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文檔簡介

愿教愿教能教能教會(huì)教會(huì)教教教師師從從教教的的現(xiàn)現(xiàn)實(shí)實(shí)教學(xué)實(shí)踐技能教學(xué)實(shí)踐技能教師教學(xué)實(shí)踐智慧教師教學(xué)實(shí)踐智慧教育教學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐教育教學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐教育科學(xué)知識教育科學(xué)知識教育教學(xué)專業(yè)技能教育教學(xué)專業(yè)技能教師專業(yè)情意教師專業(yè)情意教教師師從從教教的的前前提提學(xué)科專業(yè)知識學(xué)科專業(yè)知識文理通識知識文理通識知識專業(yè)知識專業(yè)知識學(xué)科教學(xué)知識學(xué)科教學(xué)知識科學(xué)研究科學(xué)研究= =用心（腦）用心（腦）+ +智慧智慧+ +工具（方法）工具（方法）愿不愿愿不愿+ +能不能能不能+ +會(huì)不會(huì)會(huì)不會(huì)1.研究課題確定（或問題提出）研究課題確定（或問題提出）3.研究設(shè)計(jì)（理論假研究設(shè)計(jì)（理論假設(shè)與研究計(jì)劃）設(shè)與研究計(jì)劃）2.查閱檢索文獻(xiàn)查閱檢索文獻(xiàn)4.資料的整理、加工與分析資料的整理、加工與分析6.撰寫論文與報(bào)告撰寫論文與報(bào)告5.解釋結(jié)果解釋結(jié)果縱向課題縱向課題自選課題自選課題橫向課題橫向課題圖書、期刊雜志、網(wǎng)絡(luò)圖書、期刊雜志、網(wǎng)絡(luò)假設(shè)假設(shè)理論建構(gòu)理論建構(gòu)邏輯論證或?qū)嶒?yàn)、實(shí)踐驗(yàn)證邏輯論證或?qū)嶒?yàn)、實(shí)踐驗(yàn)證調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文、著作調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文、著作意義與價(jià)值意義與價(jià)值

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