科技文閱讀多媒體課件

1、之之題型及賦分題型及賦分能力考查點(diǎn)能力考查點(diǎn)能力層級能力層級辨析概念內(nèi)涵正辨析概念內(nèi)涵正誤（誤（3 3分）分）理解重要詞語理解重要詞語的含義的含義B B（理解）（理解）辨析句子含義正辨析句子含義正誤（誤（3 3分）分）理解并解釋觀理解并解釋觀點(diǎn)點(diǎn)B B（理解）（理解）辨析說法正誤辨析說法正誤（3 3分）分）篩選和整合文篩選和整合文中信息，分析中信息，分析概括作者在文概括作者在文中觀點(diǎn)中觀點(diǎn)C C（分析綜合）（分析綜合）辨析推論正誤辨析推論正誤（3 3分）分）根據(jù)文章內(nèi)容、根據(jù)文章內(nèi)容、觀點(diǎn)進(jìn)行合理觀點(diǎn)進(jìn)行合理的推斷和想象的推斷和想象C C（分析綜合）（分析綜合）把握命題規(guī)律把握命題規(guī)律 了解科

2、技文閱讀題設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)的方法，了解科技文閱讀題設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)的方法，有助于提高解題準(zhǔn)確性，命題者設(shè)計(jì)錯(cuò)誤選有助于提高解題準(zhǔn)確性，命題者設(shè)計(jì)錯(cuò)誤選項(xiàng)的方法主要有如下十二種：項(xiàng)的方法主要有如下十二種： 1 1、從信息范圍的大小上看，有范圍不清、從信息范圍的大小上看，有范圍不清和以偏概全兩種錯(cuò)誤和以偏概全兩種錯(cuò)誤范圍不清范圍不清 選項(xiàng)對原文論述內(nèi)容的范圍加以隨選項(xiàng)對原文論述內(nèi)容的范圍加以隨意的擴(kuò)大或縮小。意的擴(kuò)大或縮小。 以偏概全以偏概全 即擴(kuò)大范圍，選項(xiàng)對原文論即擴(kuò)大范圍，選項(xiàng)對原文論述內(nèi)容的范圍加以隨意的擴(kuò)大。述內(nèi)容的范圍加以隨意的擴(kuò)大。 閱讀科技文原文時(shí)一定要特別注閱讀科技文原文時(shí)一定要特別注意

3、意“凡、凡是、所有、都、全、幾乎、凡、凡是、所有、都、全、幾乎、到到為止、除為止、除之外之外”等表范圍等表范圍的詞語，嚴(yán)格區(qū)別的詞語，嚴(yán)格區(qū)別“部分部分”與與“整整體體”。 2 2、從信息的有無上看，有無中生、從信息的有無上看，有無中生有和有意缺失兩種錯(cuò)誤。有和有意缺失兩種錯(cuò)誤。無中生有無中生有 選項(xiàng)中信息在原文中找不到，也不選項(xiàng)中信息在原文中找不到，也不能由原文中推斷出來。能由原文中推斷出來。 有意缺失有意缺失 原文中某些信息在選項(xiàng)中被原文中某些信息在選項(xiàng)中被命題者故意略去。命題者故意略去。 3 3、從因果邏輯關(guān)系上看，有強(qiáng)加因果和、從因果邏輯關(guān)系上看，有強(qiáng)加因果和因果顛倒兩種錯(cuò)誤。因果顛倒

4、兩種錯(cuò)誤。強(qiáng)加因果強(qiáng)加因果 選項(xiàng)把原文沒有因果關(guān)系的信息都選項(xiàng)把原文沒有因果關(guān)系的信息都說成是有因果關(guān)系的。說成是有因果關(guān)系的。 因果顛倒因果顛倒 選項(xiàng)把原文的因錯(cuò)斷為果，果錯(cuò)斷為選項(xiàng)把原文的因錯(cuò)斷為果，果錯(cuò)斷為因，顛倒了兩者之前關(guān)系。因，顛倒了兩者之前關(guān)系。 4 4、從信息指代內(nèi)容上看，有、從信息指代內(nèi)容上看，有偷換概念偷換概念和和指代不明指代不明兩種錯(cuò)誤。兩種錯(cuò)誤。偷換概念偷換概念 選項(xiàng)將原文中相關(guān)信息換成一種與選項(xiàng)將原文中相關(guān)信息換成一種與之不符的說法，或?qū)€(gè)別字詞進(jìn)行改動、變換之不符的說法，或?qū)€(gè)別字詞進(jìn)行改動、變換等。等。 指代不明指代不明 指選項(xiàng)中代詞的指代內(nèi)容發(fā)生錯(cuò)誤。指選項(xiàng)中代

5、詞的指代內(nèi)容發(fā)生錯(cuò)誤。 5 5、從信息的時(shí)態(tài)上看，有、從信息的時(shí)態(tài)上看，有未然說成已未然說成已然然和和已然說成未然已然說成未然兩種錯(cuò)誤。兩種錯(cuò)誤。未然說成已然未然說成已然 忽視原文中忽視原文中“將來如此將來如此”等修飾語，等修飾語，把原文中尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的事情說成既成把原文中尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的事情說成既成事實(shí)。事實(shí)。 已然說成未然已然說成未然 忽視原文中忽視原文中“已經(jīng)如此已經(jīng)如此”等修飾語，等修飾語，把原文中既成事實(shí)說成尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)把原文中既成事實(shí)說成尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的事情。的事情。 6 6、從必要和充分條件上看，有、從必要和充分條件上看，有或然說成必然或然說成必然和和必然說成

6、或然必然說成或然兩種錯(cuò)誤。兩種錯(cuò)誤。 “ “或然或然”是指可能發(fā)生，也可能不發(fā)生的事情；是指可能發(fā)生，也可能不發(fā)生的事情；“必然必然”是指一定發(fā)生的事情。是指一定發(fā)生的事情。或然說成必然或然說成必然 忽視原文中忽視原文中“可能、大概、也許、差不可能、大概、也許、差不多多”等修飾語，把原文中尚未確定的事情說成一等修飾語，把原文中尚未確定的事情說成一定能實(shí)現(xiàn)的事實(shí)。定能實(shí)現(xiàn)的事實(shí)。 縱觀近幾年高考科技文閱讀縱觀近幾年高考科技文閱讀題的錯(cuò)誤選項(xiàng)，以偏概全、無中題的錯(cuò)誤選項(xiàng)，以偏概全、無中生有、偷換概念和未然說成已然生有、偷換概念和未然說成已然這四種錯(cuò)誤類型出現(xiàn)的頻率比較這四種錯(cuò)誤類型出現(xiàn)的頻率比較高

7、。高。 掌握解題方法掌握解題方法 高考科技文閱讀試題的解答步驟高考科技文閱讀試題的解答步驟具體分以下四步：具體分以下四步：1 1、速讀明旨、速讀明旨 標(biāo)畫關(guān)鍵標(biāo)畫關(guān)鍵 首先采用逐句快速閱讀的方法通讀全文，從整體上抓首先采用逐句快速閱讀的方法通讀全文，從整體上抓住文中提供的重要信息。即把握文章圍繞什么說明對象闡住文中提供的重要信息。即把握文章圍繞什么說明對象闡明了哪些內(nèi)容。同時(shí)動筆標(biāo)畫出每一段的關(guān)鍵詞句，關(guān)鍵明了哪些內(nèi)容。同時(shí)動筆標(biāo)畫出每一段的關(guān)鍵詞句，關(guān)鍵詞主要包括文章重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語，對說明新知識、新詞主要包括文章重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語，對說明新知識、新發(fā)現(xiàn)、新理論等形成、發(fā)展過程及作用有重要

8、意義的限制發(fā)現(xiàn)、新理論等形成、發(fā)展過程及作用有重要意義的限制語以及有指代意義的詞等。關(guān)鍵句主要包括表明文章主要語以及有指代意義的詞等。關(guān)鍵句主要包括表明文章主要信息的中心句、要點(diǎn)句，表明結(jié)構(gòu)層次關(guān)系的過渡句以及信息的中心句、要點(diǎn)句，表明結(jié)構(gòu)層次關(guān)系的過渡句以及使用雙重否定、疑問語氣的句子，這既是命題者常做使用雙重否定、疑問語氣的句子，這既是命題者常做“手手腳腳”之處，也是解題突破口。之處，也是解題突破口。2 2、審讀選項(xiàng)、審讀選項(xiàng) 圈定文段圈定文段 先仔細(xì)閱讀題目中四個(gè)選項(xiàng)，然后再先仔細(xì)閱讀題目中四個(gè)選項(xiàng)，然后再次閱讀原文，弄清楚各個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容都涉及次閱讀原文，弄清楚各個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容都涉及到文中哪些

9、段落或區(qū)域，準(zhǔn)確圈定出答題到文中哪些段落或區(qū)域，準(zhǔn)確圈定出答題所需信息的范圍。所需信息的范圍。3 3、找準(zhǔn)原句、找準(zhǔn)原句 提取信息提取信息 圍繞每一個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容查找出文中相對應(yīng)的語句，然圍繞每一個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容查找出文中相對應(yīng)的語句，然后篩選出與選項(xiàng)相關(guān)的有效信息，并在篩選出的信息前后篩選出與選項(xiàng)相關(guān)的有效信息，并在篩選出的信息前標(biāo)明題號及選項(xiàng)號，例如與標(biāo)明題號及選項(xiàng)號，例如與7 7題題A A項(xiàng)對應(yīng)的原文就在該原項(xiàng)對應(yīng)的原文就在該原文前加上文前加上“7A”7A”，依此類推，這樣標(biāo)記篩選出的原文，依此類推，這樣標(biāo)記篩選出的原文，在將選項(xiàng)與原文信息進(jìn)行比較時(shí)就可以快捷地尋找到原在將選項(xiàng)與原文信息進(jìn)行比較時(shí)

10、就可以快捷地尋找到原文信息，節(jié)省了答題時(shí)間，提高了解題速度。文信息，節(jié)省了答題時(shí)間，提高了解題速度。4 4、比較異同、比較異同 辨析是非辨析是非 選項(xiàng)實(shí)際上是對原文信息的一種選項(xiàng)實(shí)際上是對原文信息的一種轉(zhuǎn)述，將題目中四個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)述，將題目中四個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容與與篩選出的原文信息比較，仔細(xì)找出選篩選出的原文信息比較，仔細(xì)找出選項(xiàng)與原文信息在表達(dá)上的差異處，然項(xiàng)與原文信息在表達(dá)上的差異處，然后根據(jù)上面提到的幾種錯(cuò)誤類型分析判斷，符合原文意后根據(jù)上面提到的幾種錯(cuò)誤類型分析判斷，符合原文意思的選項(xiàng)則是正確項(xiàng)，不符合原文意思的選項(xiàng)則是錯(cuò)誤思的選項(xiàng)則是正確項(xiàng)，不符合原文意思的選項(xiàng)則是錯(cuò)誤項(xiàng)，最后根據(jù)題干要求選

11、出答案。項(xiàng)，最后根據(jù)題干要求選出答案。二二. 答題方法點(diǎn)撥答題方法點(diǎn)撥1. 1. 一定要注意重要詞語前邊的修飾詞和限制一定要注意重要詞語前邊的修飾詞和限制詞。（觀點(diǎn)句、議論句）詞。（觀點(diǎn)句、議論句）一些、有些、幾乎、除一些、有些、幾乎、除之外、到之外、到為止、絕大多數(shù)、目前、全部、可能、大為止、絕大多數(shù)、目前、全部、可能、大概、也許、差不多、將來概、也許、差不多、將來2. 2. 做題時(shí)要仔細(xì)檢查所給選擇項(xiàng)的內(nèi)容能否做題時(shí)要仔細(xì)檢查所給選擇項(xiàng)的內(nèi)容能否在文中找到依據(jù)，或者能否根據(jù)原文合理地在文中找到依據(jù)，或者能否根據(jù)原文合理地推斷出來。推斷出來。一定要回歸原文一定要回歸原文3. 3. 閱讀原文時(shí)

12、一定要關(guān)注敘述的對象。做題閱讀原文時(shí)一定要關(guān)注敘述的對象。做題時(shí)，尤其要看清楚命題中的時(shí)，尤其要看清楚命題中的主語、謂語是否主語、謂語是否一致。一致。4. 4. 遇到涉及遇到涉及因果關(guān)系因果關(guān)系或或主次關(guān)系主次關(guān)系的選項(xiàng)時(shí)，的選項(xiàng)時(shí)，一定要在原文中找出相關(guān)句子進(jìn)行比較。比較一定要在原文中找出相關(guān)句子進(jìn)行比較。比較 分析分析有無有無因果關(guān)系或主次關(guān)系，因果關(guān)系或主因果關(guān)系或主次關(guān)系，因果關(guān)系或主次關(guān)系次關(guān)系是否倒置是否倒置。5. 5. 要留心文中的要留心文中的“這些這些”、“那些那些”、“這這個(gè)個(gè)”、“哪個(gè)哪個(gè)”、“其其”、“即即”等詞。聯(lián)系等詞。聯(lián)系上下文，弄清楚它們的上下文，弄清楚它們的指代

13、內(nèi)容指代內(nèi)容。 總之，高考科技文閱讀題解題的總之，高考科技文閱讀題解題的關(guān)鍵是分析整合原文信息，而關(guān)鍵是分析整合原文信息，而認(rèn)真讀認(rèn)真讀文，仔細(xì)比較，小心求證文，仔細(xì)比較，小心求證則是準(zhǔn)確解則是準(zhǔn)確解答此題的根本。答此題的根本。 科技文閱讀篩選并整合文中信息 1.1.快速瀏覽，整體感知快速瀏覽，整體感知（1 1）我們拿到試題后，不要急于去做）我們拿到試題后，不要急于去做題，在進(jìn)入閱讀前，先看題目，了解題，在進(jìn)入閱讀前，先看題目，了解題目要求。然后快速瀏覽短文，攝取題目要求。然后快速瀏覽短文，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體各段大概意思，建立起對文章的整體認(rèn)識，集中解決一個(gè)問題認(rèn)識，集中解決

14、一個(gè)問題選文寫選文寫的是什么？的是什么？ 第一步：（看問題）第一步：（看問題）通讀通讀（2 2）畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、）畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，段尾，這些詞句往往就是回答問題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。 第二步：篩選第二步：篩選 一要注意重要詞語前邊的修飾詞和限制詞。（觀點(diǎn)句、一要注意重要詞語前邊的修飾詞和限制詞。（觀點(diǎn)句、議論句

15、）議論句）一些、有些、幾乎、除一些、有些、幾乎、除之外、到之外、到為止、絕大為止、絕大多數(shù)、目前、全部、可能、大概、也許、差不多、將多數(shù)、目前、全部、可能、大概、也許、差不多、將來來二要注意文中的二要注意文中的“這些這些”、“那些那些”、“這個(gè)這個(gè)”、“哪個(gè)哪個(gè)”、“其其”、“即即”等詞。聯(lián)系上下文，弄等詞。聯(lián)系上下文，弄清楚它們的清楚它們的指代內(nèi)容指代內(nèi)容。此步有此步有“兩個(gè)注意兩個(gè)注意”2.2.推敲題干，尋找篩選依據(jù)推敲題干，尋找篩選依據(jù) 篩選信息特別要注意篩選依據(jù)，篩選篩選信息特別要注意篩選依據(jù)，篩選依據(jù)主要體現(xiàn)在題干和文段中的有關(guān)依據(jù)主要體現(xiàn)在題干和文段中的有關(guān)原句上。在認(rèn)真審視了題干

16、后，我們原句上。在認(rèn)真審視了題干后，我們還要認(rèn)真審視題中的每一個(gè)選項(xiàng)支，還要認(rèn)真審視題中的每一個(gè)選項(xiàng)支，以便迅速鎖定閱讀區(qū)間，找準(zhǔn)與試題以便迅速鎖定閱讀區(qū)間，找準(zhǔn)與試題選項(xiàng)相對應(yīng)的選項(xiàng)相對應(yīng)的“原句原句”。 第三步：比較第三步：比較排除排除3 3、理解內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)、理解內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn) ，推斷，推斷結(jié)論結(jié)論理解詞語、把握句子、辨析信息，其理解詞語、把握句子、辨析信息，其最終目的是為了掌握文章的內(nèi)容和作最終目的是為了掌握文章的內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)。以便我們能更好地去推斷者的觀點(diǎn)。以便我們能更好地去推斷結(jié)論。結(jié)論。第四步：定項(xiàng)第四步：定項(xiàng)（看問題）（看問題）通讀通讀篩選篩選比較比較排除排除定項(xiàng)定項(xiàng)科技文閱讀解題規(guī)律：科技文閱讀解題規(guī)律： 回歸原文回歸原文 ，回歸原段落，回歸原段落科技文閱讀解題技巧：科技文閱讀解題技巧：例例1.1.植物睡眠之迷植物睡眠之迷 自然界有許多植物的葉子會運(yùn)動自然界有許多植物的葉子會運(yùn)動，比如含羞草、合，比如含羞草、合歡等豆科植物白天張開葉子，晚上會合上葉子歡等豆科植物白天張開葉子，晚上會合上葉子“睡眠睡眠”；捕繩草的葉子能閉合起來，捕食蒼蠅等昆蟲。像含羞草、捕繩草的葉子能閉合起來，捕食蒼蠅等昆蟲。像含羞草、合歡等植物的這種合歡等植物的這種“睡眠運(yùn)動睡眠運(yùn)動”自古以來就受到人們的關(guān)自古以來就受到人們的關(guān)注，可是植物為什么會睡眠，卻一直是個(gè)不解之迷。注，可