《化學(xué)實驗基本方法》教案7

1、化學(xué)實驗基本方法教案第一課時一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、 樹立安全意識，初步養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣2、 通過識別一些化學(xué)品安全標(biāo)識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能力目標(biāo)使學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究習(xí)慣情感目標(biāo)通過化學(xué)知識與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，引導(dǎo)到學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)，增強社會責(zé)任感二、教學(xué)重點、難點重點：樹立實驗安全意識，能識別一些化學(xué)品安全標(biāo)識。難點：養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動新課導(dǎo)入在日常生活中，有關(guān)傷害的事件非常多，你知道哪些？哪些與化學(xué)有關(guān)？請你說出來與同學(xué)們共同交流，并加以預(yù)防。學(xué)生思考、討論。有一個學(xué)生回答，其他同學(xué)補充。對化學(xué)實驗，尤其要注意實驗安全，在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，你

2、學(xué)習(xí)了哪些實驗安全問題？對你有什么啟示？教師應(yīng)及時肯定學(xué)生的成績，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生回顧、討論交流，讓一個學(xué)生回答，其他同學(xué)補充。新知學(xué)習(xí)投影有關(guān)一些典型的傷害實例和違規(guī)實驗操作所發(fā)生的傷害。通過血的事實，告訴學(xué)生實驗安全的重要性。學(xué)生觀看，感受頗深。思考交流要做到實驗安全，你認(rèn)為應(yīng)注意哪些問題？學(xué)生思考、交流、整理，相互補充，達(dá)成共識。歸納整理一、化學(xué)實驗中應(yīng)注意的安全問題：1取用化學(xué)試劑時不能用手直接去??；2不能用鼻子直接聞氣體；3加熱液體時要放碎瓷片；4酒精燈內(nèi)酒精的量要適當(dāng)；5不能給燃燒著的酒精燈添加酒精；6點燃可燃性氣體之前要驗純；7加熱固體時試管口要略低于試管底；8稀釋濃硫

3、酸時要使?jié)饬蛩崧仄鞅诹魅胨校?加熱法制取氣體并用排水法收集時，注意熄燈順序；吸收溶解度較大的氣體(HCl、NH3)時，加裝安全瓶或漏斗，要防止液體倒吸；10制取有毒氣體(Cl2、CO、SO2、H2S、NO等)時，要在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行，并采取相應(yīng)的措施處理(灼燒、吸收、收集)；11廢棄物處理集中回收，統(tǒng)一處理。了解記憶思考交流偶發(fā)事件的處理：1不慎將燃著的酒精燈打翻應(yīng)如何處理？2酸、堿不慎濺到眼中怎么辦？3濃硫酸不慎沾到皮膚上應(yīng)如何處理？ 學(xué)生討論交流，相互補充。新知學(xué)習(xí)歸納整理二、意外事故處理：1創(chuàng)傷處理：先除去傷口的玻璃，用雙氧水擦洗消毒或涂碘酒，而后敷藥包扎。2燙傷、燒傷處理：用75%9

4、5%的酒精輕涂傷處，再涂燙傷藥膏；嚴(yán)重者立即就醫(yī)。3酸堿腐蝕處理：(1)濃硫酸沾在皮膚上，應(yīng)先用布擦去，再用大量的水沖洗，然后涂上NaHCO3溶液。(2)不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液。(3)不慎將酸濺到眼中，應(yīng)立即水洗，邊洗邊眨眼睛。了解記憶鞏固練習(xí)1進(jìn)行化學(xué)實驗必須注意實驗安全。下列說法中，正確的是()A加熱法制取氣體并用排水法收集時，應(yīng)先撤導(dǎo)管，再撤酒精燈B不慎將濃堿溶液沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，然后涂上硼酸溶液C不慎將酒精灑到桌面上著火時，可用水將其撲滅D配制硫酸溶液時，可先在量筒中加入一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃硫酸2下列基本操作中，正確的

5、是()A手持試管給試管里的物質(zhì)加熱B用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈C用天平稱取藥品時用手直接拿砝碼D用滴管滴加液體時，滴管應(yīng)垂懸在容器上方，不能觸及容器內(nèi)壁3下列儀器中，可以直接放在酒精燈火焰上加熱的是()A燒杯 B燒瓶 C蒸發(fā)皿 D燃燒匙4下列實驗操作中，正確的是()A用剩的藥品不要亂丟，要放回原試劑瓶B給試管里的液體加熱，液體的體積一般不超過試管容積的2/3C可以在集氣瓶口聞氣體的氣味D加熱后的蒸發(fā)皿，要用坩堝鉗夾取學(xué)生思考交流，達(dá)成共識。新知學(xué)習(xí)思考交流對于危險品，都有特殊的標(biāo)志，你知道哪些？請說出來與同學(xué)們共享。對你有什么啟示？學(xué)生回答，相互補充，達(dá)成共識。閱讀教材第4頁圖1-1，了

6、解常見的危險化學(xué)品標(biāo)志。板書設(shè)計第一章從實驗學(xué)化學(xué)第一節(jié)化學(xué)實驗基本方法一、化學(xué)實驗安全1實驗安全應(yīng)注意的問題 (1)遵守實驗室規(guī)則(2)了解安全措施(3)掌握正確的操作方法2常用危險化學(xué)品的標(biāo)志作業(yè)布置1牢記實驗規(guī)則。2預(yù)習(xí)過濾和蒸發(fā)。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、 初步學(xué)會粗鹽提純的實驗技能2、 能夠獨立或與同學(xué)合作完成實驗，并能完成實驗報告，主動進(jìn)行交流。能力目標(biāo)1、 通過實驗培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度。2、 培養(yǎng)學(xué)生實驗操作的能力情感目標(biāo)通過親自實驗，體驗成功的喜悅二、教學(xué)重點、難點重點：粗鹽提純的操作步驟和注意事項。難點：的檢驗。三、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動新課導(dǎo)

7、入你能舉出幾種生活中混合物分離和提純的例子嗎？它們是怎么分開的？學(xué)生思考、回答，相互補充。知學(xué)習(xí)在初中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了粗鹽的提純，請同學(xué)們結(jié)合初中所學(xué)知識，想一想：1粗鹽的提純實驗所用的儀器有哪些？2在粗鹽的提純實驗中，應(yīng)注意哪些問題？3每步操作的目的是什么？4在粗鹽的提純實驗中，幾次用到了玻璃棒，其作用和目的分別是什么？學(xué)生思考、交流，正確把握此實驗。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生做粗鹽的提純實驗。小組實驗?zāi)阍趯嶒炛谐霈F(xiàn)了哪些問題，是什么原因造成的？你的操作符合實驗要求嗎？學(xué)生實驗中存在的問題：1操作不熟練，液體外濺現(xiàn)象嚴(yán)重；2溶解過程中，玻璃棒與燒杯碰撞嚴(yán)重；3在蒸發(fā)過程中，液體與固體的迸濺現(xiàn)象比較嚴(yán)重

8、；4有些學(xué)生停止加熱過早，導(dǎo)致最后無法將溶液蒸干；有些學(xué)生停止加熱過晚，致使有固體迸濺現(xiàn)象。通過出現(xiàn)的問題，學(xué)生立即糾正，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。你認(rèn)為通過上述操作得到的是比較純的氯化鈉嗎？可能還有什么雜質(zhì)沒有除去？用什么方法可以檢驗出它們呢？學(xué)生思考交流，探索檢驗方法。思考交流我們推測在提純后的鹽中含有，你能否設(shè)計一個簡單的實驗，驗證此鹽中是否含有？ 學(xué)生討論交流。歸納整理1檢驗時不能只加入BaCl2溶液，因為與BaCl2反應(yīng)生成白色沉淀的還可能是或Cl-。2檢驗的方法：先加入鹽酸無沉淀，再加入BaCl2溶液，有白色沉淀生成，則證明該溶液中含有。理解記憶實驗驗證指導(dǎo)學(xué)生實驗。實驗驗證新知學(xué)習(xí)習(xí)思考交

9、流如果要除去粗鹽中含有的可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2及一些硫酸鹽，應(yīng)加入什么試劑？可參考相應(yīng)物質(zhì)的溶解性。雜質(zhì)加入試劑反應(yīng)原理硫酸鹽MgCl2 CaCl2在實際操作中，還要考慮所加試劑的先后順序、試劑用量，以及試劑過量后如何處理等。你設(shè)計的除去離子的方法中有沒有引入其他離子？想一想可用什么方法把它們除去？ 學(xué)生思考交流，相互補充，回答。歸納整理1除雜時不能引入新的雜質(zhì)，如：除去NaCl中的硫酸鹽應(yīng)選用BaCl2溶液而不能選用Ba(NO3)2溶液。2要把雜質(zhì)除凈，所加入的試劑應(yīng)過量，但過量的同時又引入了新的雜質(zhì)，當(dāng)加入多種試劑種時，通常用后面加的試劑除去前面引入的雜質(zhì)。3粗鹽提純時加入的試劑

10、和順序是：NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，過濾，再加入適量的鹽酸。(注：Na2CO3溶液必須在BaCl2溶液之后加入，NaOH溶液只要在過濾前加入即可。)鞏固練習(xí)1實驗室進(jìn)行NaCl溶液蒸發(fā)時，一般有以下操作過程：放置酒精燈，固定鐵圈位置，放置蒸發(fā)皿，加熱攪拌，停止加熱，余熱蒸干。其中正確的操作順序是()A BC D板書二混合物的分離和提純1過濾和蒸發(fā)粗鹽的提純所需儀器操作步驟注意事項使用玻璃棒的作用和目的2的檢驗方法作業(yè)布置教材第10頁第3題、4題、6題、7題。第三課時一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、 了解蒸餾的原理及應(yīng)用2、 熟練掌握萃取的實驗操作，明確萃取劑選擇的條件能力目標(biāo)通過

11、學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠靈活應(yīng)用化學(xué)知識設(shè)計實驗方案，解決物質(zhì)分離和提純問題情感目標(biāo)通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度二、教學(xué)重點、難點重點：蒸餾和萃取的原理、實驗操作步驟及注意事項。難點：分液漏斗是否漏液的檢驗方法。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動新課導(dǎo)入上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了粗鹽的提純，請同學(xué)們想一想，這種物質(zhì)的分離方法是利用了什么原理？那么對于液態(tài)混合物，我們又將如何分離呢？你能想出一些辦法嗎？學(xué)生思考、討論交流。新知學(xué)習(xí)實驗探究完成下面的表格：實 驗現(xiàn) 象1在試管中加入少量自來水，滴入幾滴AgNO3(硝酸銀)溶液和幾滴稀硝酸。2在燒瓶中加入約1/3體積的自來水，再加入幾粒沸石(或碎瓷片

12、)，按課本圖1-4連接好裝置，向冷凝管中通入冷凝水。加熱燒瓶，棄去開始餾出的液體，用錐形瓶收集約10mL100時的餾分，停止加熱。3取少量蒸餾出的液體加入試管中，然后加入幾滴AgNO3溶液和幾滴稀硝酸。(得到的液體中含有Cl嗎？)寫出以上過程中的化學(xué)反應(yīng)方程式： 。思考交流1什么是蒸餾？利用的原理是什么？在蒸餾實驗中用到了哪些實驗儀器？2在冷凝管中通入冷卻水時，應(yīng)怎樣通入冷凝水？3在蒸餾實驗中，在燒瓶中加入幾粒沸石(或碎瓷片)的作用是什么？學(xué)生思考交 流新知學(xué)習(xí) 習(xí)思考交流4目前世界各國淡水缺乏已是不爭的事實，而海水相對充足，你認(rèn)為能用海水蒸餾得到淡水嗎？若能，你認(rèn)為這種方法能用于大規(guī)模海水淡

13、化工程嗎？達(dá)成共 識歸納整理1蒸餾適用于分離互相溶解、且沸點相差較大的液體混合物。2冷凝水應(yīng)從下口流進(jìn)，上口流出。3蒸餾實驗中，在燒瓶中加入幾粒沸石(或碎瓷片)的作用是防止液體暴沸。4溫度計的水銀球應(yīng)在支管口處。理解記憶鞏固練習(xí)現(xiàn)有一瓶物質(zhì)甲與乙的混合物，已知甲和乙的某些性質(zhì)如下：物質(zhì)化學(xué)式熔點()沸點()密度(g/cm3)水中溶解性甲C3H6O29857.50.93可溶乙C4H8O284770.90可溶據(jù)此將甲和乙相互分離的最佳方法是什么？說出理由。學(xué)生練習(xí)實驗探究指導(dǎo)學(xué)生做實驗1-4記錄現(xiàn)象思考交流1待液體分層后，你看到的現(xiàn)象有哪些？分液漏斗內(nèi)的兩層液體如何注入燒杯中？2這種分離物質(zhì)的方法

14、利用的原理是什么？3什么是萃??？萃取的條件是什么？在萃取實驗中所用的主要儀器是什么？4在用分液漏斗進(jìn)行萃取實驗前，你認(rèn)為應(yīng)該干什么？如何操作？ 討論交流歸納整理1分液漏斗在使用前要檢查是否漏水。2萃取利用的原理是一種溶質(zhì)在兩種互不相溶的溶劑中的溶解度不同，從而使溶質(zhì)從一種溶劑中被提取到另一種溶劑中。3萃取劑選擇的依據(jù)： 與原溶劑互不溶；與溶質(zhì)不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；溶質(zhì)在其中的溶解度遠(yuǎn)大于溶質(zhì)在原溶劑中的溶解度。4萃取完成后，下層液體從下口流出，上層從上口倒出。5要把溶質(zhì)完全分離出來，通常要多次萃取。理解記憶鞏固練習(xí)1下列物質(zhì)可以從碘水中萃取碘的是( )A酒精 B四氯化碳 C苯 D稀硫酸2選擇下列實驗方法分離物質(zhì)，將分離方法的序號填在括號里。學(xué)生練習(xí)新知學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)A