廣西貴港市2016屆中考化學(xué)一模試卷(解析版)

1、2016年廣西貴港市中考化學(xué)一模試卷一、我會選擇每小題只有一個選項符合題意，請用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，必須先用橡皮擦干凈后，再改涂其他答案標(biāo)號1下列在廚房中發(fā)生的變化屬于物理變化的是（）A食醋揮發(fā)B面包發(fā)霉C鐵鍋生銹D煤氣燃燒24月22日是“世界地球日”，下列做法不符合“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提高資源利用效率”這一主題的是（）A農(nóng)業(yè)和園林灌溉，改大水漫灌為噴灌、滴灌B推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印C大力發(fā)展新資源，禁止使用化石燃料D回收利用廢舊金屬、廢舊書籍及廢棄廢棄塑料3分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的一種常用的科學(xué)方法下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A潔凈的空

2、氣B不銹鋼釘C稀鹽酸D蒸餾水4下列事實的結(jié)論或解釋中錯誤的是（）A水燒開后易把壺蓋沖起說明溫度升高分子會變大B公園的桂花開放時滿園飄香說明分子在不斷運動C酸堿中和反應(yīng)都能生成水實質(zhì)是H+與OH結(jié)合生成了H2OD加碘食鹽和鐵強(qiáng)化醬油都可以補(bǔ)充人體必需的微量元素5下列材枓不屬于無機(jī)非金屬材料的是（）A玻璃B橡膠C陶瓷D水泥6下列操作不能使蛋白質(zhì)變性的是（）A加熱B滴加酒精C滴加碘酒D滴加硫酸鈉溶液7以下是初中化學(xué)中的一些基本經(jīng)驗，不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ǎ〢制取氧氣B稀釋濃硫酸C檢查裝置氣密性D粗鹽過濾8能將Na2CO3，、NaNO3、Ba（NO3）2，三種溶液一次性鑒別出來的試劑是（）A石蕊試液B稀

3、鹽酸C稀硫酸D氯化鈣溶液9除去下列物質(zhì)或溶液中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法，合理可行的是（）選項物質(zhì)操作方法A氧化鈣（碳酸鈣）加水、過濾B氯化亞鐵（氯化銅）加足量鐵粉、過濾C硫酸（鹽酸）加入適量硝酸銀溶液、過濾D二氧化碳（氧氣）用帶火星的木條點燃?xì)怏wAABBCCDD10如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的pH變化曲線圖，據(jù)圖分析能得出的正確結(jié)論是（）A該反應(yīng)是將氫氧化鈉溶液中滴入稀鹽酸中BA點時，溶液的溶質(zhì)為NaOH、NaClCB點表示參加反應(yīng)的HCl和NaOH的質(zhì)量相等D最終溶液液的pH一定為011空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A空氣中，氧氣約占空氣總體積的78%B鐵

4、絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C從空氣中分離出的氮氣可用作食品防腐劑D空氣中的二氧化碳含量增多會導(dǎo)致PM2.5指數(shù)升高12如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（）A反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目都不變B反應(yīng)前后，元素的種類不變C該反應(yīng)是置換反應(yīng)D反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了改變13欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液下列說法中不正確的是（）A用托盤天平稱取10.0g氫氧化鈉B氫氧化鈉易潮解，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量C實驗中用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒D將配好的溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽14如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線下列敘述錯誤的是（）At1時

5、，三種物質(zhì)的溶解度大小順序為：丙乙甲Bt2時，甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì)，可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲D若要將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的甲溶液，可以采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法二、我會填空15請用數(shù)字和化學(xué)符號填空：（1）磷元素；（2）氯氣；（3）2個銨根離子；（4）石英砂的主要成分16如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：（1）X表示，Y表示（2）若該粒子為原子，當(dāng)X=12時，Y=；（3）若該粒子帶1個單位負(fù)電荷，當(dāng)X=17時，則Y=（4）當(dāng)Y=1時，該粒子易電子，變成帶電荷的17生活中處處有化學(xué)，請用化學(xué)知識回答以下生活中的問題：（1）飲用酸堿過大

6、或硬度過大的水都不利于人體健康在實驗室里可用pH試紙測定水的酸堿度在生活中可用區(qū)分硬水和軟水（2）清洗餐具上的油污常用到洗滌劑，是因為洗滌劑有功能；（3）奶制品含有豐富的鈣（填“單質(zhì)”或“元素”）人體每天要攝入足夠量的鈣，老年人缺鈣會導(dǎo)致三、我會回答除化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共12分18化學(xué)是一把雙刃劍，有利也有弊生活中，人們利用鐵生銹原理制作“暖寶寶”，“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱原理就是利用鐵生銹時會放出熱量（1）“暖寶寶”中發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與、等物質(zhì)共同作用才會生銹；（2）推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是（3）鋼鐵銹蝕的危

7、害很大，請你列出兩種減緩鋼鐵銹蝕的方法：、19A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，其中B為紅色固體，C是胃液的主要成分，E俗稱蘇打圖中“”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去請回答下列問題：（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A；E（2）寫出、反應(yīng)的化學(xué)方程式：；（3）C與E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為四、我會實驗20題除化學(xué)方程式及說明的每空2分，其余每空1分，22題每空2分，共24分20某學(xué)習(xí)小組利用下圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備，請回答下列有關(guān)問題：（1）寫出儀器a的名稱；用裝置A作為制備氧氣的發(fā)生裝置，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可為（

8、只寫一個）（2）若要在實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選擇圖中的（填序號）進(jìn)行組裝連接玻璃管和膠皮管的操作為：先把玻璃管口，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)（3）要制得干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有（填試劑名稱）的洗氣瓶（4）實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是（填序號）（5）可用澄清石灰水檢驗二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為21某化學(xué)興趣小組為了探究金屬的性質(zhì)，做了如下探究實驗實驗1：在三支分別裝有硫酸鎂溶液、硫酸銅溶液和稀硫酸的試管中，各加入少量鋁條（如圖）【實驗現(xiàn)象】、試管內(nèi)始終無明顯現(xiàn)象，而試管中開始時無明顯現(xiàn)象，但片刻后出現(xiàn)大量的氣泡【分析反思】試管中始終無明顯

9、現(xiàn)象的原因是；試管中開始時無明顯現(xiàn)象的原因是（用化學(xué)方程式表示）實驗2：將實驗1反應(yīng)后的三支試管中的剩余物全部倒入一個干凈的燒杯中，片刻后發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，并有紫紅色固體析出【現(xiàn)象分析】析出紫紅色固體的原因是（用化學(xué)方程式表示）；【得出結(jié)論】該探究實驗說明鋁的金屬活動性比銅更同學(xué)們想確定實驗2反應(yīng)結(jié)束后燒杯中所得固體的成分【提出猜想】小明的猜想是：含有鋁和銅；小莉的猜想：含有鋁和鎂小花認(rèn)為小莉的猜想不成立，理由是實驗3：同學(xué)們經(jīng)檢驗燒杯中所得的固體，證明小明的猜想正確請完成下表：實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論向濾出的固體中加入殘余固體中含有銅和鋁五、我會計算（共8分）22為了測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分

10、數(shù)，取該樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)，有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表反應(yīng)前反應(yīng)后實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量純堿樣品的質(zhì)量/g燒杯和其中混合物的質(zhì)量/g10012107.6請計算：（1）該反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為g；（2）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少（請寫出計算過程）2016年廣西貴港市中考化學(xué)一模試卷參考答案與試題解析一、我會選擇每小題只有一個選項符合題意，請用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，必須先用橡皮擦干凈后，再改涂其他答案標(biāo)號1下列在廚房中發(fā)生的變化屬于物理變化的是（）A食醋揮發(fā)B面包發(fā)霉C鐵鍋生銹D煤氣燃燒【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)

11、變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、食醋揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、面包發(fā)霉過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化C、鐵鍋生銹過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化D、煤氣燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化故選A【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化24月22日是“世界地球日”，下列做法不符合“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提高資源利用效率”這一主題的是（）A農(nóng)業(yè)和園林灌溉，改大水漫灌

12、為噴灌、滴灌B推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印C大力發(fā)展新資源，禁止使用化石燃料D回收利用廢舊金屬、廢舊書籍及廢棄廢棄塑料【考點】保護(hù)水資源和節(jié)約用水；防治空氣污染的措施；金屬的回收利用及其重要性【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)【分析】本題可從“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提高資源利用效率”的含義進(jìn)行分析判斷，保護(hù)水資源、防止水體污染、防止空氣污染、節(jié)約能源的措施等均符合這一主題【解答】解：A、農(nóng)業(yè)和園林灌溉，改大水漫灌為噴灌、滴灌，能節(jié)約用水，故A正確；B、推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印，提高資源利用效率，故B正確；C、禁止使用化石燃料是不現(xiàn)實的，應(yīng)合理利用，故C錯誤；D、回收利用廢舊金屬、

13、廢舊書籍及廢棄廢棄塑料，能防止污染，提高資源利用效率，故D正確故選：C【點評】環(huán)境保護(hù)與我們生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，了解防治空氣污染的措施、節(jié)約水資源的措施、防治“白色污染”的措施等即可正確解答本題3分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的一種常用的科學(xué)方法下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A潔凈的空氣B不銹鋼釘C稀鹽酸D蒸餾水【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素【解答】

14、解：A、潔凈的空氣中也有氧氣、氮氣等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；B、不銹鋼釘中有鐵、鉻、錳等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；C、稀鹽酸中氯化氫和水等，屬于混合物，故選項錯誤；D、蒸餾水屬于純凈物中的混合物，故選項正確；故選D【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中4下列事實的結(jié)論或解釋中錯誤的是（）A水燒開后易把壺蓋沖起說明溫度升高分子會變大B公園的桂花開放時滿園飄香說明分子在不斷運動C酸堿中和反應(yīng)都能生成水實質(zhì)是H+與OH結(jié)合生成了H2OD加碘食鹽和鐵強(qiáng)化醬油都可以補(bǔ)充人體必需的微

15、量元素【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；常見的酸 酸的通性；化學(xué)與生活【分析】A、根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)中和反應(yīng)的實質(zhì)，進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)加碘

16、食鹽和鐵強(qiáng)化醬油，分別可以補(bǔ)充碘元素和鐵元素，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、水燒開后易把壺蓋沖起，是因為溫度升高，分子間的間隔增大，故選項解釋錯誤B、公園的桂花開放時滿園飄香，是因為桂花花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到桂花花香，故選項解釋正確C、酸堿中和反應(yīng)都能生成水，實質(zhì)是H+與OH結(jié)合生成了H2O，故選項解釋正確D、加碘食鹽和鐵強(qiáng)化醬油，分別可以補(bǔ)充人體必需的微量元素碘元素和鐵元素，故選項解釋正確故選：A【點評】本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、中和反應(yīng)的實質(zhì)、化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系等是正確解答本題的關(guān)鍵5下列材枓不屬于無機(jī)非金屬材料的是（）A

17、玻璃B橡膠C陶瓷D水泥【考點】有機(jī)高分子材料的分類及鑒別【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的分類【分析】無機(jī)非金屬材料是除有機(jī)高分子材料和金屬材料以外的幾乎所有材料的統(tǒng)稱，如陶瓷、玻璃、水泥、耐火材料等，進(jìn)行分析解答【解答】解：A、玻璃的主要成分是硅酸鹽，屬于無機(jī)非金屬材料，故選項錯誤B、橡膠分為合成橡膠和天然橡膠，屬于有機(jī)高分子材料，故選項正確C、陶瓷屬于無機(jī)非金屬材料，故選項錯誤D、水泥的主要成分是硅酸鹽，屬于無機(jī)非金屬材料，故選項錯誤故選：B【點評】本題難度不大，了解無機(jī)非金屬材料的范疇、分類（陶瓷、玻璃、水泥、耐火材料等）是正確解答本題的關(guān)鍵6下列操作不能使蛋白質(zhì)變性的是（）A加熱B滴加

18、酒精C滴加碘酒D滴加硫酸鈉溶液【考點】鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途【分析】蛋白質(zhì)變性是指蛋白質(zhì)在某些物理和化學(xué)因素作用下，從而導(dǎo)致其性質(zhì)的改變和生物活性的喪失，這種現(xiàn)象稱為蛋白質(zhì)變性，根據(jù)蛋白質(zhì)變性的因素進(jìn)行分析解答即可【解答】解：在某些物理因素或化學(xué)因素的影響下，蛋白質(zhì)的性質(zhì)和生理功能發(fā)生改變的現(xiàn)象稱為蛋白質(zhì)的變性導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性的物理因素有：加熱、加壓、攪拌、振蕩、紫外線照射、超聲波等；化學(xué)因素有：加強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽、甲醛等有機(jī)溶劑A、在加熱條件下，能使蛋白質(zhì)變性，故選項錯誤B、酒精屬于有機(jī)溶劑，能使蛋白質(zhì)變性，故選項錯誤C、碘酒中含有酒精，能使蛋白質(zhì)變性

19、，故選項錯誤D、硫酸鈉溶液不能使蛋白質(zhì)變性，故選項正確故選：D【點評】本題難度不大，考查了蛋白質(zhì)的變性，了解蛋白質(zhì)的變性及變性的因素即可正確解答本題7以下是初中化學(xué)中的一些基本經(jīng)驗，不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ǎ〢制取氧氣B稀釋濃硫酸C檢查裝置氣密性D粗鹽過濾【解答】解：A、實驗室用固液常溫型制取氧氣時，為防止產(chǎn)生的氧氣從長頸漏斗中逸出，長頸漏斗的末端應(yīng)伸入液面以下，圖中長頸漏斗的末端沒有伸入液面以下，圖中所示操作錯誤B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙

20、手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確故選：A8能將Na2CO3，、NaNO3、Ba（NO3）2，三種溶液一次性鑒別出來的試劑是（）A石蕊試液B稀鹽酸C稀硫酸D氯化鈣溶液【解答】解：A、石蕊試液和三種無色溶液混合時，因為碳酸鈉的溶液呈現(xiàn)堿性，能夠使石蕊試液變成藍(lán)色，而硝酸鋇和硝酸鈉的溶液都呈現(xiàn)中性，不能使石蕊試液變色，現(xiàn)象一樣，無法區(qū)分，故A錯誤；B、稀鹽酸只能夠和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，而和硝酸鈉、硝酸鋇均不反應(yīng)，無法鑒別二者，故B錯誤；C、硫酸和硝酸鈉不反應(yīng)，和硝酸鋇反應(yīng)生成白色沉淀，和碳酸鈉反應(yīng)生成氣

21、體，現(xiàn)象不同，故C正確；D、氯化鈣只會和碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀，而和硝酸鈉、硝酸鋇均不反應(yīng)，無法鑒別二者，故D錯誤故選C9除去下列物質(zhì)或溶液中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法，合理可行的是（）選項物質(zhì)操作方法A氧化鈣（碳酸鈣）加水、過濾B氯化亞鐵（氯化銅）加足量鐵粉、過濾C硫酸（鹽酸）加入適量硝酸銀溶液、過濾D二氧化碳（氧氣）用帶火星的木條點燃?xì)怏wAABBCCDD【解答】解：A、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鈣難溶于水，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤B、足量鐵粉能與氯化銅溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和銅，再進(jìn)行過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所

22、采取的方法正確C、鹽酸和硫酸均能與硝酸銀溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤D、除去二氧化碳中的氧氣不能夠用帶火星的木條點燃?xì)怏w，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，木條是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤故選：B10如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的pH變化曲線圖，據(jù)圖分析能得出的正確結(jié)論是（）A該反應(yīng)是將氫氧化鈉溶液中滴入稀鹽酸中BA點時，溶液的溶質(zhì)為NaOH、NaClCB點表示參加反應(yīng)的HCl和NaOH的質(zhì)量相等D最終溶液液的pH一定為0【解答】解：A、根據(jù)圖象可以看出，開始時溶液的pH大于7，溶液呈堿性，故是將稀鹽酸滴向

23、氫氧化鈉溶液中，故錯誤；B、從圖象可以看出，A點溶液呈堿性，溶液中的溶質(zhì)有氯化鈉和氫氧化鈉兩種物質(zhì)，故正確；C、B點表示氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)，此時所加的鹽酸和氫氧化鈉溶液的質(zhì)量不一定相等，故錯誤；D、最終溶液液的pH可能為0，故錯誤答案：B11空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A空氣中，氧氣約占空氣總體積的78%B鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C從空氣中分離出的氮氣可用作食品防腐劑D空氣中的二氧化碳含量增多會導(dǎo)致PM2.5指數(shù)升高【解答】解：A、空氣中，氧氣約占空氣總體積的78%錯誤，氧氣大約占21%，故選項錯誤；B、鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四

24、射，生成四氧化三鐵錯誤，鐵絲在空氣中不燃燒，故選項錯誤；C、氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑，故選項正確；D、空氣中的二氧化碳含量增多會導(dǎo)致PM2.5指數(shù)升高錯誤，二氧化碳過多會造成溫室效應(yīng)，故選項錯誤；故選C12如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（）A反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目都不變B反應(yīng)前后，元素的種類不變C該反應(yīng)是置換反應(yīng)D反應(yīng)前后各元素的化合價都發(fā)生了改變【解答】解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是在高溫調(diào)件下碳和水蒸氣反應(yīng)生成了一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：C+H2OCO+H2A、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)

25、目都不變，故A正確；B、反應(yīng)前后，原子的種類不變，元素的種類不變，故B正確；C、該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，故C正確；D、由方程式可知，氧元素的化合價沒有發(fā)生變化，故D錯誤故選D13欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液下列說法中不正確的是（）A用托盤天平稱取10.0g氫氧化鈉B氫氧化鈉易潮解，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量C實驗中用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒D將配好的溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽【解答】解：A、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，需氫氧化鈉的質(zhì)量=100g×1

26、0%=10.0g，故選項說法正確B、氫氧化鈉易潮解，具有強(qiáng)烈的腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，故選項說法正確C、配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氫氧化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氫氧化鈉和量取水，最后進(jìn)行溶解；在這些操作中需要的儀器：托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒，其中屬于玻璃儀器的是玻璃棒、燒杯、膠頭滴管、量筒，故選項說法錯誤D、將配好的溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽，故選項說法正確故選C14如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線下列敘述錯誤的是（）At1時，三種物質(zhì)的溶解度大小順序為：丙乙甲Bt2時，甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

27、相等C若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì)，可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲D若要將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的甲溶液，可以采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法【解答】解：A、由溶解度曲線可知：t1時，三種物質(zhì)的溶解度大小順序為：丙乙甲，正確；B、飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式×100%，而t2時，甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度相等，所以飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，正確；C、甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大，乙物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小，所以甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲，故錯誤；D、甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，所以要將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的甲溶液，可以采用恒溫蒸發(fā)溶劑或添加溶質(zhì)的方法，正確

28、；故選：C二、我會填空15請用數(shù)字和化學(xué)符號填空：（1）磷元素P；（2）氯氣Cl2；（3）2個銨根離子2NH4+；（4）石英砂的主要成分SiO2（2）氯氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：Cl2；（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個銨根離子可表示為：2NH4+；（4）石英砂的主要成分為二氧化硅，其化學(xué)式為：SiO2；故答案為：（1）P；（2）Cl2；（3）2NH4+；（4）SiO2；16如圖是某粒子的

29、結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：（1）X表示核電荷數(shù)，Y表示最外層電子數(shù)（2）若該粒子為原子，當(dāng)X=12時，Y=2；（3）若該粒子帶1個單位負(fù)電荷，當(dāng)X=17時，則Y=8（4）當(dāng)Y=1時，該粒子易失去電子，變成帶正電荷的陽離子【解答】解：（1）由原子結(jié)構(gòu)示意圖的各部分的意義可知x表示核電荷數(shù)，y表示最外層電子數(shù)（2）根據(jù)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)可知y=1228=2（3）x=17時y=7，帶一個單位負(fù)電荷即得到一個電子最外層電子數(shù)應(yīng)是7+1=8（4）最外層電子數(shù)是小于4時易失去電子，而帶正電，等于1時會失去電子而帶一個單位的正電荷故答案為：（1）核電荷數(shù)；最外層電子數(shù) （2）2；（3）8；（4）失去；正；

30、陽離子17生活中處處有化學(xué)，請用化學(xué)知識回答以下生活中的問題：（1）飲用酸堿過大或硬度過大的水都不利于人體健康在實驗室里可用pH試紙測定水的酸堿度在生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水（2）清洗餐具上的油污常用到洗滌劑，是因為洗滌劑有乳化功能；（3）奶制品含有豐富的鈣元素（填“單質(zhì)”或“元素”）人體每天要攝入足夠量的鈣，老年人缺鈣會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松【解答】解：（1）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 肥皂水硬水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫少、軟水中加入肥皂水產(chǎn)生泡沫多故答案為：肥皂水；（2）洗滌劑有乳化作用，能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走故答案為：乳化；（3）在奶制品中或在人體內(nèi)，鈣是以無機(jī)鹽的形式存在的

31、，這里的鈣是指鹽中含有的鈣元素；老年人缺鈣會患骨質(zhì)疏松故答案為：元素；骨質(zhì)疏松三、我會回答除化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共12分18化學(xué)是一把雙刃劍，有利也有弊生活中，人們利用鐵生銹原理制作“暖寶寶”，“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱原理就是利用鐵生銹時會放出熱量（1）“暖寶寶”中發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與水、氧氣等物質(zhì)共同作用才會生銹；（2）推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加速鐵粉的銹蝕（3）鋼鐵銹蝕的危害很大，請你列出兩種減緩鋼鐵銹蝕的方法：刷漆、涂油【解答】解：（1）鐵在與水和氧氣并存時易生銹，故填：水，氧氣；（2）氯化鈉是鹽類物質(zhì)，能加

32、速鐵的銹蝕，故填：加速鐵粉的銹蝕；（3）在鋼鐵制品表面刷漆或是涂油能加速鐵的銹蝕，故填：刷漆，涂油19A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，其中B為紅色固體，C是胃液的主要成分，E俗稱蘇打圖中“”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去請回答下列問題：（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AFe；ENa2CO3（2）寫出、反應(yīng)的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O（3）C與E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)【解答】解：（1）A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，C

33、是胃液的主要成分，所以C是鹽酸，B為紅色固體，B和鹽酸會發(fā)生反應(yīng)，所以B是氧化鐵，氧化鐵會轉(zhuǎn)化成A，A和鹽酸會發(fā)生反應(yīng)，所以A是鐵，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等，E和鹽酸會發(fā)生反應(yīng)，所以E是碳酸鈉，D和鹽酸、碳酸鈉會反應(yīng)，所以D是堿，D可以是氫氧化鈣，經(jīng)過驗證，推出的各種物質(zhì)均滿足題意，推導(dǎo)正確，所以A是Fe，E是Na2CO3；（2）反應(yīng)是氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；反應(yīng)是氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；（3）C與E的反應(yīng)是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成

34、氯化鈉和水及二氧化碳，滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件，所以該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)故答案為：（1）Fe，Na2CO3；（2）3CO+Fe2O32Fe+3CO2；Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；（3）復(fù)分解反應(yīng)四、我會實驗20題除化學(xué)方程式及說明的每空2分，其余每空1分，22題每空2分，共24分20某學(xué)習(xí)小組利用下圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備，請回答下列有關(guān)問題：（1）寫出儀器a的名稱長頸漏斗；用裝置A作為制備氧氣的發(fā)生裝置，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2或2KClO32KCl+3O2（只寫一個）（2）若要在實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選擇圖中的BC（填

35、序號）進(jìn)行組裝連接玻璃管和膠皮管的操作為：先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)（3）要制得干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有濃硫酸（填試劑名稱）的洗氣瓶（4）實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是F（填序號）（5）可用澄清石灰水檢驗二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O【解答】解：（1）a是長頸漏斗，A裝置適用于固體加熱制取氧氣，是加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物或加熱高錳酸鉀制取氧氣；故填：長頸漏斗，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2或2KClO32KCl+3O2；（2）二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石反應(yīng)來制取，為固

36、體液體常溫型，故發(fā)生裝置可選用圖中的BC組合；連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)；故填：BC；用水潤濕；（3）據(jù)濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應(yīng)，知濃硫酸可用于干燥二氧化碳，故要制的干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有濃硫酸的洗氣瓶；故填：濃硫酸；（4）據(jù)氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大，這兩種氣體的收集都可以用向上排空氣法，故實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是F；故填：F； （5）澄清石灰水檢驗二氧化碳生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的方程式為：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O故填：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O21某化學(xué)興趣小組為了探究金屬的性質(zhì)，做了如下探究實驗實驗1：在