人教版音樂四年級下冊《環(huán)球采風》教學設計

1、學習必備歡迎下載第五單兀環(huán)球米風（總四課時）第一課時教學內容：1 1、 木瓜恰恰恰2 2、 為歌曲設計打擊樂器伴奏。教學目標：1 1、 用熱情、歡快的聲音演唱木瓜恰恰恰2 2、 了解一些“叫賣”的藝術形式。教學重、難點：用較長的氣息來歌唱。教學過程：（一） 學唱歌曲木瓜恰恰恰1 1、 創(chuàng)設“叫賣”的場景。討論用什么樣的形式賣東西？引出叫賣的歌曲。2 2、 欣賞臺灣歌曲賣湯圓和印度尼西亞歌曲木瓜恰恰恰。3 3、 學唱歌曲木瓜恰恰恰。在演唱第二樂段連續(xù)切分節(jié)奏時要注意用較長的 氣息來歌唱。4 4、 為歌曲設計打擊樂器伴奏。（二） 表現(xiàn)歌曲1 1、 分小組討論設計“叫賣”的形式。如賣什么東西？怎樣吆

2、喝？演唱什么歌曲 等？（除木瓜恰恰恰夕卜，還可有臺灣歌曲賣湯圓、墨西哥的賣玉米餅 教師可提供錄音資料）2 2、 分小組表演匯報、評價。3 3、 板書設計：木瓜恰恰恰 賣湯圓 賣玉米餅4 4、 課后小結 隨筆：學會用歡快、熱情的聲音演唱本歌曲，并了解了一些“叫賣”的藝術形式第二課時教學內容：尼羅河主題曲教學目標1 1、欣賞人聲與電子合成器尼羅河主題曲。2 2、與埃及、尼羅河有關的音樂文化知識 教學過程：（一） 欣賞人聲與電子合成器尼羅河主題曲1 1、 聽用常規(guī)樂器和電子合成器演奏的兩段音樂，分辨是用什么樂器演奏的?學習必備歡迎下載2 2、 簡介電子合成器。3 3、 第一遍欣賞人聲與電子合成器尼羅

3、河主題曲，有什么感受？4 4、 哼唱主題 A A。5 5、 第二遍欣賞全曲，進一步記憶主題 A A 旋律。（二）了解有關埃及和尼羅河的音樂文化知識。1 1、 由教師或學生介紹有關埃及或尼羅河的知識2 2、 欣賞埃及的民間音樂。（三）第三遍欣賞全曲，啟發(fā)學生談談欣賞了樂曲后體會。（四）板書設計：尼羅河主題曲（五）課后小結 隨筆：認識了電子合成器，熟悉了它的音色，了解了一些與埃及、尼羅河有關的 音樂文化知識第三課時教學內容：1 1、 學唱歌曲紅蜻蜓。2 2、 欣賞日本民歌櫻花拉網小調教學目標：1 1、 運用均勻的氣息合唱紅蜻蜓。2 2、 畫出歌曲的旋律線，根據(jù)旋律線的起伏為歌曲設計力度變化演唱歌曲

4、3 3、 了解一些日本的代表音樂作品。教學重、難點：學唱二聲部歌譜教學過程：（一）學唱歌曲紅蜻蜓1 1、導語：簡介日本。學習必備歡迎下載2 2、 欣賞或范唱歌曲紅蜻蜓。3 3、 學唱二聲部歌譜。4 4、 練習均勻的氣息：每人準備一張紙條，放在嘴邊，輕輕地吹紙條，使紙條保持一樣的高度。5 5、 學唱二聲部歌詞。（二）表現(xiàn)歌曲1 1、 畫出歌曲的旋律線，根據(jù)旋律線的起伏為歌曲設計力度變化演唱歌曲。2 2、 為歌曲的三段歌詞設計不同的演唱形式，如領唱、用哼鳴伴唱、合唱等。（三）了解其他的日本民歌教師播放錄音或由教師、學生演唱熟悉的其他日本民歌。如櫻花拉網小調板書設計：櫻花拉網小調課后小結：學會演唱本

5、歌曲并了解了一些日本的代表音樂作品。第四課時教學內容：1 1、 欣賞樂曲火車咔咔咔并用口風琴或豎笛演奏第1 1 1717 小節(jié)旋律。2 2、 創(chuàng)編節(jié)奏為火車咔咔咔伴奏。教學目標：1 1、 感受火車咔咔咔的歡快情緒。2 2、 用口風琴或豎笛演奏第 1 11717 小節(jié)旋律。3 3、了解馬林巴，并熟悉它的音色。教學重、難點：樂器演奏、用節(jié)奏樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動動作。教學過程：（一）欣賞樂曲火車咔咔咔師：同學們好，今天，請大家欣賞一首歡快的樂曲，想一想樂曲好象在表現(xiàn)什么 情景？你能給樂曲起個名字嗎？ 生：欣賞并回答。 師：同學們的想象力非常豐富，這是一首表現(xiàn)火車行進的樂曲，名字叫火車咔 咔咔。這

6、是一首阿根廷的樂曲，是用馬林巴這種樂器演奏的。有人知等。（四）（五）學習必備歡迎下載道什么是 馬林巴嗎？生：回答。師：（出示圖片）馬林巴是一種敲擊樂器，屬于木琴的一種。木琴是由音條構成 的，不同長度的硬木音條，按由長漸短的順序并行排列在架子上。音條越長，音 越低，相反，音條越短，音越高。一般木琴的音條下還裝有共鳴器，用來增強音 量。馬林巴與樂隊用的木琴沒有大的區(qū)別， 為豎排式木琴，音條像鋼琴的黑白鍵 一樣排成兩列，用一對球形頭的錘敲擊。木琴主要流行于東南亞、非洲和中南美洲一帶，現(xiàn)在也用在管弦樂隊和獨奏 中，增加了它的表現(xiàn)力。木琴的音色清脆，富有彈跳性，適于表現(xiàn)歡快的樂曲， 下面我們再欣賞一遍火

7、車咔咔咔，感受樂曲歡快的情緒。生：第二次欣賞樂曲。（二）用節(jié)奏樂器為第 1 1 1717 小節(jié)旋律伴奏師：樂曲的第 1 1 1717 小節(jié)是這首樂曲的主題，我們假定它為“火車”主題?，F(xiàn)在, 讓我們一起哼唱一下。生：哼唱“火車”主題。師：在這首樂曲中，打擊樂器擔任伴奏的聲部非常突出， 增添了樂曲的歡快的情 緒，這也是阿根廷音樂的一種特色。 現(xiàn)在，讓我們試著用打擊樂器為這段旋律伴 奏。生：用教師提供（或自制）的節(jié)奏樂器，按教科書提供的節(jié)奏譜為“火車”主題 伴奏（也可自編節(jié)奏）。（四）表現(xiàn)音樂師：阿根廷是一個美麗的國家，阿根廷的民間音樂非常豐富。 人們經常聚集在一 起載歌載舞，用音樂表達他們對生活的熱愛。下面我們以“火車”主題為一個獨 立的分段，分小組來設計表演，根據(jù)你們設計表演的內容，也可以為這段音樂重 新起個名字。生：分小組排練。（1 1） 用“啦”演唱、樂器演奏或用節(jié)奏樂器伴奏。（2 2） 樂器演奏、用節(jié)奏樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動動作。（3 3） 制作阿根廷的民族服裝、帽子等，演唱、演奏樂曲。（4 4） 為旋律填歌詞演唱。如：“彈起偉大六弦琴，我