家長會(huì)ppt(實(shí)用)綜述.

1、 二（二（1 1）班家長會(huì)）班家長會(huì)感謝感謝 一是感謝你們在百忙之中一是感謝你們在百忙之中,來到這里來到這里,和老和老師一起探討孩子的教育問題。師一起探討孩子的教育問題。 二是感謝你們平時(shí)在工作上對(duì)我的理解和二是感謝你們平時(shí)在工作上對(duì)我的理解和支持。支持。匯報(bào)班級(jí)工作匯報(bào)班級(jí)工作n我們班共有我們班共有44名學(xué)生。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真。部分同學(xué)學(xué)習(xí)還名學(xué)生。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真。部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，這些都是完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不

2、積極思考，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！合起來，共同打造您孩子的美好明天！ 學(xué)習(xí)方面： 我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。光榮榜表揚(yáng)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：韓雨菲、劉錦澤、黃子伊、秦婉婷、王韓雨菲、劉錦澤、黃子伊、秦婉婷、王晶、金安妮、陳嘉穎、徐予航晶、金安妮、陳嘉穎、徐予航等學(xué)生的學(xué)等學(xué)生的學(xué)習(xí)一直是讓老師省心的，他們在嚴(yán)格要求自習(xí)一直是讓老師

3、省心的，他們在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。光榮榜表揚(yáng)表揚(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)：包君保胡安包君保胡安陳依凝李鵬陳依凝李鵬 徐寶偉徐寶偉 朱丹朱丹 光榮榜 表揚(yáng)寫字優(yōu)秀的學(xué)生：表揚(yáng)寫字優(yōu)秀的學(xué)生： 黃子伊黃子伊 王王 晶晶 邵智琳邵智琳 秦婉婷秦婉婷 徐予航徐予航 孫孫 旭旭 劉錦澤黃劉錦澤黃 煜煜 徐寶偉徐寶偉 吳成彬吳成彬光榮榜 課堂發(fā)言我最棒：課堂發(fā)言我最棒： 徐予航徐予航 劉錦澤劉錦澤 宋敬虹宋敬虹 馬青宇馬青宇 賈靖瑤賈靖瑤 扶慶偉扶慶偉 曠云翔曠云翔 王王 晶晶 自覺、自立自覺、自立 ，上進(jìn)心強(qiáng)的：，上進(jìn)心強(qiáng)的： 劉錦澤韓雨菲劉錦澤

4、韓雨菲 李雅雯李李雅雯李 鵬鵬 孫孫 旭旭 秦婉婷王秦婉婷王 晶晶 有上進(jìn)心，但時(shí)不時(shí)不遵守紀(jì)律：有上進(jìn)心，但時(shí)不時(shí)不遵守紀(jì)律： 徐予航徐予航 包君保夏包君保夏 琳琳 徐寶偉徐寶偉 時(shí)好時(shí)壞需不時(shí)提醒的：時(shí)好時(shí)壞需不時(shí)提醒的： 缺乏自覺性需嚴(yán)密監(jiān)督的：缺乏自覺性需嚴(yán)密監(jiān)督的： 張洺偉張洺偉 扶慶偉扶慶偉 曠云翔曠云翔 彭湘閩彭湘閩 湯俊偉湯俊偉 殷志強(qiáng)殷志強(qiáng) 馬青宇馬青宇 期中考試用的是南長區(qū)蘆莊二小試卷期中考試用的是南長區(qū)蘆莊二小試卷10090 分分 25人人 8980 分分 13人人 7970分分 3人人 6960分分 3人人 其中語文和數(shù)學(xué)的其中語文和數(shù)學(xué)的年級(jí)第一名年級(jí)第一名是我們的是

5、我們的韓雨菲同學(xué)。韓雨菲同學(xué)。 認(rèn)真檢查家庭作業(yè)的家長有：徐寶偉、認(rèn)真檢查家庭作業(yè)的家長有：徐寶偉、湯俊威湯俊威、徐予航徐予航、韓雨菲韓雨菲、包君保包君保、朱丹、陳依凝、朱丹、陳依凝、王王晶晶、孫旭孫旭、邵智琳、邵智琳、秦安豪秦安豪、李雅雯李雅雯、曠云翔曠云翔、蔣嘉文、蔣嘉文、黃煜黃煜、李敏、李敏、戚寧俊戚寧俊、司天樂、吳成、司天樂、吳成彬、秦婉婷、劉成靜、彬、秦婉婷、劉成靜、陳嘉穎陳嘉穎、張婉婉、郭恬、張婉婉、郭恬恬、胡帥、恬、胡帥、朱博洲朱博洲、黃子伊、馬燕、金安妮、黃子伊、馬燕、金安妮、劉錦澤。劉錦澤。聽寫錯(cuò)誤多：n張洺偉、陳思宇、殷志強(qiáng)、湯俊威、蔣嘉文、陳錦宇、彭湘閩。錯(cuò)誤想法：n有些

6、家長認(rèn)為，孩子既然來上學(xué)，就應(yīng)該是老師教的，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上。我很不贊同這個(gè)看法，一個(gè)孩子的成長，一個(gè)孩子知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂呛⒆幼畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。 孩子為什么學(xué)習(xí)成績不好？孩子為什么學(xué)習(xí)成績不好？n懶懶n習(xí)慣差習(xí)慣差學(xué)習(xí)成績和家庭作業(yè) 1.部分同學(xué)不認(rèn)真聽課，不能夠投入到學(xué)習(xí)中去，不參與討論，不積極舉手回答問題。在課堂上只是陪著別的學(xué)生學(xué)習(xí)。 2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上答案；問同學(xué)或家長只問答案，不問個(gè)“為什么”。 3.

7、部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，愛做小動(dòng)作，老是等著老師說著才干，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。怎樣讓孩子學(xué)習(xí)成績變好？怎樣讓孩子學(xué)習(xí)成績變好？n懶懶勤勤n習(xí)慣差習(xí)慣差好習(xí)慣好習(xí)慣學(xué)習(xí)成績和家庭作業(yè)如何培養(yǎng)孩子如何培養(yǎng)孩子 減少差異減少差異n培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣n培養(yǎng)勇于探索的習(xí)慣培養(yǎng)勇于探索的習(xí)慣n培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣n以勤補(bǔ)拙（以勤補(bǔ)拙（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，預(yù)習(xí)比預(yù)習(xí)比復(fù)習(xí)更重要復(fù)習(xí)更重要）。）。學(xué)習(xí)成績與家庭作業(yè) 家庭作業(yè)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，家庭作業(yè)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，也是學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)，是樓基，也是學(xué)習(xí)新知識(shí)的

8、基礎(chǔ)，是樓基，是橋梁，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體體現(xiàn)是橋梁，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體體現(xiàn)。（良性循環(huán)）（良性循環(huán)）學(xué)習(xí)成績與家庭作業(yè)家庭作業(yè)的重要性：家庭作業(yè)的重要性：家長的責(zé)任：家長的責(zé)任：n監(jiān)督監(jiān)督n檢查：一是有無完成；二是書寫是否認(rèn)真；檢查：一是有無完成；二是書寫是否認(rèn)真；三是有無錯(cuò)誤。三是有無錯(cuò)誤。n簽字：無論周末還是平時(shí)，每次作業(yè)一定要簽字：無論周末還是平時(shí)，每次作業(yè)一定要給孩子檢查，孩子改錯(cuò)后家長再簽字給孩子檢查，孩子改錯(cuò)后家長再簽字。學(xué)習(xí)成績與家庭作業(yè)監(jiān)督監(jiān)督 檢查檢查 簽字簽字說說語文這門學(xué)科 n小學(xué)語文并不僅僅是字詞句段篇教學(xué)，我想更重要的是利用語言文字來滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)孩子們豐富的情感，

9、健全的人格。因?yàn)檎Z文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會(huì)給學(xué)生很大的啟發(fā) 作為家長，作為家長，怎樣幫助孩子提高語文學(xué)習(xí)成績？怎樣幫助孩子提高語文學(xué)習(xí)成績？第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。n 孩子近一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一孩子近一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不下他的字就行了。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近長可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子

10、交流一下，階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。n基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語、成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫豢匣〞r(shí)間去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家長，要督促孩子花功夫認(rèn)真掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)。第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平 n買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的

11、兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對(duì)于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。 幾個(gè)誤區(qū)幾個(gè)誤區(qū)n完全依靠老師完全依靠老師 x xn送進(jìn)學(xué)校就不管了送進(jìn)學(xué)校就不管了 x xn孩子不優(yōu)秀，是老師不夠關(guān)心孩子不優(yōu)秀，是老師不夠關(guān)心 x xn孩子突然成績下降，是老師沒教好孩子突然成績下降，是老師沒教好 x x（

12、沒有老師敢保證孩子一直很突出，教學(xué)工作是雙向的）（沒有老師敢保證孩子一直很突出，教學(xué)工作是雙向的）學(xué)習(xí)成績與家庭作業(yè)n孩子在校沒學(xué)會(huì)，家長只好回家全面孩子在校沒學(xué)會(huì)，家長只好回家全面輔導(dǎo)輔導(dǎo) x x (切忌養(yǎng)成依賴習(xí)慣，惡性循環(huán)切忌養(yǎng)成依賴習(xí)慣，惡性循環(huán) ）。）。n孩子是班干部（組長），很優(yōu)秀，家孩子是班干部（組長），很優(yōu)秀，家長不用管了長不用管了 x x n老師懲戒孩子是看不起家長，是不愛老師懲戒孩子是看不起家長，是不愛孩子孩子 x x（ 不要當(dāng)孩子的面流露出對(duì)老師的不滿）不要當(dāng)孩子的面流露出對(duì)老師的不滿）幾個(gè)誤區(qū)幾個(gè)誤區(qū)學(xué)習(xí)成績與家庭作業(yè) 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什為

13、什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？么孩子屢教不改？ 招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無他，榜教育無他，榜樣而已樣而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放矢要有的放矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢，讓孩一定要有的放矢，讓孩子知道為什么，

14、該如何做好。子知道為什么，該如何做好。有的放矢有的放矢yu d fng shyu d fng sh：的：箭靶子；矢：箭。放箭要對(duì)準(zhǔn)靶子。比喻說話的：箭靶子；矢：箭。放箭要對(duì)準(zhǔn)靶子。比喻說話做事要有明確的目的性和針對(duì)性做事要有明確的目的性和針對(duì)性。招數(shù)三：重結(jié)果更重過程招數(shù)三：重結(jié)果更重過程 有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，自己付出的怎么樣，而是只關(guān)心結(jié)果?；蛘呤欠襁m合孩子，自己付出的怎么樣，而是只關(guān)心結(jié)果。這是不合適的。這是不合適的。（結(jié)合撕作業(yè)、打罵、求高分談一談）（結(jié)合撕作業(yè)、打罵、求高分談一談）招數(shù)

15、四：保持一致，始終如一招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長有空的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，家長有空的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了，這也很不合適?；蛘咔榫w不好時(shí)，就懶得理孩子了，這也很不合適。訂下家庭學(xué)訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，才能幫孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，才能幫孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（作息習(xí)慣）。 愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對(duì)孩子的期望和付出愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對(duì)孩子的期望和付出的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極

16、性，成才的孩子常常是在家長的的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵(lì)激勵(lì)下成長起來的。下成長起來的。 應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好，不要吝嗇你的表揚(yáng)！而且往往效果更好，不要吝嗇你的表揚(yáng)！ 招數(shù)五：招數(shù)五：會(huì)愛孩子會(huì)愛孩子作為父母的你該怎樣做呢？作為父母的你該怎樣做呢？怎樣才能做一個(gè)合格的家長呢？怎樣才能做一個(gè)合格的家長呢？ 第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，

17、晚飯后看會(huì)電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。 第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，自己懶得動(dòng)腦筋。 第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂涂亂畫，不愛惜文具等。克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地 玩。 友情提醒各位家長友情提醒各位家長

18、n一定要吃早餐一定要吃早餐（切記不要在學(xué)校門口吃一些垃圾食品）（切記不要在學(xué)校門口吃一些垃圾食品）n給孩子給孩子勤洗勤洗澡洗頭、澡洗頭、勤換勤換干凈衣干凈衣物。物。n多多陪伴陪伴孩子。孩子。（盡量不要把孩子一個(gè)人放在家里）（盡量不要把孩子一個(gè)人放在家里）n學(xué)校要學(xué)校要收費(fèi)收費(fèi)一般會(huì)發(fā)短信告知。一般會(huì)發(fā)短信告知。家長務(wù)必配合的方面：家長務(wù)必配合的方面： 說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長一定會(huì)說：我是很關(guān)心的說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長一定會(huì)說：我是很關(guān)心的, ,我每我每天都問孩子有沒有做作業(yè)天都問孩子有沒有做作業(yè), ,在學(xué)校表現(xiàn)好不好在學(xué)校表現(xiàn)好不好, ,那是不是真正的關(guān)心那是不是真正的關(guān)心呢？我看

19、未必。也許有的家長會(huì)說呢？我看未必。也許有的家長會(huì)說, ,題目我自己都不會(huì)題目我自己都不會(huì), ,我怎么教？我怎么教？面對(duì)這些情況，家長該怎么做呢？面對(duì)這些情況，家長該怎么做呢？ 首先是熱情支持。比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先是熱情支持。比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)大人不看電視，不玩電腦，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子看電孩子學(xué)習(xí)時(shí)大人不看電視，不玩電腦，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子看電視，上網(wǎng)，大人給限制內(nèi)容和時(shí)間；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給視，上網(wǎng)，大人給限制內(nèi)容和時(shí)間；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們及時(shí)添置。他們及時(shí)添置。家長務(wù)必配合的方面：家長務(wù)必配合的方面： 其次是認(rèn)

20、真督促。由于孩子的自控能力差其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差, ,父母的督促不能忽父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩, ,或邊做邊玩，或一邊做或邊做邊玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)作業(yè)一邊看電視時(shí), ,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子, ,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。上來。 為了孩子們的健康成長，我們走到一起來為了孩子們的健康成長，我們走到一起來，讓我們一起努力，讓我們一起努力，共同教育好我的學(xué)生共同教育好我的學(xué)生, ,您的子女！您的子女！ 老師一生學(xué)生眾多，您的子女有幾個(gè)？老師一生學(xué)生眾多，您的子女有幾個(gè)？各位家長

21、，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓優(yōu)秀的能更優(yōu)秀，我非常需要各位家長的配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流,可以電話聯(lián)系、可以抽時(shí)間到我辦公室面談。俗俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來，但孩子的話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來，但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。我相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長！ 爭當(dāng)優(yōu)秀的教育家爭當(dāng)優(yōu)秀的教育家爭當(dāng)出色的雕塑家爭當(dāng)出色的雕塑家學(xué)生校園安全常識(shí)歌學(xué)生校園安全常識(shí)歌進(jìn)校園，講安全，小心行的萬年船。進(jìn)校園，講安全，小心行的萬年船。下樓梯，靠右行，不退不搡不拉人。下樓梯，靠右行，不退不搡不拉人。拐彎處，莫急跑，以