初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及備考策略知識(shí)分享

1、初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及備考策略初中語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及備考策略順河初中語文組初中語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及備考策略順河初中語文組一、總復(fù)習(xí)計(jì)劃1、精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)：3月下旬-4月中旬。復(fù)習(xí)重點(diǎn)是“以本為本，以綱為綱”。本就是課本，綱就是考綱。第二輪復(fù)習(xí)：4月中旬-5月下旬。復(fù)習(xí)重點(diǎn)是“專題訓(xùn)練，注重綜合”。專題就是分類訓(xùn)練，綜合就是模擬測(cè)試。第三輪復(fù)習(xí)：6月上旬，重點(diǎn)是答疑。解決學(xué)生應(yīng)試疑難問題，調(diào)整狀態(tài)，或舉行一次模擬考試。2、復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)（1）優(yōu)秀古詩文篇目中的名句背誦與默寫?；咀龇ㄊ侵鹌?dú)w類整理，把46篇優(yōu)秀古詩文的名句作一下積累，讓學(xué)生進(jìn)行背誦并經(jīng)常默寫。特別注意的是，對(duì)絕句要全篇默寫，如杜牧的

2、赤壁、李商隱的夜雨寄北。對(duì)詩的默寫，注意分清頸聯(lián)和頷聯(lián)，對(duì)詞的默寫注意上、下闕。（2）優(yōu)秀古文的閱讀與分析。通過對(duì)近三年文言文閱讀來看，2010、2012年是兩篇比較閱讀，2011、2013年是一篇閱讀，像醉翁亭記（八下）、岳陽樓記（八下）、馬說（八下）、曹劌論戰(zhàn)（九下）、鄒忌諷齊王納諫（九下）、三峽（八上）是近三年已考過的，因此應(yīng)該關(guān)注比較閱讀，如桃花源記與小石潭記等。根據(jù)考綱中“閱讀”15-18項(xiàng)的要求對(duì)優(yōu)秀古文篇目1-16篇逐篇進(jìn)行閱讀訓(xùn)練(3)進(jìn)一步強(qiáng)化散文、議論文課內(nèi)篇目閱讀的能力。有意識(shí)的挑選幾篇典范課文在課內(nèi)進(jìn)行評(píng)析，如背影(八上)、藤野先生(八下)等。根據(jù)考綱中“閱讀”1-14

3、項(xiàng)的要求進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。(4)加強(qiáng)對(duì)“語文綜合運(yùn)用”的指導(dǎo)。從課本中挑選幾課“綜合性學(xué)習(xí).口語交際”進(jìn)行分析和指導(dǎo)。(5)寫作訓(xùn)練：圍繞命題、半命題作文加強(qiáng)寫作前的分析與指導(dǎo)，重點(diǎn)選用2012年、2013年各地優(yōu)秀中考作文試題作為學(xué)生練習(xí)寫作的材料。有條件的學(xué)?；虬嗉?jí)，原則上一周寫一篇作文。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)將在以下方面提高應(yīng)試能力：(1)提高古詩文名句默寫的得分率。基本做法是，通過試題或復(fù)習(xí)資料中的默寫題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，默寫要求與中考一致(8選6,片段默寫)，讓學(xué)生建立得分率統(tǒng)計(jì)表。(2)加強(qiáng)小語段綜合讀寫訓(xùn)練?；咀龇ㄊ?，通過試題或復(fù)習(xí)資料中的語段讀寫題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，允許學(xué)生使用新華字典。讓學(xué)生建

4、立得分率統(tǒng)計(jì)表。(3)有針對(duì)性的進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練。基本做法是，通過試題或復(fù)習(xí)資料中的語段進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，尤其是精選散文和議論文兩種體裁的語段進(jìn)行訓(xùn)練。讓學(xué)生建立得分率統(tǒng)計(jì)表。(4)對(duì)規(guī)定篇目的幾篇文言文逐篇進(jìn)行閱讀。基本做法是，一篇一篇的做到字詞落實(shí)，翻譯正確、完整，課文內(nèi)容理解到位，重點(diǎn)進(jìn)行比較閱讀，讓學(xué)生建立得分率統(tǒng)計(jì)表。(5)分幾個(gè)專題開展“語文綜合運(yùn)用”?；咀龇ㄊ?，以主題班會(huì)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式，設(shè)計(jì)幾項(xiàng)活動(dòng)，以圖文轉(zhuǎn)換、改病句、寫邀請(qǐng)函、口語交際為考查點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。讓學(xué)生建立得分率統(tǒng)計(jì)表。(6)關(guān)于寫作。建議選幾個(gè)命題和平命題作文進(jìn)行規(guī)范的輔導(dǎo)，一是寫提綱，二是幫助選材，特別是選出學(xué)

5、生有生活體驗(yàn)的素材，寫好開頭和結(jié)尾，特別是議論性、抒情性的結(jié)尾。同時(shí)，挑選幾篇高質(zhì)量的考場(chǎng)作文印發(fā)給同學(xué)，共同研讀與感悟。第三輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)做法供同行們參考：(1)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)。先對(duì)前一階段復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，可以告訴學(xué)生即將參加的畢業(yè)學(xué)業(yè)考試，不會(huì)太難的，要相信自己，要有信心。(2)要求學(xué)生把以往的試卷整理一下，重點(diǎn)看看錯(cuò)的題。指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試技巧，特別是看到中考試卷后，如何迅速的穩(wěn)定情緒，先做什么，怎么分配時(shí)間等。二、中考備考策略掌握技巧，明晰考點(diǎn)，制定策略(一)古詩文背誦默寫：1、范圍：課程標(biāo)準(zhǔn)推薦優(yōu)秀古詩文50篇，其中文言文16篇，古詩詞34首。2014年考試綱要規(guī)定古文15篇，古詩詞

6、31首。2、依據(jù)：我省2014年考試綱要第一部分：語文積累的第7條指出:“準(zhǔn)確背誦語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦背誦的優(yōu)秀詩文的句、段、篇。”3、近年來?？嫉膸讉€(gè)知識(shí)點(diǎn)：古文2句（2分）古詩4句（4分）元曲2句（2分）古詩：后四句、絕句（4分）4、策略：將規(guī)定篇目的古詩詞名句集中默寫一遍，便于背誦。但復(fù)習(xí)中不能只背默31古詩，對(duì)15篇古文中的名句、重點(diǎn)句子也不能放過，不能只是口熟，要句句默寫，一一過關(guān)。5、常見的古詩文默寫試題形式：連接式默寫。理解性默寫。提示性默寫。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。（二）語文積累

7、：小語段讀寫（9分）1、近年來?？嫉膸讉€(gè)知識(shí)點(diǎn)注音、寫漢字（2分）改錯(cuò)字（2分）結(jié)合語境解詞（2分）句式變換/修辭手法/仿寫（3分）2、策略（1）備用新華字典（2）語感察覺法：反復(fù)讀（3）關(guān)注修辭和句式（三）課外讀物1、范圍：2014年考綱推薦了8部文學(xué)名著作為考試內(nèi)容：水滸、西游記、安徒生童話、童年、朝花夕拾、駱駝祥子、魯濱遜漂流記、鋼鐵是怎樣煉成的。2、近年來?？嫉膸讉€(gè)知識(shí)點(diǎn)：主要人物（2分）主要情節(jié)或文學(xué)常識(shí)（2分）3、形式：填空題型，簡(jiǎn)答題型。示例：A劉四爺B虎妞安徒生筆下，蟲火柴的小女孩借著火柴的亮光，看見了溫暖的火爐、噴香的烤鸚、美麗的圣誕樹、和藹的老祖母。4、策略：給學(xué)生下發(fā)八部

8、名著的基本內(nèi)容及篇目表，在瀏覽的基礎(chǔ)上讓學(xué)生重點(diǎn)了解文學(xué)常識(shí)及主要人物、主要情節(jié)、典型事件。重點(diǎn)關(guān)注：鋼鐵是怎樣煉成的、朝花夕拾。（四）語文綜合運(yùn)用1、近年來“語文綜合運(yùn)用”試題特點(diǎn)：生活性。綜合性。實(shí)踐性。探究性。2、近年來常考的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換/宣傳語（4分）口語交際（4分）短文修改/應(yīng)用文/仿寫（4分）3、“語文綜合運(yùn)用”試題大致有六種考查形式：一擬（標(biāo)題、標(biāo)語、主題詞、廣告語）；二改（改病句）；三仿（仿寫句子）；四看（看圖表、寫信息）；五舉（舉例子、名言）；六說（你會(huì)怎么說？說明原因理由等）。4、“語文綜合運(yùn)用”應(yīng)對(duì)策略：生活即語文關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，豐富信息了解實(shí)踐方法，增強(qiáng)動(dòng)手能力認(rèn)

9、真審題，讀透所給材料（五）散文類文章閱讀三步曲：閱讀文章，整體感知。審明題干，明確出處。整體分析，全面作答。近年來?？嫉奈鍌€(gè)知識(shí)點(diǎn)：1、對(duì)文意的整體把握（4分）2、表達(dá)作者的感悟（4分）3、從修辭的角度賞析句子（5分）4、品味語言（加點(diǎn)詞語）（4分）5、對(duì)標(biāo)題的理解（6分）閱讀指導(dǎo)策略：1、層次結(jié)構(gòu)（考與不考都應(yīng)關(guān)注，它是讀文必備的能力）一是善于發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志性的詞語和句子；二是找出主要人物，弄清人物關(guān)系；三是明白事件的過程，弄清起因、經(jīng)過、結(jié)果。然后提煉篩選主要信息。散文的結(jié)構(gòu)形式多樣，一般從這幾方面分析：作者的思路和行文線索；記敘的順序和層次；過渡和銜接，伏筆和照應(yīng)，開頭和結(jié)尾等。閱讀指導(dǎo)策

10、略：2-題目一一題目的作用（1）題目的象征意義。（2）一語雙關(guān)。（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)。（4）概括文章的主要內(nèi)容。（5）文章的線索。（6）文眼。揭示文章的中心。（7）吸引讀者，新穎。（8）題目所用的修辭，要還原其本義后在分析其作用。閱讀指導(dǎo)策略：3-概括一一概括語段、事件、全文中心概括段意：（1）找出中心旬。（2）摘要?dú)w納。（3）合并歸納。（4）段末歸納。閱讀指導(dǎo)策略:4-分析一一能抓住關(guān)鍵性語句，分析其在文中的作用所謂關(guān)鍵句，就是標(biāo)志文章層次轉(zhuǎn)換的過渡句；準(zhǔn)確、生動(dòng)、極富表現(xiàn)力的句子；對(duì)理解文意起關(guān)鍵性的語句；表現(xiàn)人物形象和事物特征的重要語句；標(biāo)志文章線索或主旨的語句。應(yīng)對(duì)技巧：結(jié)合上下文，

11、一看內(nèi)容，二看結(jié)構(gòu)，弄清與人物、與主旨的關(guān)系。閱讀指導(dǎo)策略：5-理解探究一一探求人物產(chǎn)生某種性格、心理及行動(dòng)的原因，或結(jié)合語境填寫空缺的話。閱讀指導(dǎo)策略：6-提煉一一理解并能分析文中人物（特別是小說）的思想性格及分析人物形象。閱讀指導(dǎo)策略：7-賞析語言一一能欣賞、品味作品中富于表現(xiàn)力的優(yōu)美、精彩的語言，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。閱讀指導(dǎo)策略：常用的修辭方法及作用比喻：使形象生動(dòng)，語言傳神，有感染力；擬人：把賦予人的情感狀態(tài)，含蓄地表現(xiàn)了反問：強(qiáng)化語氣，發(fā)人深?。辉O(shè)問：引起人們思考，引起下文；排比：強(qiáng)化語言氣勢(shì)，使語言精煉有力，強(qiáng)調(diào)了閱讀指導(dǎo)策略：8、表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明。閱讀指

12、導(dǎo)策略：9、常用寫作手法：象征、對(duì)比、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、反襯、借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、渲染烘托、懸念、伏筆照應(yīng)、直抒胸臆、正側(cè)面描寫結(jié)合、嗅覺味覺聽覺（多感官）結(jié)合等。閱讀指導(dǎo)策略：10、體驗(yàn)感悟一一對(duì)文章的內(nèi)容（包括主旨）有自己的情感體驗(yàn)，談自己的感受或啟示。應(yīng)對(duì)技巧：回答開放題，首先要把握好中心，圍繞文章中心，多角度思考，然后將其深化或升華，或結(jié)合自己的思想觀點(diǎn)發(fā)表積極正確的觀點(diǎn)，有獨(dú)特或創(chuàng)新的見解，或就文章的某一方面內(nèi)容及形式，作或正或反或辯證的評(píng)析。（六）議論文閱讀三步曲一一第一步：通讀材料，明確中心論點(diǎn)及大致結(jié)構(gòu)。第二步：讀題，審明題干，確定信息點(diǎn)出自哪段。第三步：

13、準(zhǔn)確摘取，綜合分析，全面做答。近年來常考的五個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1、找出或概述中心論點(diǎn)（3分）2、分析事實(shí)或道理論據(jù)的作用（4分）3、分析句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用（3分）4、論證方法及其作用（4分）5、加點(diǎn)詞語的指代意義（4分）指導(dǎo)策略1-論點(diǎn)一一準(zhǔn)確摘取或概括中心論點(diǎn)（即把握作者的觀點(diǎn)）中心論點(diǎn)的特征：（1）在形式上是一個(gè)完整的句子，是作者看法的完整陳述。（2）是明確的判斷。（3）不運(yùn)用修辭和疑問詞。2-結(jié)構(gòu)一一劃分議論文的結(jié)構(gòu)、層次議論文結(jié)構(gòu)層次為：提出問題（引論）-解決“是什么”的問題；分析問題（本論）-解決“為什么”的問題；解決問題（結(jié)論）-解決“怎么樣、怎么辦”的問議論文結(jié)構(gòu)一般有：總分式、層

14、進(jìn)式、并列式、對(duì)照式等3-論證方法一一辨析論證方法，理解其作用論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證（記住這四種即可）。道理論證：引用名人名言、格言警句等，充分有力地論證了-觀點(diǎn);事實(shí)論證：舉出名人事例，具體有力地論證了-觀點(diǎn)；比喻論證：以事喻理，生動(dòng)形象地論證了-觀點(diǎn)；對(duì)比論證：從正反兩方面論證，突出地證明了-觀點(diǎn)。4-分析一一關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵句子的含義及作用。一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系中心論點(diǎn)；二要結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文來揣摩其含義。它的作用是闡述或論證論點(diǎn)，使論證更加嚴(yán)密。5、指代一一“這些方面”、“這種情況”“同樣道理”等在文中具體指代什么一般也在前文中就近找原文，有時(shí)

15、可能不是全句，要準(zhǔn)確找出其指代范圍。6-拓展一一補(bǔ)寫能證明文中論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)；談自己的觀點(diǎn)看法等。補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)：要求事實(shí)真實(shí)、典型、新穎、充分，不要描述，概括事例（誰+事+結(jié)果），緊扣論點(diǎn)，否則觀點(diǎn)和事實(shí)不統(tǒng)一，失去強(qiáng)大的說服力。補(bǔ)充理論論據(jù)：名言警句、詩文格言等，不斷章取義，不張冠李戴，有一定的權(quán)威性。（七）文言文閱讀常考的四個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1、解釋文言實(shí)詞、虛詞（5分）2、文言句子翻譯（4分）3、根據(jù)課文內(nèi)容填空（3分）4、課文內(nèi)容理解與分析、比較（3分）2009年魚我所欲也、過零丁洋2010年一一醉翁亭記、岳陽樓記2011年-馬說2012年-曹劌論戰(zhàn)、鄒忌諷齊王納諫2013年-三峽規(guī)

16、定篇目15篇，除去以上7篇，還有孔子語錄、生于憂患，死于安樂、出師表、桃花源記、陋室銘、小石潭記、愛蓮說、送東陽馬生序8篇。(八)寫作作文分占試卷總分的40%(加卷面分)，可以說是一個(gè)得分大戶，占據(jù)語文考分的半壁江山。要想提高語文成績(jī)，最好最捷徑的辦法就是提高作文得分率！但要提高作文成績(jī)，只有加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握方法，熟能生巧，才能穩(wěn)操勝券。寫作的基本程序：命題-立意-選材-布局-表達(dá)-修改1、命題作文的寫作思路(1)審題：明確主旨，確定題材。(2)立意：確定文章的主題“新”、“真”、“深”(3)選材：圍繞中心，體現(xiàn)“新”、“真”、“小”(4)構(gòu)思：安排文章的結(jié)構(gòu)層次。(5)表達(dá)：用簡(jiǎn)明、連貫、得體

17、的語言表達(dá)(6)修改：在默讀中修改。示例1:十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)在這個(gè)年齡，我們正書寫著自己的人生請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫一篇文章。(55分)【解析】命題作文在我們這個(gè)年齡富有時(shí)代氣息，讓我們耳目一新，給考生很大的發(fā)揮空間。從作文的提示語看，關(guān)鍵詞仍是指向“成長”，考生可以寫成長中的喜怒哀樂和心路歷程，可以寫青春的感悟和收獲，可以寫對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與追求，展現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界考生可用飛揚(yáng)的文

18、采，讓閱卷老師眼前一亮，但要避免空洞和松散，還要在選材上力求新穎，立意上體現(xiàn)深度，展示新時(shí)代中學(xué)生健康陽光、積極向上的一面，巧妙點(diǎn)題、扣題，才能獲得閱卷老師的青睞。2、半命題作文的寫作思路(1)補(bǔ)全題目：審好題(2)選擇材料：自己感受最深的，左右可寫的，寫起來也最有把握的內(nèi)容(3)構(gòu)思：安排文章的結(jié)構(gòu)層次。(4)表達(dá)：用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語言表達(dá)(5)修改：在默讀中修改。示例2:以“那段的日子”為題，寫一篇文章。(55分)【提示與要求】請(qǐng)你從“溫暖”、“自由”、“孤單"、“煩N'四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整?！窘馕觥筷P(guān)鍵詞分析?！澳恰弊质莻€(gè)指示詞，用于遠(yuǎn)指，暗示所寫應(yīng)為過去，如果寫記敘文，應(yīng)該用倒敘較為清晰。日子”是有特定意義，是有經(jīng)歷的一一突出“我”，是有心境的一一突出“感悟”的?！窘馕觥窟x詞分析。四個(gè)詞中，溫暖和自由是積極傾向的，孤單和煩心是消極傾向的。溫暖”，可以側(cè)重寫事，也可以突出寫人。孤單”，可能是親人不在身邊，可能是缺少朋友，可能是專注于奮斗，可能是自卑自閉。孤單不是悲傷，煩心不是痛苦。不管選擇哪一個(gè)，都