物理第一輪基本概念

1、第一講 聲現(xiàn)象 班級(jí)_ 姓名_一、知識(shí)再現(xiàn)1.聲音是由于物體的_產(chǎn)生的。我們把正在發(fā)聲的物體叫做_。2.聲音可以在_、_和_中傳播，但不能在_中傳播。3.分析在空氣中發(fā)聲的音叉，當(dāng)音叉叉股向外振動(dòng)時(shí)，壓縮鄰近的空氣，使這部分空氣變_(形成密部)，當(dāng)叉股向內(nèi)側(cè)振動(dòng)時(shí)，這部分空氣又變_(形成疏部)，隨著音叉的不斷振動(dòng)，在空氣中形成了_相間的_。我們稱這種波動(dòng)叫聲波。4.將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到的現(xiàn)象是_。5.聲波能使物體振動(dòng)，能粉碎小石頭，這些都表明聲音具有_，這就是_能。6.聲音的_叫做響度，振動(dòng)的幅度稱為_。聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，_越大，響度

2、越大。7.聲音的_叫做音調(diào)。振動(dòng)的快慢常用每秒振動(dòng)的次數(shù)-_表示，它的單位是_。如某人心跳每分鐘72次，合每秒_次，此人的心跳頻率就是_。8._、_和_是反映聲音特征的三個(gè)物理量，稱做聲音的三要素。9.樂音的波形是_，而噪音的波形卻是_的。從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音，凡是人們?cè)谀承﹫龊稀安恍枰穆曇簟保紝儆赺。10.減少噪聲的主要途徑有：_，_，_。在體育館的頂端和四周用吸音材料制成特殊形狀的結(jié)構(gòu)，來吸音、消聲，是通過_來減弱噪聲的。11.人耳_的聲音包括超聲波和次聲波。與可聽聲相比，超聲波具有_好、_強(qiáng)，易于獲得較集中的_等特點(diǎn)，因而有廣泛的應(yīng)用。聲吶利用超

3、聲波的_；B超是利用了超聲波的_強(qiáng)；超聲波速度測(cè)定器則是利用了易于獲得_的特點(diǎn)。而超聲波清洗器則是運(yùn)用超聲波能使清洗液產(chǎn)生劇烈_形成去污作用的特點(diǎn)。12.次聲波可以傳得很遠(yuǎn)，很容易繞過_，而且無孔不入。13.回聲是聲波在傳播過程中遇到障礙物_而形成的，只有離障礙物較遠(yuǎn)，發(fā)出的聲音經(jīng)過較長時(shí)間(大于_s)再回到耳畔，我們才能把回聲與原聲區(qū)分開。當(dāng)障礙物離得太近時(shí)，聲波很快反射回來，回聲與原聲混在一起，使原聲_，這就是在室內(nèi)講話比曠野里聽起來響亮的緣故。第二講 物態(tài)變化 班級(jí)_ 姓名_一、知識(shí)再現(xiàn)1.自然界中的云、雨、露、霧、霜、雪、雹都是_的“杰作”。2.應(yīng)該用酒精燈的_加熱物體；絕對(duì)禁止用一只

4、酒精燈去引燃_；應(yīng)該用_蓋滅酒精燈。3.通常情況下，物質(zhì)在自然界中的存在狀態(tài)有_、_和_三種。物質(zhì)在三種狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)化與_有密切的關(guān)系。4.常用溫度計(jì)是利用測(cè)溫液體_的性質(zhì)制成的。使用溫度計(jì)要觀察溫度計(jì)的_和_；將溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體_；在溫度計(jì)的示數(shù)_后讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)仍須和被測(cè)物體_ _(醫(yī)用溫度計(jì)除外)；讀數(shù)時(shí)，視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面_。5.溫度計(jì)上常用的單位是_，符號(hào)是_。這個(gè)單位是這樣規(guī)定的：以通常情況下_的溫度作為0度，以_下沸水的溫度作為100度，在0度至100度之間等分為100份，每一等份是攝氏溫度的一個(gè)單位，叫_。6.物質(zhì)由_變?yōu)開的現(xiàn)象叫做汽化，汽化有兩種方式

5、：_和_。7.蒸發(fā)是只在_發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象，而沸騰是在液體的_和_同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象；蒸發(fā)可以在_溫度下發(fā)生，而沸騰是在一定的溫度下才發(fā)生的汽化現(xiàn)象，液體沸騰時(shí)的溫度叫_；液體沸騰時(shí)，雖然_熱量，但溫度卻_。蒸發(fā)和沸騰都需要_熱量。8.物質(zhì)由_變?yōu)開的現(xiàn)象叫液化，液化時(shí)氣體會(huì)_熱量。使氣體液化的方法有兩種：_和_。人們通過_的辦法使丁烷氣變?yōu)橐后w貯存在打火機(jī)里；而濃濃的大霧則是水蒸氣在_的條件下液化而成的。9.物質(zhì)從_變?yōu)開的現(xiàn)象稱為熔化，從_變?yōu)開的現(xiàn)象稱為凝固。晶體都具有一定的熔化溫度，這個(gè)溫度叫做晶體的_。晶體熔化時(shí)，_熱量，溫度保持不變。在玻璃、水晶、銅、松香、固態(tài)水銀中，_

6、和_是非晶體，它們沒有_。10.物質(zhì)由_的現(xiàn)象叫做升華，由_的現(xiàn)象叫做凝華。工業(yè)上常用干冰升華時(shí)需要_來獲取低溫。11.高山上的積雪、南極的冰川，地面上的河流，高空的云霧不停地運(yùn)動(dòng)、變化著，構(gòu)成了一個(gè)巨大的水循環(huán)系統(tǒng)。水的循環(huán)伴隨著_的轉(zhuǎn)移。第三講 光現(xiàn)象 班級(jí)_ 姓名_一、知識(shí)再現(xiàn)1._能發(fā)光的物體叫做光源。光源分為_和_。2.一束陽光通過三棱鏡后，它會(huì)分解成_、_、_、_、_、_、_依次排列的彩色光帶。這個(gè)實(shí)驗(yàn)顯示的現(xiàn)象叫做_，第一個(gè)研究這一現(xiàn)象的物理學(xué)家是_。3.將_、_、_三色光按不同的比例混合，能產(chǎn)生任何一種其他顏色的光。而將_、_、_三種顏料按一定比例混合，可以得到任何一種其他顏色

7、的顏料。尋找?guī)讉€(gè)事物共同點(diǎn)或不同點(diǎn)的研究方法叫_，這是一種常用的研究方法。4.人眼能感覺到特定_范圍內(nèi)的光，還有一些光，人無法覺察，被稱做_。太陽光中色散區(qū)域紅光外側(cè)的光叫_，具有_效應(yīng)。太陽的熱主要是以_的形式傳送到地球上的。5.物體的_越高，輻射的_越強(qiáng)。_和_通過記錄物體輻射的紅外線，來識(shí)別不同溫度的物體。6.在光的色散實(shí)驗(yàn)中紫光的外側(cè)有一種不可見的光叫_，這種不可見光的最顯著的性質(zhì)是它能使_物質(zhì)發(fā)光。這種不可見光的應(yīng)用是被用來制成_、_等。7.當(dāng)月亮擋住了太陽光形成影子落在地球上，從地球上月影所在的區(qū)域就會(huì)看不到局部的或全部的_，形成_。8.在真空中，光傳播的速度是_m/s。9.物體在

8、平面鏡里所成的像，能被人看見，但不能在_呈現(xiàn)的像，叫虛像。像的大小與物體的大小_，像與物體到平面鏡的距離_，像與物體的連線與鏡面_。10.平面鏡常被用來成像，如制成_；平面鏡還被用來改變光路，如制成的_。如果平面鏡使用不當(dāng)，就可能帶來的麻煩，甚至造成_。11.光射到物體表面上時(shí)，有_光會(huì)被物體表面_回來，這種現(xiàn)象叫光的反射。我們之所以能看見那些本身不發(fā)光的物體，就是因?yàn)橛泄饩€照射到這些物體上被物體表面_后進(jìn)入我們的眼睛，引起我們的視覺。12.光的反射現(xiàn)象遵守一定規(guī)律，它的比較完整的內(nèi)容為：_與入射光線和法線在_，_和入射光線分居在_兩側(cè)，_等于_。13.在暗室里，將一小平面鏡平放在一張白紙上，

9、用手電筒正對(duì)鏡面照射，從側(cè)面看，_更亮，這是因?yàn)槭蛛姷墓庠阽R面上發(fā)生了_，幾乎沒有反射光線進(jìn)入我們的眼睛，而光線卻在白紙上發(fā)生了_，有許多反射光線能射入我們的眼睛，所以看起來_暗些。14.正是借助_光線，我們才能在各個(gè)方向看見被照亮的物體，在漫反射現(xiàn)象中，每一條光線都遵守光的_。第四講 透鏡及其應(yīng)用 班級(jí)_ 姓名_一、知識(shí)再現(xiàn)1.辨別一只透鏡是凸透鏡還是凹透鏡，可以用“看”看書上的文字，能將文字放大的是_鏡，將文字變小的是_鏡；或者是“照”正對(duì)著陽光，上下移動(dòng)，如果能在地面上形成一個(gè)最小最亮的光斑，則是_鏡；另一種不太科學(xué)的方法是“摸”，凸透鏡的中間比邊緣_，凹透鏡的中間比邊緣_，這種辦法容易

10、污損鏡片。2.通過凸透鏡，能夠看到物體_立、_的像，生活中的_就是利用凸透鏡的這種本領(lǐng)。凸透鏡對(duì)光具有_作用，所以凸透鏡又叫_透鏡，而凹透鏡對(duì)光線具有_作用，所以也叫_透鏡。3._透鏡能使平行光會(huì)聚于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做_，用字母_表示，它到透鏡中心的距離叫_，用字母_表示。4.眼鏡的度數(shù)，在數(shù)值上等于鏡片_的_的100倍，例如：焦距為0.5m的透鏡的度數(shù)為_度，500度眼鏡的鏡片焦距為_m。5. 探究發(fā)現(xiàn)：_透鏡既能成實(shí)像，也能成虛像，其分界處為_,既能成放大的像，也能成縮小的像，其分界處為_。但成實(shí)像時(shí)，像一定是_立的，并且物距越大，像距就越_，所成的像也越_。6.照相機(jī)是利用_透鏡成_、_、

11、_像的原理制成的。7.人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的_，視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的_。8.常見的視力缺陷有_和_，這都是由于眼睛的_功能降低，不能使物體的像清晰地成在_所引起的。9.近視眼看不清_(近處/遠(yuǎn)處)的景物，是因?yàn)榻?jīng)過調(diào)節(jié)晶狀體的厚薄后，_(近/遠(yuǎn))處物體的像仍落在視網(wǎng)膜的_(前/后)方。遠(yuǎn)視眼的情況則相反。10.因?yàn)榘纪哥R對(duì)光線具有發(fā)散作用，所以配戴用凹透鏡做成的鏡片，能使進(jìn)入眼睛的光線更_(分散/集中)，從而_(近/遠(yuǎn))視眼原本落在視網(wǎng)膜_(前/后)的像落剛好落到視網(wǎng)膜上。人們用凸透鏡矯正_視眼。11.1608年，荷蘭的一位眼鏡制造師通過_(作為目鏡)和_(作為物鏡

12、)看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的物體變近了，從而導(dǎo)致了_的發(fā)明。12.開普勒望遠(yuǎn)鏡的目鏡是_透鏡，物鏡是_透鏡，物鏡的焦距比目鏡_.13.當(dāng)光斜射到水面時(shí)，不僅會(huì)發(fā)生反射，同時(shí)還會(huì)發(fā)生_。光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生_的現(xiàn)象，叫做光的折射。當(dāng)光從空氣斜射入水中時(shí)，折射光線向_方向偏折。當(dāng)光垂直射入玻璃或水中時(shí)，傳播方向_。14.光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)會(huì)發(fā)生_。其實(shí)，即使在同一種介質(zhì)中，如果介質(zhì)的_分布不同，光線也會(huì)發(fā)生_。我們平?？吹教栴伾淖兓鋵?shí)就是由于_疏密不同而產(chǎn)生的。第五講 物體的運(yùn)動(dòng) 班級(jí)_ 姓名_一、知識(shí)再現(xiàn)1.物理學(xué)是研究_的學(xué)科，科學(xué)家常用_的方

13、法去研究它們。2.物理學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究一般需要做這樣一些事：_問題，做出_，制定計(jì)劃與_，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等途徑來_，評(píng)價(jià)證據(jù)是否支持_，_或提出新的問題。在科學(xué)家探究的過程中，_也是不可缺少的環(huán)節(jié)。3.請(qǐng)寫出長度的國際單位及符號(hào)：_。常用的長度單位(包括符號(hào))還有_、_、_、_、_、_。4.請(qǐng)查看課本后寫出病毒直徑、地球赤道周長及可觀測(cè)到的宇宙距離分別大約是_、_、_。5.使用刻度尺測(cè)量長度時(shí)應(yīng)注意：_ _6.在測(cè)量時(shí)要對(duì)介于兩刻度線之間的數(shù)值進(jìn)行估讀，估讀時(shí)有時(shí)偏大，有時(shí)偏小，這樣就會(huì)產(chǎn)生_。多次測(cè)量取其_，就可以_這種誤差。7.在國際單位制中，時(shí)間的單位是_。常用的單位還有_、_等。8.速

14、度是描述_的物理量，大小等于_。速度的公式是_，速度的國際單位是_，符號(hào)是_。9.1m/s_km/h_cm/s。10.我們把_叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在相等的時(shí)間內(nèi)，_是相等的。勻速直線運(yùn)動(dòng)并不常見。11.在粗略研究變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，仍可用速度公式求它的速度，這個(gè)速度稱為_。這個(gè)物理量反映的是物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中運(yùn)動(dòng)的_。12.物理學(xué)中把一個(gè)物體相對(duì)于_改變叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。用來判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)物體，叫做_。13.由于參照物的選取不同，對(duì)于同一個(gè)物體，有時(shí)我們說它是運(yùn)動(dòng)的，有時(shí)我們又說它是靜止的。機(jī)械運(yùn)動(dòng)的這種性質(zhì)叫運(yùn)動(dòng)的_。14.“游云西行謂月之東馳”中認(rèn)為云朵向西運(yùn)動(dòng)

15、，是以_為參照物。認(rèn)為月亮向東運(yùn)動(dòng)，是以_為參照物。15.湍急的河水能使小船順流而下，流動(dòng)的空氣可驅(qū)動(dòng)風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電，這些現(xiàn)象說明運(yùn)動(dòng)的物體具有_。像這種物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量，叫_。第六講 物質(zhì)的物理屬性 班級(jí)_ 姓名_知識(shí)再現(xiàn)：一、質(zhì)量：1、定義：_叫質(zhì)量。2、單位：國際單位制：主單位 ，常用單位： 對(duì)質(zhì)量的感性認(rèn)識(shí)：一枚大頭針約80 一個(gè)蘋果約 150 一頭大象約 6 一只雞約2 3、質(zhì)量的理解：質(zhì)量不隨物體的 、 、 、 而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種 。4、測(cè)量： 日常生活中常用的測(cè)量工具： 、 、 ，實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量工具 ，也可用 測(cè)出物重，再通過公式 計(jì)算出物體質(zhì)量。 托盤天

16、平的使用方法：“看”：觀察天平的 以及游碼在標(biāo)尺上的 ?！胺拧保喊烟炱椒旁?，把游碼放在 “調(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁右端 使指針指在 ，這時(shí) ?！胺Q”：把被測(cè)物體放在 ，用 向 里加減砝碼，并調(diào)節(jié) ，直到 ?！坝洝保罕粶y(cè)物體的質(zhì)量= + 注意事項(xiàng)：A 被測(cè)質(zhì)量不能超過天平的 B 保持天平干燥、清潔。 方法：A、直接測(cè)量：固體的質(zhì)量B、特殊測(cè)量：液體的質(zhì)量、微小質(zhì)量。二、密度：1、定義： 叫做這種物質(zhì)的密度。2、公式： 變形公式 、 3、單位：國際單位制：主單位 ，常用單位 。這兩個(gè)單位比較： 單位大。單位換算關(guān)系：1g/cm3= kg/m3 1kg/m3= g/cm3水的密度為 kg/m3，讀作 ，

17、它表示物理意義是： 4、理解密度公式同種材料，同種物質(zhì)，不變，m與V成 ；物體的密度與物體的 、 、形狀無關(guān)，但與質(zhì)量和體積的 有關(guān)；密度隨 、 、 等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般 ，所以密度是 的一種 。甲乙mV質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度與體積成 ；體積相同的不同物質(zhì)密度與質(zhì)量成 。右圖所示：甲 乙5、測(cè)體積量筒（量杯）用途：測(cè)量 體積（間接地可測(cè)固體體積）。使用方法：“看”：單位：毫升（ml）=厘米3 ( cm3 ) 、 ?！胺拧保悍旁?。mV=原理“讀”：量筒里地水面是 的，讀數(shù)時(shí)，視線要和凹面的底部 。6、測(cè)固體的密度：工具 質(zhì)量形狀不規(guī)則工具（ 、 、細(xì)線）方法：1、在量筒中倒入適量的

18、水，讀出體積V1；2、用細(xì)線系好物體，浸沒在量筒中，讀出總體積V2，物體體積V=V2-V1A、針壓法（工具：量筒、水、大頭針）B、沉墜法：（工具：量筒、水、細(xì)線、石塊）沉入水中： ： 浮在水面：體積形狀規(guī)則 工具： 說明：在測(cè)不規(guī)則固體體積時(shí)，采用排液法測(cè)量，這里采用了一種科學(xué)方法等效代替法。7、測(cè)液體密度： 原理： 方法：用天平測(cè)液體和燒杯的總質(zhì)量m1 ；把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2 ；锝出液體的密度= 。8、密度的應(yīng)用：（1） ；（2）求不便直接測(cè)量的 和 。三、比熱容： 定義： 的某種物質(zhì)溫度升高（降低） 時(shí)吸收（放出）的 。

19、物理意義：表示物體 熱或 熱的本領(lǐng)的物理量。比熱容是物質(zhì)的一種 ，大小與物體的 、 有關(guān)，與 、 、 、吸熱放熱、形狀等無關(guān)。水的比熱容為 ，表示： 水常用來調(diào)節(jié)氣溫、取暖、作冷卻劑，是因?yàn)樗?。由于泥土、砂石的比熱容比海水的_，所以在白天，地面比海面_快，地面上空氣的_變小而_，海面上的_就會(huì)流過來補(bǔ)充，于是冷空氣沿海面吹向_，形成_風(fēng)。(4)物質(zhì)的物理屬性除密度、比熱外包括： 、 、 、 、 、 、 。第七講 從粒子到宇宙 班級(jí)_ 姓名_一、知識(shí)再現(xiàn)1.人們無法憑肉眼看到物質(zhì)內(nèi)部的微小結(jié)構(gòu)，對(duì)此，科學(xué)家們想出的有效方法是根據(jù)_的現(xiàn)象提出一種_的猜想，再_來證實(shí)自己的猜想，從而弄清物質(zhì)的內(nèi)

20、部結(jié)構(gòu)。2.向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精，在液面最高處做一標(biāo)記。封閉管口，將玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn)，使水和酒精充分混合，再將玻璃管直立，可以觀察到的現(xiàn)象是液面_，這個(gè)現(xiàn)象說明了 。根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象我們可以建立的一種物質(zhì)結(jié)構(gòu)的模型應(yīng)該是_。3.科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，許許多多的現(xiàn)象都能用物質(zhì)的_來解釋。他們還發(fā)現(xiàn)：當(dāng)物質(zhì)分到一定程度后，_性質(zhì)會(huì)發(fā)生變化，科學(xué)家們把能保持物質(zhì)_的最小微粒稱為分子。物質(zhì)是由_分子組成的，_間有_。4扎緊口的氣球放置一段時(shí)間會(huì)變癟，說明 ；將紅墨水滴入一杯清水中，過一段時(shí)間，整杯水都變紅了，說明了 ，這種現(xiàn)象叫做 ，若將紅墨水滴入一杯開水中，這種現(xiàn)象發(fā)生的更劇烈，說明

21、了 。5.雖然分子之間有空隙，但許多固體很難被拉斷，這是由于分子間有相互作用的_，通常情況下液體和固體很難被壓縮，這個(gè)現(xiàn)象表明_。6.納米材料，是指材料的幾何尺寸達(dá)到_量級(jí)，并且具有_的材料。7.在探索微小粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了_，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到原子是由_和_組成的。_建立了原子結(jié)構(gòu)的_模型。后來，人們又發(fā)現(xiàn)了原子核是由_和_組成。20世紀(jì)60年代，科學(xué)家提出質(zhì)子和中子又是由_組成的，一系列高能物理實(shí)驗(yàn)都證實(shí)了這種說法的合理性。_是探索微小粒子的有力武器。8.當(dāng)我們乘座在行駛在公路上的汽車中時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)鳴著汽笛迎面駛過的另一輛車的汽笛聲聽起來是由_變_，這種現(xiàn)象叫聲音的_效應(yīng)。光同樣也會(huì)產(chǎn)

22、生這種效應(yīng)，當(dāng)一個(gè)星系離我們遠(yuǎn)去時(shí)，它的波線譜長會(huì)變_，這種現(xiàn)象叫譜線_。9.關(guān)于宇宙的起源，大多數(shù)宇宙科學(xué)家都認(rèn)定：宇宙誕生于距今約150億年的一次_。10.宇宙是一個(gè)有層次的_結(jié)構(gòu)系統(tǒng)：地球是_系中的普通一員，而太陽又是_系中數(shù)以千億顆恒星中的一顆。第八講 力 班級(jí)_ 姓名_一、知識(shí)再現(xiàn)1.物體形狀或體積的改變叫_。它分為_和_。2.大量的事實(shí)可以說明,物體發(fā)生_能產(chǎn)生力，這個(gè)力叫彈力。_、_都屬于彈力。3.在國際單位制中，力的單位是_，符號(hào)是_。4.彈簧測(cè)力計(jì)是利用作用在物體的_越大，物體的_就越大的特性制成的。使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，了解彈簧測(cè)力計(jì)的_ _，使用時(shí)不能測(cè)量超過 _的力；觀察彈

23、簧測(cè)力計(jì)的_；校正_點(diǎn)，將彈簧測(cè)力計(jì)按測(cè)量時(shí)所需的位置放好，檢查指針是否還在_處，若不在，應(yīng)_；測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)受力方向沿彈簧的_方向；觀察讀數(shù)時(shí)，視線必須與刻度盤_。5.拉開的弓能把箭射出去，彎曲的撐桿能把運(yùn)動(dòng)員彈向高空，這說明發(fā)生彈性形變的物體具有_，這種由于發(fā)生彈性形變而具有的_，叫彈性勢(shì)能。6.由于_的吸引而使物體_力叫重力，生活中常把物體受到的重力簡稱為_。它的大小可以用_來測(cè)量。7.熟透了蘋果會(huì)從樹上掉向地面，高山上積雪融化成的水會(huì)流向低處，一切物體在沒有物體支撐的時(shí)候，總會(huì)落向地面。這些都是由于物體受到_的緣故，重力的施力物體是_。8.研究表明：物體所受重力的大小與物體的_

24、成正比。兩者之間的關(guān)系可以用公式_來表示。9.g9.8N/kg表示的物理意義是_.10.重力是有方向的，它的方向總是_的。_等就是利用重力方向的這個(gè)特點(diǎn)的。物體被舉高后就可以對(duì)別的物體_，所以被舉高的物體都具有_能。11.物體在將要運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力叫_；物體在滑動(dòng)過程中，接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力叫做_；物體在滾動(dòng)過程中，接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力叫_。接觸面阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力統(tǒng)稱為_。12.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量摩擦力的做法是：用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)水平桌面上的物體，使其_ _滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于物體滑動(dòng)時(shí)受到的_。13.研究表明：物體間滑動(dòng)摩擦力的大小與_和_等因素有關(guān)，與_無關(guān)。物體間

25、的接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越_；物體對(duì)接觸面的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越_。14.在日常生活中，摩擦無處不在。有些摩擦對(duì)生活有益，就要_(選填“增大”或“減小”)，如_；有些摩擦對(duì)人們的生活有害，就要設(shè)法_(選填“增大”或“減小”)，如_。15.增大有益摩擦的方法主要有在壓力一定時(shí)，_；在接觸面的粗糙程度一定時(shí)，_。減小有害摩擦的常用方法是_；_。16.我們通?？梢愿鶕?jù)物體是否發(fā)生_或者物體是否發(fā)生_的改變等現(xiàn)象判斷物體是否受到力的作用。17.物體由_到_，由_到_，由_到_，由_到_，或者運(yùn)動(dòng)_發(fā)生改變，都叫做_的改變。18.力的作用效果主要是使物體_或者是使物體_。19.力的作用效果與力的_、

26、_和_等力的三要素有關(guān)。20.用力的示意圖表示力實(shí)際上是在圖上把力的_分別表示出來。21.游泳時(shí)，人用手和腳向后劃水，人就會(huì)前進(jìn)。這是因?yàn)槿嗽谙蚝髣澦畷r(shí)，對(duì)水施加了向_的推力，于是水同時(shí)對(duì)人的手和腳產(chǎn)生向前_，所以人會(huì)前進(jìn)。這一事實(shí)說明了物體間力的作用總是_的。22.發(fā)生力的作用時(shí)至少要有_個(gè)物體?！耙粋€(gè)巴掌拍不響”說的就是這個(gè)道理。23.自然界中的力有_、_、_和_四種。彈力和摩擦力的本質(zhì)是_力。第九講 壓 強(qiáng) 班級(jí)_ 姓名_一、知識(shí)梳理 (一) 壓力1 叫壓力，壓力的方向總是。2壓力并不都是由重力引起的。通常在水平桌面上的放一重物，水平面受到的壓力大小F= 。指出下列各種情況下所受壓力的大

27、?。‵G）。FFFFF 3力的作用效果：。壓力的作用效果跟 和有關(guān)。（開放性探究實(shí)驗(yàn)，研究方法，控制變量法）見課本P61，圖9-4。(二) 壓強(qiáng)4 叫壓強(qiáng)，用符號(hào)表示，壓強(qiáng)是表示 物理量，計(jì)算公式為。1Pa=1。帕是一個(gè)很小的單位，一張報(bào)紙平攤在桌面上，它對(duì)掉面的壓強(qiáng)為。成人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為：1.5104Pa 。5計(jì)算不規(guī)則形狀物體面積有效方法是： 。6增大壓強(qiáng)的方法，根據(jù)p=可知： 、 。例如： ； 。減小壓強(qiáng)的方法： 。 例如： ； 。(三) 液體的壓強(qiáng)7液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因： 。測(cè)量工具： ，壓強(qiáng)計(jì)是通過來表示壓強(qiáng)大小的。8液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)： 9液體壓強(qiáng)公式：推導(dǎo)液體壓強(qiáng)公式使

28、用了建立理想模型法，液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式：。該公式僅適用于。從公式中看出：液體的壓強(qiáng)只與液體的 和 有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。1648年帕斯卡所做的著名的“裂捅實(shí)驗(yàn)”，表示了：。(四) 氣體的壓強(qiáng)10舉例說明大氣壓的存在：11著名的_實(shí)驗(yàn)，有力地證明了大氣壓的存在。最早測(cè)量大氣壓的實(shí)驗(yàn)，是由意大利科學(xué)家完成的。12由于大氣壓的值不是固定不變的，人們通常把等于_的大氣壓叫做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，相當(dāng)于_m高水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。13大氣壓是由于 而產(chǎn)生的。大氣壓的變化：離地面越高， ，大氣壓的變化還與天氣的變化有關(guān)，一般地，冬天氣壓比夏天，晴

29、天的氣壓比陰天?？梢杂脕頊y(cè)量大氣壓，根據(jù)大氣壓隨高度變化的規(guī)律，如果在金屬盒氣壓計(jì)上的刻度旁標(biāo)注出相應(yīng)高度的氣壓值，那么這種氣壓計(jì)就可以用作高度計(jì)。(五) 流體的壓強(qiáng)14通常把液體和氣體統(tǒng)稱為_。在流體中流速越大的地方，壓強(qiáng)。在航道里航行的船在相互超越或者交匯時(shí)，不能靠得很近，否則會(huì)造成航船傾覆，是因?yàn)閮纱粎R時(shí)，兩船之間的水流流速_，壓強(qiáng)_，兩船外側(cè)較_的壓強(qiáng)會(huì)把船掀翻。第十講 浮 力一、知識(shí)梳理 1.概念:_叫做浮力。浮力的方向：_。2.產(chǎn)生的原因:_。3.阿基米德原理:_。其數(shù)學(xué)表達(dá)式為F浮=_=_。由公式可知，浮力的大小決定于_和_。當(dāng)物體浸沒在液體中時(shí)，浮力的大小與物體的深度_（“有

30、關(guān)”或“無關(guān)”）。4.物體的浮沉條件: 要判斷物體浮沉，通常是來比較物體所受與的大小關(guān)系。設(shè)G為浸沒在液體中的物體的物重，F(xiàn)浮為浮力，則:（1）當(dāng)F浮_G時(shí)，物體下沉；（2）當(dāng)F浮_G時(shí)，物體懸浮（可以靜止在液體中的任何位置）；（3）當(dāng)F浮_G時(shí)，物體上浮。（上浮過程中，在物體未露出液面時(shí)，其浮力大小，當(dāng)物體露出液面后，繼續(xù)上浮的過程中，由于減小，其所受浮力，當(dāng)物體靜止后，就成為漂浮體，其受力情況是。）5.在選擇填空等問題中，我們也可用比較實(shí)心均勻體的密度與液體密度的關(guān)系來判斷物體的浮沉。(1) 若液_物，則物體下沉 (2) 若液_物，則物體懸浮(3) 若液_物，則物體上浮，穩(wěn)定后，物體漂浮在

31、液面上，這時(shí)F浮=G。6.求浮力大小的方法: 稱重法(根據(jù)定義):_； 壓差法(產(chǎn)生原因):_； 公式法(阿基米德原理):_； 二力平衡法(懸浮、漂浮條件):_。7. 物體浮沉條件的應(yīng)用（1）密度計(jì)：是根據(jù)來工作；（2）潛水艇的兩側(cè)有_，它是通過改變 來實(shí)現(xiàn)浮沉的；（3）用于高空科學(xué)探測(cè)的氣球常充入_氣，這是由于_的密度比空氣的密度小，它是通過改變 來實(shí)現(xiàn)浮沉的。 8.物體浮沉的幾種狀態(tài)與過程狀態(tài)與過程F浮與G物與液V排與V物應(yīng)用漂浮上浮懸浮下沉沉底第十一講 力 與 運(yùn) 動(dòng)一、知識(shí)梳理 1平衡狀態(tài)是指物體處于 或 。2平衡力：使物體處于 的力。當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于 時(shí)，就稱為。3二力平衡

32、的條件： 、 、 、 。（平衡力與相互作用力比較：相同點(diǎn)：大小相等方向相反作用在一條直線上。不同點(diǎn)：平衡力作用在一個(gè)物體上可以是不同性質(zhì)的力；相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。）4在平衡力的作用下，物體處于 ；處于平衡狀態(tài)的物體，受到的力肯定是 。5非平衡力：如果物體在幾個(gè)力的作用下，不能處于平衡狀態(tài)，這樣的幾個(gè)力就稱為非平衡力，在非平衡力作用下，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要。6英國著名物理學(xué)家牛頓在伽利略等科學(xué)家研究的基礎(chǔ)上，對(duì)大量事實(shí)進(jìn)行了深入的研究，總結(jié)出牛頓第一定律： 。（注意點(diǎn)：1、牛頓第一定律說明，物體不受力，可以做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)可以不需要力，所以物體的運(yùn)動(dòng)_（“需要”、

33、“不需要”）力來維持。2、牛頓第一定律是在_的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步_得出的，由于我們周圍的物體不受力是不可能的，因此該定律_（“能”、“不能”）通過實(shí)驗(yàn)來直接證明）。7牛頓第一定律（慣性定律）揭示了物體具有慣性，即原來靜止的物體具有保持狀態(tài)的性質(zhì)，原來運(yùn)動(dòng)的物體具有保持狀態(tài)的性質(zhì)。（慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等皆無關(guān)。）8物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變指： 、 9如果物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有改變說明物體的受力情況是：或如果物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變說明物體的受力情況 10用慣性知識(shí)解釋慣性現(xiàn)象：交待物體原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)情況

34、某個(gè)物體或物體的某個(gè)部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有什么變化由于慣性被分析的物體要保持原有的哪種狀態(tài)得出結(jié)果。11人們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止慣性帶來的危害，試各舉兩例：利用_；防止_12 加速改變 減速 受 力方向改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 靜止 不改變 受 或 勻速直線運(yùn)動(dòng)第十二講 簡 單 機(jī) 械 班級(jí)_ 姓名_一、知識(shí)梳理 （一）杠桿1什么叫杠桿？。2杠桿的五個(gè)要素：、。支點(diǎn):_； 動(dòng)力:_； 阻力:_； 動(dòng)力臂:_； 阻力臂:_。學(xué)習(xí)杠桿最主要的是能用杠桿的示意圖表示出杠桿的五要素。3杠桿的平衡條件：。解決杠桿平衡時(shí)動(dòng)力最小問題：此類問題中，阻力阻力臂為一定值，要使動(dòng)力最小，必須使動(dòng)力臂最大，要使動(dòng)力臂最大需要做到在杠桿上找一點(diǎn)，使這點(diǎn)到支點(diǎn)的距離最遠(yuǎn)；動(dòng)力方向應(yīng)該是過該點(diǎn)且和該連線垂直的方向。探究杠桿平衡條件時(shí)，需要設(shè)計(jì)記錄測(cè)量數(shù)據(jù)的表格，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)：杠桿為何要調(diào)節(jié)在水平位置平衡？4根據(jù)力臂的長短，可將杠桿分為三類：、。試完成下表內(nèi)容：分