物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例課件

1、授課人：羅 珊生物興趣小組實(shí)驗(yàn)問(wèn)題探討： 漏斗內(nèi)增加的液體從哪來(lái)？滲透作用： 水分子或其它溶劑分子通過(guò)半透膜由低濃度向高濃度一側(cè)擴(kuò)散的現(xiàn)象。細(xì)導(dǎo)管細(xì)導(dǎo)管初始液面初始液面蔗糖溶液蔗糖溶液清水清水半透膜半透膜h半透膜特點(diǎn): 膜上有小孔，水分子可以通過(guò)，蔗糖等大分子不能通過(guò)。A組滲透裝置滲透裝置小組討論 ： 滲透作用發(fā)生的條件？對(duì)比A與B 可以得出 ：對(duì)比A與C 可以得出 ：要有半透膜半透膜兩側(cè)的溶液存在濃度差A(yù)組細(xì)導(dǎo)管初始液面蔗糖溶液清水半透膜細(xì)導(dǎo)管初始液面蔗糖溶液清水紗布細(xì)導(dǎo)管初始液面蔗糖溶液相同濃度蔗糖溶液半透膜漏斗液面不上升B組C組提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要 小組討論 根據(jù)觀察到的現(xiàn)象

2、嘗試提出想探究的問(wèn)題？ 植物的失水和吸水現(xiàn)象1.植物細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)失水和吸水的現(xiàn)象嗎？2.植物細(xì)胞在什么情況下會(huì)失水和吸水？3.植物細(xì)胞是通過(guò)什么方式失水和吸水的？ 根據(jù)觀察到的現(xiàn)象結(jié)合上面的例子嘗試提出想探究的問(wèn)題？探究植物細(xì)胞失水和吸水的方式提出問(wèn)題作出假設(shè) 結(jié)合已有的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)（必要時(shí)還要查找資料）分析所提出的問(wèn)題，并且作出嘗試性的回答。通過(guò)什么方式失水和吸水？細(xì)胞壁細(xì)胞膜液泡膜細(xì)胞質(zhì) 原生質(zhì)層（全透性）細(xì)胞液（具有一定濃度）?類比推理 植物細(xì)胞的吸水和失水方式的猜想紫色洋蔥表皮細(xì)胞滲透裝置蔗糖溶液半透膜（可能相當(dāng)于半透膜）通過(guò)滲透作用失水和吸水探究植物細(xì)胞失水和吸水的方式提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)

3、計(jì)實(shí)驗(yàn) 原生質(zhì)層(可能相當(dāng)于半透膜）材料用具的選擇方法步驟的確定結(jié)果記錄表的設(shè)計(jì)制訂具體實(shí)驗(yàn)方案通過(guò)什么方式失水和吸水？提出設(shè)計(jì)思路:將植物細(xì)胞置于一定濃度的溶液中觀察細(xì)胞是否發(fā)生失水和吸水的現(xiàn)象預(yù)測(cè)結(jié)果（簡(jiǎn)單步驟）制作紫色洋蔥表皮細(xì)胞臨片低倍鏡觀察30%蔗糖溶液（濃度大于細(xì)胞液）吸水紙吸引低倍鏡觀察清水吸水紙吸引低倍鏡觀察細(xì)胞壁伸縮性小原生質(zhì)伸縮性大質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原預(yù)測(cè)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同正確假設(shè)通過(guò)滲透作用失水和吸水探究植物細(xì)胞失水和吸水的方式設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出問(wèn)題作出假設(shè)通過(guò)什么方式失水和吸水？預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)正常狀態(tài)發(fā)生質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原滴加濃度為30%的蔗糖溶液滴加清水生物興趣小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過(guò)滲透作用失水和吸水探究植物細(xì)胞失水和吸水的方式設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出問(wèn)題作出假