中班語言彩色牛奶教案及反思

1、中班語言彩色牛奶教案及反思中班語言彩色牛奶教案及反思中班語言彩色牛奶教案及反思1活動目標：1、理解故事內容，感受故事的神奇和趣味。2、嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，樂意用語言表達"變"的過程。3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演?；顒訙蕚洌?、課前知識準備：了解蔬菜的顏色。2、PPT課件活動過程：一、談話導入，激發(fā)幼兒活動興趣。1、小朋友,看看這是什么呀?通過觀察圖片和對比講述，理解故事中的大大(大熊)和小小(小熊)在一起做過的很多事情。(牛奶)牛奶是什么顏色的?(白色)2、今天，牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢?二、分段欣賞

2、故事，感受故事中"變"的神奇過程。1、操作PPT，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化。2、繼續(xù)操作PPT討論，進一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化。3、.結合PPT講述故事至結尾，豐富詞語"五彩繽紛"。三、教師操作PPT，欣賞故事第二遍1、教師講述故事，引導幼兒一起講述。2、學習句子"我給XX吃什么顏色的蔬菜，就擠出XX顏色的牛奶"四、游戲"彩色農場"，嘗試仿編。1、幼兒自由選擇蔬菜，相互交流。2、幼兒嘗試：我給奶牛吃XX顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結構進行仿編。五、延伸活動：區(qū)角活動：在語言區(qū)內提供圖片材料，鼓勵幼兒繼

3、續(xù)仿編。活動反思：今天這節(jié)教研活動課我上的是彩色牛奶，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動，這節(jié)語言課有兩個目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導作用，如何正確引導這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學到了很多語言課的技巧，以后會繼續(xù)努力改善。中班語言彩色牛奶教案及反思2活動目標：1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。2.關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。3.通過語言表達和動作相結合的形式充

4、分感受故事的童趣。4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5.領會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌捍竽膛Ｒ活^教師操作卡片一套幼兒各種蔬菜圖片?；顒舆^程：一.創(chuàng)設“奶牛場”情境，激發(fā)興趣。1.分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。教師講述故事第一段。2.出示奶牛結合畫面，講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)提問：小白兔怎么會變成小黃兔的?3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。(講述第二段)4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)5.第三段：“灰狐貍變紅狐貍”6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。7.第四段：“小花

5、鹿變小紫鹿”出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。8.第五段：“小黑貓變小綠貓”出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。9.完整欣賞故事。教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述。二、進一步感受“變”的神奇與有趣。游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。故事“彩色牛奶”奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔?；液偨o奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。從此，小動物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了?；顒臃此迹航裉爝@節(jié)教研活動課我上的是彩色牛奶，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動，這節(jié)語言課有兩個目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深，對如