橋邊的老人閱讀答案

1、橋邊的老人閱讀答案 （2）橋邊的老人閱讀答案 （2） 文章來自：閱讀橋邊的老人，完成下面問題。1 聯(lián)系全篇，回答問題（ 6 分）1）開篇描寫車和人“涌過橋去”的場景，有什么作用（ 3 分）答：反襯老人的鎮(zhèn)定不動（對故鄉(xiāng)的依戀不舍）；表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。（3 分）2）為什么老人“坐在那里，一動也不動”（3 分）答：他太累，走不動了； 他舍不得丟下與自己相伴的動物；他對家園深懷留戀以及對未來生活一片茫然。（ 3分）2 文章多次寫老人的嘮叨：“貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢”“可是， 另外幾只呢，”“可是山羊呢”作者這樣寫的用意是什么（4 分）答：表現(xiàn)老人對動物的關(guān)愛， 以及離別動

2、物時的痛苦與不舍（ 2 分）；人類與動物相處的溫馨都被剝奪了，揭示戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。（2 分）3 文章中的“我”問老人對于政治的態(tài)度時，老人 說“政治跟我不相干”。 談?wù)勀銓ψ髡咴O(shè)計這段對話的理 解。（ 3 分）答：作者借助這段對話， 表達(dá)對戰(zhàn)爭、 政治的厭惡與反對，對玩弄政治的人的諷刺： 雖然說老人與政治不相干， 但是政治引起的 （或政治家挑起的） 戰(zhàn)爭卻擾亂了老人的 生活，給人們造成了深重的災(zāi)難。4 小說中的人物“我”是什么身份的人“我”在文 中有怎樣的作用（ 4 分）答：“我”是個共和軍戰(zhàn)士、 偵察兵。（1 分）“我”是一個線索人物， 是故事的見證人； 我與老人的對話推動了故事情節(jié)發(fā)

3、展； 由“我”敘述故事，增加了故事的真實感和親切感；通過“我”的感觸表達(dá)文章的主旨；通過我”對老人的情感態(tài)度，突出老人的形象5 、這篇小說最大的敘事特點是什么這篇小說表現(xiàn)的 是戰(zhàn)爭主題， 作者攝取生活中的老人與小動物作為敘事對 象有何用意（ 4 分）答： 人物對話。 小說情節(jié)的展開、 人物個性和心理展示都是通過對話來實現(xiàn)的。 老人與小動物是弱者， 是無辜 的受害者， 作者關(guān)注弱小生命被戰(zhàn)爭摧殘與扼殺， 表達(dá)了對戰(zhàn)爭的譴責(zé)，對生命的尊重與對和平的渴望。6 、“那時我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了， “我只是在照看動物。 ”請結(jié)合小說內(nèi)容分析這幾句話蘊含的意思。（ 6 分）1）“木然

4、”“不再對著我講了”，說明老人已經(jīng)陷入了絕望， 不再期待眼前這位催促他趕快離開的年輕人替他分擔(dān)憂慮， 想以盡快中斷對話的方式謝絕“我”的好 意；（ 2）老人感覺自己身心疲憊，連話也懶得多說了。3）“我在照看動物”一句反復(fù)出現(xiàn)，后一句中多了個“只是”，意味深長，話語中交織著“怨”“冤”之情，暗含著對戰(zhàn)爭無聲的控訴。8 、文中開始就寫“老人坐在路旁”，此后又反復(fù)寫“老人卻坐在那里”、 “老人還在原處”、 “老人始終坐在那里”，請問這樣寫的作用是什么（4 分）答：突出老人年老力衰（“他太累，走不動了”）；揭示老人留戀家園的心理 （“另外幾只東西怎么辦我簡直 不敢想”）；暗示老人處境危險（“車輛已經(jīng)不

5、多了，行 人也稀稀落落”、“神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)”）。提示： 從兩個角度回答， 一，老人為什么老是坐在路旁二，這樣老坐著會有什么后果9 、小說的背景是什么作者攝取生活中的老人與小動 物作為敘事對象有何用意（ 2 分）答：背景是戰(zhàn)爭。 老人與小動物是弱者， 是無辜的受害者，作者關(guān)注弱小生命被戰(zhàn)爭摧殘與扼殺，表達(dá)了對戰(zhàn)爭的譴責(zé)，對生命的尊重與對和平的渴望。10 從下列角度中任選一個， 寫 300 字左右的文章賞 析。 （14 分）1）賞析橋邊的老人的構(gòu)思特色2）賞析橋邊的老人的對話藝術(shù)賞析要點1）賞析橋邊的老人的構(gòu)思特色 截取一個橫斷面， 以小角度（小人物） 表現(xiàn)大主題。小說選取浮橋這一特定場

6、景， 寫在“涌過橋去”的逃難人 群中，一個老人卻因眷戀故土和心愛的動物而不忍離去。那浮橋仿佛一個窗口， 顯示出戰(zhàn)火紛飛的年代里人們對于 生命的尊重和對和平的渴望。 以非戰(zhàn)爭的場景描寫表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘忍。 小說不是以戰(zhàn)火紛飛、 血腥殘酷的戰(zhàn)爭實景來表現(xiàn)主題， 而是以戰(zhàn)爭 即將到來的環(huán)境， 以一個孤身老人的言行， 揭示出了戰(zhàn)爭 的殘忍、罪惡。 以“我”的視角展開敘述，增添了故事的真實性。我”是作品中的一個人物， 敘述故事不帶主觀色彩 （海 個觀察者，見證了老人的言行，可以增添故事的真實性。明威的這一敘述風(fēng)格人們稱之“零口吻”）我”是以沒有結(jié)局而結(jié)尾， 耐人尋味。 小說一直渲染敵人的飛機即將轟炸的緊張氣

7、氛， 而結(jié)尾寫“法西斯飛機沒能 起飛”，沒有逃難的老人的命運將如何呢小說到此打住， 有余味深長的效果。文章來自： 閱讀橋邊的老人，完成下面問題。1 聯(lián)系全篇，回答問題（ 6 分）1）開篇描寫車和人“涌過橋去”的場景，有什么作用（ 3 分）答：反襯老人的鎮(zhèn)定不動（對故鄉(xiāng)的依戀不舍）；表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。（3 分）2）為什么老人“坐在那里，一動也不動”（3 分）答：他太累， 走不動了； 他舍不得丟下與自己相伴的動物；他對家園深懷留戀以及對未來生活一片茫然。（ 3分）2 文章多次寫老人的嘮叨：“貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢”“可是， 另外幾只呢，”“可是山羊呢”作者這樣寫的用意是

8、什么（4 分）答：表現(xiàn)老人對動物的關(guān)愛， 以及離別動物時的痛苦與不舍（ 2 分）；人類與動物相處的溫馨都被剝奪了，揭 示戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。（ 2 分）3 文章中的“我”問老人對于政治的態(tài)度時，老人 說“政治跟我不相干”。 談?wù)勀銓ψ髡咴O(shè)計這段對話的理 解。（ 3 分）答：作者借助這段對話， 表達(dá)對戰(zhàn)爭、 政治的厭惡與反對，對玩弄政治的人的諷刺： 雖然說老人與政治不相干， 但是政治引起的 （或政治家挑起的） 戰(zhàn)爭卻擾亂了老人的 生活，給人們造成了深重的災(zāi)難。4 小說中的人物“我”是什么身份的人“我”在文 中有怎樣的作用（ 4 分）答：“我”是個共和軍戰(zhàn)士、 偵察兵。（1 分）“我”是一個線索

9、人物， 是故事的見證人； 我與老人的對話推動了故事情節(jié)發(fā)展； 由“我”敘述故事，增加了故事的真實感和親切感；通過“我”的感觸表達(dá)文章的主旨；通過我”對老人的情感態(tài)度，突出老人的形象5 、這篇小說最大的敘事特點是什么這篇小說表現(xiàn)的 是戰(zhàn)爭主題， 作者攝取生活中的老人與小動物作為敘事對 象有何用意（ 4 分）答： 人物對話。 小說情節(jié)的展開、 人物個性和心理展示都是通過對話來實現(xiàn)的。 老人與小動物是弱者， 是無辜 的受害者， 作者關(guān)注弱小生命被戰(zhàn)爭摧殘與扼殺， 表達(dá)了對戰(zhàn)爭的譴責(zé)，對生命的尊重與對和平的渴望。6 、“那時我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了， “我只是在照看動物?！闭埥Y(jié)合

10、小說內(nèi)容分析這幾句話蘊含的意思。（ 6 分）1）“木然”“不再對著我講了”，說明老人已經(jīng)陷入了絕望， 不再期待眼前這位催促他趕快離開的年輕人 替他分擔(dān)憂慮， 想以盡快中斷對話的方式謝絕“我”的好 意；（ 2）老人感覺自己身心疲憊，連話也懶得多說了。3）“我在照看動物”一句反復(fù)出現(xiàn)，后一句中多了個“只是”，意味深長，話語中交織著“怨”“冤”之情，暗含著對戰(zhàn)爭無聲的控訴。8 、文中開始就寫“老人坐在路旁”，此后又反復(fù)1）賞析橋邊的老人的構(gòu)思特色寫“老人卻坐在那里”、 “老人還在原處”、 “老人始終坐在那里”，請問這樣寫的作用是什么（4 分）答：突出老人年老力衰（“他太累，走不動了”）；揭示老人留戀

11、家園的心理 （“另外幾只東西怎么辦我簡直 不敢想”）；暗示老人處境危險（“車輛已經(jīng)不多了，行 人也稀稀落落”、“神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)”）。提示： 從兩個角度回答， 一，老人為什么老是坐在路旁二，這樣老坐著會有什么后果9 、小說的背景是什么作者攝取生活中的老人與小動 物作為敘事對象有何用意（ 2 分）答：背景是戰(zhàn)爭。 老人與小動物是弱者， 是無辜的受害者，作者關(guān)注弱小生命被戰(zhàn)爭摧殘與扼殺，表達(dá)了對戰(zhàn)爭的譴責(zé)，對生命的尊重與對和平的渴望。10 從下列角度中任選一個， 寫 300 字左右的文章賞析。 （14 分 ）1）賞析橋邊的老人的構(gòu)思特色2）賞析橋邊的老人的對話藝術(shù)賞析要點現(xiàn)戰(zhàn)爭給人類帶來的

12、苦難。（3 分） 截取一個橫斷面， 以小角度（小人物） 表現(xiàn)大主題。小說選取浮橋這一特定場景， 寫在“涌過橋去”的逃難人 群中，一個老人卻因眷戀故土和心愛的動物而不忍離去。那浮橋仿佛一個窗口， 顯示出戰(zhàn)火紛飛的年代里人們對于 生命的尊重和對和平的渴望。 以非戰(zhàn)爭的場景描寫表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘忍。 小說不是以戰(zhàn)火紛飛、 血腥殘酷的戰(zhàn)爭實景來表現(xiàn)主題， 而是以戰(zhàn)爭 即將到來的環(huán)境， 以一個孤身老人的言行， 揭示出了戰(zhàn)爭 的殘忍、罪惡。以“我”的視角展開敘述，增添了故事的真實性。我”是作品中的一個人物， 敘述故事不帶主觀色彩 （海 明威的這一敘述風(fēng)格人們稱之“零口吻”） ；“我”是 個觀察者，見證了老人的言

13、行，可以增添故事的真實性。 以沒有結(jié)局而結(jié)尾， 耐人尋味。 小說一直渲染敵人的飛機即將轟炸的緊張氣氛， 而結(jié)尾寫“法西斯飛機沒能 起飛”，沒有逃難的老人的命運將如何呢小說到此打住， 有余味深長的效果。 , 文章來自：閱讀橋邊的老人，完成下面問題。1 聯(lián)系全篇，回答問題（ 6 分）1）開篇描寫車和人“涌過橋去”的場景，有什么作用（ 3 分）答：反襯老人的鎮(zhèn)定不動（對故鄉(xiāng)的依戀不舍）；表2）為什么老人“坐在那里，一動也不動”（3 分）答：他太累，走不動了； 他舍不得丟下與自己相伴的動物；他對家園深懷留戀以及對未來生活一片茫然。（ 3分）2 文章多次寫老人的嘮叨：“貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西

14、怎么辦呢”“可是， 另外幾只呢，”“可是山羊呢”作者這樣寫的用意是什么（4 分）答：表現(xiàn)老人對動物的關(guān)愛， 以及離別動物時的痛苦與不舍（ 2 分）；人類與動物相處的溫馨都被剝奪了，揭示戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。（2 分）3 文章中的“我”問老人對于政治的態(tài)度時，老人 說“政治跟我不相干”。 談?wù)勀銓ψ髡咴O(shè)計這段對話的理 解。（ 3 分）答：作者借助這段對話， 表達(dá)對戰(zhàn)爭、 政治的厭惡與反對，對玩弄政治的人的諷刺： 雖然說老人與政治不相干， 但是政治引起的 （或政治家挑起的） 戰(zhàn)爭卻擾亂了老人的 生活，給人們造成了深重的災(zāi)難。4 小說中的人物“我”是什么身份的人“我”在文 中有怎樣的作用（ 4 分）

15、答：“我”是個共和軍戰(zhàn)士、 偵察兵。（1 分）“我”是一個線索人物， 是故事的見證人； 我與老人的對話推動了故事情節(jié)發(fā)展； 由“我”敘述故事，增加了故事的真實感和親切感；通過“我”的感觸表達(dá)文章的主旨；通過我”對老人的情感態(tài)度，突出老人的形象5 、這篇小說最大的敘事特點是什么這篇小說表現(xiàn)的 是戰(zhàn)爭主題， 作者攝取生活中的老人與小動物作為敘事對 象有何用意（ 4 分）答： 人物對話。 小說情節(jié)的展開、 人物個性和心理展示都是通過對話來實現(xiàn)的。 老人與小動物是弱者， 是無辜 的受害者， 作者關(guān)注弱小生命被戰(zhàn)爭摧殘與扼殺， 表達(dá)了 對戰(zhàn)爭的譴責(zé)，對生命的尊重與對和平的渴望。、“那時我在照看動物，”他

16、木然地說，可不再是對著我講了， “我只是在照看動物?！闭埥Y(jié)合小說內(nèi)容分析這幾句話蘊含的意思。（ 6 分）1）“木然”“不再對著我講了”，說明老人已經(jīng)陷入了絕望， 不再期待眼前這位催促他趕快離開的年輕人 替他分擔(dān)憂慮， 想以盡快中斷對話的方式謝絕“我”的好 意；（ 2）老人感覺自己身心疲憊，連話也懶得多說了。3）“我在照看動物”一句反復(fù)出現(xiàn)，后一句中多了個“只是”，意味深長，話語中交織著“怨”“冤”之情，暗含著對戰(zhàn)爭無聲的控訴。8 、文中開始就寫“老人坐在路旁”，此后又反復(fù)寫“老人卻坐在那里”、 “老人還在原處”、 “老人始終坐在那里”，請問這樣寫的作用是什么（4 分）答：突出老人年老力衰（“他

17、太累，走不動了”）；揭示老人留戀家園的心理 （“另外幾只東西怎么辦我簡直 不敢想”）；暗示老人處境危險（“車輛已經(jīng)不多了，行 人也稀稀落落”、“神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)”）。提示： 從兩個角度回答， 一，老人為什么老是坐在路旁二，這樣老坐著會有什么后果9 、小說的背景是什么作者攝取生活中的老人與小動 物作為敘事對象有何用意（ 2 分）答：背景是戰(zhàn)爭。 老人與小動物是弱者， 是無辜的受害者， 作者關(guān)注弱小生命被戰(zhàn)爭摧殘與扼殺，表達(dá)了對戰(zhàn)爭的譴責(zé)，對生命的尊重與對和平的渴望。10 從下列角度中任選一個， 寫 300 字左右的文章賞析。 （14 分 ）1）賞析橋邊的老人的構(gòu)思特色2）賞析橋邊的老人的

18、對話藝術(shù)賞析要點1）賞析橋邊的老人的構(gòu)思特色 截取一個橫斷面， 以小角度（小人物） 表現(xiàn)大主題。小說選取浮橋這一特定場景， 寫在“涌過橋去”的逃難人 群中，一個老人卻因眷戀故土和心愛的動物而不忍離去。那浮橋仿佛一個窗口， 顯示出戰(zhàn)火紛飛的年代里人們對于生命的尊重和對和平的渴望。以非戰(zhàn)爭的場景描寫表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘忍。 小說不是以戰(zhàn)火紛飛、 血腥殘酷的戰(zhàn)爭實景來表現(xiàn)主題， 而是以戰(zhàn)爭 即將到來的環(huán)境， 以一個孤身老人的言行， 揭示出了戰(zhàn)爭 的殘忍、罪惡。 以“我”的視角展開敘述，增添了故事的真實性。我”是作品中的一個人物， 敘述故事不帶主觀色彩 （海明威的這一敘述風(fēng)格人們稱之“零口吻”）我”是個觀察者

19、，見證了老人的言行，可以增添故事的真實性。 以沒有結(jié)局而結(jié)尾， 耐人尋味。 小說一直渲染敵人的飛機即將轟炸的緊張氣氛， 而結(jié)尾寫“法西斯飛機沒能 起飛”，沒有逃難的老人的命運將如何呢小說到此打住， 有余味深長的效果。文章來自：2）賞析橋邊的老人的對話藝術(shù)人物對話推動故事情節(jié)發(fā)展。 小說的人物幾乎原地不動，人物少有動作，情節(jié)的展開主要借助人物對話。我”與老人的問答之間，蘊涵了生動的情節(jié)。 如“我”問故鄉(xiāng)，問動物，問政治以及老人的對答。 人物對話反映人物的個性心理。老人提到故鄉(xiāng)及看管”的動物時， 讓讀者感受到了他對家園的留戀與熱 愛；不能照顧動物“只得把它們撇下了” ， 反映老人面對 戰(zhàn)爭的無奈、

20、苦澀和悲哀。海明威把文學(xué)創(chuàng)作比做漂浮在大洋上的冰山，他說：“冰山運動之雄偉壯觀， 是因為他只有八分之一在水面上?！蔽膶W(xué)作品中， 文字和形象是所謂的“八分之 而情感和思想是所謂的“八分之七”。人稱“冰山理 論”。） 人物對話簡潔且含義豐厚。 要言不煩處恰是值得玩味的， 如當(dāng)“我”問及政治態(tài)度時， 老人答“政治跟我不 相干”， 而老人的苦痛恰是政治造成的； 語言反復(fù)之處恰是人物表達(dá)情感， 體現(xiàn)作者創(chuàng)作主旨的地方。 如“那時我在照看動物”， “我只是在照看動物”，這“只是”兩字的強調(diào)，包含了老人多少無奈，多少冤屈，多少埋怨。 人物對話的沖突富有張力。 一方面， “我”的勸離與“老人”的不動構(gòu)成矛盾的

21、焦點，我”兩次勸老人離開， 但老人始終沒有挪動； 另一方面， “我”的無能為力與“老人”的內(nèi)心掙扎， 構(gòu)成了矛盾的兩極， 老人內(nèi)心矛盾焦點在逃生還是拯救動物。作者借這些矛盾沖突， 揭示戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。1 下面有關(guān)這篇小說的敘述角度及特點的分析，不 恰當(dāng)?shù)囊豁検?DA 、本文作者主要描寫了兩個人物， 一個是主人公橋邊的老人；個是線索人物我。 這種角度給了讀者種“親歷”的感覺， 仿佛這是一篇來自戰(zhàn)場的報道，個真實的特寫，可以增加一些真實感和親切感。B 、小說一開始，就要給自己找一個敘述的身份和位 置， 這就是敘述視角， 這是小說的立足點， 它決定了敘述 者以何種身份、 何種角度來講述故事。

22、作者一敘述者一人 物三者有不同程度的交叉重合關(guān)系， 從而使小說的敘述方 式產(chǎn)生不同的審美效果。C 、作品中海明威讓人物自己對話，對他們的對話不 人當(dāng)時的語氣和表情。作判斷，讓讀者根據(jù)自己的經(jīng)驗和當(dāng)時的情景去想象說話D 、“全知視角”是現(xiàn)代小說的一大貢獻(xiàn)，這時敘述 者“我”已了解故事的全部情節(jié)， 故事的敘述者是小說中 的一個人物， 采用的是第一人稱的敘述方式。 “我”既是 故事的講述人又是小說中的人物。2 下面是對這篇小說的構(gòu)思及主題的賞析，不恰當(dāng) 的一項是 CA 、橋邊的老人 仿佛一個小小的窗口 , 以小見大地 揭示出戰(zhàn)爭的殘忍、罪惡 , 顯示出戰(zhàn)火紛飛的年代里人性 的善良對生命的尊重與對和平的渴望。B 、作者在構(gòu)思取材上，非常巧妙和獨特，它不是以 戰(zhàn)火紛飛、 血腥殘酷的戰(zhàn)爭實景來表現(xiàn)該主題， 而是以在 戰(zhàn)爭即將到來前， 一個相對平靜的環(huán)境下， 描寫一個孤身 老人的內(nèi)心世界， 冷靜而逼真地揭示出了戰(zhàn)爭的殘忍、 罪亞丿 th、oC 、老人充滿愛心 , 其形象閃耀著普通的人性的光輝 與踐踏人類生命的殘酷戰(zhàn)爭形成鮮明的對比，也與冷漠、