《飛吧海鷗》s版語文三年級下

1、大 海海 鷗 課文主要寫了什么內(nèi)容？課文主要寫了友人與海鷗之間的故事。面臨 一抹 乖巧 仿 佛 歡愉 勺子 淡水 托運 喂食 默契 期待 屬于 斬釘截鐵 ln m gui fng f y sho dn tu wi mq sh zhn ji讀課文，了解大意：讀課文，了解大意： 1.1.說說課文主要寫了一件什么事？說說課文主要寫了一件什么事？觀察海鷗，用自觀察海鷗，用自己的話說說海鷗己的話說說海鷗的樣子的樣子 （ ）的羽毛，）的羽毛，翼尖（翼尖（ ），一對），一對（ ）的小眼睛，偏著腦）的小眼睛，偏著腦袋瞧人，那神情又（袋瞧人，那神情又（ ）又（又（ ）。）。 渾身雪一樣渾身雪一樣一抹灰黑一抹灰黑

2、光閃閃光閃閃機靈機靈乖巧乖巧 自由讀文，說說友人是怎樣喂養(yǎng)小海鷗的？自由讀文，說說友人是怎樣喂養(yǎng)小海鷗的？從哪些地方可以看出友人和小海鷗從哪些地方可以看出友人和小海鷗“有著一種有著一種默契默契”？友人友人：常常為它留一勺（常常為它留一勺（sho）清清的）清清的 淡水，一盤青色的鮮蝦，任它自來自去。淡水，一盤青色的鮮蝦，任它自來自去。他有時還把小海鷗托在手心上喂食。他有時還把小海鷗托在手心上喂食。小海鷗：小海鷗：當(dāng)他埋頭工作的時候，就當(dāng)他埋頭工作的時候，就在窗臺上用嘴巴梳理著自己的羽毛，在窗臺上用嘴巴梳理著自己的羽毛，用光閃閃的小眼睛瞧著他。用光閃閃的小眼睛瞧著他。讀一讀，你有什么感受？讀一讀，

3、你有什么感受？“它飛得多自在呀！它飛得多自在呀！”友人微微地笑著說。友人微微地笑著說。“它并沒有受到傷害，還在飛呢！它并沒有受到傷害，還在飛呢！”友人友人無比興奮地說。無比興奮地說?！八鼤貋淼?！它會回來的！”友人斬釘截鐵地說。友人斬釘截鐵地說。 友人說的這三句話分別表現(xiàn)了他友人說的這三句話分別表現(xiàn)了他怎樣的心情？這說明了什么？怎樣的心情？這說明了什么？“斬釘斬釘截鐵截鐵”是什么意思？是什么意思？ 體會友人不同的心情，有體會友人不同的心情，有感情地讀讀這三句話。感情地讀讀這三句話?！盎羧欢鸹羧欢稹?、“繞室徘徊繞室徘徊”是什是什么意思？么意思？你能用動作表現(xiàn)出來嗎？你能用動作表現(xiàn)出來嗎？從這

4、兩個詞你又體會到了什么？從這兩個詞你又體會到了什么？ 友人什么也沒說，但他霍然而起，繞室徘徊中，我知道他在擔(dān)心。突然站起在室內(nèi)來回走動 對海鷗的擔(dān)心、牽掛 我不知它經(jīng)歷了什么：我不知它經(jīng)歷了什么：是是風(fēng)雨的風(fēng)雨的侵襲，侵襲，是是雷電的恫嚇（雷電的恫嚇（dnh），），還是還是惡浪的阻攔？惡浪的阻攔？ “是是是是還是還是”這這種種猜測說明了什么？種種猜測說明了什么？你能照樣子說一句話嗎？你能照樣子說一句話嗎？說明小海鷗具有不懼兇險、能與大自然抗?fàn)幍哪芰Α?“它屬于大海它屬于大?！边@句話你是這句話你是怎樣理解的？怎樣理解的？一方面說明他和小海鷗的友情并不是想把它據(jù)為己有；一方面說明了他對動物的關(guān)愛； 一方面說明他自然界中的動物都應(yīng)該歸屬于大自然，人類不應(yīng)該以自己的行為對它們進行干擾。課文表達了怎樣的思想感情？表達了人們對自然界動物的喜愛之情。 以以“我喜歡的鳥我喜歡的鳥”為主題，為主題，向大家介紹自己所