精品課程項(xiàng)目實(shí)施流程圖20140212

1、精品課程項(xiàng)目實(shí)施流程及規(guī)范項(xiàng)目操作解說(shuō)一、課程與精品課程一、課程與精品課程三、課程與三、課程與課程課程教學(xué)平臺(tái)（網(wǎng)絡(luò)）教學(xué)平臺(tái)（網(wǎng)絡(luò)）二、課程與課程資源二、課程與課程資源課程與精品課程課程與精品課程課程與人才培養(yǎng)方案課程與人才培養(yǎng)方案課程與教育教學(xué)改革課程與教育教學(xué)改革課程與教材課程與教材課程與教師課程與教師課程與教育教學(xué)質(zhì)量課程與教育教學(xué)質(zhì)量課程與。課程與。課程課程精品課程的昨天精品課程的昨天.什么是精品課程？精品課程是指知道現(xiàn)代教育思想和課程設(shè)計(jì)理念，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有鮮明職教特色，能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、方法與手段，教學(xué)效果顯著，具有輻射推廣作用，對(duì)學(xué)生就業(yè)與生

2、涯發(fā)展有重要價(jià)值的優(yōu)秀課程。示范性課程。一流教師隊(duì)伍一流教學(xué)內(nèi)容一流教學(xué)方法一流教材一流教學(xué)管理精品課程的提出（背景）精品課程的提出（背景）申報(bào)申報(bào)條件條件。國(guó)家國(guó)家精品課程原則上應(yīng)是本科、高職高專各個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)精品課程原則上應(yīng)是本科、高職高專各個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)（技術(shù)）基礎(chǔ)課課和專業(yè)（技術(shù)）基礎(chǔ)課。申報(bào)申報(bào)“ “國(guó)家精品課程國(guó)家精品課程” ”的課程必須已在高等學(xué)校（含高職高的課程必須已在高等學(xué)校（含高職高專院校）連續(xù)開(kāi)設(shè)專院校）連續(xù)開(kāi)設(shè)3 3年以上年以上。課程課程主講教師具有教授職稱（高職高專院?？蛇m當(dāng)放寬條主講教師具有教授職稱（高職高專院校可適當(dāng)放寬條件）件）。有關(guān)有關(guān)教學(xué)大綱、授課教案

3、、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等已經(jīng)上網(wǎng)。同時(shí)，為評(píng)價(jià)主講教師個(gè)人的授課效果，錄等已經(jīng)上網(wǎng)。同時(shí)，為評(píng)價(jià)主講教師個(gè)人的授課效果，還需在網(wǎng)上提供不少于還需在網(wǎng)上提供不少于5050分鐘的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像。鼓勵(lì)將課分鐘的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像。鼓勵(lì)將課件或全程授課錄像上網(wǎng)參評(píng)。件或全程授課錄像上網(wǎng)參評(píng)。從大處看，所謂精品課程就是：體現(xiàn)現(xiàn)代性、從大處看，所謂精品課程就是：體現(xiàn)現(xiàn)代性、科學(xué)性、先進(jìn)性，有嚴(yán)正風(fēng)范和鮮明特色，并科學(xué)性、先進(jìn)性，有嚴(yán)正風(fēng)范和鮮明特色，并具有示范和輻射作用的優(yōu)秀課程。具有示范和輻射作用的優(yōu)秀課程。l 精品不同于凡品。出類拔萃才能謂之為精品不同于凡

4、品。出類拔萃才能謂之為“精精”。 精品課程是課程建設(shè)的排頭兵和引風(fēng)旗，對(duì)于精品課程是課程建設(shè)的排頭兵和引風(fēng)旗，對(duì)于 推進(jìn)我國(guó)的高等教育有不可估量的作用。推進(jìn)我國(guó)的高等教育有不可估量的作用。l 精品課程應(yīng)該：精粹而不繁雜，精當(dāng)而不失體；精品課程應(yīng)該：精粹而不繁雜，精當(dāng)而不失體； 精辟而不流俗，精湛而不虛夸；精深而不淺浮，精辟而不流俗，精湛而不虛夸；精深而不淺浮， 精進(jìn)而不囿舊。精進(jìn)而不囿舊。精品課要精益求精；精品課要精益求精；精在點(diǎn)點(diǎn)滴滴；精在點(diǎn)點(diǎn)滴滴；精在方方面面；精在方方面面；精在前瞻的創(chuàng)新；精在前瞻的創(chuàng)新；精在科學(xué)的遠(yuǎn)見(jiàn)精在科學(xué)的遠(yuǎn)見(jiàn) 內(nèi)容要真；形式要美；要配套（立體化）；要錘煉提高課程與

5、課程資源建設(shè)課程與課程資源建設(shè)新世界網(wǎng)絡(luò)課程新世界網(wǎng)絡(luò)課程視頻公開(kāi)課（網(wǎng)易公開(kāi)課）視頻公開(kāi)課（網(wǎng)易公開(kāi)課）國(guó)外開(kāi)放課程（國(guó)外開(kāi)放課程（ http:/ ）精品課程建設(shè)（中國(guó)）精品課程建設(shè)（中國(guó)）國(guó)家開(kāi)放課程國(guó)家開(kāi)放課程資源共享課資源共享課 視頻公開(kāi)課視頻公開(kāi)課課程課程資源資源建設(shè)建設(shè)http:/ 中職精品課程建設(shè)的總體要求以精品特色專業(yè)建設(shè)整體規(guī)劃入手，精心設(shè)計(jì)和組織兩個(gè)符合符合課改的基本理論和基本思路符合學(xué)校本身辦學(xué)定位、專業(yè)特色和學(xué)生的實(shí)際水平三個(gè)結(jié)合雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)結(jié)合、創(chuàng)新教學(xué)模式結(jié)合、優(yōu)化實(shí)訓(xùn)條件結(jié)合充分整合優(yōu)質(zhì)課程資源，匯集“做中學(xué)、做中教”典型范例精品課程建設(shè)主要內(nèi)容教學(xué)文件資源

6、建設(shè)課程教材建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程實(shí)施條件建設(shè)教學(xué)方法和手段建設(shè)教學(xué)模式建設(shè)管理制度建設(shè)可參考中等職業(yè)學(xué)校精品課程建設(shè)操作指引:目 錄前期調(diào)研課程設(shè)計(jì)資源制作教學(xué)應(yīng)用交付驗(yàn)收前期調(diào)研課程評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)課程評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) 了解精品課程評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，如果學(xué)校沒(méi)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)可以了解精品課程評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，如果學(xué)校沒(méi)有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)可以參考市級(jí)精品課程評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。填寫(xiě)參考市級(jí)精品課程評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。填寫(xiě)中等職業(yè)學(xué)校精品中等職業(yè)學(xué)校精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)課程建設(shè)立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)。國(guó)家高職精品課程評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家高職精品課程評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)青島市中職精品課程評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（青島市中職精品課程評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（20132013）中等職業(yè)學(xué)校精品中等職業(yè)學(xué)校精品課程申報(bào)表課程申報(bào)

7、表申報(bào)表申報(bào)表 Auto CAD課程建設(shè)調(diào)研課程建設(shè)調(diào)研開(kāi)展社會(huì)和企業(yè)需求調(diào)研，依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和崗位要求，依據(jù)需求改開(kāi)展社會(huì)和企業(yè)需求調(diào)研，依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和崗位要求，依據(jù)需求改革和確立課程教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、教學(xué)做、革和確立課程教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、教學(xué)做、理實(shí)一體化等要求確立課程教學(xué)大綱和教材內(nèi)容理實(shí)一體化等要求確立課程教學(xué)大綱和教材內(nèi)容對(duì)學(xué)校課程建設(shè)基本情況的調(diào)研對(duì)學(xué)校課程建設(shè)基本情況的調(diào)研課程教研教改對(duì)企業(yè)與社會(huì)崗位需求的調(diào)研精品課程申報(bào)流程及主要工作內(nèi)容資料準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)過(guò)程形成文檔基本資源基本資源與本課程配套的教學(xué)大綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，課程

8、介紹、教學(xué)計(jì)劃、教案、與本課程配套的教學(xué)大綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，課程介紹、教學(xué)計(jì)劃、教案、pptppt、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)錄像、微課等，核心教學(xué)資源系統(tǒng)、完整、科學(xué)，格、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)錄像、微課等，核心教學(xué)資源系統(tǒng)、完整、科學(xué)，格式與技術(shù)規(guī)范，知識(shí)產(chǎn)權(quán)明晰。式與技術(shù)規(guī)范，知識(shí)產(chǎn)權(quán)明晰。拓展資源拓展資源與本課程配套的典型案例庫(kù)、素材資源庫(kù)、演示與本課程配套的典型案例庫(kù)、素材資源庫(kù)、演示/ /虛擬虛擬/ /仿真實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)仿真實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)）系統(tǒng)、試題庫(kù)系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、在線自測(cè)（實(shí)習(xí)）系統(tǒng)、試題庫(kù)系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、在線自測(cè)/ /考試系統(tǒng)，課程教學(xué)、考試系統(tǒng)，課程教學(xué)、學(xué)習(xí)和交流工具學(xué)習(xí)和交流工具教學(xué)平臺(tái)教

9、學(xué)平臺(tái)課程教學(xué)平臺(tái)在線教學(xué)與管理等功能強(qiáng)；平臺(tái)架構(gòu)合理；平臺(tái)內(nèi)課程資源課程教學(xué)平臺(tái)在線教學(xué)與管理等功能強(qiáng)；平臺(tái)架構(gòu)合理；平臺(tái)內(nèi)課程資源庫(kù)分類明晰，無(wú)訪問(wèn)限制，便于師生瀏覽、下載、鏈接和使用；平臺(tái)助教庫(kù)分類明晰，無(wú)訪問(wèn)限制，便于師生瀏覽、下載、鏈接和使用；平臺(tái)助教促教助學(xué)促學(xué)功能強(qiáng)，運(yùn)行流暢，使用率高。促教助學(xué)促學(xué)功能強(qiáng)，運(yùn)行流暢，使用率高。課程資源與教學(xué)平臺(tái)課程資源與教學(xué)平臺(tái)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)本課程團(tuán)隊(duì)本課程團(tuán)隊(duì)“老中青結(jié)合老中青結(jié)合”、專業(yè)（學(xué)科）對(duì)口；參與本課、專業(yè)（學(xué)科）對(duì)口；參與本課程建設(shè)的行業(yè)（企業(yè)）、高校專家水平高，參與度高。程建設(shè)的行業(yè)（企業(yè)）、高校專家水平高，參與度高。教研成果教

10、研成果本課程團(tuán)隊(duì)師德高尚，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好；參與或承擔(dān)本課程團(tuán)隊(duì)師德高尚，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好；參與或承擔(dān)公共基礎(chǔ)課程改革、評(píng)價(jià)制度改革和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等教科研公共基礎(chǔ)課程改革、評(píng)價(jià)制度改革和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等教科研工作成果突出。工作成果突出。規(guī)劃與措施規(guī)劃與措施校級(jí)精品課程建設(shè)規(guī)劃科學(xué)，教師參與面廣，實(shí)施效果好；校級(jí)精品課程建設(shè)規(guī)劃科學(xué)，教師參與面廣，實(shí)施效果好；后續(xù)課程建設(shè)規(guī)劃措施具體、有力、可操作性強(qiáng)。后續(xù)課程建設(shè)規(guī)劃措施具體、有力、可操作性強(qiáng)。 教學(xué)團(tuán)隊(duì)、規(guī)劃與成果教學(xué)團(tuán)隊(duì)、規(guī)劃與成果評(píng)價(jià)方案與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案與教學(xué)質(zhì)量本課程教學(xué)評(píng)價(jià)方案科學(xué)、可操作性強(qiáng)；學(xué)生對(duì)本課程的本課程教學(xué)評(píng)價(jià)方案

11、科學(xué)、可操作性強(qiáng)；學(xué)生對(duì)本課程的開(kāi)設(shè)滿意度高；學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)高。開(kāi)設(shè)滿意度高；學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)高。校外專家評(píng)價(jià)校外專家評(píng)價(jià)行業(yè)、企業(yè)等專家對(duì)本課程建設(shè)及實(shí)施效果綜合評(píng)價(jià)高。行業(yè)、企業(yè)等專家對(duì)本課程建設(shè)及實(shí)施效果綜合評(píng)價(jià)高。教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)質(zhì)量教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)質(zhì)量課程設(shè)計(jì)課程定位 課程培養(yǎng)目標(biāo)本課程調(diào)研及分析充分；課程目標(biāo)和任務(wù)定位準(zhǔn)確；與學(xué)校特色專業(yè)或相關(guān)課程目標(biāo)和任務(wù)關(guān)聯(lián)度高；對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)支撐或促進(jìn)作用強(qiáng)。 課程理念 課程建設(shè)方法以提升學(xué)生綜合素質(zhì)、職業(yè)能力為重點(diǎn)；基于社會(huì)生活、工作過(guò)程、職業(yè)情境、特色人才培養(yǎng)模式及先進(jìn)的課程價(jià)值觀進(jìn)行課程設(shè)計(jì)；與行業(yè)（企業(yè)）、高校深度合作，共同進(jìn)行課程建

12、設(shè)。課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 定位和理念定位和理念課程內(nèi)容選取的科學(xué)性與實(shí)用性課程內(nèi)容選取的科學(xué)性與實(shí)用性遵循職業(yè)活動(dòng)和學(xué)生認(rèn)知的基本規(guī)律，結(jié)合生產(chǎn)、生活遵循職業(yè)活動(dòng)和學(xué)生認(rèn)知的基本規(guī)律，結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際及學(xué)科（專業(yè)）根本任務(wù)，合理增刪、整合、拓展實(shí)際及學(xué)科（專業(yè)）根本任務(wù)，合理增刪、整合、拓展教育教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性、針對(duì)性、應(yīng)用性強(qiáng)。教育教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性、針對(duì)性、應(yīng)用性強(qiáng)。課程內(nèi)容組織課程內(nèi)容組織 結(jié)構(gòu)與呈現(xiàn)方式結(jié)構(gòu)與呈現(xiàn)方式科學(xué)序化教育教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)序化教育教學(xué)內(nèi)容，“教學(xué)做教學(xué)做”或或“理實(shí)一體化理實(shí)一體化”程度高；靈活創(chuàng)設(shè)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，促學(xué)促教效果程度高；靈活創(chuàng)設(shè)教學(xué)內(nèi)容

13、的呈現(xiàn)方式，促學(xué)促教效果明顯。明顯。課程內(nèi)容選取和組織課程內(nèi)容選取和組織教學(xué)方法選用教學(xué)方法選用選擇并提煉出與本課程特色相匹配的的教學(xué)方法，教學(xué)方選擇并提煉出與本課程特色相匹配的的教學(xué)方法，教學(xué)方法構(gòu)成合理，可操作性強(qiáng)，教學(xué)效果好。法構(gòu)成合理，可操作性強(qiáng)，教學(xué)效果好。教學(xué)手段教學(xué)手段信息技術(shù)的應(yīng)用信息技術(shù)的應(yīng)用充分利用信息技術(shù)，根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式和充分利用信息技術(shù)，根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式和開(kāi)發(fā)工具呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；虛擬（仿真）技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)開(kāi)發(fā)工具呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；虛擬（仿真）技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段與直觀教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)結(jié)合度高。手段與直觀教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)結(jié)合度高。教學(xué)方法與教學(xué)手段教

14、學(xué)方法與教學(xué)手段教學(xué)文檔與規(guī)范資源制作精精品品課課程程精品課程的昨天精品課程的昨天精品課程的提出（背景）精品課程的提出（背景）精品課程的五個(gè)一流精品課程的五個(gè)一流精品課程精品課程的發(fā)展。的發(fā)展。精品資源共享課（精品資源共享課（50005000門）門）精品視頻公開(kāi)課（精品視頻公開(kāi)課（10001000門）門）20112011年起年起課程資源建設(shè)課程資源建設(shè)視頻公開(kāi)課視頻公開(kāi)課 出現(xiàn)的背景出現(xiàn)的背景 國(guó)外公開(kāi)課國(guó)外公開(kāi)課http:/ http:/ 中職示范校的精品課程資源http:/ 國(guó)泰安數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)國(guó)泰安數(shù)字化教學(xué)平臺(tái) 職教版職教版 數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)（職教版（職教版）是在前沿）是在

15、前沿教育理念和先進(jìn)教育理念和先進(jìn)ITIT技術(shù)的基礎(chǔ)上針對(duì)中職技術(shù)的基礎(chǔ)上針對(duì)中職教育的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，統(tǒng)一教學(xué)管教育的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，統(tǒng)一教學(xué)管理，集成教育資源，突出實(shí)訓(xùn)，注重互動(dòng)，理，集成教育資源，突出實(shí)訓(xùn)，注重互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)，將教學(xué)、練習(xí)、考試、實(shí)訓(xùn)、強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)，將教學(xué)、練習(xí)、考試、實(shí)訓(xùn)、評(píng)價(jià)融為一體，具有開(kāi)放性、共享性、協(xié)評(píng)價(jià)融為一體，具有開(kāi)放性、共享性、協(xié)作性、交互性、自主性的新一代教學(xué)平臺(tái)。作性、交互性、自主性的新一代教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)教學(xué)練習(xí)練習(xí)考試考試實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)簡(jiǎn)介2:9123/數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)實(shí)訓(xùn)中心評(píng)價(jià)中心個(gè)人中心教學(xué)中心資源中心考試中心多元化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系全程的跟蹤評(píng)價(jià)科學(xué)化的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)多樣化的自動(dòng)評(píng)價(jià)工具個(gè)人資料管理功能便捷的操作入口 詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)記錄 分角色展示頁(yè)面項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件展示實(shí)訓(xùn)成果展示社會(huì)服務(wù)能力題庫(kù)管理試卷管理考試監(jiān)控成績(jī)管理資源檢索技術(shù)資源流媒體化資源共享層次資源管理功能資源共建共享機(jī)制便捷教學(xué)強(qiáng)交互性互動(dòng)教材多元化教學(xué)模式個(gè)性服務(wù)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)簡(jiǎn)介數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)平臺(tái)發(fā)展規(guī)劃平臺(tái)發(fā)展規(guī)劃課程與課程資源建設(shè)的明天課程與課程資源建設(shè)的明天.http:/www.n