校園欺凌預(yù)防和處理制度范本.doc

1、校園欺凌預(yù)防和處理制度范本日前，_教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室向各地印發(fā)_開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理_(以下簡(jiǎn)稱(chēng)_)，要求各地各中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理。為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園欺凌事件的危害，保障學(xué)生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，全面提高應(yīng)對(duì)校園欺凌能力，根據(jù)我校實(shí)際情況特制定本制度。一、可能引發(fā)校園欺凌事件的主要原因：是什么原因?qū)е隆靶@欺凌”事件如此頻發(fā)。深究原因，一是家庭教育的匱乏，很多欺凌事件的施暴者都是留守兒童，他們從小缺乏親情的撫慰，缺少關(guān)愛(ài)和教育，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的塑造得不到正確的引導(dǎo)

2、；另外部分孩子在_寵愛(ài)中長(zhǎng)大，養(yǎng)成了事事以己為先、偏狹自私、冷酷無(wú)情的個(gè)性。二是全球流行文化中對(duì)_的大肆宣揚(yáng)和美化，造成孩子心理的誤區(qū)，那就是_可以解決一切事情。三是學(xué)校教育的缺位，在應(yīng)試教育影響下，不少教師只懂“教書(shū)”，不會(huì)“育人”，過(guò)分看重分?jǐn)?shù)、成績(jī)、升學(xué)率和績(jī)效考核，而不注重學(xué)生的人格培養(yǎng)和德育教化。四是對(duì)欺凌事件的懲罰力度不夠，多數(shù)只是“說(shuō)教”性質(zhì)，很少采取法律手段予以懲罰。二、校園欺凌事件的預(yù)防：11.聘請(qǐng)符合條件的專(zhuān)職保安擔(dān)任門(mén)衛(wèi)，嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入校園。_組建護(hù)校隊(duì)，加強(qiáng)校園及周邊的巡查。3.加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。一旦發(fā)現(xiàn)具有精神異常癥狀的人員

3、，經(jīng)正規(guī)的專(zhuān)業(yè)部門(mén)鑒定，確診為精神病人的，學(xué)校應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療。4.對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制和安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。6.積極_學(xué)生進(jìn)行防范欺凌事件預(yù)案的演習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)急防范能力。7.經(jīng)常性地與轄區(qū)派出所溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)校周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素(人或事)，采取有效對(duì)策。三、應(yīng)急處置_及工作職責(zé)：成立以_校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他校領(lǐng)導(dǎo)和處室、部門(mén)負(fù)責(zé)人為組員的校園欺凌事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)_實(shí)施校園欺凌事件的應(yīng)急處置工作，加強(qiáng)部門(mén)、人員之間的溝通和協(xié)調(diào)，決定應(yīng)急處置工作中的決策和措施，

4、確保校欺凌事件應(yīng)急處置工作及時(shí)、有序、高效。四、校園欺凌事件應(yīng)急處置程序及措施：(一)校園內(nèi)_行兇事件應(yīng)急程序2本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是。迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，及時(shí)處理欺凌事件。1.如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對(duì)被欺凌者實(shí)施欺凌，此教師應(yīng)立即上前阻止，并加以教育，然后及時(shí)巧妙地派人報(bào)告情況。如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)的欺凌事件，應(yīng)不予理睬，迅速跑向老師辦公室求助。如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了校外人員正在對(duì)其他學(xué)生欺凌，學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告與其最近的老師，然后再報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。2.應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組各負(fù)責(zé)人立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。(二)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人員應(yīng)急程序本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是。迅速采取措施，控制可疑人物。1.在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能

5、作案的可疑人員，在場(chǎng)人員都應(yīng)當(dāng)立即向值班領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)報(bào)告。2.保衛(wèi)人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員應(yīng)當(dāng)迅速對(duì)欺凌者進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)，防范可疑人員進(jìn)行欺凌，要確保周?chē)藛T的安全。3.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把事件情況及時(shí)向教育局報(bào)告。(三)校園內(nèi)群體性欺凌事件應(yīng)急程序本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是。迅速制止斗毆，避免人員重傷。1.獲得欺凌事件信息的任何人員都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間，向值班領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，若事態(tài)已經(jīng)失控或后果嚴(yán)重，應(yīng)立即撥打“110”報(bào)警。32.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量(必要時(shí)攜帶防衛(wèi)器械)趕到現(xiàn)場(chǎng)制止學(xué)生欺凌事件，若欺凌者手中有器械，應(yīng)首先收繳所有斗毆器械，防止事態(tài)擴(kuò)大。3.校外人員參與欺凌，對(duì)有_惡勢(shì)力嫌疑的校外人員，應(yīng)交警方處理。對(duì)外校學(xué)生，應(yīng)與學(xué)生就讀的學(xué)校聯(lián)系。4.若有學(xué)生受傷，應(yīng)立即進(jìn)行救