在幼兒園最常遇見問題

1、1 孩子在教室里亂跑該怎么辦1. 讓孩子上他喜歡的課程：如果連上三四次還是安靜不下來，有可能他不喜歡這個課程，可 以換換其它課程。2. 課上不要強行制止孩子的行為表現(xiàn)主要有三種孩子：一種表現(xiàn)正常，喜歡并很容易接收早 教課程，和老師產(chǎn)生互動，這類孩子占 70%。另外兩種就是比較極端的情況，一種是哭鬧， 不愿意進教室，這類孩子主要經(jīng)常封閉在家里，很少與外界有聯(lián)系，怕生。另一種就是非常 興奮，到處亂跑。3. 兩歲后的孩子寬松與紀(jì)律并行 . 孩子這種情況有些是引起大人的注意表現(xiàn)，大人可以去觀 察孩子在不同的時間，環(huán)境，地點，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。2 有的孩子喜歡脫鞋怎么辦 ?1. 觀察孩子，若在無事可做情況

2、下脫鞋，讓孩子在任何地方都要做到有事可做。2. 孩子是否是觸覺敏感，如拿軟刷子觸摸孩子孤腳看孩子是否有反抗意識也可以讓孩子走在 石子路上，自然按摩孩子的腳底，這樣你就可以知道孩子是否觸覺敏感。3. 當(dāng)你無法阻止孩子脫鞋的異常行為時，你可以做為訓(xùn)練項目來訓(xùn)練孩子，如叫孩子的名子 問孩子這是什么鞋子，這是誰的鞋子我的，鞋子穿在什么上面 腳上，腳上穿什么 鞋子，什么時候可以脫睡覺脫鞋子?？梢岳煤⒆用撔牟缓矛F(xiàn)象強化孩子思維能力的 訓(xùn)練，讓孩子逐步理解，鞋子應(yīng)該穿在腳上，就在睡覺時才能脫掉。在他有脫鞋的跡象的時 候不妨帶他四處走走，轉(zhuǎn)移他的注意力。3 孩子中午睡覺時，喜歡讓老師陪著怎么辦？1. 對環(huán)

3、境的陌生、恐懼心理導(dǎo)致，盡量滿足孩子；2. 待到對環(huán)境完全適應(yīng)了，教師逐步的退出來。4 新入園的孩子在幼兒園不哭也不鬧，但是晚上睡覺時說害怕，怎么辦？ 老師要跟小孩子多溝通，接近小孩子了解情況，多給孩子建立信任和安全感，成好朋友關(guān) 系，幫助孩子消除恐懼心理。請家長理解這個情況，特別對于膽小的孩子剛?cè)雸@，很多都會 出現(xiàn)此情況。5 新入園的幼兒，每次都帶零食，如不帶，就不來上學(xué)怎么辦1. 前期帶是非常正常的，因為只有從家里帶來了一吃的等等他才覺得安全。2. 對幼兒園環(huán)境適應(yīng)了，熟悉了幼兒園的常規(guī)：幼兒園吃東西有固定規(guī)定。3. 若適應(yīng)了幼兒園生活還帶零食的話，就統(tǒng)一交由教師保管，晚上離園統(tǒng)一帶走。6

4、 對于新入園的幼兒，在家特別溺愛，導(dǎo)致幼兒在園哭的時間很長，給家長講了也不聽，怎 么做？ 溺愛是孩子健康成長中的“無形殺手”過于溺愛孩子會對他們的自身發(fā)展產(chǎn)生消極影響，使 孩子養(yǎng)成極大的依賴性，會形成自私、任性、性格孤僻、易發(fā)脾氣、不遵守規(guī)則、沒有公 德、不認(rèn)真學(xué)習(xí)。溺愛會造成孩子一點挫折也不能忍受。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在溺愛環(huán)境中培養(yǎng) 出來的孩子一走上社會大事做不來，小事不肯做，肯定失敗。所以在日常生活中要從多方面 培養(yǎng)孩子，把他們培養(yǎng)成獨立自主、團結(jié)友愛、性格堅強、心胸寬廣、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀兒 童。嬌子如殺子，試想如果父母太過于溺愛孩子，什么都不讓孩子做，什么都不學(xué)，有了困 難就幫孩子解決，那么長

5、大后，孩子只會吃。父母總不能陪孩子一輩子吧，他們老了，難道 讓孩子去要飯嗎？把這些說給家長聽。7 有的孩子上課不認(rèn)真聽講，老師不管說什么都不認(rèn)真聽 老師要學(xué)會反思，改進課程，抓住孩子的興趣點編排課程的流程，你的課程不精彩所以孩子 才會上課不認(rèn)真聽講，課程精彩孩子會馬上安靜或者跟著老師的引導(dǎo)思路走不知不覺就下課 了。8 對于特別不自信的幼兒，老師如何提高他們的自信心1. 在園：多關(guān)注、多協(xié)助、多指導(dǎo)、多鼓勵、多溝通。2. 與家長溝通孩子的表現(xiàn)，讓家長也認(rèn)識到孩子的成長及時鼓勵幼兒。9 幼兒的坐姿不對，怎么樣去改正？ 書寫常規(guī)是需要時間去養(yǎng)成的。教師 / 成人應(yīng)從孩子開始書寫開始就利用如下要求：

6、一拳（身體和桌子的距離）一尺（眼睛與桌子的距離）一寸（手指和筆尖的距離）10 幼兒孩子平時話挺多，一旦讓他回答問題，或者是犯了錯誤，問他原因，一句話都不說1.懼怕老師 / 家長的原因，幼兒園老師必須做到讓孩子信任2. 老師首先做孩子的朋友，在做孩子的引導(dǎo)者。11 孩子不愛吃蔬菜怎么辦？ 同類替代。如用黃瓜、冬瓜代替絲瓜，用薺菜、菠菜代替菜心。先莖后葉。合理烹制?；痉椒ㄓ校嘿郏?cuan）法、葷素合一法 解決養(yǎng)育方式的問題 父母以身作則。強調(diào)蔬菜益處。 提供多樣選擇。引導(dǎo)孩子參與做飯的過程。亦可以讓幼兒參與種植蔬菜。12 什么才算合理的營養(yǎng)搭配？日常每餐應(yīng)以 50 %的五谷為主，其中包括大米、

7、小米、玉米、面粉以及馬鈴薯等；蔬菜、 水果約占 20 %，其中蔬菜為 3/4 、果類 1/4 ；豆制品含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素，應(yīng)每天都 吃，約占攝入總量的 15 %；肉蛋類，包括魚肉、雞肉、豬肉（瘦肉）、牛肉、雞蛋，約占 攝入總量的 5 %；余下的 10 %最好以乳制品、脂肪及糖分為主，種子及硬殼果，可以提供有 益的脂肪，蜜糖和未精煉的蔗糖則是最佳含糖食品。13 哪些食物幼兒不宜多吃？1. 雞蛋； 2. 口味較重的調(diào)味料； 3.生冷海鮮； 4. 質(zhì)地堅硬的食物； 5. 蜂蜜；6. 經(jīng)過加工的食 品；7.經(jīng)過油炸的食物； 8.菠菜； 9.果凍； 10.咸魚； 11.泡泡糖； 12.豆類； 13

8、.罐頭； 14. 方便面； 15.葵花籽； 16.可樂飲料； 17.動物脂肪； 18.橘子； 19.烤羊肉串； 20.巧克力； 21. 豬肝； 22.洋快餐； 23.精食； 24.酸性食物。14 營養(yǎng)過剩會影響幼兒的智力發(fā)育嗎？ 營養(yǎng)過剩也可影響兒童智力發(fā)育，這一點并不為人們完全了解。許多人認(rèn)為給予兒童的營養(yǎng) 越多，越豐富，兒童長得胖乎乎的，這樣的兒童就越健康，包括腦的發(fā)育也就越好。其實不 然，營養(yǎng)過剩不僅容易引起兒童肥胖，還可對兒童智力發(fā)育構(gòu)成負(fù)面影響。 科學(xué)研究表明，營養(yǎng)過剩對兒童智力的影響主要是引起“不協(xié)調(diào)性”，表現(xiàn)為視覺- 運動之間協(xié)調(diào)性差，瞬間記憶與手眼運動配合能力差。這種“不協(xié)調(diào)性

9、”使得兒童的動作顯得笨 拙，反應(yīng)能力不如同齡的正常體重兒童，對兒童日后的學(xué)習(xí)與生活有一定的不利影響。“不 協(xié)調(diào)性”的程度與營養(yǎng)過剩的程度呈現(xiàn)正比，因而在重度營養(yǎng)過剩（重度肥胖 ）兒童身上這種“不協(xié)調(diào)性”的現(xiàn)象尤為突出，使得這些兒童的總智商低于正常兒童。 因此，父母們要特別關(guān)注兒童的營養(yǎng)問題，自幼給予科學(xué)喂養(yǎng)，既要防止?fàn)I養(yǎng)不良又要避免 營養(yǎng)過剩，防止因營養(yǎng)問題而致兒童智力低下。15 孩子厭食辦？1. 大人本身養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣；2. 固定的開飯時刻；3. 減少正餐之外的食物；4. 促進孩子的食欲；5. 選購孩子喜愛的餐具；6. 多花心思在菜色上做變化；7. 讓孩子參與做飯的過程；8. 為吃飯增添

10、趣味性。16 孩子無理取鬧大發(fā)脾氣，情緒難以控制，摔東西，哭叫，甚至背過氣去，我該怎么辦？ 先分析孩子行為的原因，確實無理取鬧，不用管他，他發(fā)現(xiàn)哭鬧不解決問題一會就過去了。 但是注意家長不要和孩子硬頂，某些原則性的問題可以堅持，但要注意態(tài)度溫和，行為堅 決，不要羅嗦。合理的要求應(yīng)當(dāng)支持孩子，看孩子情緒不對了，先別理他，冷漠療法。孩子 最怕的是別人都不理他。17 早上叫孩子起床老叫不起來，孩子還沖我發(fā)脾氣怎么辦？ 首先保證孩子的睡眠。其次要滿足孩子的心理需求，早上打開音樂，幫孩子按摩腳趾，后 背，讓孩子感受自己的愛，獲得心理滿足。也可以自己裝不舒服，讓孩子負(fù)責(zé)聽鬧鐘叫家長 起床，或與老師溝通讓孩

11、子體驗遲到的滋味。18 家長問：我的孩子特別幼稚，依賴性特別強怎么辦？ 五歲開始讓孩子幫家長做力所能及的家務(wù)。收拾玩具、倒垃圾、晚上上門的保險等，貴在家 長持之以恒的要求。在孩子七歲以前要完成獨立睡覺的任務(wù)。（在孩子感到安全，心理獲得 滿足的基礎(chǔ)上）。七歲以后不晚于十三歲，稱呼孩子大名，不要叫昵稱。不要什么事都管， 不要老盯著孩子。（除非會造成很大的災(zāi)難）讓孩子受些挫折和委屈。19 家長問：孩子寫作業(yè)老粗心大意、丟三落四，常常把加號看成減號，怎么辦？ 先觀察孩子的眼睛，能否盯住一個目標(biāo)，許多這樣的孩子一般都有視覺振動現(xiàn)象，眼珠部能 平穩(wěn)地自左向右滑動，還會上下跳動，這樣他在看書時就會出現(xiàn)串行、

12、丟字，不愛看字書， 容易眼酸，寫字時會出現(xiàn)偏旁部首顛倒，計算粗心等等。那我們要注意訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào) 性，如每天練拋接球、打羽毛球、籃球等，帶孩子去放風(fēng)箏、尋找野外的目標(biāo)，用線栓住一 個小球在眼前擺動，讓眼球隨之轉(zhuǎn)動。經(jīng)常長時間地看電視、玩電腦的孩子會加劇視覺振動 現(xiàn)象。學(xué)習(xí)費勁了，就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。20 家長問：我的孩子特別愛吃手怎么辦？ 兩歲以前吃手不用管他。兩歲以后的吃手問題是由于觸覺敏感、內(nèi)心緊張造成的，要進行觸 覺訓(xùn)練，像游泳、玩土、水、沙子，夏天赤腳在沙地里玩，騎羊角球，做墊上運動，打滾， 翻跟頭等，多和小朋友接觸。不要強化孩子這一行為，不要當(dāng)孩子談?wù)撨@個問題，吃手現(xiàn)象 發(fā)生時巧妙

13、轉(zhuǎn)移孩子注意力，給孩子一個玩具或請他幫個忙同時家長絕對不能呵斥孩 子，在加強各種運動的同時，為孩子營造一個安靜、和諧的生活環(huán)境，然后慢慢等待孩子的 變化。如果非常嚴(yán)重，也可以采用行為療法，或借助心理醫(yī)師的幫助。21 家長問：孩子膽子小、愛哭、不敢發(fā)言、受欺負(fù)也不敢說怎么辦1.多做觸覺訓(xùn)練，尤其要多做彈跳訓(xùn)練，如跳大蹦床、在帶子里跳、跳繩等。多帶孩子出去 玩，串門，參加社交活動。2. 不要對孩子進行膽小的暗示，更不要當(dāng)著孩子與其他人談?wù)摵⒆幽懶〉氖虑?，除非你真?誠意想讓孩子膽小下去。3. 尊重孩子選擇的行為方式。22 家長問：我的孩子動作特別磨蹭怎么辦？先看孩子的動作協(xié)調(diào)性怎么樣，動作笨拙的孩

14、子都慢，要訓(xùn)練孩子的動作協(xié)調(diào)性，如拍球、 跳繩、爬行、打球、踢毽子等。再看孩子的注意力是否集中，要訓(xùn)練孩子的大腦平衡能力來 提高注意力，如走平衡木、旋轉(zhuǎn)游戲、大滑梯、坐獨腳椅等。還要看家長是否在孩子專注做 事時經(jīng)常干擾孩子。除了訓(xùn)練孩子以外，家長還可以用獎勵的方法，激勵孩子每一點小的進 步。23 家長問：我的孩子說話晚，還發(fā)音不清，表達(dá)能力比較差怎么辦 從小哭的少的孩子，聲帶的訓(xùn)練不夠，影響孩子的發(fā)音和說話，奶嘴的孔太大，吸吮動作訓(xùn) 練不夠，口腔肌肉的訓(xùn)練就不足，容易造成孩子說話發(fā)音不清，另外吃東西時讓孩子咀嚼、 啃、咬的訓(xùn)練不足，也會影響孩子嘴部骨骼和肌肉的發(fā)育，影響語言發(fā)展。動作協(xié)調(diào)差的孩

15、 子，大腦思維和語言部協(xié)調(diào)，說話容易表達(dá)不清，甚至口吃。 3、4 歲以上的孩子要通過訓(xùn) 練動作協(xié)調(diào)性來改善大腦的語言功能，效果神奇。24 我發(fā)現(xiàn)最近孩子會說謊，我們很著急，該怎么辦？ 孩子在九歲以前所說的話與事實不符的話我們不稱其為說謊，因為那時他們的想象力非常豐 富，還不能分清事實與想象。在九歲以后存在說謊，主要原因是1、家長管教過分嚴(yán)厲，不合情理，孩子為了達(dá)到自己目的只好說謊。那么家長要理解孩子的正常需要，適當(dāng)?shù)貪M足 他。2、家長管教方法不一致，孩子為了鉆空子，自然學(xué)會當(dāng)面一套背后一套。那么家長尤 其是老年家長要注意方法一致。 3、逆反心理。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子說謊后都十分生氣，有些家 長的反應(yīng)

16、過分強烈，倒使孩子覺得莫名地興奮，逆反心理會使他們以后重犯，因此家長的態(tài) 度一定要適度。25 家長問：我的孩子特別不聽話，說了半天也聽不見，這是怎么回事 如果家長經(jīng)常對孩子大聲嚷嚷，孩子的聽覺會形成一個保護膜，對一般的聲音就聽而不見 了，非得大聲才能聽見。還有的孩子是聽覺大腦行動不協(xié)調(diào)，雖聽到了聲音但就是沒有 行動，除非他感興趣的事情。另外，孩子大腦前庭平衡能力發(fā)育不足的話，會使外界信息無 法進入大腦，尤其是和學(xué)習(xí)有關(guān)的信息。有重要的事情可以看著孩子的眼睛，告訴孩子需要 完成的任務(wù)，一次不要多注意循序漸進。如：把玩具放進書包里，把玩具放進書包里， 把書包拿過來，把玩具放進書包里，把書包拿過來，

17、再把水壺灌滿水，把玩具放進 書包里，把書包拿過來，再把水壺灌滿水，放進書包里。26 要讓孩子學(xué)得好，是不是學(xué)得越多越好？ 要根據(jù)孩子的大腦發(fā)育的規(guī)律來學(xué)習(xí)，大腦既要工作又要休息好，而且在二十五歲以前大腦 還在不斷地發(fā)育。那么科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，大腦發(fā)育需要兩種營養(yǎng)：一是物質(zhì)，一是協(xié)調(diào)性運 動（在幼兒階段尤其重要的是感知運動訓(xùn)練），那些認(rèn)字、計算等技能，只是大腦工作的結(jié) 果。例如，動手能力和運動協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，與孩子大腦抽象思維能力發(fā)展的水平密切相關(guān)， 就與數(shù)學(xué)、物理的學(xué)習(xí)相關(guān)。另外，大腦休息最好的方式是睡眠或體力勞動、體育鍛煉，這 個時候大腦最放松，大腦放松了以后才可以清空，才能更好地記住新的東西和

18、進行思考，而 看電視、玩電腦、聽音樂、看小說、聊天時大腦依然在緊張地工作。所以，要會科學(xué)用腦。27 家長問：我的孩子好像有些多動，總是安靜不下來？ 有些孩子做旋轉(zhuǎn)運動時從來都不感覺到暈，也就是說他大腦前庭平衡功能對外界的信息不敏 感，信息無法進入大腦，那么這樣的孩子就會對老師說的話記不住，聽不進。那么我們可以 給孩子做一些旋轉(zhuǎn)運動，如轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)圓桶、平衡木、蕩秋千等，要讓他們感覺到暈才有 效。還有些孩子能接受信息，但是行動特別慢，跟不上，或者聽見指令了但根本不行動，這 孩子除了要做旋轉(zhuǎn)運動以外，還要多做協(xié)調(diào)性運動，使大腦與全身肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)能協(xié)調(diào)一 致，這樣才能感覺到孩子在聽指揮。28 家長問

19、：我的孩子上課老坐不住，愛動，怎么辦？一種情況是：如果孩子沒有活動夠，那么渾身的能量就無處去，尤其是男孩子，就應(yīng)該讓他 們在課間多出去活動，但是不是瞎跑，而是協(xié)調(diào)性運動要多做。還有一種情況是：大腦對四 肢的控制不良，身體不聽大腦的指揮，那么也是要多做協(xié)調(diào)性運動，所以對愛動的孩子不是 要罰他靜站，而是要讓他出去動夠了。這樣的孩子一般一天需要做協(xié)調(diào)性的活動12 個小時。29 家長問：我的孩子依賴性很強，膽小，晚上不愿意自己睡覺，該怎么辦？ 孩子最晚在七歲以后應(yīng)該獨自在自己的房間里睡覺，以培養(yǎng)獨立性，并促使孩子的心理正常 地成熟起來。長大還和家長一起睡覺的孩子，在心理上幼稚、單純、軟弱、缺乏自信心。

20、首 先可以和孩子講道理，這是小孩子的行為，如果愿意做大孩子的話，應(yīng)該自己睡覺，否則第 二天上學(xué)就穿開襠褲去上學(xué)，讓他選擇。第二，通過訓(xùn)練來增加孩子的膽量，如跳大蹦床、 滑梯、爬山、游泳等。第三，在孩子睡覺前可以開一點小燈，也可以聽一個故事再睡覺，逐 漸讓孩子獨立。30 家長問：孩子總受欺負(fù)怎么辦？ 增強孩子能量，讓孩子在某一方面充滿自信。教給孩子必要的保護自己的方法，并通過情境 演練掌握保護自己的技能。請記住，有時候，挨欺負(fù)的一方也對事件付有責(zé)任。不要給孩子 總受欺負(fù)得心里暗示。1. 幼兒園老師與家長交流有哪些技巧？我個人認(rèn)為首先不要見著家長就是告狀，做為幼兒園老師要學(xué)會換位思考，要理解做家長

21、們 的心情，可采取先表揚再批評的方式，家長們比較容易接受。其次要讓家長們感覺到老師對 孩子們的關(guān)心，這樣交流起來就事半功倍了。但和家長交流很需要技巧，不能動轍硬碰硬， 因為家長都是很需要面子的，你不能隨意踐踏。在與家長溝通時你應(yīng)該心平氣和，努力說服 他們理解你的想法，在惹家長生氣又不好意思道歉的時候，可以選擇間接道歉的方式，這樣 既避免了你在面子上掛不住的為難，又能使你的父母感到一種舒心，用心溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn) 了問題，最著急得就是家長和老師。老師這時與家長溝通切忌冷嘲熱諷，更不能說您的孩子 我算教不了了，請你把他帶走吧。而要靜下心和家長一起分析原因，共同尋找教育孩子的良 策。我相信只要我們付出

22、了真誠，一定會與家長一起做好孩子教育工作的。 總之感慨下就這么一段話：首先要心平氣和，態(tài)度好很關(guān)鍵。其次要推心置腹，就是要真 誠。再次要公正，不要帶有色眼鏡。2. 孩子在幼兒園時家長最擔(dān)心哪些問題？作為教師該如何解除家長的擔(dān)憂？ 家長最擔(dān)心孩子在幼兒園不合群。解除家長的擔(dān)憂的方法是：首先，幼兒園老師要幫家長分析，讓家長了解每個孩子的性 格不一樣的，有些天性開朗，有些要慢熱些。告訴家長千萬不要拿自己的孩子跟別人比，家 長應(yīng)不斷鼓勵孩子，幫孩子樹立起自信心。其次，孩子從一個以他為中心的環(huán)境家，轉(zhuǎn)到一個有許多陌生人，自己只是小朋友 中的一員的環(huán)境幼兒園，勢必有個適應(yīng)的過程，要給孩子適應(yīng)的時間。在這個

23、過程中，孩子可能會經(jīng)歷模仿期，模仿大人和其他孩子的舉動，這是非常正常 的。對于 2 歲半到 3 歲之間的孩子，模仿是他們很重要的學(xué)習(xí)手段，說明他在主動地成長。 有些家長期望孩子永遠(yuǎn)是“領(lǐng)導(dǎo)者”，這種期望強加在孩子身上是野蠻的。另一個容易造成困擾的問題是孩子希望交流，但又不懂得如何融入集體。常見有兩種情 況，一種是躲在媽媽后面，或者推媽媽：“你去問問他們愿不愿意和我玩?！耙环N是上前用 推搡的方式接觸其他孩子，或是搶玩具。對于前一種，千萬不要指責(zé)。想想自己是不是很容易和陌生人打交道呢？你自己試試在 大街上向陌生人借張報紙看？對孩子多些鼓勵，可以帶領(lǐng)他，蹲下來，示范。有過一兩次成 功的經(jīng)驗，也許孩子

24、就愿意自己試試。 后一種也是正常的。小動物在一起，就用身體接觸來交流。分享是需要學(xué)習(xí)的技巧。要和孩 子確認(rèn)“我的”和“別人的”概念。尊重他的所有權(quán)，也樹立“別人的東西，要經(jīng)過別人的 允許才能動”等規(guī)則。3. 作為教師，用怎樣的態(tài)度與接孩子晚的家長交流？首先，做為教師，要明確自己的身份，要做到為人師表，禮貌待人，這是老師形象最直接的 體現(xiàn)。其次，要針對接孩子的家長來晚的原因選擇不同的溝通態(tài)度。如果孩子家長按時接送孩子有 一定的困難，那學(xué)校就應(yīng)該設(shè)法幫助解決一下，或為這樣的家長適當(dāng)?shù)亩喔冻鲆稽c。如果是 家長是總把孩子忘記的緣故導(dǎo)致不按時接送孩子，那就應(yīng)該對家長采取說服加批評的態(tài)度 了。當(dāng)然偶爾接晚

25、一次是能理解的。只要家長能說明晚來接的原因，做為教師以只能用和藹的態(tài)度來體諒做家長的難處。 最后，得用學(xué)過的教育心理學(xué)的知識，分析家長的心理，用些委婉的言辭來提示家長，以后 希望該能來早些。注意的是要具體環(huán)境和情況要區(qū)別對待。可以借助早上在孩子被送來時對 家長委婉說，能不能今晚早一些來接孩子。4. 教師如何面對依賴家長的孩子？ 首先做為教師讓家長明白幼兒時期培養(yǎng)孩子的獨立生活能力是十分重要的，對孩子的智力的 發(fā)育，孩子性格的形成，孩子身心健康的全面發(fā)展有重要的影響。相信當(dāng)家長了解了這一點 一定會放手讓孩子獨自去嘗試的。我對現(xiàn)如今普遍存在的孩子依賴家長的情況進行了分析：主要原因是大多數(shù)孩子都是家

26、 中的獨生子女，倍受長輩們的寵愛、溺愛，在家中一切事物都一手包辦，讓孩子養(yǎng)成了“衣 來伸手，飯來張口”的壞習(xí)慣，就是因為這種溺愛方式讓孩子有了很嚴(yán)重的依賴性，表現(xiàn)為 非常懶惰，不愿動手做事，思維不活躍，遇事沒主見，沒有進取精神。建議家長：對孩子要信任，要放手。努力促進孩子獨立思考處理事情的能力，要克服 “怕”的心理，要放大膽一些。別怕孩子做事慢，別怕摔壞幾只碗，只有讓孩子吃些小苦 頭，你的孩子才會嘗到進步的甜頭。另外，對孩子獨立性的培養(yǎng)越早越好。愛過頭了，就是害。當(dāng)這些孩子在過分疼愛中長 大后，他不會懂得珍惜您的愛，往往換來的是“頂撞”，孩子稍不高興就用話噎你，不尊重 您。家長稍有不周到的地方

27、他就會沒完沒了埋怨您，更有甚者大打出手，一點不考慮他自己 應(yīng)該做什么，負(fù)什么責(zé)任。溺愛孩子的家長最后在孩子面前沒有尊嚴(yán)，家庭教育無從談起。此外，在孩子獨立性的培養(yǎng)上，家長要注意耐心回答孩子的問題，鼓勵孩子去獨立思 考、獨立處理問題。他做錯了不要沒完沒了的批評，要幫他分析錯在哪里，對做正確的事立 即表揚。5. 教師怎樣處理與家長的關(guān)系？在工作中要利用一切機會與家長溝通，爭取家長主動配合我班的教育工作，主要從以下幾個方面著手：1通過電訪、面談等方式基本了解每個孩子的發(fā)展水平發(fā)展和家庭情況等。2學(xué)期末召開家長會，每月組織好家長參加家長學(xué)校的活動，通過各種途徑加強家園聯(lián) 系，讓家長全面了解自己的孩子在

28、園的生活情況和班級的工作進度，共同培育好新下代。3認(rèn)真辦好家園聯(lián)系欄，向家長宣傳科學(xué)保育、教育孩子的知識，提高家長的教育能 力。 4利用家長來接孩子的時間，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與 不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣。幼兒園 33 個常見問題、小 1 小孩子第一次上幼兒園，要哭多久？看小孩個人，不哭的只是個別，一般哭一個星期左右，最久也就一個月。家長一定要忍心堅 持送來幼兒園，這樣才會使孩子盡快進入園生活。2、為什么回到家，孩子總是找東西吃，是不是在園沒吃飽？因為小孩進入園后，都是按規(guī)定時間進餐，沒有額外的零食來吃。剛來園的小孩可能還不適 應(yīng)

29、園的飲食，所以一回家就找吃的，很正常，久了就好了。3、我小孩來園那么久了，什么都沒學(xué)到，連以前的詩歌都不會了？以前的詩歌不會了，你家長給他復(fù)習(xí)了嗎？連大人學(xué)會的東西，如果一段時間不去復(fù)習(xí)也會忘記，何況小孩子呢？由于我園的主要課程是蒙氏，蒙氏數(shù)學(xué)注重是操作，開發(fā)幼兒的思維能力，不能馬上見成效，而且家長回到家，就愛問，而小孩在園是操作的多，自然也就回答 不上來了。所以建議家長跟老師的教學(xué)配合，了解小孩的學(xué)習(xí)課程。4、在園學(xué)些什么？除了小小班的托班課程外，在園其他班開設(shè)的課程有蒙氏數(shù)學(xué)、分級閱讀、英語、音樂、 美術(shù)；或是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會、音樂、美術(shù)。5、為什么小孩在園乖，在家就不聽話，很

30、任性？ 其實換位思考一下，家長自己當(dāng)初在學(xué)校的時候是不是也一樣呢。小孩在園過的是集體生活，班里小孩多，老師也不可能時時關(guān)注著他；而在家里，只有他一個小孩，個個就都是圍著他轉(zhuǎn)了。所以受到不同環(huán)境的影響， 就有了不同的結(jié)果。6、小孩不吃飯，老師幫喂嗎？老師幫喂的二種情況：一是幼兒小且剛?cè)雸@，還不適應(yīng)園生活；二是小孩有病，身體不舒服。7、為什么在家會上廁所，在園就賴尿 , 也不會告訴老師 ?可能是小孩還沒適應(yīng)園的生活 ,不告訴老師 ,可能是有點怕老師的原因。我們以后會多注意， 提醒并帶他上廁所，相信慢慢就會好了。8、為什么我小孩不寫字？ 按照小孩骨骼的發(fā)育程度來說，小小班和小班的孩子骨骼發(fā)育還沒成熟

31、，握筆都難，不要 求寫字。從中班開始，小孩接觸寫字，也不要求整天寫很多字，怕造成小孩的厭寫。大班以 后可以適當(dāng)寫多點、難點的字。9、我看見其他園有體罰小孩的，你們園有嗎？ 我們園的老師都是經(jīng)過崗前培訓(xùn)的，絕對不允許體罰和變相體罰孩子，不過做為老師有時 候?qū)⒆拥墓芙淌怯悬c嚴(yán)肅的，語氣也會重點，也請家長彼此理解。10、園一天吃多少餐，吃什么？園一天一餐一點，上午 10:00 吃點心，中餐 11：20 吃午飯。至于吃什么，請家長注意看園貼 的一周菜譜。11、小孩來園這段時間，脾氣變得壞多了，動不動就賴哭？ 可能是小孩沒適應(yīng)園生活，又不想來園，所以就想在大人面前賴哭以達(dá)到不來園的目的， 希望家長積極

32、配合堅持送來園，與老師共同教育。12、我小孩總是一個人玩，是別的小孩不喜歡她，還是不跟她玩？ 可能是小孩剛?cè)谌胄碌募w，還沒適應(yīng)新的伙伴，或是小孩本身的個性，喜歡自己玩，不過 久了應(yīng)該會改善的。13、午睡，老師幫小孩蓋被子嗎？ 老師會幫小孩蓋被子的，午睡時間有老師值班不睡覺的的，時時觀察小孩的動靜。14、小孩在家愛挑食，在園也是這樣嗎？ 小孩進入園后，進餐時間是規(guī)定的，也沒零食了，而且有其他小朋友和老師的影響，慢慢就 不挑食了。15、我小孩較頑皮，什么東西都弄，園的不安全物品你們放好了嗎？ 對于像剪刀和消毒液這些不安全物品，我們都會把它們放在幼兒拿不到的地方。16、幼兒園放學(xué)時候，小孩不會被人亂接走吧？我園有嚴(yán)格的接受制度，家長來接小孩，如果有老師不認(rèn)識的家長來接，必須打電話向小孩 家長確認(rèn)。所以如果家長哪天不能親自來接，一定要交代一聲老師誰來接，并且接孩子人員 必須簽字才可帶走，希望家長支持老師工作。17、小孩剛來園，不怎么吃飯，家長可以喂完午餐再走嗎？ 不可以，老師會喂的。家長停留喂，這違反園的