初中英語拓展性課程規(guī)劃框架

1、初中英語拓展性課程規(guī)劃（框架）教研組（英語）七年級(jí)（英語歌曲）一.學(xué)科基礎(chǔ)和情況分析初一的學(xué)生，由于年齡小，生性活潑好動(dòng)，抽象思維能力比較低，形象思維能力強(qiáng)，但注意力容易分散。對直觀形象思維的歌曲，游戲、競賽、畫畫特別感興趣。初一又是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在拓展性課程的設(shè)置方面一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學(xué)習(xí)英語。盡量鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語、特別是給學(xué)習(xí)困難生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。只有學(xué)生樂于參與，主動(dòng)參與，學(xué)生的思維才會(huì)處于

2、活躍狀況，吸收知識(shí)才會(huì)迅速，學(xué)習(xí)英語才不會(huì)讓學(xué)生覺得是“苦差事”。學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，生源較復(fù)雜，學(xué)生家庭英語氛圍缺失?？菰锏慕虒W(xué)效果不佳，教唱英語歌曲，學(xué)生不僅在語音上學(xué)得快，學(xué)得準(zhǔn)，在輕松歡快的氛圍中記憶詞匯的效率也得以提高。英語歌曲旋律優(yōu)美，朗朗上口，內(nèi)容豐富，深受廣大學(xué)生喜愛，對英語學(xué)習(xí)有良好的促進(jìn)作用。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樂于接受，易于接受。二.學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)語感在任何語言里，語感都是最重要的部分。在日常交流中，語感更能使人大大提高交流的速度與質(zhì)量。即使是對于考試，語感的優(yōu)勢也十分明顯，只憑對語言的熟練感覺就能快速且高正確率地做出題目。經(jīng)常處于英文歌曲所創(chuàng)設(shè)的英語環(huán)境中，能使大

3、腦潛移默化地接受語感的培養(yǎng)。在歌曲中，一遍又一遍地聽到那些優(yōu)美的英語，能使人在輕松的環(huán)境中掌握很多語言項(xiàng)目。,讓學(xué)純正、地道的英語由于中國人與外國人在思維及語言習(xí)慣方面的差異，導(dǎo)致很多中國人所學(xué)英語都是中文式的英語，而英文歌曲是讓英語學(xué)習(xí)者了解西方人的思維及語言習(xí)慣的一個(gè)好方法。大量的優(yōu)秀句子、短語，大量的英美文化，大量的國際流行潮流，這些都是眼下中學(xué)生較感興趣的，而他們都能從英文歌曲內(nèi)接觸并學(xué)習(xí)到。鞏固擴(kuò)充詞匯如果說單詞是英語的基礎(chǔ)，那么由它構(gòu)成的句子則更是平時(shí)交流、寫作、應(yīng)用的一個(gè)必不可少的語言要素。一個(gè)句子里有很多詞匯，而那些詞匯夠成的一些具有具體意象的句子會(huì)使人覺得好聯(lián)想，好記憶，而當(dāng)

4、人們把注意力集中到記憶句子上面，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的單詞自然就記下來了，不再成為障礙.學(xué)唱歌是加深記憶的好辦法。英文歌曲詞匯簡煉，意味深長，有許多流行的“時(shí)髦詞”和地道的表達(dá)法，也可以擴(kuò)大詞匯量。三.課程目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)是初中英語課程總目標(biāo)之一。英語歌曲拓展課程為所有對英語歌曲感興趣的同學(xué)而設(shè)。其課程目標(biāo)為：.了解英語文化有些歌的產(chǎn)生有一定的時(shí)代背景，學(xué)唱這些歌曲，不但學(xué)習(xí)語言，還可以學(xué)到一定的歷史文化知識(shí)和社會(huì)背景知識(shí)。能

5、在單位時(shí)間內(nèi)達(dá)到如此效果的輔助學(xué)習(xí)方法，似乎只有音樂和電影，雖然電影對英語學(xué)習(xí)者的幫助很大，但對于本來就沒有太多時(shí)間欣賞電影的學(xué)生們來說，抓好零碎時(shí)間來聽英文歌曲是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。.通過英語歌曲欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美評(píng)價(jià)能力，用心探究音樂作品的題材、內(nèi)容、體裁、風(fēng)格、情緒、曲式等表現(xiàn)手段，深入地認(rèn)識(shí)音樂作品的內(nèi)容美、形式美、情緒美、表現(xiàn)美，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和評(píng)價(jià)能力。通過英語歌曲教學(xué)，更新教師的教學(xué)理念、解決學(xué)習(xí)者的情感焦慮問題、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、提供具有人性化及個(gè)性化的教學(xué)，改進(jìn)英語教與學(xué)。四.實(shí)施原則：.既要基于教材，又要高于教材教材是教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的主要依據(jù)，是教學(xué)大綱的

6、具體體現(xiàn)。教師的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該以教材主要內(nèi)容為中心，但又不能僅僅局限于教材，而是應(yīng)該在教材的基礎(chǔ)上大膽突破，有所創(chuàng)新。充分發(fā)揮學(xué)生的想象和聯(lián)想能力，打開思路，拓寬視野，使語言學(xué)習(xí)更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.需要遵循實(shí)用性原則設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要提供給學(xué)生明確、真實(shí)的語言信息，情景真實(shí)、貼近現(xiàn)實(shí)生活。要使學(xué)生在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情景中體會(huì)和學(xué)習(xí)語言，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行想象、表達(dá)、交往和創(chuàng)作的愿望，讓學(xué)生在主動(dòng)參與中體驗(yàn)成功喜悅！.需要達(dá)到學(xué)以致用的目的教師可利用拓展課程的機(jī)會(huì)盡可能多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，并為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件。.需要遵循

7、趣味性原則興趣是最好的老師。培養(yǎng)、保持同學(xué)們興趣非常重要而又行之有效的方法之一。趣味性可以體現(xiàn)在課程資源的內(nèi)容和形式上。也就是說內(nèi)容和形式上要符合兒童的心理特點(diǎn)。歌曲拓展需要尊重學(xué)生的觀點(diǎn)、鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見從教育學(xué)專業(yè)角度說，有效性指通過課堂教學(xué)學(xué)生所獲得的發(fā)展。學(xué)生是課堂活動(dòng)的主體，教師更多地是作為組織者、促進(jìn)者和監(jiān)控者參與其中。五.課程內(nèi)容課時(shí)內(nèi)容興趣特長拓展?談?wù)摶顒?dòng)情態(tài)動(dòng)詞基礎(chǔ)拓展?談?wù)摃r(shí)間及活動(dòng)引導(dǎo)的特殊疑問句及頻度副詞實(shí)踐拓展交通,的疑問句實(shí)踐拓展規(guī)則祈使句情態(tài)動(dòng)詞和基礎(chǔ)拓展?動(dòng)物及喜歡的原因的特殊疑問句興趣特長拓展談?wù)撊藗兌荚诟墒裁船F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)基礎(chǔ)拓展談?wù)撎鞖猬F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的疑問句實(shí)踐拓展?問路句型基礎(chǔ)拓展?描述外貌引導(dǎo)的特殊疑問句外貌形容詞基礎(chǔ)拓展食物的用法實(shí)踐拓展?談?wù)撀眯幸话氵^去時(shí)實(shí)踐拓展?談?wù)撝苣┗顒?dòng)一般過去時(shí)內(nèi)容目標(biāo)價(jià)值信息技術(shù)選用學(xué)校組織方式多媒小組合作體?,.吉他.唱；唱歌.游等.參與社團(tuán)多媒體小組合作?.刷刷凈.（.）牙齒淋??；淋浴器（間）?能談?wù)撊粘；顒?dòng)多媒體小組合作?.火車.公交車.地鐵乘地鐵騎旅行.能談?wù)摻煌ǘ嗝襟w小組合作.規(guī)則；規(guī)章.到達(dá)（）準(zhǔn)時(shí)?正確認(rèn)識(shí)規(guī)則多