科學(xué)探究專(zhuān)題期末復(fù)習(xí)

1、表達(dá)時(shí)要注意的是：表達(dá)時(shí)要注意的是： “問(wèn)題問(wèn)題” 應(yīng)該包含應(yīng)該包含“自變量自變量”和和“因變量因變量”，通，通常格式是：常格式是：p“因變量因變量”與與 “自變量自變量”有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？ p“因變量因變量”與與 “自變量自變量”有關(guān)嗎？有關(guān)嗎？p“因變量因變量”會(huì)會(huì)隨隨 “自變量自變量”的的而而嗎？嗎？ p“自變量自變量”對(duì)對(duì) “因變量因變量”有什么影響？有什么影響？1.1.提出科學(xué)問(wèn)題提出科學(xué)問(wèn)題探究者主動(dòng)改變的量探究者主動(dòng)改變的量因?yàn)樽宰兞扛淖兌兓牧恳驗(yàn)樽宰兞扛淖兌兓牧?問(wèn)題用問(wèn)題用問(wèn)號(hào)問(wèn)號(hào)表達(dá)表達(dá))過(guò)氧化氫的分解速度與過(guò)氧化氫的濃度是否有關(guān)？過(guò)氧化氫的分解速度與過(guò)氧化氫

2、的濃度是否有關(guān)？ 有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？自變量自變量無(wú)關(guān)變量無(wú)關(guān)變量因變量因變量該現(xiàn)象用來(lái)觀察該現(xiàn)象用來(lái)觀察因變量因變量如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的自動(dòng)澆花機(jī)模型。如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的自動(dòng)澆花機(jī)模型。其原理是：太陽(yáng)光照射，溫度升高，容其原理是：太陽(yáng)光照射，溫度升高，容器內(nèi)壓強(qiáng)增大，使水流出。溫度下降時(shí)，器內(nèi)壓強(qiáng)增大，使水流出。溫度下降時(shí)，容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，外界空氣從細(xì)管進(jìn)入容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，外界空氣從細(xì)管進(jìn)入容器內(nèi)，使得下一次溫度升高時(shí)又可以容器內(nèi)，使得下一次溫度升高時(shí)又可以澆水。澆水。 針對(duì)這一自動(dòng)澆花機(jī)，某興趣小組想了針對(duì)這一自動(dòng)澆花機(jī)，某興趣小組想了解其澆水快慢與哪些因素有關(guān)，進(jìn)行了如下模擬實(shí)驗(yàn)。解其

3、澆水快慢與哪些因素有關(guān)，進(jìn)行了如下模擬實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)：取三個(gè)相同的礦泉水瓶，加入等量的水，在底部插入實(shí)驗(yàn)：取三個(gè)相同的礦泉水瓶，加入等量的水，在底部插入細(xì)橡皮管并旋緊瓶蓋，然后用不同功率的臺(tái)燈等距離照射，細(xì)橡皮管并旋緊瓶蓋，然后用不同功率的臺(tái)燈等距離照射，每隔相等時(shí)間記錄水滴數(shù)。每隔相等時(shí)間記錄水滴數(shù)。 (1)實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是 。 1.1.提出科學(xué)問(wèn)題提出科學(xué)問(wèn)題澆水快慢與光照強(qiáng)度是否有關(guān)？澆水快慢與光照強(qiáng)度是否有關(guān)？3、小明在學(xué)習(xí)物體浮沉條件時(shí)，由于調(diào)制食鹽水密度的操作不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)中雞蛋很難懸浮在食鹽水中。于是他對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：分別用量筒和燒杯等器材配制了三杯不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)

4、的酒精溶液，其中圖甲B燒杯中的酒精與水的體積比為9:6。用注射器吸取密度為0.9克厘米3的食用油分別在三杯酒精溶液中部注射一團(tuán)油滴，一段時(shí)間后，如圖甲所示。再過(guò)一段時(shí)間后，小明觀察到油滴所處的狀態(tài)如圖乙所示。為此，他作了如下探究：【提出問(wèn)題】 _？【建立假設(shè)】假設(shè)一：可能是油滴的密度變小了。假設(shè)二：可能是酒精溶液的密度變大了?！緦?shí)驗(yàn)方案】針對(duì)“假設(shè)一”的實(shí)驗(yàn)：用注射器吸取圖乙任一燒杯中的油滴，將油滴注入到某一密度溶液中，觀察其浮沉狀況。針對(duì)“假設(shè)二”的實(shí)驗(yàn)：先測(cè)定酒精溶液密度為1，敞口放置一段時(shí)間后再次測(cè)定它的密度為2，比較1和2的大小。【得出結(jié)論】油滴密度不變 ，酒精溶液密度變大。（1）根據(jù)

5、小明所作的假設(shè)，推測(cè)小明所提的問(wèn)題是：_？（2）針對(duì)“假設(shè)一”的實(shí)驗(yàn)中，“某一溶液”的密度是_。（3）小明經(jīng)過(guò)思考，對(duì)“酒精溶液密度變大”這一結(jié)論作出合理的解釋?zhuān)確油滴沉浮變化的與什么有關(guān)0.9克/厘米3 酒精蒸發(fā)比水快上浮2對(duì)建立猜想或假設(shè)能力的考查對(duì)建立猜想或假設(shè)能力的考查 能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)問(wèn)題的成因提能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)問(wèn)題的成因提出假設(shè)，對(duì)科學(xué)探究的方向和可能出現(xiàn)的實(shí)出假設(shè)，對(duì)科學(xué)探究的方向和可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè)與假設(shè)，或者是分析具體的驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè)與假設(shè)，或者是分析具體的實(shí)驗(yàn)研究情景中的假設(shè)。實(shí)驗(yàn)研究情景中的假設(shè)。 假設(shè)：是對(duì)假設(shè)：是對(duì)因變量隨自變量的變化關(guān)系因變量隨

6、自變量的變化關(guān)系的一的一種種假定性的解釋假定性的解釋或可能的因果關(guān)系的敘述或可能的因果關(guān)系的敘述2對(duì)建立猜想或假設(shè)能力的考查對(duì)建立猜想或假設(shè)能力的考查不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甘草酒精浸出液不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甘草酒精浸出液可能影可能影響細(xì)菌生長(zhǎng)的情況不同響細(xì)菌生長(zhǎng)的情況不同增加一個(gè)滅菌后的培養(yǎng)皿，放入相同的大腸桿菌培養(yǎng)基，再在培養(yǎng)皿中分增加一個(gè)滅菌后的培養(yǎng)皿，放入相同的大腸桿菌培養(yǎng)基，再在培養(yǎng)皿中分別滴入別滴入0.1毫升的酒精毫升的酒精。將它們放在。將它們放在37的恒溫箱中培養(yǎng)的恒溫箱中培養(yǎng)24小時(shí)。小時(shí)。某溶液（溶質(zhì)某溶液（溶質(zhì)+溶劑）作為自變量，溶劑）作為自變量，對(duì)照組設(shè)置為對(duì)照組設(shè)置為等量的該溶

7、劑等量的該溶劑 “部分乳制品添加三聚氰胺部分乳制品添加三聚氰胺”事件曾引起全社會(huì)的關(guān)注。某科事件曾引起全社會(huì)的關(guān)注。某科學(xué)興趣小組認(rèn)為學(xué)興趣小組認(rèn)為“三聚氰胺溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，斑馬魚(yú)三聚氰胺溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，斑馬魚(yú)胚胎存活率越低胚胎存活率越低”。為此，做了如下實(shí)驗(yàn)：為此，做了如下實(shí)驗(yàn)：收集一定量發(fā)育狀況相似的健收集一定量發(fā)育狀況相似的健康斑馬魚(yú)受精卵，將其迅速放康斑馬魚(yú)受精卵，將其迅速放人不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的三聚氰人不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的三聚氰胺溶液中，進(jìn)行斑馬魚(yú)胚胎發(fā)胺溶液中，進(jìn)行斑馬魚(yú)胚胎發(fā)育培養(yǎng)，適時(shí)觀察并獲得右表育培養(yǎng)，適時(shí)觀察并獲得右表數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)。 (3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)對(duì)該科

8、根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)對(duì)該科學(xué)興趣小組的觀點(diǎn)做出學(xué)興趣小組的觀點(diǎn)做出修正修正。 。 三聚氰胺溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在高于三聚氰胺溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在高于0.15%的情況下，斑的情況下，斑馬魚(yú)胚胎存活率會(huì)明顯下降馬魚(yú)胚胎存活率會(huì)明顯下降;低于低于0.15%的情況下，對(duì)斑的情況下，對(duì)斑馬魚(yú)胚胎存活率影響不大馬魚(yú)胚胎存活率影響不大 。3得出有根據(jù)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力的考查得出有根據(jù)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力的考查分析分析( (圖像、數(shù)據(jù)圖像、數(shù)據(jù)) )、運(yùn)用原理解釋現(xiàn)象，將數(shù)、運(yùn)用原理解釋現(xiàn)象，將數(shù) 據(jù)轉(zhuǎn)化成圖形能力和語(yǔ)言概述能力。據(jù)轉(zhuǎn)化成圖形能力和語(yǔ)言概述能力。對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響，但該實(shí)驗(yàn)不探究對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響，但該實(shí)驗(yàn)不探究,要

9、控制不變要控制不變自變量自變量無(wú)關(guān)變量無(wú)關(guān)變量因變量因變量探究者主動(dòng)改變的量，探究者主動(dòng)改變的量，要改變要改變因?yàn)樽宰兞扛淖兌兓牧?，因?yàn)樽宰兞扛淖兌兓牧浚瑫?huì)改變會(huì)改變（1）文中）文中先找先找到實(shí)驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題探究問(wèn)題，（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答探究問(wèn)題回答探究問(wèn)題（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象多角度多角度得出完整結(jié)論得出完整結(jié)論 （多自變量多自變量研究，都要總結(jié)）研究，都要總結(jié)）。如果有數(shù)據(jù)支持（表格、圖像），考慮成正比或者成反比例例2 2：小明為探究腐生細(xì)菌對(duì)植物落葉的分解作用，將經(jīng)過(guò)滅菌：小明為探究腐生細(xì)菌對(duì)植物落葉的分解作用，將經(jīng)過(guò)滅菌處理的落葉分成甲、乙、丙三組，

10、按下表設(shè)計(jì)，澆上等量的蒸餾處理的落葉分成甲、乙、丙三組，按下表設(shè)計(jì)，澆上等量的蒸餾水，放在無(wú)菌環(huán)境條件下進(jìn)行培養(yǎng)，并得到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水，放在無(wú)菌環(huán)境條件下進(jìn)行培養(yǎng)，并得到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： （1 1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是 ； （2 2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組所取的落葉應(yīng)滿足的條件是）實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組所取的落葉應(yīng)滿足的條件是 （3）從實(shí)驗(yàn)中可得出的結(jié)論是）從實(shí)驗(yàn)中可得出的結(jié)論是 。組別組別腐生細(xì)菌腐生細(xì)菌溫度溫度/實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲甲無(wú)無(wú)2525第第25天落葉還沒(méi)變化天落葉還沒(méi)變化乙乙有有2525第第25天落葉完全腐爛天落葉完全腐爛丙丙有有3535第第18天落葉完全腐爛天落葉完全腐

11、爛根據(jù)根據(jù)現(xiàn)象現(xiàn)象得出完整結(jié)論（得出完整結(jié)論（多角度多角度）腐生細(xì)菌腐生細(xì)菌對(duì)對(duì)落葉的分解可能落葉的分解可能有促進(jìn)作用，有促進(jìn)作用，且分解快慢可能與溫度有關(guān)。且分解快慢可能與溫度有關(guān)。等質(zhì)量的同種樹(shù)的落葉等質(zhì)量的同種樹(shù)的落葉腐生細(xì)菌對(duì)落葉的分解有促進(jìn)作用，且腐生細(xì)菌對(duì)落葉的分解有促進(jìn)作用，且在一定溫度范圍內(nèi)在一定溫度范圍內(nèi)，溫度越高，溫度越高，腐生細(xì)菌對(duì)落葉分解作用越明顯。腐生細(xì)菌對(duì)落葉分解作用越明顯。自變量自變量無(wú)關(guān)變量無(wú)關(guān)變量自變量自變量無(wú)關(guān)變量無(wú)關(guān)變量無(wú)關(guān)變量無(wú)關(guān)變量該現(xiàn)象用來(lái)該現(xiàn)象用來(lái)觀察觀察因變量因變量1、三種生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)竹柳扦插生根都有促進(jìn)作用，、三種生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)竹柳扦插生根都

12、有促進(jìn)作用，IBA的促進(jìn)作用最強(qiáng)；的促進(jìn)作用最強(qiáng)；2、激素濃度對(duì)竹柳扦插生根效果的有影響，隨濃度增加，促進(jìn)作用先增大后減弱，、激素濃度對(duì)竹柳扦插生根效果的有影響，隨濃度增加，促進(jìn)作用先增大后減弱，100g/l濃度對(duì)竹柳扦插生根效果的影響最大。濃度對(duì)竹柳扦插生根效果的影響最大。3、激素濃度對(duì)竹柳扦插生根效果的影響程度比激素種類(lèi)影響大、激素濃度對(duì)竹柳扦插生根效果的影響程度比激素種類(lèi)影響大嫩枝條生長(zhǎng)快，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯沒(méi)有設(shè)置不做處理的沒(méi)有設(shè)置不做處理的對(duì)照對(duì)照組組實(shí)驗(yàn)次數(shù) 顆粒大小 水的溫度 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象0.5g塊狀冰糖100mL、10的水緩慢溶解0.5g塊狀冰糖100mL、80的水較快溶解0.5g粉末

13、狀冰糖100mL、80的水快速溶解實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)方案表示方法表示方法：1、語(yǔ)言表述、語(yǔ)言表述2、表格表述表格表述3、畫(huà)圖表述、畫(huà)圖表述2、表格表述表格表述實(shí)驗(yàn)次數(shù)、無(wú)關(guān)變量、自變量、因變量（實(shí)驗(yàn)次數(shù)、無(wú)關(guān)變量、自變量、因變量（反映因變量的現(xiàn)象反映因變量的現(xiàn)象）表格中不能表述出的信息如表格中不能表述出的信息如其他無(wú)關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)操作，因變其他無(wú)關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)操作，因變量如何比較量如何比較等在表格下等在表格下備注備注。 自變量自變量為為溶液（甘草酒精浸出液）溶液（甘草酒精浸出液）時(shí)，時(shí)，對(duì)照組對(duì)照組設(shè)置為設(shè)置為等量該溶劑（酒精）等量該溶劑（酒精）單一變量原則單一變量原則 2016宿遷宿遷為了探究影響花生

14、種子發(fā)芽的因素，某同學(xué)為了探究影響花生種子發(fā)芽的因素，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)氖窃O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)氖?( )D組別組別溫度溫度()空氣空氣種子數(shù)種子數(shù)(粒粒)水量水量甲甲25充足充足50適量適量乙乙5充足充足50不澆水不澆水A.空氣充足空氣充足 B溫度相差太大溫度相差太大C種子數(shù)太少種子數(shù)太少 D違背單一變量原則違背單一變量原則增加一個(gè)滅菌后的培養(yǎng)皿，放入相同的大腸桿菌培養(yǎng)基，再在培養(yǎng)皿中分增加一個(gè)滅菌后的培養(yǎng)皿，放入相同的大腸桿菌培養(yǎng)基，再在培養(yǎng)皿中分別滴入別滴入0.1毫升的酒精毫升的酒精。將它們放在。將它們放在37的恒溫箱中培養(yǎng)的恒溫箱中培養(yǎng)24小時(shí)。小時(shí)。

15、某溶液（溶質(zhì)某溶液（溶質(zhì)+溶劑）作為自變量，溶劑）作為自變量，對(duì)照組設(shè)置為對(duì)照組設(shè)置為等量的該溶劑等量的該溶劑例例2 2、劉芳同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)、劉芳同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽，設(shè)計(jì)方案如下：請(qǐng)你幫她將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)機(jī)鹽，設(shè)計(jì)方案如下：請(qǐng)你幫她將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整。完整。實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：配制種類(lèi)齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中。配制種類(lèi)齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中。配制與甲相比缺少配制與甲相比缺少_的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中。的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中。將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中，過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情

16、況如右圖。中，過(guò)一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如右圖?；卮鹣铝袉?wèn)題：回答下列問(wèn)題：（1 1）完成步驟）完成步驟： 。（2 2）起）起對(duì)照對(duì)照作用的是作用的是 。（1）含氮）含氮（2）甲）甲量筒和膠頭滴管量筒和膠頭滴管9萘乙酸（NAA）是一種生長(zhǎng)素類(lèi)似物，作用與植物生長(zhǎng)素相似。某同學(xué)決定“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物萘乙酸（NAA）對(duì)植物生長(zhǎng)有何影響”。他選用了番茄種子作為實(shí)驗(yàn)材料，配制一系列不同濃度的NAA溶液作為培養(yǎng)液。在培養(yǎng)皿底部鋪3層紗布，分別用清水和不同濃度的培養(yǎng)液潤(rùn)濕，然后在每個(gè)培養(yǎng)皿中放入相同粒數(shù)的種子。在培養(yǎng)皿蓋上標(biāo)號(hào)，蓋上培養(yǎng)皿，觀察胚軸的生長(zhǎng)情況。三天后，數(shù)據(jù)如下表所示編號(hào)編號(hào)12345678濃度（

17、濃度（mol/L）清水清水 10-910-810-710-610-510-410-3胚軸增長(zhǎng)長(zhǎng)度胚軸增長(zhǎng)長(zhǎng)度（mm）11.3 12.2 13.1 13.1 11.9 10.9 8.97.6請(qǐng)依表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：請(qǐng)依表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：(1)設(shè)置清水組的作用是設(shè)置清水組的作用是 。(2)在每個(gè)培養(yǎng)皿中放入多粒種子的目的是在每個(gè)培養(yǎng)皿中放入多粒種子的目的是_(3) 實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是 。(4)對(duì)番茄的胚軸來(lái)說(shuō)，最適的對(duì)番茄的胚軸來(lái)說(shuō)，最適的NAA濃度范圍是濃度范圍是 mol/L。(5)根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)

18、得出結(jié)論： 。(6)若想進(jìn)一步探究若想進(jìn)一步探究NAA促進(jìn)胚軸的生長(zhǎng)的最適濃度，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的促進(jìn)胚軸的生長(zhǎng)的最適濃度，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路主要思路 。 對(duì)照對(duì)照避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確防止水分蒸發(fā)引起防止水分蒸發(fā)引起NAA溶液濃度變化溶液濃度變化在在10-810-7mol/L的范圍內(nèi)，增加若干實(shí)驗(yàn)組，的范圍內(nèi)，增加若干實(shí)驗(yàn)組，其他條件與實(shí)驗(yàn)組其他條件與實(shí)驗(yàn)組3、4相同，在培養(yǎng)皿蓋上標(biāo)號(hào)，蓋上培養(yǎng)皿，觀察胚軸的生長(zhǎng)情況相同，在培養(yǎng)皿蓋上標(biāo)號(hào)，蓋上培養(yǎng)皿，觀察胚軸的生長(zhǎng)情況。不作處理，平鋪在不作處理，平鋪在B培養(yǎng)皿中培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的數(shù)量種子萌發(fā)的數(shù)

19、量另取兩組與另取兩組與A、B兩組相同的大豆種子，經(jīng)充分浸泡后，一組不作處理，兩組相同的大豆種子，經(jīng)充分浸泡后，一組不作處理，另一組除去一片子葉，再將剩余的一片子葉除去另一組除去一片子葉，再將剩余的一片子葉除去1/3、2/3后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)飛行距離隨著發(fā)射角度的增大先增大后減小，飛行距離隨著發(fā)射角度的增大先增大后減小，15飛行距離最遠(yuǎn)飛行距離最遠(yuǎn)減小減小10-20度范圍內(nèi)發(fā)射角度改變幅度度范圍內(nèi)發(fā)射角度改變幅度S甲甲S丙丙S乙乙1 1、有沒(méi)有設(shè)置、有沒(méi)有設(shè)置對(duì)照、實(shí)驗(yàn)；對(duì)照、實(shí)驗(yàn)；2 2、實(shí)驗(yàn)是否、實(shí)驗(yàn)是否單一變量；單一變量；3 3、實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理及及操作方法操作方法是否正確；

20、是否正確；4 4、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)步驟是否合理科學(xué)；是否合理科學(xué)；5 5、有沒(méi)有充分利用、有沒(méi)有充分利用實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)條件，實(shí)驗(yàn)取樣實(shí)驗(yàn)取樣是否合理；是否合理； 6 6、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的的觀察觀察是否是否明顯明顯；7 7、是否存在、是否存在偶然性偶然性；8 8、從、從操作簡(jiǎn)便、環(huán)保、節(jié)能、安全、原料利用率操作簡(jiǎn)便、環(huán)保、節(jié)能、安全、原料利用率等角度分析。等角度分析。5評(píng)價(jià)與交流的解題策略評(píng)價(jià)與交流的解題策略小南和同學(xué)們學(xué)習(xí)了小南和同學(xué)們學(xué)習(xí)了“探究浮力大小的相關(guān)因素探究浮力大小的相關(guān)因素”這節(jié)課后，經(jīng)這節(jié)課后，經(jīng)過(guò)小組的反復(fù)討論改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)。裝置如圖所示：其中過(guò)小組的反復(fù)討論改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)。裝置如圖所

21、示：其中A、B是彈簧是彈簧測(cè)力計(jì)，測(cè)力計(jì)，C是薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)）是薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)）,D為重物，為重物，E是用廢棄的大號(hào)是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，色的水，M可升降平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)中，小南逐漸升高平臺(tái)可升降平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)中，小南逐漸升高平臺(tái)M，使重物，使重物浸入水中的體積越來(lái)越大，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)浸入水中的體積越來(lái)越大，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)的示數(shù) ，彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)增大。的示數(shù)增大。比較彈簧測(cè)力計(jì)比較彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)變化量的示數(shù)變化量FA 和彈簧測(cè)力計(jì)和彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)的示數(shù)

22、變化量變化量FB ，他們的大小關(guān)系是，他們的大小關(guān)系是FA FB(2)裝置改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)裝置改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn) 。為實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆?wù)：為實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆?wù)：1、定量：數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，、定量：數(shù)據(jù)準(zhǔn)確， 誤差更小誤差更小2、干擾因素更少、干擾因素更少3、操作更簡(jiǎn)便、操作更簡(jiǎn)便4、現(xiàn)象更明顯、現(xiàn)象更明顯，易于觀察易于觀察5、環(huán)保、節(jié)能、原料利用率高、環(huán)保、節(jié)能、原料利用率高10科學(xué)興趣小組了解到植物的莖具有背離地面向上生長(zhǎng)的特性。查閱資料發(fā)現(xiàn)，玉米幼苗能在黑暗中生長(zhǎng)較長(zhǎng)時(shí)間，是一種比較好的實(shí)驗(yàn)材料。于是他們利用玉米幼苗、大紙板箱等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證玉米的莖具有背地生長(zhǎng)的特性。請(qǐng)你按照下表中的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)要求，完成相應(yīng)的

23、實(shí)驗(yàn)操作步驟。步驟步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)要求實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)要求步驟一步驟一選擇選擇10盆長(zhǎng)勢(shì)良好且大小相近的玉米幼苗，盆長(zhǎng)勢(shì)良好且大小相近的玉米幼苗，隨機(jī)隨機(jī)平均平均分成兩組，分別為分成兩組，分別為A組和組和B組組選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料步驟二步驟二（1） 。設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)步驟三步驟三（2） 。排除影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的排除影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的主要因素的干擾主要因素的干擾步驟四步驟四（3）幾天后，觀察）幾天后，觀察 ，并做好記錄。并做好記錄。觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象步驟五步驟五比較比較A，B兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。獲取事實(shí)和證據(jù)并得獲取事

24、實(shí)和證據(jù)并得出結(jié)論出結(jié)論將將A組玉米幼苗豎放，組玉米幼苗豎放，B組玉米幼苗橫放組玉米幼苗橫放用大紙板箱罩住用大紙板箱罩住AB兩組玉米幼苗，兩組玉米幼苗，放在溫度適宜環(huán)境中培養(yǎng)放在溫度適宜環(huán)境中培養(yǎng)兩組玉米幼苗兩組玉米幼苗莖的生長(zhǎng)方向莖的生長(zhǎng)方向3某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟A缸缸B缸缸1000 mL池塘水池塘水1000 mL自來(lái)水自來(lái)水分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各1只只加入等量的蝌蚪飼料加入等量的蝌蚪飼料加少許甲狀腺激素制劑加少許甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激

25、素制劑水溫保持在適宜的范圍內(nèi)水溫保持在適宜的范圍內(nèi)每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。請(qǐng)回答：(1該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你加以改進(jìn)完善：_。(2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B(niǎo)缸內(nèi)不加，其目的是_。(3)如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_。(4)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_。加入1只蝌蚪太少，應(yīng)要加入相同數(shù)量的小蝌蚪若干只應(yīng)該在兩缸中都加池塘水；形成對(duì)照，研究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響A缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙所需的時(shí)間比B缸明顯要短甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育1課前，小科和小思對(duì)物體浸沒(méi)前受到的浮力大小與浸入水中的深度是否有關(guān)，有不同的猜想。于是用相同的長(zhǎng)方體重物，分別以甲圖和乙圖的方式進(jìn)

26、行實(shí)驗(yàn)，并獲得如下數(shù)據(jù)：增大 實(shí)驗(yàn)組2和4、2和5、3和6數(shù)據(jù)說(shuō)明浸沒(méi)前，物體受到的浮力大小與浸入水中的深度無(wú)關(guān)實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體重G(N)浸入水中深度h(cm)彈簧稱(chēng)讀數(shù)F(N)浮力大小F浮(N)小科14.82.04.224.03.636.03.0小思44.83.03.654.03.265.02.8(1)分析小科測(cè)得的數(shù)據(jù)可以得出：浸沒(méi)前，物體受到的浮力大小隨浸入水中的深度增大而 ，小思的數(shù)據(jù)也說(shuō)明了這一點(diǎn)。21*cnjy*com(2)可小思綜合分析兩個(gè)人的數(shù)據(jù)卻發(fā)現(xiàn)小科結(jié)論是不正確的，小思判斷的理由： (3)課后，小科才知道，物體受到的浮力大小隨 的變化而變化。 排開(kāi)液體的體積 6如圖是某

27、同學(xué)設(shè)計(jì)的自動(dòng)澆花機(jī)模型。其原理是：太陽(yáng)能照射，溫度升高，容器內(nèi)壓強(qiáng)增大，使水流出。溫度下降時(shí)，容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，外界空氣從細(xì)管進(jìn)入容器內(nèi)，使得下一次溫度升高時(shí)又可以澆水。(1)若該自動(dòng)澆花機(jī)因容器蓋未旋緊而漏氣，將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 。針對(duì)這一自動(dòng)澆花機(jī)，某興趣小組想了解其澆水快慢與哪些因素有關(guān)，進(jìn)行了如下模似實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：取一個(gè)礦泉水瓶，加入足量水后，在底部插入細(xì)橡皮管并旋緊瓶蓋，用臺(tái)燈照射，觀察水流特點(diǎn)，記錄隨時(shí)間延長(zhǎng)從橡皮管流出的水滴總數(shù)，整理如下表：。時(shí)間/分鐘0123456水滴/滴0335572828788(2)分析實(shí)驗(yàn)一中數(shù)據(jù)可得：在01分鐘，12分鐘，56分鐘的時(shí)間段中，水流速度最

28、快的時(shí)間段是 。實(shí)驗(yàn)二：取三個(gè)相同的礦泉水瓶，加入等量的水，在底部插入細(xì)橡皮管并旋緊瓶蓋，然后用不同功率的臺(tái)燈等距離照射，每隔相等時(shí)間記錄水滴數(shù)(3)實(shí)驗(yàn)二研究的問(wèn)題是 。水全部流出01分鐘光照強(qiáng)度對(duì)澆水快慢有什么影響？2小明學(xué)習(xí)了浮力知識(shí)后，想利用一彈簧測(cè)力計(jì)和一鐵塊制作一個(gè)測(cè)定液體密度的儀器，如圖所示。（在以下推導(dǎo)或計(jì)算中g(shù)取10N/kg，鐵的密度為7.9103kg/m3。）（1）首先，他稱(chēng)得此鐵塊的重力為G=7.9N，則該鐵塊的體積是V= _m3；然后，將金屬塊浸沒(méi)在待測(cè)液體中，設(shè)此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F，則待測(cè)液體的密度表達(dá)式為= （用題目中的符號(hào)表示）。小明依據(jù)此規(guī)律，在測(cè)力計(jì)右側(cè)標(biāo)

29、注出了液體的密度值，做成了一支密度計(jì)。（2）當(dāng)利用該密度計(jì)測(cè)某液體密度時(shí)，指針在6.9N的位置，則該液體的密度 kg/m3。（3）圖中能正確反映液體的密度與測(cè)力計(jì)示數(shù)F之間關(guān)系的是 。（4）水銀的密度是水的十幾倍，利用該密度計(jì)）水銀的密度是水的十幾倍，利用該密度計(jì) （選填（選填“能能”或或“不能不能”）測(cè)出水銀的密度。測(cè)出水銀的密度。110-4 1103丙 不能4小明在室溫20時(shí)探究硝酸鉀溶于水情況，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：A燒杯盛有20mL水。溫度102060100溶解度/g20.931.6110246整個(gè)過(guò)程溶劑量不變，根據(jù)有關(guān)資料回答問(wèn)題：（1）AB、BC操作中需要用 （填一儀器名稱(chēng)）；（2）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中屬于飽和溶液的是（填字母） ；（3）在B、C、D、E中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小是 （填字母）；（4）現(xiàn)在需要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%的硝酸鉀飽和溶液，溫度必須控制在 范圍中。玻璃棒CE B 大于604、某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要配制100g質(zhì)量