一上好一堂課的主觀感受

1、二二 一堂好課的評(píng)價(jià)方法一堂好課的評(píng)價(jià)方法方法一方法一新新 理念新、思路新、手段新理念新、思路新、手段新趣趣 引發(fā)興趣、保持興趣、提高興趣引發(fā)興趣、保持興趣、提高興趣活活 教法靈活、教材用活、學(xué)生學(xué)活教法靈活、教材用活、學(xué)生學(xué)活實(shí)實(shí) 內(nèi)容充實(shí)、訓(xùn)練扎實(shí)、目標(biāo)落實(shí)內(nèi)容充實(shí)、訓(xùn)練扎實(shí)、目標(biāo)落實(shí)美美 風(fēng)格美、氛圍美、感受美風(fēng)格美、氛圍美、感受美方法二方法二一是有意義的課，即一是有意義的課，即扎實(shí)扎實(shí)的課。的課。二是有效率的課，即二是有效率的課，即充實(shí)充實(shí)的課。的課。四是有生成性的課，即四是有生成性的課，即豐實(shí)豐實(shí)的課。的課。三是常態(tài)下的課，即三是常態(tài)下的課，即平實(shí)平實(shí)的課。的課。五是有待完善的課，即

2、五是有待完善的課，即真實(shí)真實(shí)的課。的課。方法三方法三1 1 要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全、和諧的學(xué)習(xí)氛圍；要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全、和諧的學(xué)習(xí)氛圍；2 2 要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，保護(hù)學(xué)生要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，保護(hù)學(xué)生 的自尊和自信；的自尊和自信；3 3 要鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、親身體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)；要鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、親身體驗(yàn)、合作學(xué)習(xí)；4 4 要廣泛利用并開發(fā)教學(xué)資源；要廣泛利用并開發(fā)教學(xué)資源；5 5 在明確的目標(biāo)下在明確的目標(biāo)下, ,設(shè)計(jì)多樣的設(shè)計(jì)多樣的, ,有效的活動(dòng)，有效的活動(dòng)，在活動(dòng)中及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋；在活動(dòng)中及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋；方法四方法四1 1 一堂好課的主要指標(biāo)（從基本要素的指標(biāo)來看）

3、一堂好課的主要指標(biāo)（從基本要素的指標(biāo)來看）1 1）真實(shí)的學(xué)習(xí)過程）真實(shí)的學(xué)習(xí)過程 2 2）科學(xué)的學(xué)習(xí)方式）科學(xué)的學(xué)習(xí)方式 3 3）高超的教學(xué)藝術(shù)）高超的教學(xué)藝術(shù) 2 2 一堂好課的教學(xué)設(shè)計(jì)（從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)來看）一堂好課的教學(xué)設(shè)計(jì)（從教師的教學(xué)設(shè)計(jì)來看）1 1）教學(xué)目標(biāo)多元性）教學(xué)目標(biāo)多元性 2 2）教學(xué)過程生成性）教學(xué)過程生成性 3) 3) 教學(xué)內(nèi)容開放性教學(xué)內(nèi)容開放性 4) 4) 教學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)性 5) 5) 媒體使用恰當(dāng)性媒體使用恰當(dāng)性 3 3、一堂好課的幾種狀態(tài)（從學(xué)生參與狀態(tài)來看）、一堂好課的幾種狀態(tài)（從學(xué)生參與狀態(tài)來看）1)1)、學(xué)生的參與狀態(tài)、學(xué)生的參與狀態(tài) 2)2)

4、、學(xué)生的交流狀態(tài)、學(xué)生的交流狀態(tài) 3)3)、目標(biāo)的達(dá)成狀態(tài)、目標(biāo)的達(dá)成狀態(tài) 4 4、一堂好課的幾個(gè)特點(diǎn)（從學(xué)生學(xué)習(xí)過程的特、一堂好課的幾個(gè)特點(diǎn)（從學(xué)生學(xué)習(xí)過程的特 點(diǎn)來看）點(diǎn)來看）1)1)、積極參與；、積極參與； 2)2)、獨(dú)立思考；、獨(dú)立思考； 3)3)、主動(dòng)探索；、主動(dòng)探索； 4)4)、自由表達(dá)；、自由表達(dá)； 5)5)、善于合作；、善于合作； 6)6)、富于想象；、富于想象； 三、怎樣評(píng)課三、怎樣評(píng)課 評(píng)課是一種說服的藝術(shù)，目的是在和諧的氛圍里謀發(fā)展，求提高。 1 1、教學(xué)目標(biāo)。、教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo) 能力目標(biāo)能力目標(biāo) 情感目標(biāo)情感目標(biāo) 要掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)體系.要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)

5、算能力、邏輯思維能力和空間想象能力. 使學(xué)生養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)、心理習(xí)慣等. 2 2、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容 第一,要看執(zhí)教者能否明確教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)教材系統(tǒng)中的地位和作用。內(nèi)容是否具有科學(xué)性、思想性、教育性，有無知識(shí)性和原則性錯(cuò)誤； 第二，要看教學(xué)內(nèi)容是否圍繞目標(biāo)、反映目標(biāo)，執(zhí)教者能否分清主次，準(zhǔn)確地確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，處理好新舊知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，抓住知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。講授具有啟發(fā)性、層次性、詳略得當(dāng)； 第三，要看執(zhí)教者能否處好數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，按由易到難的順序安排教學(xué)內(nèi)容，注重思想訓(xùn)練與思維能力的培養(yǎng)。 第四，要看執(zhí)教者能否挖掘教材中的德育因素培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法和對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物

6、主義教育，做到既教書又育人。 3 3、教學(xué)方法、教學(xué)方法 第一，看是否體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)原則和對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 第二，看數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與基本技能訓(xùn)練的情況。 第三，看課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是否合理，講練時(shí)間安排是否得當(dāng)。 4 4、教師素質(zhì)、教師素質(zhì) 一是教態(tài)自然、親切、語言清晰、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、富啟發(fā)性。板書設(shè)計(jì)合理、工整，具備用圖形表達(dá)數(shù)學(xué)思想、性質(zhì)、建立聯(lián)系的技能； 二是有組織教學(xué)、駕馭課堂的技能； 三是教具或現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備使用適時(shí)，演示熟練，能幫助改善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率； 四是具備較強(qiáng)的解題能力，做到思維清晰，思路敏捷，書寫格式規(guī)范，計(jì)算速度快，準(zhǔn)確無誤，方法合理，并起到示范作用。5、教學(xué)效果。 在一節(jié)課后，多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲和成功的體驗(yàn)，符合教學(xué)設(shè)計(jì)，達(dá)到知識(shí)、技能、情感目標(biāo)的要求，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣同時(shí)學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，會(huì)學(xué)且主動(dòng)學(xué)，能自己處理與學(xué)習(xí)有關(guān)的問題教師課后留有余味，吸引學(xué)生進(jìn)一步思考和探索，能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展學(xué)習(xí)能力授課內(nèi)容的難易適當(dāng)，信息量的負(fù)擔(dān)合理，能做到短時(shí)高效。教學(xué)是一