青春期教育主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上青春期教育主題班會(huì)教案設(shè)計(jì) 前言學(xué)生進(jìn)入高中階段，由于青春期生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，產(chǎn)生對(duì)異性的好奇并渴望與異性朋友接近、深交的心理需求，這是青春期心理的特點(diǎn)。再加上高中生活比較單調(diào)、乏味，學(xué)習(xí)壓力又大，部分高中生想通過談戀愛來給高中生活增添一些色彩和活力，舒緩學(xué)習(xí)上的壓力。特別是親子關(guān)系存在缺陷的學(xué)生，由于父母的關(guān)愛和家庭的溫暖缺失，學(xué)生容易采取戀愛的方式來補(bǔ)償情感上的需要。所以，在高中階段，特別是高一下學(xué)期，學(xué)生早戀的現(xiàn)象還是比較普遍的。早戀對(duì)學(xué)生的身心健康、學(xué)習(xí)、交友等方面會(huì)帶來極大的負(fù)面影響。根據(jù)高中生的這種情況，認(rèn)真組織一堂關(guān)于青春期異性健康交往的主題班會(huì)課

2、是非常有必要的。通過這次班會(huì)課，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到渴望與異性交往是一種正常的現(xiàn)象，男女學(xué)生的健康交往有很大的益處，但要避免男女生的交往過密行為，即早戀。使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到早戀的危害，懂得美麗需要準(zhǔn)備和等待的道理。課前準(zhǔn)備：關(guān)于早戀問題的問卷調(diào)查，有早戀行為的學(xué)生錄音，紅蘋果、青蘋果若干第一節(jié)：青春的煩惱多棱鏡（情景創(chuàng)設(shè) 提出問題）：安安的日記摘選（配音、配背景音樂）：4月5日 晴 困惑今天下午放學(xué)的時(shí)候，何亞軒竟然跑到我們學(xué)校來找我。他是來送同學(xué)聚會(huì)那天的相片的。不是說好寄過來的嗎？干嘛非得跑一趟呢？今天的何亞軒有點(diǎn)不一樣，好像有點(diǎn)不太自然，眼睛也不敢看人，眼神左右閃躲，說話也有點(diǎn)結(jié)巴。好友小景說，他

3、是醉翁之意不在酒。天啊，這是真的嗎？我一直在問自己這個(gè)問題，腦子里亂亂的，有點(diǎn)害怕，又有點(diǎn)興奮 4月日多云這幾天他都沒有再聯(lián)系我，我忍不住想他，又有點(diǎn)恨他。周末的晚上，他給我打來了電話，接電話時(shí)，我聽到他的聲音，心跳一下子加快。他約我明天到圖書館查資料，我本來想矜持一下再答應(yīng)的，可沒管住自己的嘴巴，馬上就說好，好像顯得我特迫不及待似的。明天穿什么衣服去呢？頭發(fā)怎么梳呢？他喜歡活潑型的還是淑女型的呢？天啊，我是不是有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)了，完蛋了，我是不是喜歡上他了？周圍已經(jīng)有幾對(duì)小鴛鴦了，看他們整天偷偷摸摸地瞞著父母和老師，這種滋味好受嗎？我是不是多心了？我是不是自尋煩惱？我該怎么辦？活動(dòng)園（探究活動(dòng)）：

4、討論問題：你能理解安安的煩惱嗎？請(qǐng)你描繪一下她的內(nèi)心世界。多棱鏡（創(chuàng)設(shè)情境提出問題）調(diào)查問卷一：你覺得自己有早戀傾向嗎？有沒有不確定男女活動(dòng)園（探究活動(dòng)）：針對(duì)問卷結(jié)果提出問題：你從上述圖表中看出什么問題？明鏡臺(tái)（價(jià)值澄清）：我們從調(diào)查問卷結(jié)果中可以看出，早戀傾向，即包括在青春期階段想談戀愛和正在談戀愛的男女生中都有一定的比例，但不是我們的主流。從男女生比例上看，女生比例較男生大，可以看出，女生性心理成熟比男生早。對(duì)異性朋友產(chǎn)生好奇和渴慕的心理，是青春期性心理發(fā)展的一個(gè)特點(diǎn)，我們對(duì)此不必過于驚慌失措。一般來說，我們的性心理發(fā)展都會(huì)經(jīng)歷以下三個(gè)階段：、 異性疏遠(yuǎn)期（大約在小學(xué)高年級(jí)）：在這個(gè)時(shí)期

5、，年幼時(shí)候異性小朋友手拉手的兩小無猜不見了，取而代之的是，男孩子討厭女生膽小，愛哭鼻子，女生則討厭男生調(diào)皮、惡作劇。這時(shí)，我們會(huì)用一種疏遠(yuǎn)和敵對(duì)的態(tài)度來對(duì)待同齡異性。、 異性接近期（初中階段）：這個(gè)時(shí)候，我們對(duì)異性有了全新的認(rèn)識(shí)：女孩認(rèn)為男孩剛毅勇敢，男孩覺得女孩溫柔細(xì)膩，男女生之間有了感情上的相互吸引（通常女生比男生早一年進(jìn)入青春期）。、 兩性初戀期（高中階段）：在這個(gè)階段，我們已接近青春期的尾聲，正在向青年期過渡。心理上開始渴望成長獨(dú)立，生理上漸漸發(fā)育成熟，我們會(huì)逐漸將原來對(duì)異性群體的傾慕，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)某一個(gè)具體異性的傾慕，雖然這種感情比較專一了，但也極易波動(dòng)。第二節(jié)：青春期戀愛的利與弊多

6、棱鏡（創(chuàng)設(shè)情境提出問題）安安的日記摘選（配音，配背景音樂）月日晴開心今天很開心，何亞軒穿了一件套頭的白色毛衣，雞心靈的，是我喜歡的樣式。他說話比初中時(shí)幽默了，總能讓我笑。他聽我說話的時(shí)候，臉上的表情很專注，很可愛。我在看書時(shí)有好幾次忍不住偷偷看他，有兩次還被他發(fā)現(xiàn)了，真沒面子！他送我回家，在快到我家的時(shí)候，他突然說他喜歡我。其實(shí)他不說我也能感覺得到，但他說了還是令我非常激動(dòng)、興奮，心跳加速，感覺到臉發(fā)燙。我快步小跑進(jìn)家門，頭也不回，好像在逃避什么似的?；氐椒块g我的心還在“嘭嘭”地跳。天?。∥沂遣皇窃谡剳賽?？月日陰天這幾個(gè)周末，我都瞞著媽媽跟何亞軒出去，他也總是會(huì)到學(xué)校找我。雖然我沒有跟他明確表

7、態(tài)喜歡他，但他也感覺到我對(duì)他的好感，我們的幾個(gè)好友也已經(jīng)公認(rèn)了我們是一對(duì)，經(jīng)常拿我們開玩笑?？晌覅s越來越搞不懂自己了，幾個(gè)星期前的那種喜悅少了，越來越多的是心煩意亂的感覺。經(jīng)常在上課的時(shí)候走神，老師也對(duì)我產(chǎn)生了懷疑，還專門找我談話，問我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)為什么沒有以前好。我不敢說，就說身體不舒服。老師沒再問什么，可我回家后卻想了很久。還有，經(jīng)過幾個(gè)星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)何亞軒身上的缺點(diǎn)越來越多，最看不慣他不懂裝懂，總想在朋友面前表現(xiàn)出很淵博的樣子，特別是有我在場(chǎng)的時(shí)候，有必要嗎？有時(shí)，我看著他跟朋友開玩笑，會(huì)突然感覺到他很陌生。我該怎么辦？放棄？繼續(xù)？誰能告訴我？活動(dòng)園（探究活動(dòng)）：?jiǎn)栴}探討：如果

8、你是安安，你該怎么辦？并說明理由。明鏡臺(tái)（價(jià)值澄清）：當(dāng)我們一個(gè)人產(chǎn)生好感時(shí)，我們往往會(huì)不自覺地為他（她）套上一個(gè)光環(huán)，罩在光環(huán)中的他（她）是那么出色，那么令人動(dòng)心。可是當(dāng)我們摘下光環(huán)時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)他（她）并不是你心中的那個(gè)他（她）。就像飄中斯佳麗和阿希禮一樣。所以，愛情是美好的，卻又是那么地難能可貴，所以才會(huì)有那么多人感嘆愛情的神奇與偉大。多棱鏡（創(chuàng)設(shè)情境提出問題）：?jiǎn)柧碚{(diào)查二：你認(rèn)為自己能否承受青春期戀愛帶來的負(fù)面影響？能不能不確定男女活動(dòng)園（探究活動(dòng)）：上表反映出什么問題？你能說出青春期戀愛的利與弊嗎？體驗(yàn)場(chǎng)（體驗(yàn)分享）：一位早戀女生的自白（錄音）明鏡臺(tái)（價(jià)值澄清）：高中階段是人成長的非

9、常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高考對(duì)于一個(gè)人的一生影響重大，有人說高中生談戀愛可以舒緩壓力，滿足心理上的需求，這是對(duì)的。但任何事情都有兩面性，高中生談戀愛弊大于利是不容置疑的現(xiàn)實(shí)。高中生談戀愛的危害主要有：、危害中學(xué)生的身心健康 現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，家庭嬌慣養(yǎng)成任性、自我的性格，心理脆弱，互相都不能容忍對(duì)方的缺點(diǎn)與怠慢，情緒不夠穩(wěn)定，好沖動(dòng)，易動(dòng)感情，自控力較差，常常會(huì)產(chǎn)生焦慮、 煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產(chǎn)生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會(huì)出現(xiàn)消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。、對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大 早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)影響極大。成千上萬的實(shí)例告訴我們，沉湎于早戀的同

10、學(xué)多數(shù)都是沿著 “感情直線上升，成績(jī)直線下降”的軌跡運(yùn)動(dòng)的。 3、妨礙同學(xué)間的正常交往，甚至引發(fā)人際交往危機(jī) 青春期戀愛畢竟是一種不健康的非主流的人際關(guān)系，較固定的男女一對(duì)一的交往，會(huì)使別的學(xué)生自覺回避跟你的往來，有的甚至產(chǎn)生鄙視和不屑的心理，從而影響了你的正常人際交往，這對(duì)于高中生的健康成長是非常不利的。 4容易出現(xiàn)性過失 中學(xué)生激情占優(yōu)勢(shì)，容易沖動(dòng)，自我控制能力差。熱戀中的少男少女往往不能控制自己的感情而過早地發(fā)生兩性關(guān)系。更嚴(yán)重的是有的男生讓對(duì)方懷孕后，陷入到一種極端恐懼和痛苦的境地之中，既不敢讓家長、老師知道，也不愿讓同學(xué)知道，而去求助于一些黑診所，對(duì)身心造成嚴(yán)重的傷害。靜思角（自我感

11、悟）：你有過類似安安的感情經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時(shí)怎么處理的？結(jié)果如何？第三節(jié)：美麗的蛻變多棱鏡（創(chuàng)設(shè)情境提出問題）：蝴蝶的蛻變（配圖：蝴蝶蛻變組圖）：蝴蝶是大自然的神筆之作，人們常常為蝴蝶婀娜嬌艷的舞姿和形態(tài)感到驚嘆。蝴蝶甚至成了美麗的代名詞。但你可知道，蝴蝶要經(jīng)過艱難的蛻變過程才能變成人們眼中美麗的蝴蝶。蝴蝶的一生具有四個(gè)明顯不同的發(fā)育階段：（1）卵期（胚胎時(shí)期）；（2）幼蟲期（生長時(shí)期）；（3）蛹期（轉(zhuǎn)變時(shí)期）；（4）成蟲期（有性時(shí)期）。曾經(jīng)認(rèn)為看蟬蛹的蛻變過程太漫長了，為了急于看到蝴蝶的美麗，就想通過剝繭來幫助它快快成長，結(jié)果等到的卻是蝴蝶的夭折。活動(dòng)園（探究活動(dòng)）：從上述的配圖材料中，你悟出什

12、么道理？明鏡臺(tái)（價(jià)值澄清）：動(dòng)物界如此，植物界也是如此。如蘋果樹，它也要經(jīng)過春天的生長，夏天的開花，歷經(jīng)風(fēng)雨浸潤，才會(huì)結(jié)出秋天的碩果。蝴蝶過早被剝繭的徹骨慘痛我們很難體會(huì)得到，但過早采摘的青蘋果我們卻可以親口嘗一嘗它的味道。體驗(yàn)場(chǎng)（體驗(yàn)分享）：品嘗青蘋果和紅蘋果，分享品嘗蘋果的滋味，并說出個(gè)中道理。明鏡臺(tái)（價(jià)值澄清）：美麗需要等待 不管是自然界如此，人類社會(huì)也如此。人的一生同樣有著四季，愛情是屬于秋天的，它就像是一枚成熟的果子，香甜誘人。愛情是美好的，但發(fā)生在不合時(shí)機(jī)的愛情卻會(huì)成為一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。高中階段處于夏秋之交，正處于青春的萌動(dòng)期，既然我們還不能享受愛情的甘美，那就不要試著去享受，讓我們

13、像蝴蝶一樣積極蛻變，等待成熟與美麗的到來。好好珍惜心中那份朦朧的美好與悸動(dòng)吧，它是如此的純潔和可貴。不要輕易地玷污它，讓它留在心底的一個(gè)小小的角落，等待成長，等待秋天體驗(yàn)場(chǎng)（體驗(yàn)分享）：男女生配樂詩朗誦品味青春青春是什么？是燦爛明媚的花季？還是纏綿朦朧的雨季？是三月青翠的柳？還是三月艷陽的花？青春風(fēng)，輕拂過每個(gè)人的面頰，不同的人用不同的筆繪畫著他們不同的生命！青春是一幅五彩的畫卷。它以綠色為背景，以希望為線條，以拼搏為顏料，以勤奮為蠟筆，盡情構(gòu)造出一幅充滿活力，充滿幸福，充滿甜蜜的畫卷。青春是一支動(dòng)聽的歌謠。它包含了兒時(shí)的天真與浪漫，包含了花季的明朗與歡快，也包含了雨季的淡淡憂傷與絲絲懷念。青春是一首別樣的詩歌。滿載著人生的酸甜苦辣，滿載著生活的喜怒哀樂，滿載著每一次辛勤的跋涉與每一次收獲的喜悅！ 青春的音符煥發(fā)出優(yōu)美的旋律，飄蕩在這如畫，如歌，如詩的季節(jié)里，散發(fā)出迷人的幽香！ 青春需要奮斗，因?yàn)榍啻菏嵌虝旱模]有誰能抓住時(shí)光的飄帶。要是誰在青春之季付諸了行動(dòng)，揮灑了汗水，那么他將收獲人生的豐美與甘甜！ 青春是一種使命。當(dāng)我們?yōu)榍啻汉炔手畷r(shí)，深深淺淺的皺