丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)

1、丑小鴨 教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】丑小鴨 是一篇童話(huà)故事。 講的是一只丑小鴨自從生下來(lái)就被人看不起，被迫離家出走， 經(jīng)歷種種不幸，最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己不 是丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝的故事。 故事給人們多方面的啟迪： 面對(duì)不幸的境遇， 要有信心； 今天的丑小鴨也許就能變成明天的白天 鵝。課文共分6 個(gè)自然段。第一自然段寫(xiě)“丑小鴨”名字的來(lái)歷。第 二段寫(xiě)丑小鴨被嘲笑而離家出走。 第三、四自然段寫(xiě)丑小鴨離家后的 不幸遭遇。第五、六自然段寫(xiě)丑小鴨終于長(zhǎng)成了一只美麗的白天鵝?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 、復(fù)習(xí)生字，檢測(cè)會(huì)寫(xiě)的字，感受漢字的形體美。2 、正確、流利、有感情朗讀課文，學(xué)習(xí)、積累語(yǔ)言，初步培養(yǎng)語(yǔ)感。3 、感

2、受故事所表達(dá)的積極意義，引導(dǎo)學(xué)生感悟出要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生朗讀、想象、領(lǐng)會(huì)故事所表達(dá)的積極意義?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】 實(shí)物投影儀、課件、音樂(lè)；安徒生的生平；丑小鴨和白天鵝的圖學(xué)具準(zhǔn)備：收集安徒生的其他童話(huà)作品進(jìn)行閱讀?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課前談話(huà)，引出課題 同學(xué)們，你們知道誰(shuí)是世界童話(huà)之父嗎？安徒生是世界童話(huà)之父。 是的，他一生共創(chuàng)作了 168 篇童話(huà)故事。今天我們就去學(xué)習(xí)根據(jù)他 的作品改寫(xiě)的一個(gè)童話(huà)故事丑小鴨 。板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知學(xué)生針對(duì)課題提出問(wèn)題， 老師也提出問(wèn)題， 學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文，用“ ”畫(huà)出找到的答案。教師反饋問(wèn)題

3、： 你們認(rèn)真讀書(shū)的樣子令老師十分欣慰， 老師相信 你們一定有收獲。 誰(shuí)找到了大家為什么叫他丑小鴨以及丑小鴨變成白 天鵝樣子的句子？出示學(xué)生找到的句子， 及時(shí)表?yè)P(yáng)： 你們會(huì)抓住文中 的關(guān)鍵句子解決問(wèn)題，是善于學(xué)習(xí)的孩子。大家把這些句子讀讀。誰(shuí) 知道課文講了一件什么事？課文講了一只丑小鴨變成白天鵝的故事。 你的概括能力很強(qiáng)。 丑小鴨變成白天鵝經(jīng)歷了很多曲折。 同學(xué)們對(duì)丑 小鴨有了初步的了解， 現(xiàn)在我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文， 相信你們會(huì)對(duì)丑小鴨 有更多的了解。三、品讀課文，重點(diǎn)理解請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文第 2 、 3 自然段。根據(jù)課文內(nèi)容，聯(lián)系圖片： 想想丑小鴨的出生有沒(méi)有給家庭帶來(lái)歡樂(lè)？沒(méi)有。 他生出來(lái)又大又丑

4、， 他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨” 大家都不喜歡他。你們從。他的哥哥、姐姐動(dòng)作、神態(tài)中想象他們可能 會(huì)對(duì)丑小鴨說(shuō)些什么？你們觀察得很仔細(xì)， 很有想象力。丑小鴨的“丑” 給他今后的生活造成了什么影響？誰(shuí)都欺負(fù)他， 丑小鴨感到非常孤單， 就鉆出籬笆，離開(kāi)了家。你們覺(jué)得這是一只怎樣的鴨子？孤單。多么 孤單的丑小鴨?。∷诩依锝z毫沒(méi)有感到溫暖。同學(xué)們，家對(duì)于我們 來(lái)說(shuō)是溫暖的、幸福的。丑小鴨的痛苦，我們看在眼里，痛在心上。 你們有過(guò)孤單的時(shí)候嗎？有。 那是種怎樣的滋味？你們都道出了自己的心聲。讓我們帶著這份同情讀讀丑小鴨在家過(guò)的苦日子。丑小鴨孤單極了，他選擇了離開(kāi)家，到外面

5、尋找出路。他在外面 過(guò)得怎么樣？他在外面過(guò)得很艱難。他來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)譏笑他，獵 狗追趕他。他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。他來(lái)到了 樹(shù)林里希望找到什么？他希望在樹(shù)林里找到伙伴。 是呀，可是事與愿違，他還可能會(huì)遭到誰(shuí)的嘲笑？你們想得合情合理， 想象是學(xué)習(xí)童話(huà) 的一個(gè)好方法。就這樣，丑小鴨迎著風(fēng)，迎著雨，走過(guò)春，走過(guò)夏，當(dāng)秋風(fēng)來(lái)臨 的時(shí)候，丑小鴨來(lái)到了湖邊的蘆葦里，悄悄地過(guò)日子。你們從哪個(gè)詞 中感受到了丑小鴨時(shí)刻保持警惕？悄悄地。 丑小鴨經(jīng)歷了這么多的艱難困苦，仍然在悄悄地過(guò)日子，多么難能可貴。此時(shí)你們覺(jué)得這又是一只怎樣的鴨子？堅(jiān)強(qiáng)的鴨子。一天，他看到潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。他驚

6、奇極了，望著潔白美麗的天鵝，他的心里在想什么？ 他羨慕極了，望著潔白美麗的天鵝，他的心里又在想什么？是呀，此 時(shí)的他希望自己像這群天鵝一般潔白美麗， 有一顆追求美好生活的心 靈。天越來(lái)越冷， 湖面結(jié)了厚厚的冰。 丑小鴨怎么樣了？他趴在冰上 凍僵了。他又冷又餓，出來(lái)找吃的，就被凍僵了?，F(xiàn)在你覺(jué)得這是一只怎樣的鴨子？這是一只為了理想，努力生活的鴨子。如果你在場(chǎng)， 你會(huì)怎么說(shuō)怎么做？善良的人都會(huì)搭救他， 他被一位農(nóng)夫救了。 丑小 鴨歷經(jīng)曲折，仍不放棄，讓我們齊讀 4,5,6 自然段，去感受他的堅(jiān)強(qiáng)。寒冷的冬天過(guò)去了， 溫暖的春天終于來(lái)臨。 丑小鴨發(fā)生了怎樣的 變化？他變成了一只漂亮的天鵝，雪白的羽毛

7、，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極 了。他起初相信湖面上的影子就是自己?jiǎn)?？不相信?你從哪看出來(lái)的？ 這難道是自己的影子？你的理解能力很強(qiáng)。 他是懷疑的， 他再次仔細(xì) 地看了看。最終肯定了自己：啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的 天鵝呀！他驚喜極了，最想對(duì)自己說(shuō)的話(huà)還是：啊，原來(lái)我不是丑小 鴨，是一只漂亮的天鵝呀！ 此時(shí)的丑小鴨會(huì)想些什么？你們也為丑小 鴨變成白天鵝感到高興。四、總結(jié)課文，升華主題 丑小鴨歷經(jīng)磨難終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。 你想對(duì)丑小鴨說(shuō)什么？ 丑小鴨，你真堅(jiān)強(qiáng)。丑小鴨因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，才有變美的這一天。你還想對(duì) 自己誰(shuí)說(shuō)什么？我想對(duì)自己說(shuō)： 我也要像丑小鴨那樣堅(jiān)強(qiáng)、 勇敢地克 服生活和學(xué)習(xí)上的困難。 你還想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么？看來(lái)同學(xué)們都被丑小鴨 的堅(jiān)強(qiáng)深深地打動(dòng)了。是呀，我們永遠(yuǎn)不要對(duì)自己說(shuō)放棄，要做生活 的強(qiáng)者，幸福一定會(huì)來(lái)到身邊。同學(xué)們，丑小鴨憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)終于變成了漂亮的天鵝， 多么執(zhí)