蘇科版中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講解課件三數(shù)”與三差”

1、蘇科版中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)蘇科版中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講解課件三數(shù)講解課件三數(shù)”與三差與三差”第第34課時(shí)課時(shí) “三數(shù)三數(shù)”及及“三差三差”考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材考點(diǎn)考點(diǎn)1數(shù)據(jù)的代表數(shù)據(jù)的代表第第34課時(shí)課時(shí) “三數(shù)三數(shù)”及及“三差三差”最多最多中間位置的數(shù)中間位置的數(shù)兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第34課時(shí)課時(shí) “三數(shù)三數(shù)”及及“三差三差”考點(diǎn)考點(diǎn)2數(shù)據(jù)的波動(dòng)數(shù)據(jù)的波動(dòng)最大數(shù)據(jù)最大數(shù)據(jù) 最小數(shù)據(jù)最小數(shù)據(jù) 大大 大大 平均數(shù)平均數(shù) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第34課時(shí)課時(shí) “三數(shù)三數(shù)”及及

2、“三差三差”考點(diǎn)考點(diǎn)3用樣本估計(jì)總體用樣本估計(jì)總體考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材命題角度：命題角度：1平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算；平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算；2中位數(shù)及眾數(shù)的計(jì)算中位數(shù)及眾數(shù)的計(jì)算探究一探究一 平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)歸歸 類類 探探 究究第第34課時(shí)課時(shí) “三數(shù)三數(shù)”及及“三差三差”考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第34課時(shí)課時(shí) “三數(shù)三數(shù)”及及“三差三差”88 88 解析解析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第34課時(shí)課時(shí) “三數(shù)三數(shù)”及及“三差三差”D 解析解析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材

3、第第34課時(shí)課時(shí) “三數(shù)三數(shù)”及及“三差三差”方法點(diǎn)析方法點(diǎn)析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材命題角度：命題角度：1極差的計(jì)算；極差的計(jì)算；2方差及標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算方差及標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算 探究二探究二 極差、方差極差、方差 第第34課時(shí)課時(shí) “三數(shù)三數(shù)”及及“三差三差”考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第34課時(shí)課時(shí) “三數(shù)三數(shù)”及及“三差三差”D解析解析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第34課時(shí)課時(shí) “三數(shù)三數(shù)”及及“三差三差”D 解析解析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材命題角度：命題角度：利用樣本估計(jì)總體利用樣本估計(jì)總體 探究三探究

4、三 平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、極差及方差在實(shí)際生活中的應(yīng)用平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、極差及方差在實(shí)際生活中的應(yīng)用 第第34課時(shí)課時(shí) “三數(shù)三數(shù)”及及“三差三差”考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第34課時(shí)課時(shí) “三數(shù)三數(shù)”及及“三差三差”考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第34課時(shí)課時(shí) “三數(shù)三數(shù)”及及“三差三差”解析解析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第34課時(shí)課時(shí) “三數(shù)三數(shù)”及及“三差三差”方法點(diǎn)析方法點(diǎn)析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材回回 歸歸 教教 材材第第34課時(shí)課時(shí) “三數(shù)三數(shù)”及及“三差三差”考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第34課時(shí)課時(shí) “三數(shù)三數(shù)”及及“三差三差”解析解析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第34課時(shí)課時(shí) “三數(shù)三數(shù)”及及“三差三差”D 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材第第34課時(shí)課時(shí) “三數(shù)三數(shù)”及及“三差三差”解析解析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類探究歸類探究回歸教材回歸教材人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋。”通過(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們