幼兒園備課工作要求

1、幼兒園備課工作要求備課對教師來說是再熟悉不過的一項常規(guī)工作， 最近兩三年，我 區(qū)已將備課納入了規(guī)范化的管理軌道，之所以說它規(guī)范化，是因為它 有統(tǒng)一的標準和要求。可以說教師的備課能將教師的工作全面地、 系 統(tǒng)地、有針對性地濃縮到了備課本中?，F(xiàn)在教育局每個學年都進行備 課評比，所以我們每一個幼兒園在備課工作中都要不斷的調(diào)整、改進,使備課工作日趨合理與完善。與中、小學教師備課不同的是：幼兒園 老師的備課不只是教學、游戲，還包括幼兒的生活活動，可以說，“事 無巨細”是幼兒教師備課的一大特征。雁江四幼在這兩年的備課抽查 活動中，取得了很好的成績：2012年教育局抽查了我園三個教師的 備課本，結(jié)果是兩個優(yōu)

2、秀，一個良好，那一年整個雁江區(qū)幼兒園備課 只有四個優(yōu)秀；2013年我園抽查了 7個教師的備課本，我園有4個 優(yōu)秀3個良好，整個區(qū)幼兒園一共是12個優(yōu)秀?，F(xiàn)就我園備課工作 和大家一起交流、分享，希望大家多提寶貴意見。一、對備課的認識1、備好課是上好課的重要前提。俗話說：臺上一分鐘、臺下十年功，教學要在課堂上出彩與課下 功夫的磨煉密切相關(guān)，這個“課下功夫"主要指的就是備課。以日常 觀摩活動為例，我們常常有這樣的感受：要么替老師累、要么替孩子 累，好像老師的話總也講不完，孩子們不停地聽、不停地動手操作可 就是學不會。究其原因就是沒有備好課：總也講不完的那些老師是因 為沒能很好地研究教材、將

3、內(nèi)容藝術(shù)化地裁減或補充，致使課的容量 太大而失去興趣；孩子們?yōu)槭裁磳W不會？是因為老師沒能了解孩子、 把握好幼兒的年齡特征和發(fā)展水平； 再就是教學方法，如果不能正確 地選擇和靈活地使用，也會使教學失去光彩，等等，這些現(xiàn)象歸結(jié)起 來，也就是我們備課所涉及的主要的三方面工作：研究教材、了解幼 兒、選擇教法。這三方面工作聽起來容易但做起來難，這需要一個過 程，而這個過程的長短完全取決于老師是否"有心":是否有心的去實 踐、有心的分析與積累、有心的用理論作指導。大家都知道：教學是 一門藝術(shù)，其實備課也是一門藝術(shù)，只有吃透教材、了解幼兒、恰當、 靈活地選用教學方法，老師的教學就會在課堂

4、上"出彩"，所以說，備 好課是上好課的重要前提。2、備課是引導教師在業(yè)務(wù)上逐步成熟的重要途徑之一。對這一 點我有切身的感受，想當初，自己邁出校門踏上工作崗位時，一切都 是那么的茫然、我不知道自己一天都該干些什么， 更不知道自己要如 何去開展好每一個活動，然而正是備課悄然地引導著我了解了工作的 內(nèi)容和各個環(huán)節(jié)的具體要求，使我很快地適應(yīng)了環(huán)境并步入了正軌（借好的老師的備課本來學習）。如今自己已成長為一名教學管理者， 當我重新審視備課工作時，更感到了它在引導教師業(yè)務(wù)逐步成熟的道 路上起到了不可低估的作用。當你打開備課本時，映入眼簾的是每位 教師在幼兒一日活動具體工作中的計劃、目的

5、、有序。字里行間中， 不僅凝聚著老師的智慧、學識、思想、觀點及工作能力，而且也清晰 地留下了老師們"成長的足跡"。3、教師備課要做到：備大綱、備教材、備幼兒。教師要在備課 過程中精心設(shè)計活動過程，做到健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等領(lǐng) 域內(nèi)的相互滲透。教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者、 設(shè)計中應(yīng)注重探究式的師生互動，以便在生活中敏感地觀察幼兒的需 要，及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答。幼兒是活動的的主體，設(shè)計中應(yīng)充分考 慮到幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因 人施教，努力使每一個幼兒都得到滿足和成功。教師要根據(jù)“一日活動安排”做好逐日教學計劃，并備好每節(jié)課

6、。要充分考慮本班幼兒 的學習特點和接受能力制定教學計劃，要做到科學地使用參考資料， 細化活動過程，充分發(fā)揮自己的教育風格；要以幼兒主動學習為主， 教玩具材料要豐富，數(shù)量適宜，種類多樣；活動的空間要盡量拓寬、 發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長發(fā)展；環(huán)境布置要與教育活動有關(guān)， 注意幼兒的參與性?；顒釉O(shè)計要做到字跡工整，清楚全面。規(guī)范備課要求一、備一日活動，關(guān)注一日生活中的教學，游戲和生活活動，發(fā) 揮這些活動互補作用，使一日生活成為真正的教育整體。1 、一日活動的備課內(nèi)容（1）晨間活動寫出活動內(nèi)容與指導要點【例】晨間活動：玩球 重點指導幼兒練習左右手交替拍球（2）早操活動寫出早操活動孩子精神面貌、動作

7、、隊形隊列、 集體協(xié)作等的要求（3）生活活動包括進餐，喝水，午睡，盥洗，如廁等。幼兒行 為習慣需要反復要求和長期堅持，根據(jù)幼兒實際情況提出有針對性的 要求【例】生活活動 知道洗完手后在水池里甩三下，再用毛巾擦干 凈（4）戶外自由活動 老師在滲透安全教育的同時，多和幼兒交談, 鼓勵，支持和豐富他們的活動?！纠繎敉饣顒踊菽繕耍褐老禄瑫r與前面的小朋友保持適當?shù)木嚯x，滑下后立 即站起來走開。（5）教學活動（6）游戲活動或區(qū)角活動（7）離園活動：寫出對孩子進行的禮貌教育和安全教育等，整 理孩子的衣著2、備一日活動遵循三原則（1）一日活動安排要做到動靜交替，不同領(lǐng)域活動交替，室內(nèi) 外活動交替，全班

8、，小班與個別活動相結(jié)合。（2）保證每天2個小時戶外活動（其中1小時有組織體育活動, 分段進行）（3）保證幼兒每天有不少于1小時的自主游戲和自由活動時間。 二、備教學活動（公開課教案）活動名稱年級、領(lǐng)域、類型、具體名稱、課時只有一個課時的不用說明【例】大班、藝術(shù)、歌曲老鼠畫貓、第一課時設(shè)計意圖：教師選擇此項活動的起因、期望達到的效果和教學方【例】興趣是最好的老師，是探索的一種動力和成功的誘因。貓和老鼠是孩子喜愛的動畫片，因此我根據(jù)孩子貓和老鼠的興趣，先播放 一段動畫片的情節(jié)，吸引孩子的興趣，再選擇了一首情節(jié)幽默、詼諧 的歌曲一一老鼠畫貓，讓幼兒感受歌曲的不同風格，學習說唱形 式的演唱方法并嘗試運

9、用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點?；顒幽繕嘶顒幽繕耸且还?jié)課的靈魂和統(tǒng)帥，三維目標知識、能力、情感與 態(tài)度表達方式，發(fā)展目標以幼兒為主語【例】1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。2、初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。3、嘗試運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點?；顒又仉y點明確教學重點研究學習難點。重點主要期望幼兒獲得的經(jīng)驗。難點一一幼兒學習的難點教師教的難點。生理、心理、經(jīng)驗等方 面的原因一一分析形成的原因提出解決的策略?！纠恐攸c：掌握滑音的唱法、說唱相結(jié)合的方式難點：歌曲幽默風趣的表現(xiàn)活動準備1、知識經(jīng)驗準備內(nèi)容、實現(xiàn)的方法、使用的時間2、物質(zhì)材料準備教具、學

10、具、道具材料的名稱、數(shù)量、擺放位 置3、活動空間準備座位的形式、場地的布置或清理4、人員配置準備活動需要準配合何時、何地、何事、何物5、時間安排準備每個環(huán)節(jié)的時間安排比例【例】1、大老鼠頭飾一個，小老鼠胸飾與幼兒相等；2、紙、筆與幼兒人數(shù)相等；音樂、課件?；顒舆^程活動過程是設(shè)計的主體，活動環(huán)節(jié)應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點 和認識規(guī)律，動靜交替。在教學方法、手段、教具學具的使用上，應(yīng) 注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活之中。每一個教學環(huán)節(jié) 的設(shè)置都要為教學目標服務(wù)，教學中心中時刻有目標導入1、空間安排變化幼兒的位置、教師的位置桌子的擺放教具器材 錄音機、范圖數(shù)量、名稱、學具、道具的放置2、對應(yīng)

11、的目標要求為何如此導入為達成哪個目標而設(shè)定3、活動形式安排游戲、故事、情境創(chuàng)設(shè)、指導語的設(shè)計提問、 告知、提問語的設(shè)計、孩子的回答、提問哪些孩子、教學具出示的次 序、方法與多少4、配合人員的安排配班教師、保育員、其它人員時間、地點、 事情、要求達到情況5、使用的時間6、環(huán)節(jié)過渡安排【例】創(chuàng)設(shè)情景播放一段貓和老鼠的動畫片吸引孩子的注意力再表 演小老鼠上燈臺，引出新歌曲。1. 老師扮演老鼠媽媽：寶寶們，前幾天，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個地方 有好多油，我們現(xiàn)在去弄點來吃吃吧。（播放音樂小老鼠上燈臺， 幼兒律動）2. 遇到了一只兇狠的大野貓（播放課件），使老鼠們的覓食行動 受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。（貓來了

12、，趕緊躲起來呀?。?. 鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死 的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的， 好疼呀！要是貓的爪子再少一點，該多好?。　保ㄔu析：隨著游戲的進一步深入，我通過受傷來讓孩子們提煉出 歌詞的相關(guān)內(nèi)容：眼睛小，爪子少為下面的理解歌詞做準備）新授根據(jù)不同量的新授內(nèi)容可設(shè)置一個或多個環(huán)節(jié)。 新授環(huán)節(jié)可與游 戲操作環(huán)節(jié)交替進行。1、空間安排變化幼兒的位置、教師的位置桌子的擺放教具器材 錄音機、范圖數(shù)量、名稱、學具、道具的放置2、本環(huán)節(jié)對應(yīng)的目標要求為達成哪個目標而設(shè)定3、內(nèi)容的安排概念的習得、示范演示4、活動形式安排游戲、故事、情境創(chuàng)設(shè)、指導

13、語的設(shè)計提問、 告知、提問語的設(shè)計、孩子的回答、提問哪些孩子、教學具出示的次 序、方法與多少5、配合人員的安排配班教師、保育員、其它人員時間、地點、 事情、要求達到情況6、使用的時間7、環(huán)節(jié)過渡安排【例】1、初步感受旋律：鼠媽媽：看來這兒并不安全，咱們還是回家吧?。S著歌曲旋律，鼠媽媽 帶著鼠寶寶回到座位上。）（2）鼠媽媽：寶貝們，咱們折騰了一天，很累了。趕快休息一下，美美的睡上一覺吧?。ㄋ咔懫?，眾鼠作睡覺的樣子，其間鼠媽媽不斷發(fā)出笑聲。）“哈哈，我剛才做了一個很美的夢，夢見有只能干的小老鼠把討厭的 大野貓變得不厲害了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”（小老鼠”們議論紛紛，鼠媽媽鼓勵他們

14、大膽表達自己的想法。）（評析：提出問題，引導“鼠寶寶“們自由交流討論，如何讓野貓變得不厲害？在這里我融入了語言領(lǐng)域的教育；綱要指出：語言能力是一種綜合能力，幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參與 水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的， 語言教育應(yīng)當滲透在所有的活動中。）（4）鼠媽媽：乖寶寶，你們的想法和能干的小老鼠是一樣的，都 想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子變短，牙齒也沒有了我們來看 看夢中的小老鼠是怎么畫貓的?。ń處熯吢俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫 出來）（評析：在此環(huán)節(jié)中，我邊慢速唱歌邊按歌詞順序把貓的滑稽樣 子畫出來，以悄然滲透的方式讓孩子們進一步熟悉歌詞， 并為后面的

15、 孩子邊唱邊畫打下基礎(chǔ)。）2、理解、熟悉歌詞：（1）鼠媽媽：小老鼠畫的貓和大野貓一樣嗎？發(fā)生了哪些變化？ 為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？（讓 他們自由發(fā)表自己的觀點）（2）小老鼠先畫什么？再畫什么？（引導幼兒熟悉歌詞，逐步 出示課件上的圖片幫助幼兒記憶歌詞。）（評析：在充分分析、理解教材后，我覺得這首歌曲中，幼兒對 老鼠畫貓的順序不容易掌握，很容易把歌詞顛亂，于是，我在讓鼠寶 寶觀察、比較夢中的野貓和現(xiàn)實中的野貓的區(qū)別以后， 教學時嘗試運 用歌詞記憶圖來記憶歌詞。）（3）“寶寶們，一起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的?！保ㄖ钢n件上的圖片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞。）（4）

16、“看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？” （很高興、很 得意、很開心）你們從哪里看出來的？” （圖片上小老鼠的眼神、 尾巴、姿態(tài)等）請幼兒學學小老鼠得意的樣子。（6）“我的寶寶們真能干，那我們一起學著小老鼠來得意地唱 一唱。（7）我的寶貝們，你們喜歡這首歌嗎？為什么？（有趣、滑稽）那我們再來唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱 出來。（評析：本環(huán)節(jié)提高了難度，要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通 過聲音和動作表現(xiàn)出來。對于滑音的處理，我設(shè)計了一個箭頭向上的 標記；說白的一句要求幼兒正確表達并得意地演唱；唱到“胡子要畫 翹”的“翹”字時提醒幼兒語言要突出。對于這些細節(jié)，由于處理得 當，幼兒掌握較好

17、。）操作、鞏固、游戲1、空間安排變化幼兒的位置、教師的位置桌子的擺放教具器材 錄音機、范圖數(shù)量、名稱、學具、道具的放置2、本環(huán)節(jié)對應(yīng)的目標要求為達成哪個目標而設(shè)定3、內(nèi)容的安排概念的習得、4、活動形式安排游戲、故事、情境創(chuàng)設(shè)、指導語的設(shè)計提問、 告知、提問語的設(shè)計、孩子的回答、提問哪些孩子、教學具出示的次 序、方法與多少5、配合人員的安排配班教師、保育員、其它人員時間、地點、 事情、要求達到情況6、使用的時間7、環(huán)節(jié)過渡安排【例】（8）鼠媽媽：寶貝們，你們想不想也畫一只這樣的貓？那就讓 我們一起來畫吧！（音樂旋律起，幼兒根據(jù)音樂歌詞畫貓。）（評析：心理學家指出：“凡是人們積極參加體驗過的活動，

18、人 的記憶效果就會明顯提高?！?為了讓幼兒對歌曲有更深的印象，我 讓幼兒一邊聽歌曲，一邊來畫畫。在唱唱、畫畫的過程中進一步激發(fā) 幼兒的學習興趣。）（9）“小寶貝，你們的貓畫好了嗎？讓我們用歌聲來檢查一遍。（拿著自己的畫，隨音樂一起表演唱）結(jié)束【例】鼠媽媽：看來，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的， 我們還是悄悄搬家吧?。ㄐ±鲜笊蠠襞_的音樂聲中結(jié)束）（評析：老鼠畫貓整首歌曲幽默、詼諧，所以在活動的結(jié)束 部分運用了游戲的形式：一聲貓叫后，眾鼠隨樂一起跳起來，活動結(jié) 束。和整首歌曲的風格相呼應(yīng)。）活動反思反思是教師執(zhí)行活動設(shè)計后，從目標完成、重難點突破，幼兒反 饋諸方面的及時總結(jié)【例】1、整個活動以游戲的形式來調(diào)動幼兒學習積極性歌唱教學比較枯燥，帶著孩子一遍又一遍的念歌詞，老師唱一句 學生唱一句，填鴨式灌輸，孩子們很快就會失去興趣。為避