幼兒園園所發(fā)展情況心得體會

1、園所學(xué)習(xí)發(fā)展情況 根據(jù)教育體育局統(tǒng)一部署，我園認(rèn)真貫徹落實德清縣中心幼兒園深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的實施方案，精心組織，周密安排，扎實開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，把這次活動作為推動幼兒園科學(xué)發(fā)展的難得機遇。園領(lǐng)導(dǎo)班子堅持圍繞“深化內(nèi)涵建設(shè) 創(chuàng)優(yōu)教育服務(wù) 打造園所特色”的主題，緊密聯(lián)系工作實際，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭調(diào)研，廣泛聽取意見和建議，按照“四對照、四查找”的要求，主動查找思想認(rèn)識、工作能力、工作作風(fēng)等方面存在的不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問題，深入剖析原因，切實理清發(fā)展思路，明確努力方向，有針對性地提出了推動科學(xué)發(fā)展的新思路、新辦法、新舉措?，F(xiàn)將分析檢查情況報告如下： 一、營造氛圍，強化

2、學(xué)習(xí)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀形成的共識。1.在思想觀念方面，對在幼教事業(yè)發(fā)展中學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀的重要性和必要性有了新的認(rèn)識。當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展形勢下，學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀有著非常重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。對推進教育事業(yè)和諧、健康、快速發(fā)展意義重大。通過學(xué)習(xí)實踐活動的開展，我園對學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，特別是在教育管理工作中落實科學(xué)發(fā)展觀有了更加清醒的認(rèn)識。2.在發(fā)展思路方面，對堅持科學(xué)發(fā)展、堅持正確教育理念的重要性有了新的認(rèn)識。教育是塑造人的事業(yè)。幼兒教育面對的教育對象是6歲以前的孩子，這是人生發(fā)展的關(guān)鍵期。因此，與其他教育階段相比，更需要正確理念的引導(dǎo)。當(dāng)前，很多的教育工作者僅僅憑借既有的經(jīng)驗從事

3、教育或教育管理，而從沒有真正想過應(yīng)該以怎樣的理念、思路指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，對培養(yǎng)怎樣的人還缺乏系統(tǒng)、清醒的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)實踐活動的開展，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子深刻感受到落實科學(xué)發(fā)展觀理念的重要性和緊迫性。學(xué)習(xí)實踐活動開展以來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子著重加強對學(xué)校、教職工科學(xué)發(fā)展的引導(dǎo)，收到了較好的效果。3.在工作指導(dǎo)方面，對實行科學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)的重要性有了新的認(rèn)識。雖然幼兒園在57年的發(fā)展過程中有了豐富的積淀，通過全體教職工的共同努力，幼兒園順利通過了省示范幼兒園的評估，并積極參加省一級幼兒園的轉(zhuǎn)評，各方面都有了長足的發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，對幼兒園發(fā)展提出了更高的要求。學(xué)習(xí)實踐活動開展以來，園領(lǐng)導(dǎo)班子通過走

4、訪調(diào)研、座談、問卷調(diào)查、談心活動等，認(rèn)真查擺在工作指導(dǎo)上存在的不足，明確了日常工作中科學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)的重要性。4.在工作方式方法上，對堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀基本要求有了新的認(rèn)識。目前幼兒園發(fā)展的突出問題是園舍設(shè)施陳舊，園所場地狹小，加之乾元鎮(zhèn)目前有五所幼兒園，分布在乾元鎮(zhèn)各居民中心。居住小區(qū)化以后中心幼兒園的地理位置缺乏優(yōu)勢，周邊環(huán)境嘈雜，加上新出生人口逐步減少，適齡入園幼兒數(shù)量逐年下降的趨勢勢必使學(xué)校生源逐年減少，幼兒園招生面臨巨大壓力。通過學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，我們充分認(rèn)識到解決這些問題的關(guān)鍵是認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，實行全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展方式，統(tǒng)籌教育資源，在內(nèi)涵提升的基礎(chǔ)

5、上，實施外延發(fā)展，開拓辦學(xué)思路、盤活教學(xué)資源，為幼兒園的科學(xué)發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。二、緊抓機遇，銳意進取，幼兒園教育工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)成效顯著。1.以創(chuàng)新機制為目標(biāo)，實施民主管理，彰顯管理績效。舉措一：完善制度建設(shè)，落實責(zé)任目標(biāo)。 通過第九屆第三次教代會的召開，進一步完善并建立了德清縣中心幼兒園獎懲制度、德清縣中心幼兒園教職工考核細則、德清縣中心幼兒園名師評選實施細則一系列規(guī)章制度；從園長到每一個工作崗位的教職工，共制定了20項崗位職責(zé)，使各崗位工作量化、細化、制度化。舉措二：建立綠色用人機制，完善組織體系。以教科室主任、教研組長、幼兒園名師的評選為契機，實行人員任用競聘制，以“自愿報名、公

6、開競聘、教師評議、學(xué)校任命”為主要形式，通過資格篩選、理論考試、技能測試、實績考核等環(huán)節(jié)，對教科室主任、教研組長、園級名師等進行了公開競聘，不斷豐富和完善了幼兒園組織體系。舉措三：注重班子建設(shè)，打造班子新形象。08年8月我園領(lǐng)導(dǎo)班子作了重新調(diào)整,新組建的班子成員均較為年輕,因此如何盡快磨合、形成合力成了擺在我們面前的首要任務(wù)。一年來幼兒園通過調(diào)整管理網(wǎng)絡(luò)、落實學(xué)習(xí)制度、堅持“日巡視”制度等措施，提升中層領(lǐng)導(dǎo)班子的管理能力和日常管理工作的有效性。舉措四：開展“心靈雞湯”活動，營造良好工作環(huán)境。利用每周一的全體教職工會議，推出“十分鐘心靈雞湯時間”，說說我們身邊樂于奉獻、助人為樂的好人好事，推薦一

7、些心靈美文，同時還設(shè)立“意見大投資”，鼓勵全體教職工為幼兒園的工作獻出自己的“智慧”，形成團結(jié)、上進、和諧的集體氛圍。2.以協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ)，發(fā)揮示范引領(lǐng)，促進幼教均衡發(fā)展。為進一步發(fā)揮我園的示范引領(lǐng)作用，促進全縣幼教均衡發(fā)展，我園以協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ)，實施三部曲發(fā)揮輻射作用。第一步出臺了幼兒園結(jié)對制度、輔導(dǎo)責(zé)任制度，使結(jié)對工作更加規(guī)范、有序，分工明確。第二步組織結(jié)對園簽訂了結(jié)對協(xié)議書，使指導(dǎo)工作內(nèi)容明確，措施細化，并落實骨干教師承包制，既一名骨干教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)一所農(nóng)村結(jié)對幼兒園，明確相應(yīng)的指導(dǎo)任務(wù)，責(zé)任到人。第三步根據(jù)結(jié)對幼兒園的實際需要，通過師徒結(jié)對、專題講座、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)等形式，圍繞技能培

8、訓(xùn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動組織、課題研究等內(nèi)容，立足于解決結(jié)對園所的實際問題，注重點面結(jié)合，進行深入的指導(dǎo)，幫助結(jié)對幼兒園在教育管理、師資建設(shè)等方面有所提高，重點幫助一線教師樹立正確的教育理念，提高教育教學(xué)的實踐能力和業(yè)務(wù)水平。3.貫徹以人為本的理念，打造專業(yè)化教師隊伍。幼兒園發(fā)展關(guān)鍵在于教師。只有實現(xiàn)教師的高質(zhì)量高水平發(fā)展，才能實現(xiàn)幼兒園的高質(zhì)量高水平發(fā)展。我們堅持以人為本的理念，加強教師隊伍建設(shè)，著力創(chuàng)新教師培訓(xùn)“四化”模式，努力營造寬松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極促進教師專業(yè)成長。培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)化。為了形成最大合力，我園成立了以園長為組長的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了園長教科室主任教研組長的三級培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)

9、，并明確了各崗位相應(yīng)的培訓(xùn)職責(zé)，建立了學(xué)習(xí)制度、獎勵制度、積分制度、考核制度等一系列制度，使園本培訓(xùn)實現(xiàn)全員管理、全面管理、全程過程管理。培訓(xùn)內(nèi)容系列化。為使培訓(xùn)真正成為教師的自主學(xué)習(xí)活動，我園圍繞“教學(xué)實踐中出現(xiàn)的突出問題”、“教師最感興趣、最擅長的領(lǐng)域”、“班級幼兒發(fā)展過程中面臨的困難”三條主線，針對性的進行系列化培訓(xùn)，螺旋式循環(huán)上升的行動研究過程中。培訓(xùn)形式多樣化。我們通過反思性話題討論、課例研討、問題式業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、五分鐘暢談制、優(yōu)質(zhì)課評比、對話專家等多樣化培訓(xùn)形式，為每位教師提供專業(yè)成長的平臺，使培訓(xùn)活動既適合群體發(fā)展，又能滿足個體需要。另外，本年度組織教師到南京、上海、杭州、湖州、上虞

10、、南潯、長興等地培訓(xùn)達116人次之多，幫助教師及時汲取了先進的幼教理念，為教師進行有效的教學(xué)實踐提供支持。至5月份培訓(xùn)經(jīng)費占公用經(jīng)費的18%。 培訓(xùn)考核定量化。我園注重發(fā)揮考核的激勵作用，堅持培訓(xùn)與考核相結(jié)合，倡導(dǎo)教師完成“四個一”：一月讀一篇專業(yè)文章；撰寫一篇教育案例；一日一反思；參加一個課題研究。通過定量化考核促使教師主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展。4.以科學(xué)發(fā)展觀為要務(wù)，聚焦特色建設(shè)，提升辦園品味。黨的十六大以來，我園始終秉承有“堅持”就會有“積淀”，有“積淀”才能形成特色的理念，緊緊圍繞“童話教育”這一研究的主旋律，不斷推陳出新，不斷深化優(yōu)化。在進一步凸顯童話教育的基礎(chǔ)上，通過課題的疊加深入研究，

11、創(chuàng)建了閱讀教學(xué)特色，使教育科研服務(wù)于教育特色的建立。并圍繞三個方面深化特色建設(shè)：環(huán)境建設(shè)方面：通過班級閱讀區(qū)、童話園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分挖掘優(yōu)秀繪本的中蘊涵的豐富的教育因素，建設(shè)環(huán)境文化。特色教學(xué)方面：本學(xué)年我園以市規(guī)劃課題建構(gòu)幼兒園童話文化的實踐研究和在主題綜合活動中培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力的實踐與研究的課題實施為載體，以課堂教學(xué)為核心，根據(jù)幼兒的年齡和心理特點，深化教育特色，初步構(gòu)建幼兒園童話文化。并在此基礎(chǔ)上，幼兒園制訂了早期閱讀特色建設(shè)方案。形成由園領(lǐng)導(dǎo)、教科室主任、教研組長組成的研發(fā)小組。圍繞早期閱讀教學(xué)中教材選擇的有效性、教師提問的有效性、教師指導(dǎo)的有效性三個不同切入口，進行了全方位的閱讀

12、教學(xué)研討。同時開展了閱讀教學(xué)集體備課、閱讀教學(xué)在區(qū)域中的深化等研討，切實提高了閱讀教學(xué)的有效性，深入開展了閱讀教學(xué)研究，凸顯了幼兒園的閱讀教育特色。節(jié)日文化方面：六一兒童節(jié)舉辦童話節(jié)。教師根據(jù)幼兒的年齡特點選擇一個童話作為活動主題，組織孩子們開展“畫童話”、“講童話”、“演童話劇”、“做童話人物裝”、“童話角色大巡游”等豐富多彩的活動。教師、幼兒的家長一起共同演繹童話中的角色、為角色設(shè)計服裝、與角色對話、開展童話劇表演與大巡游，在師生、生生、家長與幼兒園的互動中，深化特色建設(shè)。 5.以解放思想為動力，改善園舍設(shè)施，優(yōu)化辦園條件。由于我園建園時間長，園舍設(shè)施相對較為落后，為此，我園加大力度改善園

13、舍設(shè)施，一年來就投入近20萬元用于改善園舍設(shè)施，力求做到四個煥然一新。室外大環(huán)境煥然一新。對幼兒園的墻面進行粉刷，所有的門窗、欄桿、大型玩具進行全面維修并重新油漆，使園容園貌煥然一新；活動室環(huán)境煥然一新。更換了幼兒課桌椅、添置了大量開放式玩具柜,墻面立體作品柜，更新了幼兒毛巾架、杯子架等，重新設(shè)計了幼兒主題墻，使各班活動室環(huán)境煥然一新。為幼兒創(chuàng)設(shè)了舒適的活動環(huán)境和區(qū)域活動的良好條件。并在走廊安裝了收放式臺板，有效利用了走廊活動空間。戶外體育設(shè)施煥然一新。購買了幼兒戶外大型組合玩具，購置了滿足各年齡組發(fā)展需要的各類玩具和器械，豐富了戶外體育活動區(qū)；專用活動室煥然一新。新增設(shè)了幼兒科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,添置

14、了人體骨架、內(nèi)臟模型、地球儀等科學(xué)探究類玩具；重新布置了幼兒閱覽室，新添置了部分開放式圖書柜，新增圖書900多冊，為幼兒提供了舒適的閱讀環(huán)境。另外，今年利用六一節(jié)之際，我園通過多種渠道籌措資金，添置了四臺立式空調(diào)，首先為三樓活動室有效改善了防暑降溫的條件。 三、選好典型、找準(zhǔn)差距，正確認(rèn)識貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀中存在的主要問題。幼兒園黨支部在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面取得了明顯成效，通過開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動又有了新的提高，按照“四對照、四查找”的要求，在開展學(xué)習(xí)、調(diào)研、廣泛征求意見、召開民主生活會、談心的基礎(chǔ)上，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子對群眾反映的問題進行了認(rèn)真的查擺和梳理，找準(zhǔn)自身仍然存在某些不相適

15、應(yīng)的問題，主要表現(xiàn)在：1.教職工隊伍建設(shè)全面發(fā)展不夠。幼兒園要在激烈的市場競爭中求生存謀發(fā)展，就必須突出人才優(yōu)勢。目前幼兒園雖然培養(yǎng)了一批優(yōu)秀教師，但因為大部分教師家住建城區(qū)，教師流動較為頻繁，從整體來看名師隊伍還不夠強大，教職工整體素質(zhì)還有待進一步提高。一是保育員素質(zhì)層次不齊。由于事業(yè)發(fā)展需要，我園除事業(yè)編制員工外，還聘有一部分合同工。部分保育員年齡偏大、學(xué)歷層次和保育水平偏低。二是中年骨干教師缺乏。年輕教師雖具潛力和活力，但教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平的提高有一個過程；老資歷的教師雖責(zé)任心強，但知識老化、方法陳舊、強調(diào)經(jīng)驗、開拓精神不強等現(xiàn)象不同程度的存在。應(yīng)從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度加快優(yōu)秀中青年教師

16、隊伍的建設(shè)，以保持人力資源持續(xù)銜接。三是高素質(zhì)人才缺乏，主要體現(xiàn)在無高水平教育科研人員引領(lǐng)園本教研活動的開展。四是對不同層次不同專業(yè)員工的培訓(xùn)力度不均衡。雖然幼兒園一直都很注重對教職工的培訓(xùn)，在這方面投入的經(jīng)費也比較多，但整體來看，教師參與培訓(xùn)機會多，和后勤人員培訓(xùn)機會少。2.園舍設(shè)施陳舊，幼兒園場地小，周邊環(huán)境嘈雜，不利于幼兒園科學(xué)發(fā)展。由于建園將近57年，雖然每年幼兒園投入一定的資金用于改善園舍條件，但硬件條件、教學(xué)配套設(shè)施仍需進一步完善。幼兒園活動場地小，周邊環(huán)境嘈雜，不利于幼兒活動。3.內(nèi)涵建設(shè)優(yōu)勢不多、特色還不夠鮮明。近年來，幼兒園以美術(shù)教育為突破口，實施教育改革，教育特色初步形成，

17、但不十分鮮明，還需拓展思路，豐富內(nèi)涵，加大創(chuàng)建力度，真正做到創(chuàng)特色、樹品牌。4.科學(xué)管理意識不強，領(lǐng)導(dǎo)班子在管理經(jīng)驗上還比較缺乏。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子年輕有干勁，但還缺乏豐富的管理經(jīng)驗。需要不斷加強自身的學(xué)習(xí)，開拓思路，在精細化管理上下功夫，更好地引領(lǐng)幼兒園走向可持續(xù)發(fā)展之路。5.服務(wù)意識不強，措施不力。在調(diào)查及意見征集過程中，部分家長提出了開設(shè)興趣班、提供幼兒早餐、晚餐服務(wù)等建議?？梢?，在幼兒園科學(xué)發(fā)展過程，我們還需要進一步強化服務(wù)意識，根據(jù)家長的需求，優(yōu)化服務(wù)行為。四、追根求源、認(rèn)真分析，努力破除阻礙幼兒園教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的瓶頸。針對上述存在的問題，園領(lǐng)導(dǎo)班子從客觀和主觀兩個方面進行了認(rèn)真剖析。

18、客觀上，傳統(tǒng)觀念和體制對幼兒園發(fā)展有一定的阻力，硬件條件差、園舍設(shè)施陳舊、活動場地小等都制約著我園又好又快地發(fā)展。這些客觀原因，有一些需要我們正確去面對，有一些需要在發(fā)展中逐步來解決。主觀上的原因主要有：1.學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。理論學(xué)習(xí)存在重業(yè)務(wù)理論輕政治理論的情況，理論學(xué)習(xí)在系統(tǒng)規(guī)劃、學(xué)以致用上重視不夠，使得對新形勢下科學(xué)發(fā)展教育的認(rèn)識不完整、不深刻。2.班子成員與群眾交流不充分，對群眾的思想了解不夠。在引導(dǎo)干部職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)方面，缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性，對青年同志培養(yǎng)的力度還不夠。3.解放思想、改革創(chuàng)新的意識不夠強。隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入新世紀(jì)新階段，幼教工作面臨著許多新情況、新

19、問題，客觀上要求進一步解放思想、改革創(chuàng)新教育的方式方法。但在日常工作中憑經(jīng)驗思考問題、開展工作多，自覺運用新觀念、新方法少；工作堅持原則性較多而破解難題的靈活性略顯不足；面對繁重的工作任務(wù)，偏重日常工作處理，輕視總結(jié)提升等，使得各項工作難以彼此呼應(yīng)、系統(tǒng)推進、全面進步。 4.在管理上有時還存在著執(zhí)行力不強，制度落實不到位的現(xiàn)象。工作有布置，而落實檢查不夠，對一些問題沒有及時發(fā)現(xiàn)和真正解決，工作不夠扎實、細致，影響了學(xué)?？茖W(xué)規(guī)范有效的管理。五、全面規(guī)劃，著眼長遠，明確今后發(fā)展的工作思路。在對以上問題進行綜合分析的基礎(chǔ)上，下一步幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子推動幼兒園教育科學(xué)發(fā)展的思路和對策主要有：（一）總體思路

20、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進幼兒園特色建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展為重點，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排，努力推動幼兒園全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。以“謀發(fā)展、促和諧、創(chuàng)特色”為工作主題，實施“12356”的發(fā)展戰(zhàn)略，扎實推進幼兒園的穩(wěn)步發(fā)展和幼兒身心的健康成長。（二）具體措施1.加大特色隊伍建設(shè)力度，促持續(xù)發(fā)展。更新觀念，與時俱進，夯實基礎(chǔ)，苦練內(nèi)功，將幼兒園特色建設(shè)工作做得更加扎實，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。一是設(shè)立專項資金，加大培訓(xùn)力度。利用一切機會，為保教人員提供進一步成長提高的機會，提升全體員工的專業(yè)水平，培養(yǎng)一支思想作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教育教學(xué)水平高的特色保教隊伍，將幼兒園的教育教學(xué)和后勤服務(wù)特色推向更深發(fā)展。二是

21、創(chuàng)新舉措，突出人才。在特色教師的培養(yǎng)上，推出免檢教師，園級名教師特殊津貼等措施。同時試行“掛牌上課”和“掛牌講座”，即每一位教師在做好各項保教工作的基礎(chǔ)上，在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域進行研究，逐漸積累，逐步凸現(xiàn)自己的教學(xué)個性、教學(xué)風(fēng)格和個性化的研究，成功的教學(xué)活動和教育經(jīng)驗可進行掛牌上課和掛牌講座，從而發(fā)揮名師的帶頭作用，突出個人專長，多出人才，快出人才。三是優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高隊伍整體素質(zhì)。建立綠色用人機制，完善幼兒園組織體系，把好教職工任用、入門關(guān)。提倡“人本化親情管理”，在競爭中做到“事業(yè)留人，情感留人，待遇留人”，凝聚于整體之中，又能更好地發(fā)揮各自的才華，開創(chuàng)人才輩出，人盡其才的良好局面。2.加大特色文化建設(shè)力度，促和諧發(fā)展一是豐富園所文化內(nèi)涵，提升幼兒園精神文化，凝聚團隊力量