第五節(jié)生物的變異

1、不同品種的菊花不同品種的玉米果穗達(dá)爾文記載的安康羊紅眼果蠅和白眼果蠅的頭部正常紅細(xì)胞鐮刀型紅細(xì)胞1 1通過全班同學(xué)間個(gè)體差異的比較通過全班同學(xué)間個(gè)體差異的比較活動(dòng)，對(duì)變異現(xiàn)象有初步認(rèn)識(shí)；活動(dòng)，對(duì)變異現(xiàn)象有初步認(rèn)識(shí)；2 2知道變異有遺傳的變異和不遺傳知道變異有遺傳的變異和不遺傳的變異；的變異；3 3初步了解生物變異與人類生活的初步了解生物變異與人類生活的關(guān)系；關(guān)系；4 4初步了解變異對(duì)生物個(gè)體和種族初步了解變異對(duì)生物個(gè)體和種族延續(xù)的意義。延續(xù)的意義。1 1通過對(duì)變異意義的討論，樹立辯通過對(duì)變異意義的討論，樹立辯證的觀念；證的觀念；2 2通過變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，通過變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，樹立

2、生命科學(xué)價(jià)值觀。樹立生命科學(xué)價(jià)值觀。通過對(duì)生物變異的分析討論，培養(yǎng)對(duì)通過對(duì)生物變異的分析討論，培養(yǎng)對(duì)問題的分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和信息處問題的分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和信息處理能力。理能力。1 1生物的變異既受遺傳物質(zhì)的控制又生物的變異既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境因素的影響；受環(huán)境因素的影響；2 2人類對(duì)遺傳變異的應(yīng)用。人類對(duì)遺傳變異的應(yīng)用。2 2人類對(duì)遺傳變異的應(yīng)用。人類對(duì)遺傳變異的應(yīng)用。1 1生物的變異既受遺傳物質(zhì)的控制又生物的變異既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境因素的影響；受環(huán)境因素的影響；生物的親代與子代之間，以及子代的生物的親代與子代之間，以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異個(gè)體之間在性狀上的差異

3、, ,稱為變異。稱為變異。 有利變異：對(duì)某種生物來(lái)說，變異有利有利變異：對(duì)某種生物來(lái)說，變異有利于它的生存。如小麥的莖稈。于它的生存。如小麥的莖稈。 不利變異：對(duì)某種生物來(lái)說，變異不利不利變異：對(duì)某種生物來(lái)說，變異不利于它的生存。如玉米的白化苗。于它的生存。如玉米的白化苗。通過觀察兩種不同花生的特點(diǎn)通過觀察兩種不同花生的特點(diǎn), ,測(cè)量?jī)煞N不同花生果實(shí)的數(shù)據(jù)得出結(jié)測(cè)量?jī)煞N不同花生果實(shí)的數(shù)據(jù)得出結(jié)論。論?；ㄉ麑?shí)大小的變異兩個(gè)品種的花生、紙、筆、尺。兩個(gè)品種的花生、紙、筆、尺。1 1隨機(jī)取樣。隨機(jī)取樣。2 2樣品要有足夠的數(shù)量。樣品要有足夠的數(shù)量。3 3測(cè)量果實(shí)長(zhǎng)軸的長(zhǎng)短。測(cè)量果實(shí)長(zhǎng)軸的長(zhǎng)短。提示

4、提示4 4看看所測(cè)量的兩種花生的長(zhǎng)度范看看所測(cè)量的兩種花生的長(zhǎng)度范圍，大花生中最小的長(zhǎng)度，小花生中最大圍，大花生中最小的長(zhǎng)度，小花生中最大的長(zhǎng)度，以及大小花生長(zhǎng)度的平均值。的長(zhǎng)度，以及大小花生長(zhǎng)度的平均值。第一種花生的數(shù)據(jù)0 01 12 23 34 45 56 67 78 811 11 121213 13 141415 15 161617 17 1818個(gè)數(shù)個(gè)數(shù)第二種花生的數(shù)據(jù)0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 910109 9 101011 11 1212以上以上個(gè)數(shù)個(gè)數(shù)兩種花生的比較0 02 24 46 68 81010 第二種第二種第一種第一種 a a大花生里面有比

5、較小的花大花生里面有比較小的花生，小花生中有較大的花生。生，小花生中有較大的花生。 b b大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值 小花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值。小花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值。1 1把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，把小花生種在肥沃的土壤中，它們結(jié)出的把小花生種在肥沃的土壤中，它們結(jié)出的果實(shí)會(huì)怎樣呢？你作出推測(cè)的根據(jù)是什么？果實(shí)會(huì)怎樣呢？你作出推測(cè)的根據(jù)是什么？ 2 2從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？子種下去，所收獲的種子一定都是大的嗎？為什么？為什么？花生果實(shí)長(zhǎng)度差異主要是遺傳花生果實(shí)長(zhǎng)度

6、差異主要是遺傳物質(zhì)的差異引起的；同一種花生果物質(zhì)的差異引起的；同一種花生果實(shí)之間長(zhǎng)度的變異有的是環(huán)境引起實(shí)之間長(zhǎng)度的變異有的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的。的，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的。3 3如果把結(jié)出的這兩個(gè)果實(shí)再種到如果把結(jié)出的這兩個(gè)果實(shí)再種到相同的土壤中，它們結(jié)出的果實(shí)又會(huì)怎么相同的土壤中，它們結(jié)出的果實(shí)又會(huì)怎么呢？呢？4 4請(qǐng)你判斷一下，下面的這種情況請(qǐng)你判斷一下，下面的這種情況是可遺傳的變異嗎？是可遺傳的變異嗎？水肥充足籽粒飽滿水肥不足籽粒不飽滿5 5你知道你知道“南橘北枳南橘北枳”的說法嗎？的說法嗎？試加以解釋。試加以解釋。用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗，用一種化學(xué)藥劑處

7、理甜菜的幼苗，能夠使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍，這樣能夠使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍，這樣的甜菜含糖量高，你認(rèn)為這種變異能的甜菜含糖量高，你認(rèn)為這種變異能遺傳嗎？遺傳嗎？環(huán)境引起的變異環(huán)境引起的變異遺傳物質(zhì)的改變遺傳物質(zhì)的改變不能遺傳不能遺傳能夠遺傳能夠遺傳生物變異給自然界帶來(lái)什么？給人生物變異給自然界帶來(lái)什么？給人類帶來(lái)什么？類帶來(lái)什么？好的一面：物種進(jìn)化；培育生物新好的一面：物種進(jìn)化；培育生物新品種，造福人類；品種，造福人類；壞的一面：生物患?。缓οx進(jìn)化；壞的一面：生物患?。缓οx進(jìn)化；出現(xiàn)畸形生物或畸形器官，給人類帶來(lái)出現(xiàn)畸形生物或畸形器官，給人類帶來(lái)危害。危害。選擇繁育選擇繁育高產(chǎn)奶牛由于遺傳物質(zhì)的

8、變異，不同品種或由于遺傳物質(zhì)的變異，不同品種或同一品種的奶牛控制產(chǎn)奶量的基因組成同一品種的奶牛控制產(chǎn)奶量的基因組成可以不同，通過人工選擇可以將產(chǎn)奶量可以不同，通過人工選擇可以將產(chǎn)奶量高的奶牛選擇出來(lái)（含有控制高產(chǎn)奶量高的奶牛選擇出來(lái)（含有控制高產(chǎn)奶量的遺傳物質(zhì)），通過繁育，后代還會(huì)出的遺傳物質(zhì)），通過繁育，后代還會(huì)出現(xiàn)各種變異，再?gòu)闹羞x擇、繁育，數(shù)代現(xiàn)各種變異，再?gòu)闹羞x擇、繁育，數(shù)代后奶牛不但能夠保持高產(chǎn)奶量，甚至?xí)竽膛２坏軌虮３指弋a(chǎn)奶量，甚至?xí)胁粩嘣黾拥内厔?shì)。有不斷增加的趨勢(shì)。通過雜交，低產(chǎn)抗倒伏小麥把抗倒伏的基通過雜交，低產(chǎn)抗倒伏小麥把抗倒伏的基因傳給了高產(chǎn)不抗倒伏的小麥，抗倒伏基因

9、與因傳給了高產(chǎn)不抗倒伏的小麥，抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合到一起。高產(chǎn)基因組合到一起。高產(chǎn)倒伏小麥低產(chǎn)抗倒伏小麥高產(chǎn)抗倒伏小麥雜交普通甜椒的種子經(jīng)衛(wèi)星搭載后播下，經(jīng)普通甜椒的種子經(jīng)衛(wèi)星搭載后播下，經(jīng)選擇培育成的太空椒。選擇培育成的太空椒。太空椒是在太空條件太空椒是在太空條件下，引起基因發(fā)生改變而培育成的新品種。下，引起基因發(fā)生改變而培育成的新品種。太空椒普通甜椒染色體加倍（上）和野生的草莓（下）生物的變異生物的變異可遺傳變異：可遺傳變異：遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異。的變異。不可遺傳變異：不可遺傳變異：環(huán)境變化而遺傳物質(zhì)未環(huán)境變化而遺傳物質(zhì)未變引起的變異。變引起的變異。生物的變異

10、是普遍存在的生物的變異是普遍存在的1 1不同種類之間，不同個(gè)體之間的不同種類之間，不同個(gè)體之間的差異，首先決定于差異，首先決定于_基礎(chǔ)的不同，基礎(chǔ)的不同，其次與其次與_也有關(guān)系。也有關(guān)系。 但單純由但單純由_ _ 引起的變異，如果沒有影響到引起的變異，如果沒有影響到_ _ 基礎(chǔ)，就不會(huì)遺傳給后代。基礎(chǔ)，就不會(huì)遺傳給后代。2 2雜交水稻是我國(guó)育種工作的杰出雜交水稻是我國(guó)育種工作的杰出代表代表_ _ 院士培育出的。院士培育出的。 遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)環(huán)境環(huán)境環(huán)境環(huán)境遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)袁隆平袁隆平3 3下列方法中，不能得到可遺傳下列方法中，不能得到可遺傳的變異的是（的變異的是（ ）A A加強(qiáng)水肥管理，使作

11、物生長(zhǎng)健加強(qiáng)水肥管理，使作物生長(zhǎng)健壯壯B B進(jìn)行品種雜交，然后進(jìn)行選育進(jìn)行品種雜交，然后進(jìn)行選育C C用射線和藥物處理種子后進(jìn)行用射線和藥物處理種子后進(jìn)行選育選育D D挑選肉質(zhì)較佳的牛進(jìn)行繁殖挑選肉質(zhì)較佳的牛進(jìn)行繁殖A1 1“南橘北枳南橘北枳”是說南方的橘子移栽到北是說南方的橘子移栽到北方之后其味道、色澤等品質(zhì)都發(fā)生變化，不能稱方之后其味道、色澤等品質(zhì)都發(fā)生變化，不能稱為橘，只能稱為枳的現(xiàn)象。原因：二者基因型雖為橘，只能稱為枳的現(xiàn)象。原因：二者基因型雖然相同，但環(huán)境條件的改變可使性狀發(fā)生改變。然相同，但環(huán)境條件的改變可使性狀發(fā)生改變。3 3這種變異能夠遺傳。由遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)這種變異能夠遺傳。由遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)生變化引起的變異是可遺傳的變異。染色