不一樣的兩分鐘

1、你看到很多鷹的頭像？沒錯，是很多。那么你看到很多鷹的頭像？沒錯，是很多。那么，你看到中間騎馬的印第安人了嗎，你看到中間騎馬的印第安人了嗎?一寸光陰一寸金一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰寸金難買寸光陰去了寸金有錢買去了寸金有錢買丟了光陰無處尋丟了光陰無處尋 在這兩分鐘之內(nèi)，請同學們一刻不停在這兩分鐘之內(nèi)，請同學們一刻不停地寫一段文章，題目是地寫一段文章，題目是“我們的教我們的教室室”。從老師喊。從老師喊“開始開始”起，筆不能起，筆不能離開本子，一直到兩分鐘結束老師宣離開本子，一直到兩分鐘結束老師宣布布“停?！睘橹?，看誰寫得又多又好。為止，看誰寫得又多又好。第一個兩分鐘：第一個兩分鐘： 你覺得這兩分鐘

2、時間過得怎樣？覺得你覺得這兩分鐘時間過得怎樣？覺得長還是短？為什么有這樣的感覺？長還是短？為什么有這樣的感覺？ 在這兩分鐘之內(nèi)，請同學們做一個自在這兩分鐘之內(nèi)，請同學們做一個自己認為最帥、最與眾不同的己認為最帥、最與眾不同的“定格定格”的動作，要求這個動作一定要的動作，要求這個動作一定要“定格定格”兩分鐘，一動也不能動，像個小木頭兩分鐘，一動也不能動，像個小木頭人似的。人似的。第二個兩分鐘：第二個兩分鐘： 請你寫一寫：你做了一個什么樣的動請你寫一寫：你做了一個什么樣的動作呢？請寫仔細。做這個動作時，頭作呢？請寫仔細。做這個動作時，頭怎樣？身體怎么樣？左右手怎么樣？怎樣？身體怎么樣？左右手怎么樣

3、？腳是怎樣的？腳是怎樣的？ 你覺得這你覺得這“定格定格”的兩分鐘和的兩分鐘和前面的兩分鐘相比，哪個更長前面的兩分鐘相比，哪個更長一些？為什么會有這樣的感受？一些？為什么會有這樣的感受？ 自由說一說：自由說一說： 在這兩分鐘之內(nèi)，同學們可以離開座在這兩分鐘之內(nèi)，同學們可以離開座位，自由活動。位，自由活動。第三個兩分鐘：第三個兩分鐘：溫馨提示：不能大喊大叫！溫馨提示：不能大喊大叫！ 對于這三個兩分鐘，你有什么對于這三個兩分鐘，你有什么看法和想法呢？你覺得哪個兩看法和想法呢？你覺得哪個兩分鐘最長？哪個兩分鐘最短？分鐘最長？哪個兩分鐘最短？為什么？為什么？緊張緊張 酸痛酸痛 刺激刺激 忘卻忘卻 瘋狂瘋

4、狂 金雞獨立金雞獨立 唱歌跳舞唱歌跳舞 一動不動一動不動 呆若木雞呆若木雞 光陰似箭光陰似箭 日月如梭日月如梭好詞語超市：好詞語超市：寫作指南針寫作指南針 馬上開始寫作文了，請你讀讀下面的材馬上開始寫作文了，請你讀讀下面的材料，會對你的寫作有幫助：料，會對你的寫作有幫助：1、你在寫文章的兩分鐘內(nèi)寫了些什么？、你在寫文章的兩分鐘內(nèi)寫了些什么？感覺這兩分鐘長不長？感覺這兩分鐘長不長？2、做、做“木頭人木頭人”的時候，你做了怎樣的的時候，你做了怎樣的動作？同學們又做了怎樣的動作？他們動作？同學們又做了怎樣的動作？他們有創(chuàng)意嗎？有創(chuàng)意嗎？3、你在第三個兩分鐘做了什么？你覺得、你在第三個兩分鐘做了什么？你覺得哪個兩分鐘最長，哪個最短？為什么？哪個兩分鐘最長，哪個最短？為什么？ 寫之前，請先想一想，你準備寫哪寫之前，請先想一想，你準備寫哪些內(nèi)容？希望你在接下來的時間些內(nèi)容？