幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)(4篇)

1、幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)(4篇)幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)1 xx月xx日xx月xx日，我參與了xx年國(guó)培方案湖北省幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)十多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幼教專家、講師們的精彩講座，帶給了我們一個(gè)全新的視野，特殊在遵循幼教規(guī)律、師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等方面，讓我感到收獲頗多。 幼兒訓(xùn)練必需遵循兒童成長(zhǎng)的基本規(guī)律 學(xué)前訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的啟蒙階段，學(xué)前訓(xùn)練的科學(xué)性在于它始終提倡和非常重視啟蒙訓(xùn)練要遵循兒童身心發(fā)育的規(guī)律。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，20多位專家教授和講師，分別向我們作了學(xué)前兒童音樂(lè)訓(xùn)練、幼兒園保育保健工作、幼兒平安防護(hù)與救助的基本方法幼兒園嬉戲組織與指導(dǎo)、家園合作與溝通等涉及到幼兒訓(xùn)練的多個(gè)

2、方面的專題講座，構(gòu)思新奇，形式敏捷，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新訓(xùn)練理念的深刻闡釋，布滿了訓(xùn)練才智，碰撞出了思想火花，使我們進(jìn)一步開(kāi)闊了眼界。 這次國(guó)培學(xué)習(xí)，從始至終都滲透著以“兒童為本”的理念。堅(jiān)持以兒童為本，必需遵循幼兒成長(zhǎng)的基本規(guī)律。說(shuō)白了，就是要敬重孩子，了解孩子，關(guān)注孩子的日常行為，關(guān)注孩子的愛(ài)好取向，把握孩子的智能進(jìn)展與活動(dòng)水平，創(chuàng)設(shè)讓孩子“做中學(xué)、玩中學(xué)”的情境，讓孩子歡樂(lè)的嬉戲，在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中成長(zhǎng)。 當(dāng)然，幼兒老師擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任有許多種，特殊是要更加主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)起愛(ài)護(hù)幼兒平安的責(zé)任，教育他們提高平安意識(shí)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)頭，加強(qiáng)幼兒園平安工作，讓小伴侶做一個(gè)健康、歡樂(lè)的寶

3、寶。 幼兒老師必需具備良好的師德修養(yǎng) “德高為師，身正為范”。師德是一個(gè)老師的靈魂，能否成為一位好的幼兒老師，關(guān)鍵在于一種精神，一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。幼兒老師的特別職業(yè)和地位，打算著師德對(duì)整個(gè).公德產(chǎn)生極大影響。作為一位老師，首先要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。聞名訓(xùn)練家陶行知先生，一生喜愛(ài)、專注、獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有這種精神，有這種高尚的師德修養(yǎng)。 幼兒老師作為.的一份子，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個(gè).公德之中。喜愛(ài)幼教事業(yè)，對(duì)幼兒布滿愛(ài)心，對(duì)訓(xùn)練布滿熱忱，是老師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒老師應(yīng)當(dāng)有愛(ài)心、耐煩、細(xì)心、責(zé)任心。幼兒老師每天面對(duì)的訓(xùn)練對(duì)象，是一個(gè)個(gè)36歲的懵懂

4、幼兒，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn)，愛(ài)講話、睡覺(jué)不老實(shí)更是他們的天性，犯小錯(cuò)誤在所難免。因此，作為幼兒老師，必需培育良好的師德修養(yǎng)，常懷慈母情懷，做到親近他們，愛(ài)惜他們，耐煩引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 轉(zhuǎn)崗幼師必需領(lǐng)先讓自己“?！逼饋?lái) 通過(guò)這次轉(zhuǎn)崗幼師國(guó)培工作，我感到當(dāng)前幼兒轉(zhuǎn)崗老師普遍存在“三不一欠”問(wèn)題，即：對(duì)幼兒的特點(diǎn)了解不夠，對(duì)教材不熟識(shí)，對(duì)新課程的理念理解不到位，專業(yè)技能欠缺。針對(duì)轉(zhuǎn)崗幼師“三不一欠”的問(wèn)題，我認(rèn)為轉(zhuǎn)崗幼師要想勝任工作，必需盡快讓自己“?！逼饋?lái)。 首先，要具有“專業(yè)思想”。作為一名專業(yè)的幼兒老師，必需了解國(guó)家訓(xùn)練規(guī)劃綱要以及國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前進(jìn)展學(xué)前訓(xùn)練的若干看法

5、對(duì)幼兒園的要求、對(duì)幼兒老師的要求，建立學(xué)前訓(xùn)練觀念，樹(shù)立學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)思想，培育職業(yè)道德素養(yǎng)。同時(shí)，幼兒的平安也是幼教工作的重中之重。 其次，要擁有“專業(yè)學(xué)問(wèn)”。 “專業(yè)學(xué)問(wèn)”包括對(duì)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南的學(xué)習(xí)和解讀，把握幼兒進(jìn)展、幼兒訓(xùn)練和保育等專業(yè)基本學(xué)問(wèn)。我們不但組織轉(zhuǎn)崗老師主動(dòng)參與國(guó)家、省、市、縣相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，同時(shí)更加大“園本培訓(xùn)”力度。選擇轉(zhuǎn)崗老師迫切需要的培訓(xùn)內(nèi)容，選擇利于老師們心理接受的培訓(xùn)模式。比如幼兒園的活動(dòng)大多數(shù)是以嬉戲的形式開(kāi)展的，為了讓轉(zhuǎn)崗老師們盡快適應(yīng)這一模式，我們?cè)谂嘤?xùn)中大膽引進(jìn)嬉戲的方式，以嬉戲?yàn)檩d體，促進(jìn)老師們歡樂(lè)學(xué)習(xí)。同時(shí)還加強(qiáng)老師自身的學(xué)

6、習(xí)，通過(guò)不斷提高自身素養(yǎng)，盡快適應(yīng)幼兒園工作。再次，要把握“專業(yè)技能”。現(xiàn)代幼兒訓(xùn)練內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、.領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。所以，幼兒老師必需具備扎實(shí)的訓(xùn)練理論基礎(chǔ)，如幼兒訓(xùn)練學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園嬉戲等；同時(shí)，幼兒老師還應(yīng)具備音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等方面的基本功。 總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到幼兒訓(xùn)練是項(xiàng)宏大而完榮且艱難的事業(yè)，需要我們每位幼師的努力，只要我們專心去學(xué)習(xí)，專心去發(fā)覺(jué)，努力去工作，使我們的幼教事業(yè)明天更精彩。 幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)2 我有幸參與了幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，收獲頗多，在此

7、談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著.的不斷進(jìn)展，訓(xùn)練理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，不日積月累就會(huì)被.所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。 過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問(wèn)的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的'小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的訓(xùn)練對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)

8、習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。 二、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育 講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，人才分四種：一是有德有才；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是由于有才無(wú)德的人更簡(jiǎn)單對(duì).造成損害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以幼兒園老師必需要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。假如老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難訂正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的訓(xùn)練？所以，這就要求我們遇事多從他

9、人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平常照看幼兒的時(shí)候多留意詳情，不讓任何潛在的危急損害到孩子。 三、幼兒老師對(duì)孩子加強(qiáng)情感訓(xùn)練 園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè).人與人之間也是這樣。事不關(guān)己高高掛起，孩子對(duì)身邊的人不關(guān)懷，甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的訓(xùn)練出了問(wèn)題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)懷和愛(ài)的情感，讓孩子們喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)親人、喜愛(ài)生活的心從這里起航。 四、幼兒老師培育職業(yè)美好感 當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子淘氣的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒(méi)

10、有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)出現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授說(shuō)的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的狀況？可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真稚嫩的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任？我們?cè)趺慈绦膿p害他們？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望過(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)端詳過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，當(dāng)你的世界或許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出漂亮的彩虹？ 總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了許

11、多的道理，學(xué)到許多學(xué)問(wèn)。在今后的工作和生活中我要不斷努力。 幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)3 在這個(gè)布滿盼望和金色的秋天，我榮幸而又興奮地來(lái)到長(zhǎng)春，參與“國(guó)培20xx省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)”。 時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬，十五天歡樂(lè)而又有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束。傾聽(tīng)了優(yōu)秀專家教授的精彩講評(píng)，觀賞了優(yōu)秀老師的專業(yè)技能，真是收獲多多。不僅僅只是對(duì)于學(xué)前訓(xùn)練學(xué)問(wèn)的把握嗎，更重要的是，通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)于自己有了一個(gè)更加深化的了解。知道了自己可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，怎么做才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，更加明確了自己將來(lái)的進(jìn)展方向。懂得了幼兒老師需要專業(yè)化，是不行替代的，就需要提高我們老師自己的專業(yè)化水平，做過(guò)討論型的幼兒

12、老師，不斷提高文化素養(yǎng)，終身學(xué)習(xí)。張宇老師說(shuō)，“有實(shí)力才有魅力”。這樣才能感受人生的美好！ 培訓(xùn)最大的感悟就是“愛(ài)”。喜愛(ài)孩子，敬重孩子，愛(ài)孩子。走進(jìn)孩子的世界，讓孩子喜愛(ài)你?？吹胶⒆拥拈W完點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，多鼓舞、多表?yè)P(yáng)，讓幼兒有自信，感受歡樂(lè)，那么幼兒老師也會(huì)同樣感到美好。蓋笑松教授在講解指南中提到，以幼兒為主體，嬉戲的方式去訓(xùn)練幼兒，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)；在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)；在生活閱歷中學(xué)習(xí)。在沒(méi)有接受培訓(xùn)之前，心得體會(huì)幼兒訓(xùn)練對(duì)我們學(xué)校的轉(zhuǎn)崗老師如同“霧里看花”，通過(guò)培訓(xùn)，才發(fā)覺(jué)在我們和孩子一起生活、學(xué)習(xí)時(shí)，作為幼兒老師的我們，首先要了解孩子的身心進(jìn)展規(guī)律，一切從有利于孩子的進(jìn)展角度動(dòng)身，傾聽(tīng)孩子

13、的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛(ài)，讓幼兒度過(guò)歡樂(lè)而又有意義的童年。 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)更加堅(jiān)決了我的幼教信念。我要做美好的幼兒老師，要讓我的珍寶們享受美好暖和的訓(xùn)練，讓我們?cè)谟變夯砣婚_(kāi)朗的眼神里，在爽朗悅耳的笑聲里，在異想天開(kāi)的腦袋里，感受幼兒受訓(xùn)練的美好。我要用最絢爛的笑容，給孩子一個(gè)有愛(ài)有夢(mèng)的童年！ 假如有人問(wèn)：“你美好嗎？”我會(huì)傲慢地告知她：“我很美好，由于我擁有童心的世界，那里是一片暖和、神奇、純凈而又靈動(dòng)的沃土，值得我專心去耕耘?！?幼兒園轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)心得體會(huì)4 11月18日，參與國(guó)培第七天，支配了兩個(gè)毫不相關(guān)的兩個(gè)內(nèi)容，上午是幼兒園教學(xué)用簡(jiǎn)筆畫，下午是學(xué)前心理學(xué)，都是鄭州師范學(xué)院

14、的老師帶來(lái)的。 早上上課前，班主任就來(lái)班里告知我們要敬重這位即將帶來(lái)講座的美術(shù)學(xué)院的老師楊謙偉，有必要的話可以請(qǐng)老師給我們畫像。聽(tīng)完之后，我想這個(gè)老師確定是一位特別有個(gè)性的老師，但是又聽(tīng)說(shuō)用一兩分鐘就能為一個(gè)人畫簡(jiǎn)潔的畫像，特殊期盼這樣的老師盡快出現(xiàn)。在課程開(kāi)頭時(shí)，這位老師很快用點(diǎn)、線、面畫了他的畫像，特殊像，讓我們這些非美術(shù)專業(yè)的人驚異啊!課程介紹中沒(méi)有什么深刻的理論，但中間穿插了許多常見(jiàn)的簡(jiǎn)筆畫畫法，最重要的人物面部的簡(jiǎn)筆畫法。如人的臉型有申、甲、由、田、用、國(guó)、目、鳳等外形，男女的體型特點(diǎn)，兒童、青年男女、老年男女的畫法，還有軀干畫法、人物組合等等，介紹到每一個(gè)時(shí)，都會(huì)讓我們動(dòng)手畫，結(jié)果

15、我前看看、后看看，對(duì)比一下，自己畫的還能看。最終好玩的事情就是中間休息的時(shí)候，許多老師都圍著楊老師給自己畫像，讓老師忙的是不亦樂(lè)乎(我倒也想，但是挨不到啊)!中午聽(tīng)完課之后，我感覺(jué)無(wú)論哪一個(gè)人都會(huì)有自己存在的價(jià)值，都有過(guò)人的地方，每一個(gè)人都值得自己去學(xué)習(xí)! 下午，一個(gè)頭戴帽子的青年老師步入教室，開(kāi)頭了學(xué)前心理學(xué)的講座，原來(lái)就是很枯燥的內(nèi)容，但有的東西還是讓自己有所收獲。一是明白了孩子小時(shí)候的藝術(shù)訓(xùn)練是很有必要的，由于從心理學(xué)的角度去看，是在開(kāi)發(fā)右腦，看似無(wú)關(guān)，其實(shí)有很大的促進(jìn)作用。二是知道了3-6歲的幼兒具有幻覺(jué)和虛構(gòu)的心理特點(diǎn)，會(huì)說(shuō)沒(méi)有邊際、不是事實(shí)、沒(méi)有發(fā)生的事情，這是他們成長(zhǎng)路上的典型特點(diǎn)，我才明白孩子們有