九年級(jí)語文復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案20香菱學(xué)詩doc

1、1 / 420.香菱學(xué)詩姓名：班級(jí)：學(xué)生等級(jí)評(píng)價(jià):課題香菱學(xué)詩課型略讀 課時(shí)1學(xué) 習(xí) 目標(biāo)1. 知識(shí)與能力：積累生字生詞，豐富語言積累；了解紅樓夢的藝術(shù)成就，不 斷提高古典文學(xué)修養(yǎng)；2. 過程與方法：討論分析香菱這一人物形象，學(xué)習(xí)小說塑造人物的手法；3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)香菱虛心好學(xué)、刻苦勤勉的求學(xué)精神，要好學(xué)、樂 學(xué)，更要善學(xué)、苦學(xué)。相 關(guān)鏈 接1 .走近作者曹雪芹（1715-1764，名霑，號(hào)雪芹，是我國偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。 紅樓夢是他“披閱十載，增刪五次”，“字字看來皆是血，十年辛苦不 尋?！钡漠a(chǎn)物。紅樓夢是我國故典小說中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品。它以賈、王、史、 薛四大家族為背景，以賈

2、寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家 榮、寧二府由盛到衰的過程，在充分揭露地主階級(jí)集團(tuán)腐朽本質(zhì)及其必然沒 落的歷史命運(yùn)的同時(shí)，也歌頌了這個(gè)階級(jí)中具有叛逆精神的青年和某些奴隸 的反抗行為。書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙鳳、襲人、 香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象。全書規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不僅鏡 子般地反映了封建社會(huì)晚期的廣闊的現(xiàn)實(shí)生活圖景，面目廣泛地涉及我國古 代的文化常識(shí)如官職、儀禮、建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂、繪畫等，有“中國封建 社會(huì)的百科全書”之稱。2.寫作背景香菱是個(gè)苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭。她二歲被拐，長大后被 呆霸王薛蟠頭去做妾，后隨薛家進(jìn)京，一直住在榮府的

3、梨香院。一次因薛蟠 外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué) 寫詩的愿望，寶釵笑她“得隴望蜀”，勸她“且緩一緩”，可她急切得很，于是去找黛玉。知 識(shí)預(yù) 習(xí)1.朗讀課文，查字典給文中的生詞注音。 2.課外搜集曹雪芹和紅樓夢的有關(guān)資料。3.結(jié)合課文思考以下問題： 香菱學(xué)詩可謂如癡如醉，圈劃出文中哪些語句寫出了香菱的癡迷。香菱寫詩成功的原因是什么？這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？教案過程:二、粗讀感知課前大家已預(yù)習(xí)了這篇文章，請用一句話概括文章的內(nèi)容。4. 速讀課文，概述香菱學(xué)詩的經(jīng)過。5. 跳讀課文，你對(duì)香菱與的二首詠月詩怎么評(píng)價(jià)？2 / 4三、精讀揣摩 一）研讀課文，小組合作完

4、成以下兩個(gè)問題：1 圈畫出文中表現(xiàn)香菱苦心癡心學(xué)詩的語句，并分析其作用。V 小組交流發(fā)言，課件總結(jié)展示。）2圈畫出文中對(duì)香菱的側(cè)面描寫的語句，并分析其作用。二）通過以上分析，總結(jié)作者塑造人物的高超寫法。三）讀完本文后，你認(rèn)為香菱是一個(gè)怎樣的人？四、拓展感悟1. 香菱學(xué)詩取得成功的原因是什么？2. 從香菱的學(xué)詩經(jīng)歷中，你有何收獲？V學(xué)生各抒己見，暢所欲言）五、總結(jié)香菱學(xué)詩，意趣無窮，印證了古已有之的治學(xué)三境界：第一境界是 “懸想”階段： “昨夜西風(fēng)凋碧樹， 獨(dú)上高樓， 望盡天涯路。 ”第二境 界是“苦索”階段： “衣帶漸寬終不悔， 為伊消得人憔悴。 ”第三境界 是“頓悟”階段： “眾里尋他干百度

5、，驀然回首，那人卻在燈火闌珊 處?！睆膽蚁氲娇嗨鞯筋D悟，曹雪芹為我們提供的不僅僅是學(xué)詩的借 鑒，更是做人成大事業(yè)大學(xué)問的捷徑。本文帶給我們的東西是值得反復(fù) 玩味、終生思考的。、積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)的字注音。膩煩 V）平仄 V）揣摩 ）胡謅 V）蘅蕪苑 ）害臊 V）詫異 V）穿鑿 V）怔怔 V）暖香塢 V）2找出下列詞語中的兩個(gè)錯(cuò)別字，并在橫線上改正。挖心搜膽精血城聚兩眼鰥鰥苦志學(xué)詩錯(cuò)詞不雅茶飯無心3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【】V2018 年廣東省廣州市蘿崗區(qū)“二?！鳖}）1由老一代傳給下一輩，反復(fù)唱下去，到大家為止。2有的人心里不住地盤算著：是否可以從中什么利潤。3琦君

6、在春酒中提到的“八寶酒”，就是八樣?xùn)|西泡的酒。A. 熟習(xí)謀取望文生義 B.熟悉謀取顧名思義C.熟習(xí)牟取顧名思義D.熟悉牟取望文生義4選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是【】V2018 年廣東省廣州市從化市“二?！鳖}）A 繼北京奧運(yùn)會(huì)之后，在21 世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會(huì)一一上海世博會(huì)。B 為了防止校園安全問題不再發(fā)生，各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。鞏固練習(xí)3 / 4C 予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈(zèng)的一座玫瑰 園。D 我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。5下面一段話，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖恰尽?018 年廣東省廣州市荔灣區(qū)一中實(shí)驗(yàn)學(xué)?！耙荒！鳖}）

7、在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，究竟應(yīng)該怎樣看待祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化？能否將先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)理念與傳統(tǒng)文化知識(shí)融入素質(zhì)教育中去？。A. 與會(huì)者的回答是肯定的B. 與會(huì)者做出了肯定的回答C. 與會(huì)者就這些問題談了自己的看法D. 與會(huì)者達(dá)成了共識(shí)，即應(yīng)該弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化6 請根據(jù)要求，給“博客”下定義。要求：必須為單句，語序合理，不得丟掉句 中的信息可增刪個(gè)別詞語）。2018 年廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)“一?！鳖}）博客是一種簡便的網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)。博客的內(nèi)容按照時(shí)間順序排列，并且不斷更新。博客能通過評(píng)論等形式實(shí)現(xiàn)作者與讀者的交流。博客都能提供符合通用標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容摘要。博客是二、課內(nèi)精讀 閱讀下面文段，完成文后各題

8、。香菱聽了，默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上山 神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉，又自己含笑一回。寶釵笑道：“這個(gè) 人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下，沒一頓飯的工夫天就亮了。我就 聽見他起來了，忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。一回來了，呆了一日，作了一首又不 好，這會(huì)子自然另作呢。”寶玉笑道：“這正是地靈人杰，老天生人再不虛賦 情性的。我們成日嘆說可惜他這么個(gè)人竟俗了，誰知到底有今日?？梢娞斓刂?公?！睂氣O笑道：“你能夠像他這苦心就好了，學(xué)什么有個(gè)不成的?！睂氂癫淮稹?- - - - - - S J- - - - - - - -寶釵笑道：“不像吟月了，月字底下添一個(gè)色字倒還使得，你看句句倒是 月色。這也罷了，原來詩從胡說來，再遲幾天就好了。”香菱自為這首妙絕，聽如 此說，自己掃了興，不肯丟開手，便要思索起來。因見他姊妹們說笑，便自己走至 階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。一時(shí)探春隔窗笑說道：“菱姑 娘，你閑閑罷。”香菱怔怔笑道：“閑字是十五刪的，你錯(cuò)了韻了?！北娙寺犃?，不覺大笑起來。寶釵道：“可真是詩魔了。都是顰兒引的他！ ”黛玉道：“圣人說，誨人不倦，他又來問我，我豈有不說之理。”李紈笑道：“咱們