人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分） e h h ao o w wu r r u hu hu o hu hu an n j j i di ndi n （ ） （ ） （ ） （ ） j j u ju ju e ( xu xu an n ) ( r r an q q i ng xng x ) ( i ) sh sh en y ny n ( ) 二、比一比，再組成詞語(yǔ)。 （12 分） 辯（ ） 掏（ ） 泡（ ) 搖（ ） 辨（ ） 淘（ ） 咆（ ) 遙（ ） 辮（ ） 陶（ ） 刨（ ) 謠（ ） 三、補(bǔ)充詞語(yǔ), 并選個(gè)你最喜歡的說(shuō)句話(huà)。 ( 6 +

2、2 分) 扶（）（ ）困 （）辛（）苦 ( ）不（）待 美（）美 () （）心所（） ( ）飄帶（） 四、句式魔方。 （8分） 1、 參加這次大會(huì)的有老師、同學(xué)、校長(zhǎng)、班主任。 （修改病句） 2 2、 一座古樸典雅的“絲綢之路”石雕，矗立在西安市玉祥門(mén)外。 （縮句） 3 3、 “我們吃的穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持？” （改成陳述句） 4 4、夏天來(lái)了。（擴(kuò)句，最少擴(kuò)兩處） 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 五、 積累運(yùn)用。（15分） 1 1、 我積累了成語(yǔ)故事 ，積累了含有神話(huà)故事的成語(yǔ)有（ ）、 （ ）。（3 3 分） 2 2、 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩種新的文學(xué)形式，其中半截蠟燭屬于 _ ， 打電話(huà)屬于

3、_ 。（ 2 2 分） 3 3、 讀到詩(shī)句“ _，溪頭臥剝蓮蓬?！保曳路鹂吹竭@樣情 景 _ 。我還積累了描 寫(xiě)兒童的詩(shī)句 _ 。（ 1 1 + 2 2 + 2 2 分） 4 4、 冬陽(yáng)駱駝童年是臺(tái)灣著名女作家林海音的自傳體小說(shuō) 的序言。（2 2 分） 5 5、 路曼曼其修遠(yuǎn)兮， _ 。（ 2 2 分） 6 6、 _，天連碧水碧連天。（2 2 分） 六、 口語(yǔ)展示臺(tái)（5 分）本期我們從課本中認(rèn)識(shí)了很多人物，請(qǐng)結(jié)合課文， 用幾句話(huà)簡(jiǎn)短地向大家介紹本冊(cè)書(shū)中一個(gè)你最喜歡的人物， 可以說(shuō)性格特征、精 神品質(zhì)、相關(guān)的事跡或者你喜歡的原因，要求句子完整、流暢，條理清晰。 七、精心閱讀。（14分） 紅柳是高

4、原上最普通、最常見(jiàn)的一種植物。她遍地生根、開(kāi)花、結(jié)果，從不 向人們、向大自然索取什么，只是默默地奉獻(xiàn)。 在氣候惡劣的青藏高原，大風(fēng)暴的確太可怕了！狂風(fēng)肆虐，石走沙飛，直刮 得遮天蔽日，天昏地暗?？莶荽底吡?，牛羊刮散了，帳篷撕裂了，風(fēng)魔和沙怪露 出猙獰的面孔，發(fā)出一陣陣狂笑。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 沙丘下的紅柳，卻沒(méi)有被風(fēng)暴嚇倒。她們把根扎得更深，把觸須牽得更長(zhǎng)， 最深、最長(zhǎng)的可達(dá)三十多米，以汲取水分。她們把被流沙掩埋的枝干變成根須， 再?gòu)纳硨拥谋砻婷俺鰜?lái)，伸出一叢叢細(xì)枝，去接受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。她們頑強(qiáng)地 開(kāi)出淡紅色的小花，向著太陽(yáng)微笑。大風(fēng)暴一次又一次地襲擊，紅柳的根卻越扎 越深，花兒也開(kāi)得一次

5、比一次更鮮艷、美麗！倔強(qiáng)的紅柳，決不讓沙丘向草原移 動(dòng)半步！春天來(lái)了，紅柳火紅色的老枝上，發(fā)出了鵝黃的嫩芽，接著長(zhǎng)出一片片 綠葉。高寒的自然氣候，使高原人很容易患風(fēng)濕病，紅柳春天的嫩枝和綠葉是治 療這種頑癥的良藥，使多少人擺脫了病痛的折磨，讓他們重新過(guò)上幸福的生活。 因此，藏族老百姓親切地稱(chēng)她為“觀音柳”和“菩薩樹(shù)”。 孔繁森同志喜愛(ài)紅柳。凡是他走過(guò)的雪域高原上的山山水水， 都留下了他栽 植的紅柳。他常說(shuō)：“紅柳是青藏高原的生命樹(shù)！”記得是藏歷雪頓節(jié)的一天， 孔繁森同志領(lǐng)我們來(lái)到拉薩河畔的紅柳樹(shù)下，從柳枝上采下幾朵淺紅色的紅柳花， 放入杯內(nèi)的青稞酒中，對(duì)我們幾個(gè)援藏的同志說(shuō)： “人的一生，不一

6、定非要干出 什么驚天動(dòng)地的事業(yè)不可，只要能像高原上的紅柳一樣，甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)， 就會(huì)得到社會(huì)的尊重，生命就會(huì)變得充實(shí)而有意義?！彼攘艘豢谇囡?，笑著 對(duì)大家說(shuō)：“你看那紅柳，論資格可謂是老西藏了，恐怕是和文成公主一同來(lái)西 藏扎根的?？伤龔牟混乓瑥牟或湴?，柳梢總是低垂著，多么謙虛啊！”接著他 又滿(mǎn)懷信心地對(duì)大家講：“我們?cè)馗刹恳筒貪h群眾一道，像紅柳那樣，發(fā)揚(yáng) 老西藏精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，建設(shè)一個(gè)美麗富饒的新西藏！” 1 1、 請(qǐng)給短文擬定一個(gè)標(biāo)題寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（1 1 分） 2 2、 文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子運(yùn)用了（ ）的說(shuō)明方法，這種說(shuō)明方法的好處在 于 _ 。（ 3 3 分） 3 3、 用波浪線(xiàn)劃出第二自然段的中心句，并摘抄本段中既是排比句又是擬人句的 一個(gè)句子： _ _ （ 1 1 + 2 2 分） 4 4、人們?yōu)楹畏Q(chēng)紅柳為“觀音柳”和“菩薩樹(shù)” ？用上“因?yàn)樗浴眮?lái)回答。 _ （2 2 分） 一樣在寫(xiě)法上都運(yùn)用了借物喻人的寫(xiě) 的特點(diǎn)，象征著 _ 。（ 1 1+ 2 2 + 2 2 分） 八、快樂(lè)習(xí)作。（30分）也許，你的父母就在身邊，但很多話(huà)當(dāng)著 面就是說(shuō)不出口；也許，你的父母身在異鄉(xiāng)，有千言萬(wàn)語(yǔ)急著向他們 傾訴。給自己的5 5、本篇短文與教科書(shū)中