幼兒園班主任工作自我鑒定

1、幼兒園班主任工作自我鑒定幼兒園班主任工作自我鑒定光陰荏苒， 歲月如歌， 不經(jīng)意中， 又一個學(xué)期接近了尾聲， 這意 味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活 總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，可 美好的時光總在你不經(jīng)意的時候悄悄地溜走?？粗@些可愛的孩子 們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴 滴“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏 實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、細(xì)心呵護(hù)，做好保育工作：在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡

2、心盡力為幼兒服務(wù)， 從每個細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好他們， 天氣好的時候， 我會帶他們 出去散散步，天涼時，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們?nèi)?外活動的權(quán)利孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是 幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在 一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng) 過一學(xué)期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進(jìn)步。在對幼兒進(jìn)行生 活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極 為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極參與活動。二、教育教學(xué)的靈性發(fā)展：現(xiàn)在使用的 建構(gòu)式課程 中， 雖然進(jìn)行了社會、 語言、 健康等 領(lǐng)域的劃分，

3、但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的第 1 頁共 11 頁第2頁 共 11 頁劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng) 域知識加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為班主 任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒 身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造， 不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個活動的目標(biāo)不 僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面， 充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料。在活動中，特別 注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼

4、兒的 主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而 將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng) 造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容 易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快?；顒雍?，積極地反思，使自己能迅速地找 到活動實(shí)施的不足，努力使自己從一個“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?“反思型”教師，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，通過自 己的實(shí)際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣是我們班的一個特色，由于幼兒的 年齡小，不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴 或老師說的話，看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說 一

5、些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助 于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有 必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課 間休息時間、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段 時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越 感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項(xiàng)活動中培養(yǎng)幼 兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如第3頁 共 11 頁在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo) 幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá) 對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極 鼓勵他們發(fā)言，并在各種活

6、動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句 表達(dá)。因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好。當(dāng)然戶外活動也我們也很注重，因?yàn)檫@是孩子們最自由、最釋放 的時候，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩 著幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的 玩具，興趣不是很濃。為了讓幼兒有更多的游戲活動材料，這學(xué)期， 我們用很多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投 準(zhǔn)”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用，發(fā)展了幼兒 的想象力和創(chuàng)造力，使他們在游戲中學(xué)習(xí)、在娛樂中學(xué)習(xí)。三、人之初，性本善，說品德行為：我們通過各種朋友間要互相團(tuán)結(jié)友愛的故事， 讓幼兒了解小朋友 之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)，

7、平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子 等，及時表揚(yáng)，逐步形成互相幫助的良好品德，像王佳依、張凱文、 蘇文妍等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時給 予肯定和表揚(yáng)，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小 朋友多了，守秩序的小朋友也多了?？吹竭@種場面真的很高興，不過 也有些小朋友愛欺負(fù)別的小朋友，例如：李文濤、龐浩宇等小朋友總 是會欺負(fù)別的小朋友，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了，于 是經(jīng)過一段一段時間的留意、觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們不好的行為讓他們 改正，對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚(yáng)、鼓勵。所以我 們班里好的行為多了，不好的行為少了。四、警鐘常鳴，做好安

8、全工作：幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰 山。安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、 健康成長第4頁 共 11 頁的條件下，我們才可以順利地開展教學(xué)活動，作為班主任我 始終保持高度的安全責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展各項(xiàng)安全工作。我們 盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠，出 門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等。而每 天的晨檢是我們必不可少的一項(xiàng)工作，我們認(rèn)真的檢查每一位幼兒是 否從家中帶來有危險性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看 看他們的身體是否有異常。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的 保護(hù)自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣

9、傳和預(yù)防工作， 并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎 樣，我們都要注意適量運(yùn)動，才能增強(qiáng)身體的抵抗力。五、家園同步，體驗(yàn)合作的快樂：切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。這學(xué)期，為了讓家長更好的了解和 支持班級工作，為了和家長更好的溝通，我們用微笑服務(wù)家長，用愛 心、耐心和細(xì)心服務(wù)幼兒。我們用多形式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家 訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊 情況，及時和家長聯(lián)系。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地 答復(fù)和改正，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào) 一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步

10、，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn) 步。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可。六、存在不足，努力改進(jìn)與提高：本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。 如：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子比較好動，個別幼兒傾聽 習(xí)慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi) 生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等， 這些都有待于我在以后 的工作中加以改進(jìn)。附送：幼兒園班主任工作計劃總結(jié)幼兒園班主任工作計劃總結(jié)只有做好了工作計劃，才能把工作做得更好更出色。以下是由 govi我為為大家收

11、集整理的幼兒園班主任工作計劃總結(jié)，希望大家能 夠喜歡。例這一學(xué)期，我擔(dān)任了幼兒班的班主任，這些孩子與我相處了一年 多的時間，我覺得雖然我們相處的時間很短，但是這些孩子已經(jīng)與我 非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，在她們 的眼里我不是一個高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她們 的親密伙伴，她們對我一點(diǎn)也不畏懼，下課總喜歡拉著我的手和我一 起玩。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴，這是非常令人欣慰第 5 頁共 11 頁第6頁 共 11 頁的，我真心喜愛我們班上的每一個孩子，衷心希望他們將來能成為對 社會有用的人才。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是

12、幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來 能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。本班幼兒經(jīng)過幼 兒園兩年多的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了許多良好的生活習(xí)慣，而且還具備 了初步的獨(dú)立生活能力和尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)大方等各種文明 行為，也有了相當(dāng)?shù)拿鞅媸欠堑哪芰?。為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒， 使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展，本學(xué)期特制定計劃如下：日常生活習(xí)慣方面：1、學(xué)會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。2、進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐，能自覺地進(jìn)行餐后整理。3、學(xué)會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服。4、小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生 非。5、 遇到事情應(yīng)多用腦子想

13、一想， 還要去試一試， 盡量自己想辦法 解決。6、進(jìn)一步提高幼兒明辨是非的能力。教育注意全面發(fā)展，面向全體幼兒，注意個別差異，不對任何一 個孩子存在偏見。 今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的 希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又 有針對性的教育。幼兒期是心理發(fā)展的關(guān)鍵期，是智力發(fā)展的黃金時 期，我們一定要精心呵護(hù)每一朵小花，使他們快樂地成長，但是對幼 兒也一定要嚴(yán)格要求，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定。每第7頁 共 11 頁一個孩子都希望得到老師的表揚(yáng)，所以老師不能吝嗇自己的表揚(yáng)，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補(bǔ)的錯誤

14、時，教師就應(yīng)該視情況給予相應(yīng)的懲罰，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎(chǔ)。教師在 對幼兒進(jìn)行教育時，必須注意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不能把早 期教育片面地理解為智育。幼兒園班主任工作計劃1、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育。保證幼兒必要的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展他們的基本動作，鍛 煉身體，以增強(qiáng)幼兒的抵抗能力，保障其身心健康發(fā)展。2、 德育方面： 幼兒期是道德品質(zhì)、 行為習(xí)慣受熏陶和形成的重要 時期。要抓住這個打基礎(chǔ)的階段，向幼兒進(jìn)行初步的 五愛 教育，培 養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、懂禮貌、守紀(jì)律以及誠實(shí)勇敢、合作、有責(zé)任心等優(yōu)良 品德和文明行為，以及健

15、康科學(xué)的生活態(tài)度和活潑開朗的性格。3、智育方面：創(chuàng)造各種機(jī)會，利用生動活潑的形式教給幼兒有關(guān)自然的、社會的及周圍生活中粗淺的知識和技能，注重發(fā)展幼兒的注 意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力以及語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他 們學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、美育方面：教給幼兒音樂、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)等粗淺知識和技 能，培養(yǎng)他們在這些方面的興趣，初步發(fā)展他們對周圍生活、文學(xué)藝 術(shù)中美的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。以上四個方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進(jìn)的，不可偏廢， 我們對幼兒的教育應(yīng)綜合考慮到各個方面。本班有個別幼兒他們的自 制能力較差，上課常常不能專心聽講，課后也常常惹事生非，是些使 老師頭疼的孩第8頁

16、 共 11 頁子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼 兒了解幼兒園各項(xiàng)活動的重要性，然后使用觀察法、游戲法等不斷激 發(fā)幼兒的興趣，使其積極主動地參加各項(xiàng)活動。我們還可以用獎勵 小 紅花 的方法激勵幼兒，如果一周表現(xiàn)良好，周五則能評到小紅花。這 樣堅持幾星期，基本上有所改進(jìn)。我們對孩子既要關(guān)心愛護(hù)，也要嚴(yán) 格要求，但愛和嚴(yán)都要適可而止。配合家長教育好幼兒。充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解 和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時發(fā)表 意見，還可根據(jù)不同家長的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極 而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教

17、育好幼 兒。 我們是新世紀(jì)的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們應(yīng)持 之以恒、不斷進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛心，做好教育工作 !MV 篇二新學(xué)期的開始，可愛的小朋友們來到幼兒園中。為幼兒提供安 全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊 重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼 兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做 好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：一、班況分析：新學(xué)期我班 28 名新生，其中男孩有 18 名，女孩有 10 名。大部分 幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達(dá)能力、與人交 往能力、生活自理能力以及

18、動手操作能力都有較大的發(fā)展。認(rèn)真規(guī)范 幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培 養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的 情感，使他們在自己原第9頁 共 11 頁有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。二、教育教學(xué)工作1 、對于大班的孩子來說，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的 時間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí) 環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、 根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、 幼兒園班主任工作計劃每周、每日教學(xué)工作計劃。促進(jìn)幼兒身體的正 常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí) 慣

19、和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué) 邏輯智能 .人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等 的發(fā)展。3 能主動地、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動 ;觀察、比較、判斷 10 以 內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量關(guān)念。4 進(jìn)一步加強(qiáng)良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和 參與性。5 保證幼兒的游戲時間，根據(jù)孩子的興趣，生成各游戲活動，幫 助孩子形成初步的合作能力，大膽表現(xiàn)交往的能力，初步解決問題的 能力。三、保健工作1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用 心 去觀察孩 子，把安全 落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過一系列的活動來增強(qiáng)幼 兒的自我保護(hù)的意識和能力。認(rèn)真做好每

20、日的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角。3. 重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間?；顒又校?兒學(xué)會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理區(qū)域。 續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幼兒的自 我保健意識和能第10頁 共 11 頁力要加強(qiáng)。為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會，形成良好的 衛(wèi)生保健習(xí)慣。4. 定期在家長園地欄目上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識，家園 共同做好衛(wèi)生保健。四、家長工作實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園 對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教 育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所 適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。