語(yǔ)文版七年級(jí)詩(shī)詞鑒賞

1、詩(shī)詞鑒賞理論指導(dǎo)要點(diǎn)考點(diǎn)：1、 理解詩(shī)歌主題，領(lǐng)會(huì)作者情感。2、 品味詩(shī)詞的語(yǔ)言美感、賞析表現(xiàn)手法。鑒賞重點(diǎn)：1、把握意象特征，再現(xiàn)畫面，正確理解字句內(nèi)涵。2、結(jié)合背景，作者經(jīng)歷，詩(shī)歌意境，體會(huì)作者感情。3、從遣詞用句、修辭等方面賞析寫作技巧。古詩(shī)的主要類別及考查要點(diǎn)：1、 送別詩(shī)：或表依依不舍；或?qū)憚e后思念。2、 懷古詩(shī)：或表對(duì)古人的緬懷；或表昔盛今衰的感慨。3、 戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)：或表厭戰(zhàn)，或表和平的向往。4、 思鄉(xiāng)詩(shī)：或表對(duì)家鄉(xiāng)思念，或表對(duì)親人牽掛。5、 借景抒情、托物言志詩(shī)：或表報(bào)國(guó)無(wú)門、懷才不遇的傷感；或體現(xiàn)不愿與世俗同流合污的品質(zhì)；或借景表達(dá)美好志向；或托物表達(dá)高潔的品質(zhì)； 考查材料體裁而言

2、以詩(shī)中的絕句、律詩(shī)、詞中的小令為主，題材而言以愛(ài)國(guó)詩(shī)、送別詩(shī)、熱愛(ài)自然、生活等為主。古詩(shī)中常用的一些技法：1、 比喻：用某物比美好品質(zhì)和情操，或崇高理想和追求，或小人的丑行。2、 對(duì)比：有今昔、遠(yuǎn)近、是非、善惡、精神與物質(zhì)等等對(duì)比。3、 襯托：有以動(dòng)襯靜、以暗襯明、以悲襯喜、以虛襯實(shí)等等。4、 比擬：或擬人、或擬物。賞析古詩(shī)常用的術(shù)語(yǔ)（詞語(yǔ)）：1、 反映古詩(shī)表現(xiàn)手法的術(shù)語(yǔ)：直接抒情（直抒胸臆、即事抒懷），間接抒情，（借景抒情、寓情于景、托物言志、），也包括各種修辭手法。2、 反映詩(shī)人情感的術(shù)語(yǔ)：愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷、贊美、之情、仰慕之情、惜別之情、依念之情、閑適之情等等。3、 反

3、映語(yǔ)言特色的術(shù)語(yǔ)：凝練、簡(jiǎn)潔、幽默、詼諧、質(zhì)樸自然、清新秀麗、生動(dòng)形象、有節(jié)奏感、有音樂(lè)美、有藝術(shù)感染力等等。4、 反映古詩(shī)結(jié)構(gòu)的術(shù)語(yǔ)：對(duì)仗工整、逐層拓展、環(huán)環(huán)相扣、前后呼應(yīng)等等。5、 反映古詩(shī)風(fēng)格的術(shù)語(yǔ)：剛健、雄奇、悲壯、曠達(dá)、灑脫、蒼涼、沉郁、飄逸、委婉、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀美、恬淡等等。6、 反映古詩(shī)表達(dá)效果的術(shù)語(yǔ)：真摯感人、意境高遠(yuǎn)、情景交融、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等等。語(yǔ)文版教材七-九年級(jí)詩(shī)詞鑒賞匯總 雜詩(shī)（唐）王維（七上1）【賞析指導(dǎo)】 這首詩(shī)通過(guò)寫一個(gè)久居異鄉(xiāng)的人對(duì)故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念，體現(xiàn)了詩(shī)人清高脫俗的品行?！驹u(píng)價(jià)練習(xí)】 1、詩(shī)歌一開(kāi)頭以近似講話一樣的語(yǔ)氣，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？

4、答：表現(xiàn)了一個(gè)久居異鄉(xiāng)的人見(jiàn)到老鄉(xiāng)、親人、想知道家鄉(xiāng)近況，顯得格外熱烈、急切的心情。2、詩(shī)人久別遇故人，為什么只問(wèn)“梅花”？答：窗前的寒梅，或許蘊(yùn)含著詩(shī)人當(dāng)年家居生活親切有趣的事，因此寒梅不是一般的自然物體，而成為故鄉(xiāng)的一種象征，被詩(shī)化和典型化，因此，“寒梅”成了詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的 寄托。 夜雨寄北（唐）李商隱（七上2）【賞析指導(dǎo)】 夜雨寄北表現(xiàn)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、懷念妻子（友人）的心情。詩(shī)人利用視角變化，回環(huán)往復(fù)，疊加復(fù)重，把雨夜相思表現(xiàn)得悠長(zhǎng)濃郁，窮形極相。巴山夜雨，乃實(shí)境也；由此而懷遠(yuǎn)人，憶相共剪燭，此心中之象，虛境也；共話巴山夜雨，實(shí)境又成虛中之虛也。從此，巴山夜雨，成為逗引愁思典型意象?！驹u(píng)價(jià)

5、練習(xí)】 1、“問(wèn)歸期”蘊(yùn)涵詩(shī)人怎樣的感情？“未有期”透露出詩(shī)人怎樣的心情？答：“問(wèn)歸期”點(diǎn)出妻子（友人）的來(lái)信對(duì)遠(yuǎn)游夫君的思念、關(guān)心和愛(ài)，暗示兩人的恩愛(ài)。夫妻（友人）相隔一方，不能團(tuán)聚，有家不能回的惆悵、失落、苦悶、孤寂的心情。2、“巴山夜雨漲秋池”這一環(huán)境描寫烘托了什么感情？答：距離遙遠(yuǎn)，環(huán)境慘淡，烘托出羈旅之愁與不得歸之苦。3、“何當(dāng)剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？答：這是對(duì)未來(lái)相聚時(shí)歡樂(lè)的憧憬。表達(dá)了詩(shī)人此時(shí)獨(dú)與“巴山夜雨”相共而不得與妻子（友人）相聚共話的內(nèi)心的孤寂與痛苦。4、詩(shī)中兩次提到“巴山夜雨”，你分別怎樣理解？答：第一個(gè)實(shí)寫，第二個(gè)是虛寫，

6、是想象和妻子團(tuán)聚，共訴寫信時(shí)的相思之情。5、詩(shī)中的“秋”字除點(diǎn)明季節(jié)外，還起到什么作用？ 答：烘托人物心情。6、成語(yǔ)“剪燭西窗”源自本詩(shī)，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一成語(yǔ)的理解。答：表達(dá)思念朋友，渴望團(tuán)聚的感情。、淮上與友人別（唐）鄭谷（七上3）【賞析指導(dǎo)】 這是一首抒發(fā)離情的送別詩(shī)，是詩(shī)人在揚(yáng)州與友人分手時(shí)所作，淮上即揚(yáng)州。借景抒情，寓情于景，以“愁殺”將依依惜別的思緒寫到極致，以“風(fēng)笛”“離亭”烘托離人的特殊心境?！驹u(píng)價(jià)練習(xí)】 1、“揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人”中“楊柳春”寫景與“愁殺”抒情之間有何關(guān)聯(lián)？答：這一聯(lián)借景抒情，寓情于景，先交代握別的地點(diǎn)、時(shí)間，再寫彼此分別，愁上心頭的滋味，

7、地點(diǎn)是揚(yáng)子江頭的渡口，時(shí)間是春天，正是楊柳依依的大好季節(jié)，朋友的分別與大好的春光形成反差， 那依依裊裊的柳絲，漂泊不定的楊花，喚起一層層浪跡天涯，不堪羈旅的愁思。在寫景中寄寓著深深地離別愁思，“愁殺”表現(xiàn)朋友間依依惜別之情2、“風(fēng)笛”、“離亭”烘托了詩(shī)人怎樣的情感？答：握別岸頭，愁緒萬(wàn)千；離亭宴上，酒酣情濃。風(fēng)中傳來(lái)一支凄清哀怨的曲子，笛聲遠(yuǎn)揚(yáng)烘托出離人的千鈞愁情。送杜少府之任蜀州（唐）王勃（七上4）【賞析指導(dǎo)】 古代送別詩(shī)，情調(diào)大都低沉、憂傷。該詩(shī)卻一反悲傷的風(fēng)格，充滿昂揚(yáng)豪邁精神。特別是頸聯(lián)，寫知心朋友同在四海之內(nèi)，即使相隔天涯也如同近鄰。隱含好男兒志在四方的意思，形象精練、意氣風(fēng)發(fā)，千古

8、有名?！驹u(píng)價(jià)練習(xí)】 1、作者是唐代詩(shī)人王勃。與“楊炯、盧照鄰、駱賓王”合稱初唐四杰。2、首聯(lián)中“望”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？答：朋友去的蠻荒之地，詩(shī)人遠(yuǎn)望朋友去的方向，表達(dá)了對(duì)朋友此行的擔(dān)憂和牽掛。3、頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意思是什么？表達(dá)了對(duì)朋友怎樣的深情？答：只要相知如己，即使天涯海角，也像鄰居那樣近在咫尺，親密無(wú)間。表達(dá)了對(duì)朋友的安慰和鼓勵(lì)之情。昂揚(yáng)樂(lè)觀地對(duì)待離別的積極態(tài)度令人稱道。4、全詩(shī)在情感基調(diào)上與以前的送別詩(shī)有什么不同？答：一改過(guò)去送別詩(shī)的酸楚情調(diào)，意境開(kāi)闊爽朗，獨(dú)標(biāo)高格。5、這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。答：自古以來(lái)，寫離別的詩(shī)

9、作大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩(shī)則全無(wú)悲傷之情，寫得昂揚(yáng)樂(lè)觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)，這種對(duì)待離別的積極態(tài)度值得稱道。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)（唐）劉禹錫（七上5）【賞析指導(dǎo)】 前四句，寫詩(shī)人因被貶23年，受沉重打擊，內(nèi)心憤憤不平、凄涼傷感。后四句情調(diào)變高昂，以異常達(dá)觀的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)世變，勸誡白居易不必為自己的遭遇而感到寂寞、蹉跎、憂傷，表現(xiàn)了詩(shī)人振作的精神。【評(píng)價(jià)練習(xí)】 1、作者是唐代詩(shī)人劉禹錫。題中“樂(lè)天”即唐代大詩(shī)人白居易。2、首聯(lián)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”流露出詩(shī)人怎樣的內(nèi)心世界？答：“巴山楚水”概括了詩(shī)人輾轉(zhuǎn)徒的荒涼地域之廣；“二十三年”概括了貶官生活之長(zhǎng)，歲月蹉跎，壯志

10、未酬，心情沉郁憤慨，這兩句流露出詩(shī)人長(zhǎng)期在外做官，得不到重用的失意、憂傷之情。3、頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”中“沉舟”、“病樹(shù)”比喻什么？“千帆過(guò)”、“萬(wàn)木春”描繪了一幅怎樣的畫面？這兩句詩(shī)有何哲理？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？答：“沉舟”、“病樹(shù)”比喻詩(shī)人自己。詩(shī)句描繪一幅千帆競(jìng)發(fā)，萬(wàn)木逢春的生機(jī)勃勃的畫面。畫面是：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā)；大自然中，雖有病樹(shù)存在，但萬(wàn)木依舊爭(zhēng)春。哲理是：新事物終究要取代舊事物，歷史發(fā)展潮流不可阻擋。感情是：表現(xiàn)詩(shī)人豁達(dá)的胸襟，對(duì)朋友的勸慰不必為自己的遭遇而感到寂寞、蹉跎、憂傷，情感固有惆悵但也頗為達(dá)觀。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（唐）李白（七上6

11、）【賞析指導(dǎo)】 這首詩(shī)以形象的思維方式，通過(guò)對(duì)景物的描寫，表達(dá)了對(duì)友人不幸遭遇的深切同情和關(guān)切的思想感情，同時(shí)也抒發(fā)了對(duì)官場(chǎng)傾軋的憎惡。第一句通過(guò)寫飄飛不定的楊花和叫聲凄怨的子規(guī)，極力烘托悲涼氣氛。后兩句，面對(duì)朋友被貶往荒涼僻遠(yuǎn)的地方，自己遠(yuǎn)隔千里，無(wú)法相送，詩(shī)人只好委托明月把一顆愁心帶到朋友的身邊，伴隨朋友前往貶謫之地，分擔(dān)他的痛苦?！驹u(píng)價(jià)練習(xí)】 1、這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人李白。字太白，號(hào)青蓮居士，杰出的浪漫主義詩(shī)人，與杜甫并稱“李杜”?！白筮w”一詞的意思是貶官。2、首句選取了哪兩種景物？用意何在？蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的情感？答：首句選取了“楊花”，“子規(guī)”這兩種景物加以描寫，點(diǎn)明時(shí)令，暗示主旨，

12、營(yíng)造基調(diào)氣氛。“楊花”象征離別與漂泊，而子規(guī)鳴叫，是用其“不如歸去”的諧音，渲染出凄苦哀愁的氛圍，表露出對(duì)友人被貶的悲哀和同情。情在景中，情景交融。3、“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！币痪浜迷谀睦?？答：運(yùn)用“擬人”的修辭手法，將明月人格化，把自己悲痛愁苦的心情寄與明月，請(qǐng)明月傳情給夜郎之西的朋友，這樣寫，既表達(dá)了自己對(duì)朋友的思念與同情，又表現(xiàn)了對(duì)友人的關(guān)心勸慰，這兩句詩(shī)構(gòu)思新巧，想象美妙，表達(dá)了真摯深長(zhǎng)的友情。4、詩(shī)人為什么要把“愁心”寄與“明月”？答：因思念之情往往在夜間最為濃郁，由月的陰晴圓缺，最易想到人的悲歡離合，而且月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友見(jiàn)月如見(jiàn)作者。（如李白“舉頭

13、望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”也是以明月寄相思。）題破山寺后禪院（唐）常建（七上7）【賞析指導(dǎo)】 這首詩(shī)描寫了清晨古寺后禪院的清幽脫俗，以凝練簡(jiǎn)潔的筆觸描繪了一個(gè)景物獨(dú)特，幽深寂靜的境界，抒發(fā)了寺人寄情山水的隱逸情懷，表達(dá)了詩(shī)人游覽名勝的喜悅和對(duì)高遠(yuǎn)境界的追求。【評(píng)價(jià)練習(xí)】 1、頸聯(lián)“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”中“空”字用得極好，好在哪里？答：“空”字把詩(shī)人由于身處幽靜、脫俗、自由的禪院，一下子把心中的種種人世煩惱都除去、心胸寬闊、俗念頓消的純凈的感受生動(dòng)地現(xiàn)出來(lái)。2、尾聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜，實(shí)際上抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？答：表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜，實(shí)際上是

14、以聲靜來(lái)襯寫自己的心靜，抒發(fā)自己萬(wàn)念俱寂的出世的思想感情。3、詩(shī)中江南春景，鮮明、生動(dòng)、形象，請(qǐng)問(wèn)這種效果是通過(guò)哪些手法實(shí)現(xiàn)的？3、“萬(wàn)籟此俱寂”和“但余鐘磬音”中否矛盾，為什么？答：不矛盾。它是用了舛互的修辭手法。用禪院的寂靜襯托當(dāng)時(shí)鐘聲入耳的清晰與作者自然的感受。4、“曲徑通幽處，禪房花木深”中的“深”字歷來(lái)為人所稱道，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)詞的理解。答：寫出了禪院中花木繁盛的樣子，表現(xiàn)了禪院中幽深安靜的環(huán)境。登飛來(lái)峰（宋）王安石（七上8）【賞析指導(dǎo)】 第一句用夸張突出高塔的氣勢(shì)，為后三句張本。因塔高千尋又立在峰頂，才有站在塔頂看日出的說(shuō)法。也才不怕“浮云遮擋觀日的目光”。其中包含：“要想頭腦清楚

15、目光遠(yuǎn)大，就要“站得高”才能看得遠(yuǎn)”的哲理，表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱難，對(duì)前途充滿信心的思想感情。【評(píng)價(jià)練習(xí)】 1、這首詩(shī)的作者是北宋（朝代）政治家、文學(xué)家王安石，唐宋大家之一。2、第一句運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用？答：“千尋”言飛來(lái)峰上塔之高，第一句緊扣詩(shī)題，點(diǎn)明地點(diǎn)，運(yùn)用了夸張的修辭手法，點(diǎn)明了塔高。3、這是一首哲理詩(shī)，詩(shī)的三、四句蘊(yùn)含什么樣的深刻哲理？答：詩(shī)句表面上在說(shuō)登高望遠(yuǎn)的道理，實(shí)際上是在表明自己在政治上能夠高瞻遠(yuǎn)矚，明辨是非，不為群小干擾所迷惑的道理。4、這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么？答：“浮云”比喻讒佞小人及其他消極事物。6、詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中，這首詩(shī)揭示了怎樣的

16、人生哲理？答：只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。望岳（唐）杜甫（七上9）【賞析指導(dǎo)】 從不同角度描寫泰山的高大壯美，以泰山和詩(shī)人的志向作對(duì)比，以山之雄偉反襯詩(shī)人志之遠(yuǎn)大，表達(dá)了一種高瞻遠(yuǎn)矚的氣魄，體現(xiàn)詩(shī)人青年時(shí)代積極向上的進(jìn)取精神?！驹u(píng)價(jià)練習(xí)】 1、這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人杜甫，字子美，與李白齊名，世稱“李杜”。2、詩(shī)中的“陰陽(yáng)”分別指 山北、山南， “岱宗” 指泰山。3、詩(shī)歌開(kāi)篇兩句使用了什么修辭手法和寫作手法？突出了泰山怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的感情？答：開(kāi)篇使用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，“齊魯青未了”以距離之遠(yuǎn)來(lái)烘托泰山之高，以人的遠(yuǎn)望從整體上展現(xiàn)泰山全貌，動(dòng)態(tài)的描寫出了泰山廣闊

17、無(wú)邊的景象特點(diǎn)。表達(dá)了詩(shī)人乍見(jiàn)泰山時(shí)的興奮和驚嘆仰慕之情。4、“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”一句使用了什么修辭手法？有何好處？答：擬人?！扮姟弊謱⒋笞匀粚懙糜星椋桧灹嗽煳镏鲗?duì)泰山的偏愛(ài)，把宇宙所有的神韻和秀氣都聚集來(lái)賦予了泰山；“割”字表現(xiàn)山高如劍鋒，寫出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。此二字寫出了近望中泰山的神奇秀麗和巍峨高大。5、“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”一句蘊(yùn)藏了作者怎樣的感情？答：時(shí)已薄暮，詩(shī)人還在細(xì)望，不忍歸去。既說(shuō)有泰山的魅力無(wú)窮，也蘊(yùn)藏了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)。6、“會(huì)當(dāng)”是何意？如何理解末尾兩句？答：“會(huì)當(dāng)”，應(yīng)當(dāng)，一定要。末尾兩句

18、是寫想象之景，與開(kāi)篇照應(yīng)。寫出詩(shī)人對(duì)泰山的崇拜，對(duì)博大精神的景仰。“凌”表現(xiàn)作者不怕困難、敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概。7、這首詩(shī)頷聯(lián)描寫近望泰山所見(jiàn)景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處？答：一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山將山南北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。8、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概。答：寫出了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧?。觀滄海（魏晉）曹操（七上10）【賞析指導(dǎo)】 曹操的詩(shī)詞大都?xì)馄切鄞?、情調(diào)悲壯。該詩(shī)亦如此。寫海

19、景有遠(yuǎn)有近，虛實(shí)相交?！叭赵轮校舫銎渲?。星漢燦爛，若出其里?！痹?shī)中借大海形象，在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出博大的胸懷和要建功立業(yè)的政治抱負(fù)，暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟?！驹u(píng)價(jià)練習(xí)】 1、這首詩(shī)的作者是東漢末年（朝代）政治家、軍事家、詩(shī)人曹操，字孟德，遺著有魏武帝集。這首詩(shī)選自樂(lè)府詩(shī)集，是組詩(shī)步出夏門行中的一章。這是曹操北伐烏桓勝利回師路過(guò)碣石山時(shí)所作。2、“東臨碣石，以觀滄海”一句，交代了哪些內(nèi)容？怎樣理解“觀”字的作用？答：開(kāi)篇點(diǎn)題，交代表觀察的方位，地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。寫出了曹操登山望海時(shí)的勃勃英姿?！坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全文，是詩(shī)的線索，下文由“觀”字展開(kāi)，寫登山所見(jiàn)。3、“

20、水何澹澹，山島竦峙”描繪了一幅怎樣的景象？包含了作者怎樣的感情？“洪波涌起”的“涌”有什么好處？答：描繪了一幅山水相連，非同凡響的景象。表達(dá)了詩(shī)人驚訝、贊美的感情?！坝俊弊謱懗隽舜蠛２ɡ朔瓭L時(shí)的宏偉氣勢(shì)和偉大力量。4、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”運(yùn)用了什么修辭手法，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？答：運(yùn)用了夸張、互文的修辭手法，創(chuàng)造了一個(gè)極其開(kāi)闊的意境。同時(shí)運(yùn)用奇特的想象，最能反映作者吞云吐月的博大胸襟和統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。5、此詩(shī)在寫法有何特點(diǎn)？答：這首詩(shī)借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩(shī)人以滄海自比，意境開(kāi)闊，氣勢(shì)雄渾，洋溢著飽滿的激情，意思又很含蓄。6、有人說(shuō)

21、，曹操的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱，觀滄海算得上“慷慨悲壯”嗎？若算不上，請(qǐng)你試作概括（最好也是四個(gè)字），并指出這首詩(shī)表現(xiàn)了曹操怎樣的理想和抱負(fù)。答：“慷慨悲壯”是對(duì)曹操詩(shī)的總體評(píng)價(jià)，觀滄海算不上“慷慨悲壯”，可概括為：雄奇豪邁（意思一致即可）。聯(lián)系時(shí)代背景，從作者寫景的雄偉奇麗（“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”尤能表現(xiàn)這一點(diǎn)）可以看出，這首詩(shī)表現(xiàn)了曹操搏大的胸襟和建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的理想抱負(fù)。飲酒（魏晉）陶潛（七下11）【賞析指導(dǎo)】 這首詩(shī)通過(guò)對(duì)田園生活中自然景色的悠閑欣賞，表現(xiàn)作者厭倦官場(chǎng)腐敗，決心歸隱自潔，超脫世俗的人生追求?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”表現(xiàn)了作者悠閑自得其樂(lè)的處世態(tài)度與志

22、向情趣。詩(shī)人居住在人多的地方，卻不感到喧嘩嘈雜，原因是“心遠(yuǎn)”，心中沒(méi)有任何牽掛，所感受到的是，大自然的美景，生活中有酒即醉，采菊花，看飛鳥(niǎo)，望南山，悠閑自在，與世無(wú)爭(zhēng)。“忘言”二字是貪圖到“真意”的表現(xiàn)。【評(píng)價(jià)練習(xí)】 1、這首詩(shī)的作者是東晉著名田園詩(shī)人陶潛（淵明），字元亮，世稱靖節(jié)先生，因宅邊有五棵柳樹(shù)，又自號(hào)“五柳先生”。2、詩(shī)中的“心遠(yuǎn)”一詞是何意思？在詩(shī)中有何作用？答：心靈超脫塵世。詩(shī)眼。3、此詩(shī)在藝上術(shù)情、景、理三者渾然交融，就這處特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。答：情：恬淡安寧與世無(wú)爭(zhēng)；景：菊、山、飛鳥(niǎo)、落日；理：要感受自然樂(lè)趣必須心靈超脫世俗。（2.3兩題進(jìn)入過(guò)中考）4、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山

23、”中的“見(jiàn)”改成“望”好不好？為什么？答：改“望”不好?！耙?jiàn)”表明詩(shī)人看到山不是有意為之，而是采菊之時(shí)無(wú)意中山的形象忽然映入眼簾。而“望”即有意遠(yuǎn)看，改“望”此篇神氣索然。5、“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”兩句寫出了日近黃昏、云入山鳥(niǎo)入林的景象。請(qǐng)聯(lián)系上下文，品析詩(shī)句的深層喻義。答：鳥(niǎo)兒在空中經(jīng)受了風(fēng)雨署寒的折磨，倦而知還，作者以飛鳥(niǎo)自喻，以飛鳥(niǎo)倦而知還來(lái)表達(dá)他棄官歸隱的愜意情懷。次北固山下（唐）王灣（七下12）【賞析指導(dǎo)】 “次”指旅途船停泊。詩(shī)人即景抒情，細(xì)致描繪了長(zhǎng)江下游開(kāi)闊秀麗的早春景色，抒發(fā)了旅途中思念之情。詩(shī)人重在寫景，但寫景中卻蘊(yùn)含了一種自然的理趣，海日對(duì)比殘夜，江春對(duì)比舊年，都是新

24、生事物孕育于舊事物之中，并將取代舊事物，“日（旭日東升）”、“春（春回大地）”都是新生的美好事物的象征，因此給人以樂(lè)觀、積極、向上的鼓舞力量?！驹u(píng)價(jià)練習(xí)】 1、首聯(lián)中“客路”“青山”“綠水”各指什么？此聯(lián)主要寫什么？答：“客路”指的是詩(shī)人要去的路，“青山”指題目中的北固山，“綠水”指長(zhǎng)江。交代詩(shī)人的行程及所處的位置，和下聯(lián)寫水陸兩岸的風(fēng)景密切相關(guān)。2、頷聯(lián)描繪了怎樣的畫面？試賞析。答：春潮起漲，放眼遠(yuǎn)望，江面似與岸平，舟中人的視野也因此開(kāi)闊；風(fēng)隨著航向，一面白帆高懸。這里既有實(shí)景之美麗，又有虛景之壯闊，描繪了平野開(kāi)闊，大江直流，波平浪靜的情景，透露出詩(shī)人是于歲暮殘夜行舟的，其中“平”、“闊”、

25、“正”、“懸”都是詩(shī)眼。3、“海日生殘夜，江春入舊年”一句是什么意思？前人評(píng)價(jià)的兩句詩(shī)是“形容景物，妙絕千古”，你認(rèn)為它“妙”在何處？答：殘夜將盡，一輪新日卻孕育而生；舊年尚在，江上卻春意盎然。妙處：時(shí)序交替，觸景傷情；表達(dá)了客游他鄉(xiāng)的羈旅之情。寫景中蘊(yùn)含哲理：海日對(duì)比殘夜，江春對(duì)比舊年，都是新生事物孕育于舊事物之中，并將取代舊事物。啟示我們而對(duì)困難，不能畏懼，敢于攀登；或充滿信心，正視困難。也有新舊事物之間的辯證關(guān)系。4、“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”一句中，“書”指什么物件？這種物件在古代還有哪些叫法？抒發(fā)詩(shī)人怎樣的感情？答：“書”指書信。古代還稱作：鴻雁、魚雁，尺素。抒發(fā)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。5、

26、本詩(shī)的景物描寫很精彩，達(dá)到了一字傳神的水平，詩(shī)的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅什么樣的情景？答：“闊”表現(xiàn)了江水浩蕩，春潮涌流，江水幾乎與岸相平，江面顯得廣闊浩渺?！伴煛弊旨葘懗鼋畡?shì)，又寫也了春天一到，大地回春、冰雪消融、春意已濃的景象。下句“風(fēng)正一帆懸”以一懸帆之小景，寫出了兩岸闊之大景的神韻，為后人所稱道。6、結(jié)合詩(shī)句，你認(rèn)為詩(shī)人處在怎樣的境況之中？這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？答：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊江南水上，可從“客路青山外，行舟綠水前”、等句看出。表達(dá)了漂泊中的孤獨(dú)情懷和思鄉(xiāng)之情。“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊” 等句看出7、本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最

27、能突出地表達(dá)這種思想感情？為什么？答：句子：“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”或“江春入舊年；”原因：扣住“鴻雁傳書”或“臨近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境”來(lái)表述原因。早春呈水部張十八員外（唐）韓愈（七下13）賞析指導(dǎo) 這首小詩(shī)清新自然，通過(guò)對(duì)早春景物的描繪，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)早春的熱愛(ài)之情。評(píng)價(jià)練習(xí) 1、這首詩(shī)的作者是唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家韓愈，字退之，世稱韓昌黎。倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，其散文列“唐宋八大家”之首，有“文起八代之衰”的美譽(yù)，與柳宗元并稱“韓柳”。2、“草色遙看近卻無(wú)”是全篇的絕唱，就此句就賞析。答：（內(nèi)容）早春二月、大地春回，萬(wàn)象更新，經(jīng)過(guò)春雨滋潤(rùn)，春草的芽?jī)簼u漸萌生了。透過(guò)薄薄的雨幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那草色極

28、淡極少，似有似無(wú)。（作用）將大地回春、萬(wàn)象更新的勃勃生機(jī)隱含在小草這春的使者中，這也是作者細(xì)心觀察和體會(huì)所得。3、“絕勝煙柳滿皇都”用了什么修辭？有什么作用？答：用了對(duì)比的修辭方法。突出了春草蘊(yùn)涵著大地春回，萬(wàn)象更新的勃勃生機(jī)，以及作者對(duì)早春的喜愛(ài)。4、請(qǐng)談?wù)勥@首絕句所揭示的耐人尋味的道理。答：早春比暮春風(fēng)光更好?；颍阂磺忻篮玫氖挛铮詈玫臅r(shí)節(jié)就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進(jìn)，給人以希望和盼頭。雁門太守行（唐）李賀（七下14）賞析指導(dǎo) “雁門太守行”是樂(lè)府舊題，多詠邊塞征戰(zhàn)之事。本詩(shī)描繪了將士們?cè)诳拷狈竭吘车貐^(qū)奮勇殺敵的壯烈場(chǎng)面，塑造了一位慷慨激昂、逆境奮戰(zhàn)、誓死疆場(chǎng)的英雄形象，贊頌

29、了將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報(bào)國(guó)的決心。后來(lái)“黑云壓城城欲摧”常被用來(lái)形容邪惡勢(shì)力猖獗，形勢(shì)嚴(yán)峻。評(píng)價(jià)練習(xí) 1、請(qǐng)描繪一、二句給讀者呈現(xiàn)的畫面。答：城頭彌漫著烏云，似乎淹沒(méi)了一切，但偶爾大風(fēng)吹過(guò)，云中透出曝光照在城頭士兵的鐵甲上，金光閃閃，顯出了不可侵犯的氣概。2、詩(shī)中“角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫”描寫了怎樣的戰(zhàn)地氣氛？答：時(shí)值深秋，萬(wàn)木搖落，在一片死寂之中，角聲嗚嗚咽咽地響起來(lái)。顯然，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗正在進(jìn)行。（“角聲滿天”勾畫出戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模）。敵軍依仗人多勢(shì)眾，鼓噪而前，步步緊逼。守軍并不因勢(shì)孤力弱而怯陣，在號(hào)角聲的鼓舞下，他們士氣高昂，奮力反擊。戰(zhàn)斗從白晝持續(xù)到黃昏。晚霞映照著戰(zhàn)場(chǎng)，那大

30、塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過(guò)夜霧凝結(jié)在大地上，呈現(xiàn)出一片紫色。3、“角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫”，運(yùn)用怎樣的手法來(lái)描寫黃昏練兵場(chǎng)景？答：這兩句分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。先正面從聽(tīng)覺(jué)描寫練兵，“角聲滿天”必伴隨著喊“殺”之聲和戰(zhàn)馬悲鳴，顯得威武雄強(qiáng)；后句用烘托手法從視覺(jué)寫燕脂山被夕陽(yáng)映成了紫色，顯得莊嚴(yán)。4、最后兩句用典表達(dá)了詩(shī)人的什么思想感情？答：黃金臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期昭王在易水東南修筑的，傳說(shuō)他曾把大量的黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜掠⑿?。?shī)人引用這個(gè)典故，以抒寫官軍全體壯士心愿的方式表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和誓死報(bào)國(guó)的決心。天凈沙·秋思（元）馬致遠(yuǎn)（七下

31、15）【賞析指導(dǎo)】 “秋思”“秋天的愁思”之意。這是一首散曲（小令），描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，并寄情于物，通過(guò)眾多自然景物的鮮明形象，濃重的深秋色彩，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。此曲被后人稱為“秋思之祖”。開(kāi)頭四句寫景極力渲染冷清凄涼的氣氛，為下文作鋪墊，景中帶有“悲愁”色彩。以“斷腸人在天涯”點(diǎn)題，表明游子思鄉(xiāng)之情?！驹u(píng)價(jià)練習(xí)】 1、這首曲的作者是元代戲曲作家、散曲家馬致遠(yuǎn)，元曲四大家之一。2、請(qǐng)根據(jù)前三句描繪這幅秋景圖。答：此3句動(dòng)靜結(jié)合，名詞性詞組連用，點(diǎn)出一幅凄涼的秋景圖：秋天的黃昏，夕陽(yáng)正在西沉，天色漸漸黑暗下來(lái)。郊原上一片寂靜，只有幾只剛剛歸

32、巢的烏鴉棲息在纏著枯藤的老樹(shù)上，不時(shí)地啞啞地叫幾聲。稍遠(yuǎn)一點(diǎn)，在小橋流水的近旁，有稀稀落落的幾家村舍，已經(jīng)升起了炊煙，村外寂靜無(wú)人。3、首句的景物描寫有何作用？答：秋天本來(lái)就容易使旅人產(chǎn)生悲涼之感，特別是在蒼然暮色中，更會(huì)惹動(dòng)旅人的思鄉(xiāng)之情。為下文抒發(fā)游子的羈旅之思作蓄勢(shì)。4、“小橋流水人家”同思鄉(xiāng)之情有什么聯(lián)系？答：此句亦有3個(gè)名詞連用，勾畫出一幅略有“溫馨”氣息的“家”的情味，反襯手法，更會(huì)令旅人觸景生情，產(chǎn)生思鄉(xiāng)之愁緒。5、本小令被譽(yù)為“秋思之祖”，試從內(nèi)容、情感、技藝方面簡(jiǎn)析。答：這首小令通過(guò)3組名詞性詞組連用描繪三幅游子在深秋思鄉(xiāng)的畫面。寄情于物，把天涯游子的凄苦愁楚之情，通過(guò)眾多自

33、然景物的鮮明形象，濃重深秋色彩，刻畫得淋漓盡致，因此被后人稱為“秋思之祖”。6、體會(huì)篇末所寫的“斷腸人”應(yīng)是怎樣的人？答：漂泊在天涯的極度憂傷的旅人。迢迢牽牛星（東漢）（七下16）賞析指導(dǎo) 此詩(shī)借神話傳說(shuō)中牛郎織女銀河相隔、不得相見(jiàn)的故事，抒發(fā)了因愛(ài)情遭到挫折而痛苦憂傷的心情。評(píng)價(jià)練習(xí) 1、本詩(shī)選自古詩(shī)十九首。大致是東漢時(shí)期作品。2、全詩(shī)借牛郎織女被銀河相隔不得相見(jiàn)的故事？抒發(fā)了什么情感？答：抒發(fā)了因愛(ài)情遭挫折而痛苦憂傷的感情。3、“終日不成章，泣涕零如雨”寫了什么事？表達(dá)了什么感情？答：織女思念牛郎一整天也織不了多少布的事。表達(dá)了她對(duì)牛郎的思念之情。4、“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”表達(dá)了什么深

34、刻主題？答：對(duì)封建統(tǒng)治者拆散美好婚姻愛(ài)情的控訴。渡刑門送別（唐）李白（七下17）賞析指導(dǎo) 這首詩(shī)是送別詩(shī)，可送別的對(duì)象不是別人而是詩(shī)人自己，把江水（故鄉(xiāng)水）作為給自己送別的友人來(lái)寫，以這樣的方式表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和眷戀之情，構(gòu)思獨(dú)出心裁。首聯(lián)描繪了出四川過(guò)荊門山一帶的江山氣勢(shì)，尤其著力描寫了長(zhǎng)江出三峽入平原的浩蕩之勢(shì)。尾聯(lián)歸結(jié)到詩(shī)題“送行”結(jié)，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，充溢著遠(yuǎn)別壯游、心懷開(kāi)闊的激情。評(píng)價(jià)練習(xí) 1、品讀全詩(shī)，展開(kāi)聯(lián)想和想像，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答：山逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的平曠的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。突出長(zhǎng)

35、江雄奇瑰麗的壯闊景象，蘊(yùn)含詩(shī)人喜悅開(kāi)朗的心情和青春蓬勃的朝氣。 2、頸聯(lián)變換視角，描寫長(zhǎng)江的近景。請(qǐng)談?wù)勥@聯(lián)詩(shī)所描繪的意境。答：“月下飛天鏡”是月夜俯視所見(jiàn)。明月本在天上，倒映在流速緩慢的長(zhǎng)江水中，好像從天上飛來(lái)一面明鏡?！霸粕Y(jié)海樓”是白晝眺望所見(jiàn)。天上云彩，層層疊疊，構(gòu)成海市蜃樓。云多，則天空高遠(yuǎn)，反襯原野低平、江岸遼闊、兩岸平曠的景色，在自然美景中融進(jìn)了詩(shī)人初次見(jiàn)到平原時(shí)的新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。3、從尾聯(lián)來(lái)看，這首送別詩(shī)是否是為朋友送行？答：不是，是告別故鄉(xiāng)。尾聯(lián)中的故鄉(xiāng)水是指流經(jīng)故鄉(xiāng)的水，“萬(wàn)里送行舟”指的是故鄉(xiāng)水如今懷著深情厚意載我遠(yuǎn)行。詩(shī)人初次離開(kāi)故鄉(xiāng)，確實(shí)有些依依不舍，但不說(shuō)破

36、。掉筆從對(duì)方寫來(lái)，說(shuō)故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不會(huì)送我這個(gè)遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)的人到楚地。4、閱讀這首古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。（2005年四川課改區(qū)考題）詩(shī)中間兩聯(lián)描繪船過(guò)荊門時(shí)所見(jiàn)景色，其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在何處。答：一個(gè)“隨”字化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現(xiàn)出來(lái)，給人以空間感和流動(dòng)感。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？答：抒發(fā)對(duì)大好河山的喜愛(ài)，充溢遠(yuǎn)別壯游的開(kāi)闊情懷，對(duì)故鄉(xiāng)的思念深情。5、詩(shī)的前兩句交代了什么？答：詩(shī)的第一、二句點(diǎn)題，交代了行蹤。6、詩(shī)中寫景的對(duì)偶句是哪些詩(shī)句？分別描寫了哪些景物？表現(xiàn)了詩(shī)人什么感情？答：“山隨平野盡，

37、江入大荒流，月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”。這兩聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶，分別描寫了山、江、月、云四種景物，以此突出長(zhǎng)江雄奇瑰麗的壯闊景色，蘊(yùn)含了詩(shī)人喜悅開(kāi)朗的心情和青春蓬勃的朝氣。7、尾聯(lián)中“憐”是什么意思？抒發(fā)了詩(shī)人什么感情？答：“憐”的意思是“愛(ài)”，詩(shī)人面對(duì)流經(jīng)故鄉(xiāng)的滔滔長(zhǎng)江，不禁觸景生情，勾起了詩(shī)人濃濃的愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情。8、本詩(shī)是一首著名的送別詩(shī)，試簡(jiǎn)要分析全詩(shī)特色？答：全詩(shī)是一首著名的送別詩(shī)，境界高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，想象瑰麗，以“渡遠(yuǎn)”為始，以“送行”為結(jié)，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，充溢著遠(yuǎn)別壯游，心胸開(kāi)朗的舒暢情懷。9、李白喜歡寫月，三首中有一首寫到月亮，列舉李白詩(shī)歌中寫到月亮的句子，并分析其中蘊(yùn)含的感情。答案示

38、例：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”（宣州謝眺樓餞別校書叔云），正是作者遠(yuǎn)大志向、抱負(fù)的生動(dòng)反映與形象寫照。詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、親人，常年漂泊在外，不免對(duì)月而頓生思家念遠(yuǎn)之情。靜夜思正是以明月象征對(duì)故鄉(xiāng)、親人、友人的思念之情。春望（唐）杜甫（七下18）賞析指導(dǎo) “感時(shí)”和“恨別”是詩(shī)人核心內(nèi)容。第一句，寫國(guó)都淪陷，國(guó)家殘破，只有山河尚存但只要山河還在，就有希望！后四句，時(shí)局動(dòng)亂國(guó)事危急造成骨肉分離，烽火不息致使家書斷絕，這些都使人憂心如焚，而又無(wú)可奈何，只能整天抓撓頭皮度日如年，以至頭發(fā)變白而且又越抓越少，難以勝簪了。也隱含一種厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)，思念親人之情。評(píng)價(jià)練習(xí) 1、詩(shī)將眼前景、胸中情融為一體。通讀

39、全詩(shī)，談?wù)勈惆l(fā)詩(shī)人怎樣的情感？（中考考過(guò)作家、朝代；望見(jiàn)景物；賞析“濺”和“驚”的表情作用。）答：抒發(fā)了感時(shí)憂國(guó)、思親念家的情感。2、詩(shī)的首聯(lián)寫了詩(shī)人望中所見(jiàn)，見(jiàn)到了什么？“破”、“深”體現(xiàn)了詩(shī)人什么感情？答：京都陷落，長(zhǎng)安一片殘破景象，山河依舊，世事全非；春天本是明媚的，然而戰(zhàn)亂中的長(zhǎng)安城卻是草木叢生，一片凄風(fēng)苦雨。詩(shī)的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在“望”字中，詩(shī)人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由山河到草木花鳥(niǎo)?！捌啤薄ⅰ吧睢彪[含詩(shī)人沉重的慨嘆。3、司馬光曾說(shuō)：“花鳥(niǎo)平時(shí)可娛之物，見(jiàn)之而泣，聞之而悲，則時(shí)可知矣”?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”一聯(lián)成為千古名句，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。答：運(yùn)用對(duì)偶和互文，詩(shī)人感傷時(shí)事，見(jiàn)到開(kāi)

40、放的鮮花，也禁不住悲愴濺淚；為別所恨聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲，也禁不住魂悸心驚。十分鮮明地表達(dá)了他那憂傷深重的心理。4、“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”。運(yùn)用了什么修辭？形象地說(shuō)明了什么？答：用“烽火”借代戰(zhàn)爭(zhēng)，用“家書”比喻“萬(wàn)金黃金”。形象地說(shuō)明了長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂造成人不能團(tuán)聚，時(shí)時(shí)思念遠(yuǎn)方的親人，這時(shí)的一封家信真是價(jià)值萬(wàn)金??！表達(dá)了消息隔絕音訊不至?xí)r的迫切心情。5、“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！辈捎昧思?xì)節(jié)描寫，請(qǐng)展開(kāi)想像，描述所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。集中表現(xiàn)了詩(shī)人什么感情？答：面對(duì)淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂慮不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無(wú)法梳鬢插簪?！鞍最^”為愁

41、所至，“搔”為解愁，結(jié)果“更短”，可見(jiàn)愁的程度。這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人國(guó)破家亡時(shí)憂國(guó)憂民的情懷。6、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者是怎樣通過(guò)寫景來(lái)表達(dá)內(nèi)心世界的。答：描寫破敗的春城，草木蔓生，花也落淚，鳥(niǎo)亦驚心，感時(shí)憂國(guó)，思家念親，借景抒情，深沉趨勢(shì)。 7、閱讀這首古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。詩(shī)中“草木深”表面上寫的是？山河依舊、草木蔓生的情景，實(shí)際上是寫？草茂人稀，荒涼蕭條，物是人非的社會(huì)狀況。（寫出“荒涼蕭條、物是人非”意思的可記分）本詩(shī)將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩(shī)，談?wù)勥@首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？答：抒發(fā)了感時(shí)憂國(guó)、思家念親的情感。白雪歌送武判官歸京（唐）岑參（七下19）【賞析指導(dǎo)】 這是唐代詩(shī)人岑參的一首送別詩(shī)。詩(shī)中既著力描寫了邊地特有的奇異風(fēng)光，又表現(xiàn)了詩(shī)人因朋友的離去而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵。前十句寫“壯麗的雪景”，后八句寫“送別”。惜別之情融會(huì)在雪景的描繪中（情景交融），三、四兩句用比喻描繪雪景，生動(dòng)形象，想象奇特，表現(xiàn)了詩(shī)人的驚喜之情?！驹u(píng)價(jià)練習(xí)】 1、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，這兩句