六語文上《企盼世界和平的孩子》

1、QIPANSHIJIEHEPINGDEHAIZI 中州辦事處雙八小學(xué)中州辦事處雙八小學(xué): :張愛菊張愛菊應(yīng)屆應(yīng)屆頭盔頭盔棣棠棣棠殉難殉難邦交邦交本屆本屆鋼盔鋼盔雷棣雷棣殉職殉職聯(lián)邦聯(lián)邦回眸回眸屆屆盔盔棣棣殉殉邦邦眸眸回眸回眸kudxn bng muji屆屆凱凱犧犧殉殉跤跤央央鑒定鑒定邀請邀請教授教授安邦安邦駐扎駐扎鑒鑒邀邀授授邦邦駐駐換屆換屆凱旋凱旋犧牲犧牲殉難殉難摔跤摔跤央求央求我會寫我會寫jikixxnjioyngyngji nyoshu bng zh我會積累我會積累企盼企盼 回眸回眸 殉難殉難 沉浸沉浸 雷棣雷棣 繼承繼承 凱凱旋旋榮歸榮歸 教訓(xùn)教訓(xùn) 照顧照顧 宣讀宣讀 叮囑叮囑 貢獻(xiàn)貢

2、獻(xiàn)泣不成聲泣不成聲 了如指掌了如指掌 虎頭虎腦虎頭虎腦 泣不成聲泣不成聲 一如往日一如往日 心中有數(shù)心中有數(shù)虎頭虎腦的男孩虎頭虎腦的男孩 失去親人的悲痛失去親人的悲痛 飽受戰(zhàn)爭的苦難飽受戰(zhàn)爭的苦難 沉默的兒子沉默的兒子 平靜的目光平靜的目光 熱情地接待熱情地接待最美的鮮花最美的鮮花 深情的回眸深情的回眸我會組詞我會組詞屆（）殉（）邦（）盔（）陶（）屆（）殉（）邦（）盔（）陶（） 駐（）駐（）誡（）詢（）幫（）灰（）掏（）誡（）詢（）幫（）灰（）掏（） 注（）注（） 屆時屆時 殉難殉難 邦交邦交 頭盔頭盔 陶醉陶醉 駐軍駐軍 告誡告誡 詢問詢問 幫助幫助 灰塵灰塵 掏東西掏東西 注意注意我會多音

3、字我會多音字悄悄qio 悄悄話悄悄話qio 悄然悄然看看kn 看管看管kn 看見看見擱擱g 擱淺擱淺g 耽擱耽擱卡卡qi 關(guān)卡關(guān)卡k 卡車卡車我會多音字我會多音字我會多音字我會多音字我會近、反義詞我會近、反義詞近：企盼近：企盼（ ） 叮囑叮囑（ ） 貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)（ ）反：堅強(qiáng)反：堅強(qiáng)（ ） 巨大巨大（ ） 誠實誠實（ ）期盼期盼 叮嚀叮嚀 奉獻(xiàn)奉獻(xiàn) 軟弱軟弱 渺小渺小 虛偽虛偽 我會多音字我會多音字我會用詞語我會用詞語 企企 盼盼 沉沉 浸浸 泣不成聲泣不成聲 了如指掌了如指掌 1 1、企盼是什么意思？、企盼是什么意思？ 2 2、你對和平的理解。、你對和平的理解。 3 3、“企盼世界和平的孩子企盼

4、世界和平的孩子”在本文在本文中，指的是誰？中，指的是誰？ 4 4、在他身上又發(fā)生了些什么事情、在他身上又發(fā)生了些什么事情? ? 5 5、他為什么要企盼世界和平？、他為什么要企盼世界和平？企盼世界和平的孩子企盼世界和平的孩子 帶著問題去認(rèn)真讀，聯(lián)系人物、事件、帶著問題去認(rèn)真讀，聯(lián)系人物、事件、中心去認(rèn)真想，也是我們常用的閱讀文中心去認(rèn)真想，也是我們常用的閱讀文章的方法。章的方法。 好！就讓我們一起運(yùn)用方法來解決好！就讓我們一起運(yùn)用方法來解決一個又一個的問題吧！一個又一個的問題吧！ 請孩子們認(rèn)認(rèn)真真地讀讀課文。請孩子們認(rèn)認(rèn)真真地讀讀課文。 “企盼企盼”是什么意思？它有意思相是什么意思？它有意思相近

5、的詞語嗎？找到句子，想一想，看看近的詞語嗎？找到句子，想一想，看看我們用什么方法來理解。我們用什么方法來理解。 “ “雷棣正在成長，一個雷棣正在成長，一個企盼企盼為世界為世界和平作貢獻(xiàn)的孩子和平作貢獻(xiàn)的孩子 正在奮發(fā)努力。正在奮發(fā)努力?！?非常急切地盼望，非常急切地盼望，比比“盼望盼望”表達(dá)的程度表達(dá)的程度要深要深。加強(qiáng)了表達(dá)的語氣，從中可以看出雷棣。加強(qiáng)了表達(dá)的語氣，從中可以看出雷棣對世界和平的迫切向往和急切的心情，更能打?qū)κ澜绾推降钠惹邢蛲图鼻械男那?，更能打動讀者。動讀者。你對和平的理解。你對和平的理解。 和平指沒有戰(zhàn)爭的狀態(tài)。和平指沒有戰(zhàn)爭的狀態(tài)。世界是世界是個大家庭，不同制度的國家應(yīng)

6、該用和個大家庭，不同制度的國家應(yīng)該用和平的方式來解決彼此的矛盾和爭端，平的方式來解決彼此的矛盾和爭端，在平等互利的基礎(chǔ)上，發(fā)展各方面的在平等互利的基礎(chǔ)上，發(fā)展各方面的關(guān)系關(guān)系 “ “企盼世界和平的孩子企盼世界和平的孩子”在本文中，指在本文中，指的是誰？的是誰？ 在他身上又發(fā)生了些什么事情在他身上又發(fā)生了些什么事情? ? 他為什么要企盼世界和平？他為什么要企盼世界和平？ 這三個問題都和本文的主要人物相關(guān)，這三個問題都和本文的主要人物相關(guān)，看看我們怎么來理解?？纯次覀冊趺磥砝斫狻?第一個問題不是問題，一看就知道。第一個問題不是問題，一看就知道。我們重點來理解后面的兩個問題。我們重點來理解后面的兩個

7、問題。 在他身上又發(fā)生了些什么事情在他身上又發(fā)生了些什么事情?(?(結(jié)合什么結(jié)合什么方面？）方面？） 1.雷棣寫信給聯(lián)合國秘書長，表達(dá)了他和媽媽對雷棣寫信給聯(lián)合國秘書長，表達(dá)了他和媽媽對爸爸的深切懷念。爸爸的深切懷念。 2.爸爸的犧牲讓雷棣懂事了，覺得應(yīng)該在生活上爸爸的犧牲讓雷棣懂事了，覺得應(yīng)該在生活上幫助媽媽。幫助媽媽。 3.雷棣特別關(guān)心國際政治，特別是關(guān)心那些在戰(zhàn)雷棣特別關(guān)心國際政治，特別是關(guān)心那些在戰(zhàn)亂中受傷的婦女兒童。亂中受傷的婦女兒童。 4.雷棣發(fā)憤地學(xué)習(xí)。雷棣發(fā)憤地學(xué)習(xí)。 5.雷棣謝絕別人的幫助，決心靠自己堅持不懈的雷棣謝絕別人的幫助，決心靠自己堅持不懈的努力去完成爸爸未竟的事業(yè)。

8、努力去完成爸爸未竟的事業(yè)。（1 1）維護(hù)和平是爸爸生前的理想。）維護(hù)和平是爸爸生前的理想。（“記住，孩子，你爸爸是為維護(hù)和記住，孩子，你爸爸是為維護(hù)和平犧牲的。平犧牲的?！保?雷棣為什么要企盼世界和平？（在雷棣為什么要企盼世界和平？（在文中找一找）文中找一找）（2 2）維護(hù)和平是家人對雷棣的希望。）維護(hù)和平是家人對雷棣的希望。（“孩子，等爸爸回來，一定送你一頂孩子，等爸爸回來，一定送你一頂藍(lán)盔。藍(lán)盔。”）總總 結(jié)結(jié)企盼世界和平的孩子企盼世界和平的孩子 寫信給聯(lián)合國秘書長寫信給聯(lián)合國秘書長 表達(dá)對失去爸爸的悲痛表達(dá)對失去爸爸的悲痛雷棣企盼自己的愿望能早日實現(xiàn)雷棣企盼自己的愿望能早日實現(xiàn)雷棣成長過

9、程中的四件事雷棣成長過程中的四件事評價文章中的人物：評價文章中的人物： 爸爸爸爸 媽媽媽媽 雷棣雷棣世世 界界 需需 要要 和和 平平 ！ 文中的雷棣還小，他還不能進(jìn)入聯(lián)合國，文中的雷棣還小，他還不能進(jìn)入聯(lián)合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力著，為今后維護(hù)世界和平打下基礎(chǔ)。千言努力著，為今后維護(hù)世界和平打下基礎(chǔ)。千言萬語道不盡我們對和平的企盼，我們無法阻止萬語道不盡我們對和平的企盼，我們無法阻止戰(zhàn)爭，但我們能夠不斷壯大和平的力量，讓我戰(zhàn)爭，但我們能夠不斷壯大和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音們將心中的渴望化作共同的聲音 讓我們和讓

10、我們和雷棣一起企盼世界和平吧！雷棣一起企盼世界和平吧！ 我們期待戰(zhàn)火消失在世界的每一個角落我們期待戰(zhàn)火消失在世界的每一個角落, ,我們渴求我們渴求各國小朋友能夠攜手將來，共抱各國小朋友能夠攜手將來，共抱“和平與幸福和平與幸福”。請你給。請你給遠(yuǎn)方戰(zhàn)火中的伙伴們寫寫心里話，送上最誠摯的祝福！遠(yuǎn)方戰(zhàn)火中的伙伴們寫寫心里話，送上最誠摯的祝福！課后作業(yè)課后作業(yè)一、看拼音寫詞語。一、看拼音寫詞語。 q p n ki xun xn n n x shng chn jn wi h ji o xn j chng yo qng二、給加點的字選擇正確的讀音。二、給加點的字選擇正確的讀音。 沉浸（沉浸（jn qn）

11、殉職（殉職（xn xn）享受（享受（xing xing） 麻煩（麻煩（fn fan） 撲克（撲克（p p） 藍(lán)盔（藍(lán)盔（ku gu）三、比一比，組詞。三、比一比，組詞。 屆（）殉（）邦（）盔（）陶（）屆（）殉（）邦（）盔（）陶（） 駐（）駐（） 誡（）詢（）幫（）灰（）掏（）誡（）詢（）幫（）灰（）掏（） 注（）注（）四、選詞填空。四、選詞填空。 平靜平靜 安靜安靜 寂靜寂靜 孩子睡得很（）孩子睡得很（） 書桌上照片里地爸爸一如往日，用（）的目光望著他。書桌上照片里地爸爸一如往日，用（）的目光望著他。 夜晚的山林（）無聲。夜晚的山林（）無聲。五、擴(kuò)寫句子。五、擴(kuò)寫句子。 全家人沉浸在悲痛中。全家人沉浸在悲痛中。 他為外國朋友指路。他為外國朋友指路。六、縮句。六、縮句。 一個虎頭虎腦的中國男孩子宣讀了他寫給聯(lián)合國秘書長的一個虎頭虎腦的中國男孩子宣讀了他寫給聯(lián)合國秘書長的一封信。一封信。 一位來自丹麥哥本哈根大學(xué)的教授想幫