【2017年高二語文課件】唐詩擷珍課件2

1、第第5課杜甫詩三首課杜甫詩三首晨讀案晨讀案心靈心靈點(diǎn)燈點(diǎn)燈預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案聚沙聚沙成塔成塔研讀案研讀案多維多維探究探究多維互動苑多維互動苑一、小組研討一、小組研討1秋興八首秋興八首(其一其一)在情與景的關(guān)系上具有怎樣的特在情與景的關(guān)系上具有怎樣的特點(diǎn)？點(diǎn)？2詠懷古跡詠懷古跡(其三其三)是詠史詩，重在抒情，但它的抒情是詠史詩，重在抒情，但它的抒情是通過塑造王昭君的動人形象來實現(xiàn)的，試分析詩歌是運(yùn)用哪是通過塑造王昭君的動人形象來實現(xiàn)的，試分析詩歌是運(yùn)用哪些手法塑造王昭君形象的。些手法塑造王昭君形象的。3.杜甫的杜甫的登高登高一詩，被后人稱為七言律詩的典范之作，一詩，被后人稱為七言律詩的典范之作，你認(rèn)為

2、哪些地方可稱為你認(rèn)為哪些地方可稱為“典范典范”？參考答案：參考答案：這是一首最能代表杜詩中景象蒼涼闊大、氣這是一首最能代表杜詩中景象蒼涼闊大、氣勢渾涵的七言律詩。勢渾涵的七言律詩。(1)這首律詩很特別，其四聯(lián)句句押韻，皆為工對，且首聯(lián)這首律詩很特別，其四聯(lián)句句押韻，皆為工對，且首聯(lián)兩句，又句中自對，可謂兩句，又句中自對，可謂“一篇之中，句句皆律，一句之中，一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律字字皆律”。二、師生探究二、師生探究1秋興八首秋興八首(其一其一)的主旨句是哪一聯(lián)？表達(dá)了詩人怎的主旨句是哪一聯(lián)？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？試分析。樣的思想感情？試分析。參考答案：參考答案：(1)頸聯(lián)是主

3、旨句。頸聯(lián)是主旨句。“叢菊兩開他日淚叢菊兩開他日淚”點(diǎn)點(diǎn)出詩人滯留夔州已有兩年，眼看菊花兩度開放，幽思不已，淚出詩人滯留夔州已有兩年，眼看菊花兩度開放，幽思不已，淚如泉涌，足見心情的哀傷。如泉涌，足見心情的哀傷?！肮轮垡幌倒蕡@心孤舟一系故園心”說明作者漂說明作者漂泊在外，有家難歸。寄身孤舟，故園之思，一心長系。泊在外，有家難歸。寄身孤舟，故園之思，一心長系?！肮轮酃轮邸背蔀樽髡咂戳骼说囊庀螅淝榱钊藧砣?。成為作者漂泊流浪的意象，其情令人愴然。(2)這一聯(lián)表達(dá)了作者羈留的悲苦及對故鄉(xiāng)的思念之情，為這一聯(lián)表達(dá)了作者羈留的悲苦及對故鄉(xiāng)的思念之情，為本詩主旨所在。本詩主旨所在。2詠懷古跡詠懷古跡(其

4、三其三)的中間兩聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？的中間兩聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩歌進(jìn)行分析。請結(jié)合詩歌進(jìn)行分析。參考答案：參考答案：中間兩聯(lián)主要運(yùn)用了對比和反襯的手法。這中間兩聯(lián)主要運(yùn)用了對比和反襯的手法。這里有去與留的對比：離開了不該離開的故國，留在了不該留下里有去與留的對比：離開了不該離開的故國，留在了不該留下的荒漠。生與死的對比：生時可以的荒漠。生與死的對比：生時可以“識識”卻沒能卻沒能“識識”，死了，死了身體不能歸，魂魄卻歸來。通過這些對比，反襯出昭君出塞的身體不能歸，魂魄卻歸來。通過這些對比，反襯出昭君出塞的悲慘命運(yùn)。悲慘命運(yùn)。3登高登高中中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來無邊落木蕭蕭下

5、，不盡長江滾滾來”和和“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”兩聯(lián)分別包含了作者怎兩聯(lián)分別包含了作者怎樣的情感意蘊(yùn)？請結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。樣的情感意蘊(yùn)？請結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。參考答案：參考答案：(1)落木落木無邊，蕭蕭下無邊，蕭蕭下生命之短暫；生命之短暫；長江長江不盡，滾滾來不盡，滾滾來時間之永恒。面對無邊落木，詩人時間之永恒。面對無邊落木，詩人感到人生的短暫和無奈；而看到眼前滾滾不盡的長江，詩人又感到人生的短暫和無奈；而看到眼前滾滾不盡的長江，詩人又感到豁達(dá)、坦蕩、胸襟開闊。感到豁達(dá)、坦蕩、胸襟開闊。(2)國事艱難，壯志難酬。此時安史之亂已經(jīng)過去四年，國事艱難，壯

6、志難酬。此時安史之亂已經(jīng)過去四年，可是國家仍然動蕩不安，自己已經(jīng)人到暮年，不能為國家效力可是國家仍然動蕩不安，自己已經(jīng)人到暮年，不能為國家效力，恨自己壯志難酬。，恨自己壯志難酬。人生潦倒，消愁無途。詩人孤苦無依，人生潦倒，消愁無途。詩人孤苦無依，滿腹愁情，無法消除。滿腹愁情，無法消除。4杜甫的杜甫的登高登高一詩中首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了哪些意象？一詩中首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了哪些意象？對這些景物，詩人分別用什么詞描寫？這些意象共同營造了怎對這些景物，詩人分別用什么詞描寫？這些意象共同營造了怎樣的意境？樣的意境？參考答案：參考答案：(1)首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了“風(fēng)風(fēng)”“”“天天”“”“猿猿”“”“渚渚”“”“沙沙”“”“鳥鳥”“”“落木落木”“”“長江長江”八種意象。八種意象。(2)分別用分別用“急急”“”“高高”“”“嘯哀嘯哀”“”“清清”“”“白白”“”“飛回飛回”“”“蕭蕭蕭蕭”“”“滾滾滾滾”來描寫。來描寫。(3)這些意象共同營造了一種蕭瑟凄清、蒼涼宏闊的意境。這些意象共同營造了一種蕭瑟凄清、蒼涼宏闊的意境。即學(xué)即練即學(xué)即練根據(jù)語境，至少運(yùn)用上面一個素材，補(bǔ)寫下列語段。根據(jù)語境，至少運(yùn)用上面一個素材，補(bǔ)寫下列語段。韓信忍胯下之辱而后能指揮千軍萬馬，這是將軍的擔(dān)當(dāng)；韓信忍胯下之辱而后能指揮千軍萬馬，這是將軍的擔(dān)當(dāng)；_，_。他們都是英雄人。他們都是英雄人物，都是敢于