初二下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)歸納蘇教版

1、初二下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)歸納蘇教版【導(dǎo)語(yǔ)】學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。初二下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)歸納蘇教版篇一1、比熱容的概念：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(或者降低)1吸收(或者放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容，簡(jiǎn)稱(chēng)比熱。用符號(hào)c表示比熱容。2、比熱容的單位：在國(guó)際單位制中，比熱容的單位是焦每千克攝氏度，符號(hào)是J/(kg·)。3、比熱容的物理意義(1)比熱容是通過(guò)比較單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1時(shí)吸收的熱量

2、，用來(lái)表示各種物質(zhì)的不同性質(zhì)。(2)水的比熱容是4.2×103J/(kg·)。它的物理意義是：1千克水溫度升高(或降低)1，吸收(或放出)的熱量是4.2×103J。4、比熱容(1)比熱容是物質(zhì)的一種特性，各種物質(zhì)都有自己的比熱。(2)從比熱表中還可以看出，各物質(zhì)中，水的比熱容。這就意味著，在同樣受熱或冷卻的情況下，水的溫度變化要小些。水的這個(gè)特征對(duì)氣候的影響，很大。在受太陽(yáng)照射條件相同時(shí)，白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫度升高的慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也少。所以一天之中，沿海地區(qū)溫度變化小，內(nèi)陸地區(qū)溫度變化大。在一年之中，夏季內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季內(nèi)陸比沿海寒冷。(3)水比

3、熱容大的特點(diǎn)，在生產(chǎn)生活中也經(jīng)常利用。如汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)等機(jī)器，在工作時(shí)要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動(dòng)的水來(lái)冷卻。冬季也常用熱水取暖。5、說(shuō)明(1)比熱容是物質(zhì)的特性之一，所以某種物質(zhì)的比熱不會(huì)因?yàn)槲镔|(zhì)吸收或放出熱量的多少而改變，也不會(huì)因?yàn)橘|(zhì)量的多少或溫度變化的多少而改變。(2)同種物質(zhì)在同一狀態(tài)下，比熱是一個(gè)不變的定值。(3)物質(zhì)的狀態(tài)改變了，比熱容隨之改變。如水變成冰。(4)不同物質(zhì)的比熱容一般不同。6、熱量的計(jì)算：Q=cmt。式中，t叫做溫度的變化量。它等于熱傳遞過(guò)程中末溫度與初溫度之差。注意：物體溫度升高到(或降低到)與溫度升高了(或降低了)的意義是不相同的。比如：水溫度從lO升高到30，

4、溫度的變化量是t=30-lO=2O，物體溫度升高了20，溫度的變化量t=20。熱量Q不能理解為物體在末溫度時(shí)的熱量與初溫度時(shí)的熱量之差。因?yàn)橛?jì)算物體在某一溫度下所具有的熱量是沒(méi)有意義的。正確的理解是熱量Q是末溫度時(shí)的物體的內(nèi)能與初溫度時(shí)物體的內(nèi)能之差。初二下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)歸納蘇教版篇二1、質(zhì)量 （1）定義：物體中含有物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。用字母“m”表示。 （2）質(zhì)量是物體的一種屬性： 對(duì)于一個(gè)給定的物體，它的質(zhì)量是確定的，它不隨物體的形狀、位 置，狀態(tài)和溫度的改變而改變。 （3）質(zhì)量的單位及換算： 質(zhì)量的主單位是千克(kg)。常用單位有噸

5、（t）、克（g）和毫克（mg） 1t103kg103g103mg 2、質(zhì)量的測(cè)量 生活中稱(chēng)質(zhì)量的工具是秤，在物理實(shí)驗(yàn)室里，用天平稱(chēng)質(zhì)量，其中包括托盤(pán)天平和物理天平。（1）天平的使用方法： 把天平放在水平臺(tái)上，將游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線(xiàn)處 調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的中線(xiàn)處，這時(shí)橫梁平衡 估計(jì)被測(cè)物的質(zhì)量，把被測(cè)物放在左盤(pán)里，用鑷子向右盤(pán)里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。 （2）使用天平的注意事項(xiàng)： 天平調(diào)好后，左右兩托盤(pán)不能互換，否則要重新調(diào)節(jié)橫梁平衡 被測(cè)物體的質(zhì)量不能

6、超過(guò)秤量 砝碼要輕拿輕放，不能用手拿，要用鑷子，以免因?yàn)槭稚系暮苟g砝碼 保持天平盤(pán)干燥、清潔。不要直接放潮濕或有腐蝕性的物體。 （3）天平的稱(chēng)量和感量： 每臺(tái)天平能夠稱(chēng)的質(zhì)量叫天平的稱(chēng)量，也叫秤量。 感量表示天平所能測(cè)量的最小質(zhì)量數(shù)，就是標(biāo)尺上最小刻度所代表的質(zhì)量數(shù)。 3、密度 密度是物質(zhì)的一種特性。 （1）定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫密度。用字母“”表示。 （2）密度的計(jì)算公式： （3）單位：國(guó)際單位是kg/m3，實(shí)驗(yàn)中常用單位是g/cm3，1g/cm3=103kg/m3 

7、八、力 1、力的定義 （1）定義：力是物體對(duì)物體的作用 （2）說(shuō)明：定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動(dòng)作的抽象概括 2、力的概念的理解 （1）發(fā)生力時(shí)，一定有兩個(gè)（或兩個(gè)以上）的物體存在，也就是說(shuō)，沒(méi)有物體就不會(huì)有力的作用 （2）當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，一定有另一個(gè)物體對(duì)它施加了力，受力的物體叫受力物體，施力的物體叫施力物體。所以沒(méi)有施力物體或沒(méi)有受力物體的力是不存在的。 （3）相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用，沒(méi)有接觸的物體之間也不一定沒(méi)有力“接觸與否”不能成為判斷是否發(fā)生力的依據(jù)。 （4）物體間力

8、的作用是相互的。 施力物體和受力物體的作用是相互的，這一對(duì)力總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失。 施力物體、受力物體是相對(duì)的，當(dāng)研究對(duì)象改變時(shí)，施力物體和受力物體也就改變了 3、力的作用效果由此可判定是否有力存在 （1）可使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括運(yùn)動(dòng)快慢改變和運(yùn)動(dòng)的方向改變。（2）可使物體的形狀與大小發(fā)生改變。 4、力的單位 國(guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，用符號(hào)N來(lái)表示。1N大小相當(dāng)于拿起2個(gè)雞蛋的力。 5、力的測(cè)量 （1）工具：測(cè)力計(jì)，實(shí)驗(yàn)室中常用的測(cè)力計(jì)是彈簧秤 （2）彈簧秤的原理：彈

9、簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)就越長(zhǎng) 6、彈簧秤的正確使用 （1）觀察彈簧秤的量程、分度值和指針是否指在零刻線(xiàn)上 （2）讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)、指針和刻度線(xiàn)應(yīng)在同一水平面 7、力的三要素 力的大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素，都能影響力的作用效果 8、力的圖示：用一根帶箭頭的線(xiàn)段把力的三要素表示出來(lái) 9、力的圖示的做圖方法 （1）畫(huà)出受力物體：一般可以用一個(gè)正方形或長(zhǎng)方形代表，球形可用圓圈表示。 （2）確定作用點(diǎn)：作用點(diǎn)畫(huà)在受力物體上，且畫(huà)在受力物體和施力物體的接觸面的中點(diǎn)，如受力物體和施力物體不接觸或同一物體上受二個(gè)以

10、上的力，作用點(diǎn)畫(huà)在受力物體的幾何中心。（3）確定標(biāo)度：如用1厘米線(xiàn)段長(zhǎng)代表多少牛頓。 （4）畫(huà)線(xiàn)段：從力的作用點(diǎn)起，按所定標(biāo)度沿力的方向畫(huà)一條直線(xiàn)，用來(lái)表示力的大小 （5）力的方向：在線(xiàn)段的末尾畫(huà)上箭頭，表示力的方向 （6）將所圖示的力的符號(hào)和數(shù)值標(biāo)在箭頭的附近 10、力的示意圖 某些情況下，只需要定性地描述物體的受力情況，不需要精確地表示出力的大小，則可以畫(huà)力的示意圖。 11、重力的概念 （1）定義：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力 （2）理解：重力的施力物體是地球，它的受力物體是地面附近的一切物體。重力

11、的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。 12、重力的三要素 （1）大?。篏=mg （2）方向：總是豎直向下（垂直水平面向下） （3）作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)在物體的重心上。其中形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻物體的重心在它的幾何中心 13、合力的概念 （1）合力：如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那兩個(gè)力的合力 （2）理解：合力的概念是建立在“等效”的基礎(chǔ)上，也就是合力“取代了分力，因此合力不是作用在物體上的另外一個(gè)力，它只不過(guò)是替了原來(lái)作用的兩個(gè)力，不要誤認(rèn)為物體同時(shí)還受到合力的作用。兩個(gè)力合成的條件是這兩個(gè)力須同時(shí)作用

12、在一個(gè)物體上，否則求合力無(wú)意義。 14、力的合成 已知幾個(gè)力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成 （1）當(dāng)兩個(gè)力方向相同是時(shí)，其合力的大小等于這兩個(gè)力之和；方向與兩力的方向相同 數(shù)學(xué)表述：F合=F1+F2 （2）當(dāng)兩下力方向相反時(shí)，其合力的大小等于這兩個(gè)力之差，方向?yàn)檩^大力的方向 數(shù)學(xué)表述：F合=F1F2（其中：F1>F2）初二下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)歸納蘇教版篇三第一節(jié)力1、力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。2、力產(chǎn)生的條件：必須有兩個(gè)物體。物體間必須有相互作用（可以不接觸）。3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何

13、情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。4、力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。說(shuō)明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變。當(dāng)物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，可以判斷受到了力的作用。 5、力的單位：國(guó)際單位制中力的單位是牛頓簡(jiǎn)稱(chēng)牛，用N表示。力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點(diǎn)。 7、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線(xiàn)段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來(lái),如果

14、沒(méi)有大小,可不表示,在同一個(gè)圖中,力越大,線(xiàn)段應(yīng)越長(zhǎng)二、彈力1、彈性:物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)叫彈性。2、塑性:在受力時(shí)發(fā)生形變，失去力時(shí)不能恢復(fù)原來(lái)形狀的性質(zhì)叫塑性。3、彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)4、力的測(cè)量：測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的工具。 分類(lèi)：彈簧測(cè)力計(jì)、握力計(jì)。彈簧測(cè)力計(jì)：A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。C、注意事項(xiàng)：加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不許超過(guò)它的量程。三、重力：重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。1、物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比。2、重力跟質(zhì)量的比值是個(gè)定值，為9.8N/Kg。這個(gè)定值用g表示，g=9.8N/Kg 重力大小