《葉》專題教學設計

1、專題：葉 教學設計教學目標：1、了解葉的相關(guān)知識，初步認識葉與人類的關(guān)系。2、欣賞關(guān)于葉的詩詞美文，體會作者的情感。3、提高學生的閱讀能力、思辨能力、綜合認識能力。4、初步了解中華人民共和國森林法、中華人民共和國野生植物保護條例，自覺遵守法律法規(guī)。教學重難點：1認識葉的物質(zhì)價值、精神價值。2通過文本探究體悟葉的內(nèi)涵。3、激發(fā)學生熱愛野生植物及熱愛大自然的情感，教學課時：一課時教學方法1創(chuàng)設情境法：利用搜集的圖片和視頻資料創(chuàng)設情境，讓學生感受到葉的美以及讓學生了解我們森林保護的現(xiàn)狀，樹立保護植物林木的法律意識。2活動探究法：整個活動分幾個階段，以小組形式完成。課前布置學生去欣賞葉的風姿，初步感知

2、葉；收集各種類型的葉標本；搜集描寫葉的詩文；運用圖片、文字資料等作為輔助，深刻地認識葉。3合作討論法：以學生為主體，讓學生互相合作，從而達到對葉的全面認識和感悟。教學過程：一、 導入導語：德國哲學家萊布尼茨說過這樣一句名言：“世上沒有兩片相同的葉子”。是的，植物的葉子千姿百態(tài)，各有風格。不同種類的葉子的顏色是不盡相同的，就連同一片樹葉在不同的季節(jié)、不同的生長階段也呈現(xiàn)不同的顏色，為自然界增添了無窮的色彩。下面請同學們跟著老師走進葉子的天地，一起來感受它給我們帶來的美韻。（通過多媒體向?qū)W生展示各種形狀、顏色的樹葉）二、 了解文學作品中的葉大家欣賞完剛才一組圖片，大家都發(fā)現(xiàn)了葉有著美麗的外表、動人

3、的身姿呢，因此，古往今來，有很多文人墨客鐘情于葉。他們把葉作為描寫謳歌的對象，注入了自己的情感，賦予了它特別的意義。我們一起來欣賞葉專題中的四首古詩，看看在作者們筆下的葉有何特征?（學生自主閱讀，思考問題）【投影展示】葉的顏色和季節(jié)特征： 新生葉 嫩綠飛墜葉 枯黃題詩葉 火紅初萌柳芽 鵝黃2文學作品中的葉不同于生活中的葉。文學作品中的葉的形狀、色彩、榮枯變化等等，都抹上了作者的感情色彩，注入了作者的獨特感受。通過誦讀以上四首古詩，我們大家體會作者借葉抒發(fā)了怎樣的情感呢？ （學生分組討論并發(fā)言。）3同學們，葉之美何止于它的色彩、形狀呢？美麗的葉能引起人們的情感共鳴，與葉深交，你會發(fā)現(xiàn)，它的精神更

4、會令人佩服，讓我們更深層次地感受葉的美德吧。（設計意圖：接觸寫葉的古詩，理解掌握各首詩的思想內(nèi)容、感情色彩，引導學生從不同角度欣賞文學作品。）三、品析文學作品中葉的精神1探究葉與花的關(guān)系“紅花雖好還要綠葉扶持”，是的，花與葉相依，寫花必寫葉。“紅花雖好還須綠葉扶持”我們常常引用這句話，它的含義又是什么？學生討論【投影展示】單純的一種顏色會顯得單調(diào)，紅綠兩色搭配在一起，會使紅的更紅，綠的更綠，雙方的色彩由于對比映襯都會得到增強，造成一種明麗鮮艷的效果。生活中所說的含義是：一個人本領再大，成績再多，也離不開周圍的人對他的幫助。2探究葉與根的關(guān)系我們經(jīng)常用到這樣一個成語“葉落歸根”，你讀懂了這句成語

5、中的“葉”有何精神呢？【投影展示】無私奉獻 作客他鄉(xiāng)的人最終要回到故鄉(xiāng)3認識葉的精神與葉有關(guān)的眾多現(xiàn)象發(fā)人深思，下面讓我們來看看劉湛秋的作品綠葉中的“綠葉”表現(xiàn)出了葉的什么精神呢？歌德的作品二裂銀杏葉蘊涵什么樣的神秘意義呢？學生討論后發(fā)言。【投影展示】葉的精神扶持紅花、甘當配角的的襯托精神無私奉獻精神生命的象征、青春的活力4對葉展開聯(lián)想看來葉在精神上給了我們非常豐富的啟發(fā)。文人墨客借鑒葉來抒發(fā)自己獨特的情感，那么你能否從葉聯(lián)想到現(xiàn)實生活中的人、物，或者得到某種啟示嗎？（生自由發(fā)言）四、葉與生活葉不僅有美麗的外表，可貴的精神，更有其實用價值，請同學們結(jié)合生活經(jīng)驗具體談談它有那些實用價值？【投影】

6、為人類提供食物和能源： 光合作用調(diào)節(jié)氣候、凈化環(huán)境： 增加濕度，吐霧播雨，分泌殺菌素，降低噪音可做飲料： 釀酒可做飼料： 養(yǎng)蠶可加工成藥材：枇杷葉治肺熱咳嗽，大青葉治咽喉腫痛檢驗大氣污染：虞美人的花葉對空氣中的硫化氫非常敏感，一旦空氣中有硫化氫，它便會花容失色；米蘭會吸收空氣中的二氧化硫和氯氣建筑學上的仿生利用：葉脈驚人的支撐力世界博覽會博覽館大廳，悉尼歌劇院勘察礦藏：三色堇與鋅，喇叭花與鈾預報氣象、預報地震：含羞草葉自動閉合預示暴風雨即將來臨作為書寫紙張，作為工藝材料五、愛護林木，遵守法律法規(guī)學生觀看視頻：濫砍濫伐中國資源匱乏，其中以森林資源最為緊缺，建國50余年來，原有的112億立方米的森

7、林儲積量，因為人口膨脹，經(jīng)濟發(fā)展，已砍伐了100多億立方米，剩余的12億立方米僅夠維持6年的采伐需求。那么在剛才我們看到的視頻中人們肆意砍伐林木的行為對嗎?為什么?學生自由發(fā)言，談感受。（“真是太震驚了，這樣做是不對的”；“這些樹木好可憐??；沒有人管嗎；”）師：同學們說得很好。人們這樣做是不對的，更是違法的。（激起學生保護林木的意識）葉盡管給了我們美的感覺，但同時，因為人類的肆意破壞，我們的森林面積逐年遞減，甚至有許多植物種類瀕臨滅絕。針對人們破壞森林的種種情況，我國已制定中華人民共和國森林法、中華人民共和國野生植物保護條例。（出示課件）中華人民共和國森林法第十九條禁止毀林開墾和毀林采石、采砂

8、、采土以及其他毀林行為。禁止在幼林地和特種用途林內(nèi)砍柴、放牧。第二十條對自然保護區(qū)以外的珍貴樹木和林區(qū)內(nèi)具有特殊價值的植物資源，應當認真保護；未經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市林業(yè)主管部門批準，不得采伐和采集。第三十四條盜伐森林或者其他林木，情節(jié)輕微的，由林業(yè)主管部門責令賠償損失，補種盜伐株數(shù)十倍的樹木，并處以違法所得三至十倍的罰款。濫伐森林或者其他林木，情節(jié)輕微的，由林業(yè)主管部門責令補種濫伐株數(shù)五倍的樹木，并處以違法所得二至五倍的罰款。盜伐、濫伐森林或者其他林木，情節(jié)嚴重的，依照刑法第一百二十八條的規(guī)定追究刑事責任。盜伐林木據(jù)為己有，數(shù)額巨大的，依照刑法第一百五十二條的規(guī)定追究刑事責任。中華人民共和國野生植物保護條例第九條國家保護野生植物及其生長環(huán)境。禁止任何單位和個人非法采集野生植物或者破壞其生長環(huán)境。師：我們中學生要熱愛大自然，要懂得保護森林以及野生植物，更要做個知法、懂法、守法的公民。讓人大自然和諧相處，人與自然共同發(fā)展。六、總結(jié)：同學們，學了“葉”專題，我們了解了葉的相關(guān)知識，在文學作品中，葉也是