八年級(jí)物理上冊(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量(導(dǎo)學(xué)案形式)PPT+精選練習(xí)

1、第第1節(jié)節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)使用適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間，知道長(zhǎng)度和時(shí)間的單位及換算關(guān)系。2、知道測(cè)量有誤差，減小誤差的方法有哪些3、通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時(shí)間和長(zhǎng)度的方法，具有解決簡(jiǎn)單生活問題的能力。 自主學(xué)習(xí)：閱讀課文，完成下列填空。自主學(xué)習(xí)：閱讀課文，完成下列填空。1、長(zhǎng)度的測(cè)量、長(zhǎng)度的測(cè)量（1）長(zhǎng)度的國(guó)際單位：_，長(zhǎng)度的常用單位：_。（2）換算關(guān)系：1m=_km=_cm=_mm =_m =_nm ， 1mm=_km。（3）測(cè)量工具：_。2、時(shí)間的測(cè)量、時(shí)間的測(cè)量（1）時(shí)間國(guó)際單位：_，時(shí)間的常用單位：_（2）換算關(guān)系：1h=_min=

2、_h，1s=_h（3）測(cè)量工具：_3、誤差：（1）定義：_（2）誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別：_（3）減小誤差的方法：_ 取出你的刻度尺，仔細(xì)觀察：1它的零刻度線在哪里？2它的測(cè)量范圍（量程）是多少？3它的分度值（相鄰兩刻度線之間的長(zhǎng)度是多少？ 合作探究：長(zhǎng)度的測(cè)量合作探究：長(zhǎng)度的測(cè)量012345012345012345以下的操作是對(duì)還是錯(cuò)？以下的操作是對(duì)還是錯(cuò)？012345刻度尺的正確放置刻度尺的正確放置正確的操作：刻度尺要與北側(cè)物體正確的操作：刻度尺要與北側(cè)物體平行，有刻度的一邊要緊貼被測(cè)物平行，有刻度的一邊要緊貼被測(cè)物，不能歪斜。，不能歪斜。1視線要與尺面垂直，正視刻度線。0123452估讀到最小分

3、度值的下一位。3讀數(shù)時(shí)要讀出準(zhǔn)確值、估計(jì)值、單位?？潭瘸叩淖x數(shù)刻度尺的讀數(shù)甲乙3.5cm2.78cm典型例題典型例題時(shí)間的測(cè)量時(shí)間的測(cè)量 秒表的讀數(shù)方法是：秒表的讀數(shù)方法是： 短針（分針）讀數(shù)短針（分針）讀數(shù)+長(zhǎng)針（秒針）讀數(shù)長(zhǎng)針（秒針）讀數(shù)左圖中秒表的讀數(shù)是左圖中秒表的讀數(shù)是_。 在測(cè)量時(shí)要進(jìn)行估讀，估讀值有時(shí)偏大，有時(shí)偏小，這樣就會(huì)產(chǎn)生誤差。誤差就是測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異。 例題：小張和小李合作測(cè)量了物理課本的寬度，三次測(cè)量的結(jié)果分別為16.75cm,16.76cm,16.78cm,則課本的寬度為_cm。 減小方法：多次測(cè)量取平均值、選用精密的測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法，可減小這種誤差。誤差和錯(cuò)誤誤差和錯(cuò)誤鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1、四位同學(xué)分別用同一把最小刻度為毫米的刻度尺測(cè)量同一支鉛筆的長(zhǎng)度，記錄的數(shù)據(jù)如下，其中錯(cuò)誤的是（ ） A、171.2mmB、1.712dm C、0.172km D、1712m2、以下測(cè)量數(shù)據(jù)中基本符合事實(shí)的是（ ）A、一張?jiān)嚲砑埖暮穸燃s為0.6mmB、課桌的高度約為0.8cmC、中學(xué)生的身高約為1.65mD、文具盒的寬度約為35cm3、圖1中，木塊的長(zhǎng)度為 cm。4、如果我們用被拉長(zhǎng)的皮卷尺去測(cè)量某一物體，測(cè)量結(jié)果會(huì)（ ） A、偏大 B、偏小 C、無影響D、都可能5、想一想，怎么測(cè)量一張紙的厚度？圖16、小平同學(xué)用刻度尺測(cè)量物理書的寬