教育與_人的發(fā)展

1、會(huì)計(jì)學(xué)1教育與教育與_人的發(fā)展人的發(fā)展 一、人的發(fā)展的涵義 人的發(fā)展是指個(gè)體從生命開始到生命結(jié)束過人的發(fā)展是指個(gè)體從生命開始到生命結(jié)束過程中生理和心理諸方面在質(zhì)量上不斷變化的過程。程中生理和心理諸方面在質(zhì)量上不斷變化的過程。人的發(fā)展包括人的發(fā)展包括生理的發(fā)展生理的發(fā)展和和心理的發(fā)展心理的發(fā)展兩個(gè)方面兩個(gè)方面第2頁/共46頁人的發(fā)展生理的發(fā)展：生理的發(fā)展：有機(jī)體的自然形態(tài)和組織器官及有機(jī)體的自然形態(tài)和組織器官及 其機(jī)能的發(fā)展和完善其機(jī)能的發(fā)展和完善心理的發(fā)展：心理的發(fā)展：認(rèn)知的發(fā)展認(rèn)知的發(fā)展意向的發(fā)展意向的發(fā)展感覺、知覺、記憶感覺、知覺、記憶思維、想象、注意思維、想象、注意需要、興趣需要、興趣情

2、感、意志等情感、意志等個(gè)性傾向性個(gè)性傾向性 能力能力 氣質(zhì)氣質(zhì) 性格性格人人 的的 發(fā)發(fā) 展展第3頁/共46頁怒傷肝怒傷肝憂傷肺憂傷肺思傷脾思傷脾恐傷腎恐傷腎第4頁/共46頁人的發(fā)展人的發(fā)展生生理發(fā)展理發(fā)展心理發(fā)展心理發(fā)展物質(zhì)基礎(chǔ)物質(zhì)基礎(chǔ)影響作用影響作用 人的發(fā)展內(nèi)容關(guān)系圖人的發(fā)展內(nèi)容關(guān)系圖第5頁/共46頁第6頁/共46頁循序漸進(jìn)循序漸進(jìn)適時(shí)而教適時(shí)而教因材施教因材施教 與時(shí)俱進(jìn)與時(shí)俱進(jìn)揚(yáng)長避短揚(yáng)長避短第7頁/共46頁 年齡年齡 新生兒新生兒 2歲歲 6歲歲 12歲歲 成人成人 比例比例 年齡年齡2-3 4-56-910-1215-1616-17發(fā)展發(fā)展方面方面1/41/51/71/61/8口

3、頭語口頭語言言書面語言書面語言視覺智力視覺智力學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)寫作寫作品德品德思維活思維活動(dòng)動(dòng)第8頁/共46頁第9頁/共46頁第二節(jié) 影響人發(fā)展的因素第10頁/共46頁2022-6-2011第11頁/共46頁第12頁/共46頁第13頁/共46頁第14頁/共46頁第15頁/共46頁第16頁/共46頁第17頁/共46頁2022-6-2018第18頁/共46頁第19頁/共46頁2022-6-2020第20頁/共46頁2022-6-2021第21頁/共46頁第22頁/共46頁第23頁/共46頁第24頁/共46頁第25頁/共46頁第26頁/共46頁2022-6-2027第27頁/共46頁2022-6-2028第

4、28頁/共46頁2022-6-2029自然環(huán)境自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境微觀社會(huì)環(huán)境微觀社會(huì)環(huán)境宏觀社會(huì)環(huán)境宏觀社會(huì)環(huán)境環(huán)境環(huán)境 為個(gè)體生存發(fā)展提供必要條件為個(gè)體生存發(fā)展提供必要條件 總環(huán)境、總背景總環(huán)境、總背景 各種復(fù)雜的關(guān)系各種復(fù)雜的關(guān)系第29頁/共46頁第30頁/共46頁第31頁/共46頁第32頁/共46頁第33頁/共46頁（一）（一） 學(xué)校學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因 1. 學(xué)校教育的特殊性學(xué)校教育的特殊性 2. 人生發(fā)展的階段性人生發(fā)展的階段性 教教育育提提升升了了人人類類的的素素質(zhì)質(zhì)第34頁/共46頁第35頁/共46頁第36頁/共46頁

5、第37頁/共46頁第38頁/共46頁五、 主觀能動(dòng)性 作用：影響人的身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力作用：影響人的身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力客觀環(huán)境客觀環(huán)境 個(gè)體需求個(gè)體需求 內(nèi)在矛盾內(nèi)在矛盾 實(shí)踐活實(shí)踐活動(dòng)動(dòng) 新新要要求求已已有有水水平平認(rèn)認(rèn)識(shí)識(shí)調(diào)調(diào)節(jié)節(jié)主觀能動(dòng)性主觀能動(dòng)性第39頁/共46頁第40頁/共46頁人的發(fā)展人的發(fā)展遺遺 傳傳環(huán)環(huán) 境境教教 育育主觀能動(dòng)性主觀能動(dòng)性第41頁/共46頁 遺傳在人的發(fā)展中的作用遺傳在人的發(fā)展中的作用 環(huán)境在人的發(fā)展中的作用環(huán)境在人的發(fā)展中的作用 教育在人的發(fā)展中的作用教育在人的發(fā)展中的作用 第42頁/共46頁 生理活動(dòng)生理活動(dòng) 心理活動(dòng)心理活動(dòng) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 主觀

6、能動(dòng)性主觀能動(dòng)性第43頁/共46頁思考：思考：1、舟舟的成長受、舟舟的成長受什么因素的影響？什么因素的影響？2、作為未來的教、作為未來的教育工作者，你從舟育工作者，你從舟舟的成長中得到什舟的成長中得到什么啟示？么啟示？第44頁/共46頁第45頁/共46頁第46頁/共46頁 一、人的發(fā)展的涵義 人的發(fā)展是指個(gè)體從生命開始到生命結(jié)束過人的發(fā)展是指個(gè)體從生命開始到生命結(jié)束過程中生理和心理諸方面在質(zhì)量上不斷變化的過程。程中生理和心理諸方面在質(zhì)量上不斷變化的過程。人的發(fā)展包括人的發(fā)展包括生理的發(fā)展生理的發(fā)展和和心理的發(fā)展心理的發(fā)展兩個(gè)方面兩個(gè)方面第2頁/共46頁人的發(fā)展生理的發(fā)展：生理的發(fā)展：有機(jī)體的自然形態(tài)和組織器官及有機(jī)體的自然形態(tài)和組織器官及 其機(jī)能的發(fā)展和完善其機(jī)能的發(fā)展和完善心理的發(fā)展：心理的發(fā)展：認(rèn)知的發(fā)展認(rèn)知的發(fā)展意向的發(fā)展意向的發(fā)展感覺、知覺、記憶感覺、知覺、記憶思維、想象、注意思維、想象、注意需要、興趣需要、興趣情感、意志等情感、意志等個(gè)性傾向性個(gè)性傾向性 能力能力 氣質(zhì)氣質(zhì) 性格性格人人 的的 發(fā)發(fā) 展展第3頁/共46頁第13頁/共46頁第15頁/共46頁第25頁/共46頁第31頁/共46頁（一）（一） 學(xué)校學(xué)校教育在人的身心發(fā)展