家長學校培訓教案-家庭溝通七巧板

1、家長學校培訓教案家庭溝通七巧板平壩區(qū)肖家中心學校2016年5月家庭溝通七巧板代溝是這樣形成的：一是家長不以問題為中心而以自我為中心，二是家長目的不是關注子女成長而是為了加強控制，三是家長說的多，聽得少。怎樣才能在代溝上架起溝通之橋呢？我們可以研究一下自己的身體和聰明。創(chuàng)物主為什么給我們雙眼、雙耳、雙手一張嘴呢？因為他要我們多看、多聽、多做， 少說嘛！你想做一個聰明的家長，就要把耳、眼、心、和口這四件人體之寶有機結合起來，日日用，月月用。家庭教育的基本原則好像是創(chuàng)物主和我們的祖先決定的。我的體會是什么呢？家是一只船，父母舵手，子女是水手，家長如果掌握撫、看、聽、說、讀、寫、玩七種溝通技巧，就可以

2、讓子女在學習的風雨中摸爬滾打，放手讓子女去做.一、撫撫就是撫摸，也是一切親昵動作的統(tǒng)稱。擁抱，親吻，稱贊、鼓勵，這些永遠不會過時。有一位教育家說，要一天四次擁抱你的孩子。對大些的孩子，若平時沒有習慣擁抱，也可以拍拍肩，輕輕捏捏他的手臂。案例一：兩位母親的感慨一位母親說：我想最好與孩子一直保持一些親密的方式。因為如此做下去，當不經(jīng)意間兒子比我還高了的時候，他就會自然而然的彎腰屈就我的肩膀，終生保持親密無間的心緣。我一直記得一幕，就是看見一位五六十歲的德高望重的伯伯，每到周末都會去看望他的母親，并會親親他的母親。相反另一位母親說：因為我平時實在太忙了，所以很少有機會和兒子親近。當兒子要遠離家門的時

3、候，我在他的房間里一直說，一直抱歉。半夜時分，我告訴他：媽媽還有好多話要告訴你。最后，孩子放下整好的皮箱說，“媽，何必再說什么呢，我明天就要去念大學了，你為什么不擁抱我一下呢？”二、看人的喜、怒、哀、懼都可以通過眼神等無聲的語言來表達。細心看，用心想，巧用無聲語言是一條永不擁擠的溝通之路。關注孩子的九種目光孩子的目光是無聲的語言，是含蓄的暗示。家長如能隨時注意孩子視線的歸向，就能針對孩子的實際情況及時引導。1.當孩子低著頭，不敢正視家長之時，正是孩子在自我反省。這時家長需要給予熱情的關懷和鼓勵。2.當孩子出現(xiàn)對您怒目而視的現(xiàn)象，表示內心對某件事極度不服，是進行反抗的表現(xiàn)。這時家長需要熱心指出，

4、分清善惡是非，使孩子能心悅誠服。3.當孩子的目光遲疑、視而不見時，正是孩子有難言之隱在心，有不愉快之事在身。這時家長應親切勸慰，熱忱開導，幫助孩子正確認識和妥善解決實際困難。4.孩子的目光充滿愉快，眉飛色舞之時，正是孩子對眼前事物稱心如意，享受無限樂趣之時。這時家長應該與孩子共享歡樂，并引導孩子走向新的境界。5.當孩子的眼神無光，昏昏欲睡之時，正是孩子對眼前事物毫無興趣，或是十分疲倦，急需休息之時。家長則要根據(jù)實際情況，斷然采取措施或引發(fā)興趣，或轉換事物、或安排及時休息。6.當孩子雙目四射，目不遐接之時，正是孩子對眼前事物興趣百倍之時，家長要深入引導孩子觀察、欣賞，并引導孩子有條理地進行思考。

5、7.當孩子目光凝視之時，正是孩子聚精會神、追根究底、深入探索真諦之時。這時，做家長的需要及時指導，使孩子獲得更多的奧秘。8.當孩子的目光緊盯著一件事物，這正是孩子對該物質產(chǎn)生愛慕、新奇之感的時候。這時家長應根據(jù)實際情況，或給予滿足，或解決其疑惑。9.當孩子看著家長的臉，這正是乞求家長表態(tài)之際。此時家長要針對孩子的疑難，鮮明的表達自己的意見，盡量滿足孩子的要求。案例二：察言觀色讓我和女兒找到了溝通的契機轉眼間女兒已出落的亭亭玉立，與此同時，她的愛美之心也等到了前所未有的體現(xiàn)。每天總要洗幾次臉，然后仔細地涂護膚油，并不時的把一頭秀發(fā)梳來梳去。女兒不胖不瘦的體型，白白凈凈的漂亮臉蛋，絕對一個美女胚子

6、！但是我深知女孩子過早地愛打扮，難免會有麻煩。從今年春天開始，女兒下午放學后遲遲不回家。有一天，我由于在單位與同事回工作問題鬧了點別扭，窩了一肚子氣。女兒照樣是晚飯時才回家，我決定給她點顏色瞧瞧。晚飯時我一句話也不說，臉臉陰陰的。女兒見狀，多次找機會與我套近乎，我堅決不搭理她。吃完飯我洗刷碗筷時，她愧疚地說：“媽媽，你是不是有什么事不一開心？是不是因為我回家晚了惹你生 氣？”我沒好氣地說：“明明知道還問什么！”說完眼淚就流下來了，她嚇壞了，連忙說：“媽媽，我錯了，我今后再也不這樣了?！比?、聽聽大致可分為傾聽、漫不經(jīng)心的聽和吵罵式的聽三類。傾聽就是在與子女交談時把目光集中在他的臉上，全神貫注地聽

7、，不輕易打斷他的講話，當聽到不入耳之言時 更要控制情緒，保持冷靜，等他把話講完以后再表達自己的意見和看法。漫不經(jīng)心的聽有兩種表現(xiàn)，第一種表現(xiàn)是蹺起二朗腿，微閉雙眼，一會摸摸頭，一會擦擦 嘴；第二種表現(xiàn)是工作交談兩不誤，他講他的，你做你的。吵罵式的聽一般是不等子女開口，就強行表達自己的觀點，不停地激烈地爭論，把自己的意志強加于他。案例三：關于傾聽的游戲傾聽是照在子女心靈上的陽光，在與他們交談時，聽比說更重要。讓我們順著這個思路做一個游戲：當你的子女向你傾吐心聲，請你身體前傾，目光柔和，感情隨他的波動而變化。很簡單，游戲結束后，問問你的孩子，在你傾聽過程中，他感受到了什么？孩子一定會告訴你：感到了

8、尊重，感到了關愛。因此，他的快樂加倍，憂傷減半。這就是傾聽的魔力。四、說多數(shù)人會說話，但多數(shù)人說話不得體，對子女說話也是是一種藝術。從姿勢上來講，有時候肩并肩的談話比面對面的談話更有平等的氣氛，像是朋友而不像是上級與 下級。但無論是面對面還是肩并肩的談話，都離不開目光的交流。從態(tài)度上來講，心平氣和，平等交流，以理服人，少訓話是談話的基本原則。從語調上來講，走到孩子身邊，附耳輕聲國慢語，明顯要比大吼大叫有效，尤其是說些只有孩子和媽媽或爸爸聽得懂的話就更加親切。從內容上來講：多正面鼓勵，以孩子的興趣為話題 才能打開話題，滔滔不絕。家長不該說的話有：是爸爸好？還是媽媽好？我沒本事；媽媽求你了；他有個

9、尿床的毛??；再哭，讓狼把你叼走；你看，他是你的同齡 人，可他已經(jīng)這么優(yōu)秀了，而你呢，有人家的一半就好了！你瞧，人家的條件那么差，可學習這樣好，你呢？正好相反，條件不知道要比人家好多少倍，可學習卻一 團糟，不知道你都干了些什么。案例四：我，中年四十，教書育人是我的職責。他，十四少年，學海求知是他的義務。他是一個所謂的“問題少年”，因迷戀網(wǎng)吧常讓父母頭痛不已。我是一位既主張與學生交朋友的老師，又是一位主張與子女交朋友的父親。在我們共同居住的城市，有一個“醒池青少年思想品德教育中心”。醒池教育中心的志愿者常在不同的場合，應青少年學生家長的邀請，主持家長、學生、志愿者三方“交流會”。我們在一次“交流會

10、”上相識。我忘不了初次見面的那個戲劇化的場面。三方相聚，志愿者問他：“你叫.”一句話剛說出兩個字，他睜開了不屑一顧的雙眼，脫口而出：“你問我的名字干什么？以后再開這樣的會時不許喊我的名字！但是，在往后的一個小時里，志愿者和家長密切配合，坦誠地與他交流他最感興趣的網(wǎng)絡游戲和網(wǎng)絡聊天，他 煩燥不安的臉上終于有了一點笑容。那天，我也成了一名“醒池教育志愿者”。起初，我只是一個旁觀者，他們關于網(wǎng)絡的話題引起了我的興趣。后來，我成了他們的朋友，經(jīng)常在一起談論網(wǎng)絡對學習的幫助作用，談論網(wǎng)絡的更多好處。面對面的交流，彼此增加了信任。在大家的悉心解釋下，他開始認識到自己網(wǎng)絡生活的誤區(qū)。后來他誠懇地說：“我今后

11、要把玩電腦變?yōu)橛秒娔X，再也不玩電腦游戲了，要利用電腦學知識。”最后他還天真地與我“拉鉤盟誓”，決心合理控制上網(wǎng)時間。后來，我們偶而會在QQ聊天室里見面。他問我：“你為啥叫.大海呀？”我告訴他：“在茫茫人海中，每個人都像一滴水。什伽牟尼講：一滴水只有融進大海中才能永不干涸。我認為，一個人只有廣交益友才能永葆青春。”那么，你為什么叫窮追不舍呢？他說：“我不知道，只是在網(wǎng)絡游戲上覺得這樣的名字刺激，我可沒你想那么壞哦！”我，中年四十。他，十四少年。我們是不同環(huán)境下長大的兩代人。事實證明，代溝固然像那又深又寬的海溝，可是我們可以在在其上架設各種各樣的橋梁。網(wǎng)絡聊天不就是一座很好的溝通橋梁嗎？五、讀讀的

12、內容包括：在不侵犯子女隱私的前提下，父母閱讀子女的日記、書信、作文等。讓子女閱讀父母的日記，特別是父母年輕時的日記和父母為子女寫的成長日記，也是一種良好的溝通形式。案例五：她為母親為她寫的日記而感動1972年，石家莊一位中年婦女被確診為癌癥。在逼近生命極限的時候，經(jīng)過科學論證，她毅然決定孕育一個健康的生命。從那時后起，她用紙和筆、用錄音機和磁帶開始為未來的孩子“寫”日記，直到女兒四歲自己生命終結的時候。當她得知自己已經(jīng)懷上孩子的時候，她記下了這個日子里欣喜的感受：“父親的一個健康精子經(jīng)過長途跋涉，與母親成熟的卵子相遇，愛，使它們在子宮內結晶 為生命的細胞。從此，在我身體里會又另外一個生命存在，

13、與我同呼吸、共睡眠，通過臍帶我將源源不斷的給你提供充足的養(yǎng)分和溫暖。孩子，此后每一天我會給你 讀書，對你唱歌，為你的健康強迫自己不斷增加營養(yǎng)。爸爸有一只從國外帶回的小羊皮鼓，擊打給你聽你一定會喜歡。據(jù)說，輕重有度的鼓點有助于胎兒心臟的發(fā)育 呢。愛你，我的孩子。2000年春，在女兒將要舉行婚禮的前夕，父親將母親的遺物交給了她。她看后做出了一個驚人之舉。2000年月日上午時，王琳朗和劉敬仰在石家莊舉行婚禮。所有參加婚禮的來賓均按照請柬上的要求，奉獻了最有價值和最有意義的特殊禮物：每人向 社會義務獻血。當天，恰巧石家莊某婦產(chǎn)醫(yī)院備用血漿告急，而位獻血者中的位，其血型恰好與醫(yī)院中急需輸血者的血型一致，

14、結果，他們的血液 緊急輸入病人血管，使瀕于死亡的一位母親和個新生兒化險為夷。六、寫寫的形式有紙筆交流、手機短信、網(wǎng)上聊天、留言、發(fā)電子郵件、寫成長日記等。文字上的交流總以其獨特的魅力在溝通中確保其永不磨滅的地位。從時間上來 講，父母與子女進行紙筆交流的時候越早，時間越固定，子女在日后就會越習慣這種交流方式，也有可能在筆端表露心扉。紙筆交流可以選擇每天固定的時間，如晚 飯后，這樣有助于父母和孩子及時了解對方的所思所想。從風格上來講，父母在與子女進行紙筆交流時，要特別注意在文字上講究優(yōu)美的風格和平等探討的態(tài)度，否 則就會將一條良好的溝通之路堵死。從形式上來講，留言是最適合表達雙方的情意一種紙筆交流

15、形式。忙碌的人們常常使用的便條也許會在無意間給你和孩子帶來意 想不到的交流效果。還有時，信件會給近在眼前的親子交流提供機會，使雙方說出藏在心底許久的話。從內容上來講，當父母發(fā)現(xiàn)孩子在生活中或學校里做了什么不 妥的事的時候，紙筆交流的方式更容易被年齡大的孩子所接受，因為這樣的交流既能夠解決問題，又能夠保護孩子的自尊心。孩子進入青春期后，紙筆交流更適合含 蓄的中國親子之間探討一些生理知識。案例六：千條短信讓愛子回頭上岸河南某縣某局局長有一位聰明的兒子。他本是一位品學兼優(yōu)的學生，上初二的時候曾因迷戀電子 游戲而白天不進校園，晚上不回家園。該局長為了讓愛子回頭上岸費進了心機。他查資料，請專家，效果均不

16、明顯。偶有一日，當兒子向他索要手機的時候，他突然 有了靈感。于是，他順水推舟，很快買了兩部手機，并且上了兩個相連的號碼。他把一部給了兒子，一部手機自己秘密保管著。第二天，他以陌生人的身份向兒子發(fā) 了第一條短信。短信上講，希望與手機號碼相連的人用短信聊天的方式交個朋友。這個求友很快得到了相應。在以后的日子里，按照“父親”精心設計，“兒子”逐 步知道了與自己聊天的朋友是一位女學生、與自己同一個學校、同一個班級。強烈的好奇心促使他要求與女孩子見面。但這個女同學委婉地告訴他，父母希望自己與 學習好的同學交朋友 。她已知道他是誰，如果期末考試他的成績超過了她就滿足他的要求。以后，他就不斷收到這

17、樣的短信：你又進網(wǎng)吧了，我已經(jīng)看 到你了。你快來學校吧，我已經(jīng)在教室學習了。你學習進步了，我很高興。期末考試揭曉的時候，該局長既高興又犯愁。千余條短信終于將兒子回頭上岸了，可怎樣 兌現(xiàn)諾言，與兒子見面呢？無奈之中，他只好求助于孩子的班主任。 當班主任把事實真相告訴孩子后，他從辦公室的套間里走了出來。父子倆相擁在一起，喜及而泣。七、玩會玩的兒童才是健康的兒童。玩與學不是對立的，家長可以用如下方法引導孩子在玩中學。家長要為孩子提供游戲條件，要引導孩子做有趣、有益的游戲，要善于做孩子的玩伴。案例七：伴玩讓我和兒子手牽手25歲那年，我成了一位10歲男孩的繼母。這個男孩總是敵視的眼光注視著我，那眼神，就像是對一個侵略者踏入了自己的領地一般?！皫泿洝?，有一天，當只有我倆在家時，我對他說，我們交個朋友吧。就像你和其它小朋友一樣，無話不說?！安恍小?，他很堅決，“我們小朋友都是互相