中考熱點作家丁立梅作品閱讀專題訓(xùn)練

1、中考熱點作家丁立梅作品閱讀訓(xùn)練專題且吟春蹤且吟春蹤 丁立梅一直很喜歡古箏，覺得這種樂器真是奇特，輕輕一撥，就有空山路遠的感覺。更何況，它配了優(yōu)美的音樂來彈呢？那簡直，是在人的心上裝了弦，每彈撥一下，心，就跟著婉轉(zhuǎn)一回。完全的不由自主。 聽且吟春蹤時，我就是這樣的不能自抑。這是初春，陽光曬得人想打瞌睡。遠方的朋友突然打來電話，他說，春天呢。我笑回，是的，春天呢。他說，給你首有關(guān)春的樂曲聽。于是，他發(fā)來這首且吟春蹤。在我打開之前，他介紹，這是一首佛樂。 打開的手，就有些遲疑。因為佛樂在我的感覺里，不好聽，是重重復(fù)復(fù)地念叨，念得人的心，很蕭瑟。朋友卻強調(diào)，這首不一樣，絕對不一樣，它把古箏的清麗幽遠和

2、佛的禪意完美結(jié)合在一起了。我將信將疑地打開，立時就被吸引住了。空靈的音樂，加上古箏的絕響，恰似一股清泉，曲折而下，漸漸淹沒了我的人，淹沒了我的屋子。又似曠野里一捧夜色，把人溫柔地淪陷，是地老天荒哪。有一剎那，我不能言語，世上怎會有如此美妙的音樂？它美得讓人想落淚。整首曲子，舒緩潺湲，纖塵不染，鋪展了一幅清新的春的畫卷樂曲不疾不徐，輕輕流淌。似清風，翻開一頁一頁的書，一頁有流水丁冬，一頁有窗前好春色。佛前的青蓮，在輕彈慢撥之中開了花。那些長夜的禱求，為的什么呢？六根未凈，苦海無邊，但，終有一天，心，會凈化得一塵不染。再厚的重帷，亦擋不住春光。忽然想起有一年在無錫的錫山，在山上的涼亭里，看到有女子

3、著古裝，低眉斂目，在那兒續(xù)續(xù)彈。彈的就是古箏，丁丁冬冬。她的背后，一抹青山，靜謐而安詳，仿佛永生永世。那景，美得像夢，讓人瞬即忘了，山腳下，原還有個塵世的。亦想起，英國詩人藍德寫的詩來：“我和誰也不爭，和誰爭我都不屑；我愛大自然，其次就是藝術(shù)；我雙手烤著，生命之火取暖；火萎了，我也準備走了?！比耸乐械募姞帲禽p若煙塵的，能夠永恒的，只有山川河流，日月星輝。樂曲繼續(xù)舒揚，陽光正好。空氣中，滿是春天的味道，清新、恬淡。屋后累積了一冬的冰，開始消融了，聽見草長的聲音。亦聽見，綠們正整裝待發(fā)，只待一夜春風起，便染它個江山綠透。1.簡析文章標題的妙處。（4分）2.第段寫“打開的手，就有些遲疑了”，有何

4、用意？（4分）“且吟春蹤”引用樂曲名為題，激發(fā)讀者閱讀興趣；（1分）/作為文章線索，（1分）/串起全文內(nèi)容：聽音樂、想春色（尋春蹤）、悟人生。（2分）寫出了我對佛樂的不喜歡，/同后文形成對比（運用欲揚先抑的手法），突出了樂曲的美妙及帶給我的美好感受。3.聯(lián)系上下文，品味文中加點詞語的作用。（4分）（1）又似曠野里一捧夜色，把人溫柔地淪陷，是地老天荒哪。（2）亦聽見，綠們正整裝待發(fā)，只待一夜春風起，便染它個江山綠透。4.如何理解第段中畫線句的含意？（3分）（1）“淪陷”在文中形象而傳神地再現(xiàn)了作者在音樂之中深深陶醉、不可自抑的情態(tài)，/突出了樂曲的美妙。（2）“整裝待發(fā)”在文中把“綠”人格化，生動

5、形象地寫出了春意的萌動，/突出了樂曲帶給我的美好感受。與永恒的自然相比，人的生命是短暫的，人世的一切紛爭也就毫無意義，所以要保持心靈的清新、恬淡。5.第段“鋪展了一幅清新的春的畫卷”后文已省略，請依據(jù)上下文，展開聯(lián)想，加以補寫。（7分）能結(jié)合上下文，描寫清新美麗的春景；語言流暢、生動。 示例：那高高的山上，流云和青山嬉戲，風吹來花的香。那古剎之中，檐角掛著小鈴鐺，一下一下地，發(fā)出清脆的丁零聲。有鳥飛過屋頂，成雙成對。落光葉的樹上，開始長毛毛了，枝條舒展，柔軟。愛到無力愛到無力 丁立梅（1）母親踅進廚房有好大一會了。（2）我們兄妹幾個坐在屋前曬太陽，等著開午飯，一邊閑閑地說著話。這是每年的慣例，

6、春節(jié)期間，兄妹幾個約好了日子，從各自的小家出發(fā)，回到母親身邊來拜年。母親總是高興地給我們忙這忙那。這個喜歡吃蔬菜，那個喜歡吃魚，這個愛吃糯米糕，那個好辣，母親都記著。端上來的菜，投了人人的喜好。臨了，母親還給離家最遠的我，備上好多好吃的帶上。這個袋子里裝青菜菠菜，那個袋子里裝年糕肉丸子。姐姐戲稱我每次回家，都是鬼子進村，大掃蕩了。的確有點像。母親恨不得把她自己，也塞到袋子里，讓我?guī)Щ爻牵员闶聼o巨細地把我照顧好。（3）這次回家，母親也是高興的，圍在我們身邊轉(zhuǎn)半天，看著這個笑，看著那個笑。我們的孩子，一齊叫她外婆，她不知怎么應(yīng)答才好。摸摸這個的手，撫撫那個的臉。這是多么燦爛熱鬧的場景啊，它把一切

7、的困厄苦痛，全都掩藏得不見影蹤。母親的笑，便一直掛在臉上，像窗花貼在窗上。母親突然想起什么似的說，我要到地里挑青菜了。卻因找一把小鍬，屋里屋外亂轉(zhuǎn)了一通，最后在窗臺邊找到它。姐姐說，媽老了。（4）媽真的老了嗎？我們順著姐姐的目光，一齊看過去。母親在陽光下發(fā)愣，母親說，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母親自言自語。背影看起來，真小啊，小得像一枚皺褶的核桃。（5）廚房里，動靜不像往年大，有些靜悄悄。母親在切芋頭，切幾刀，停一下，仿佛被什么絆住了思緒。她抬頭愣愣看著一處，復(fù)又低頭切起來。我跳進廚房要幫忙，母親慌了，攔住，連連說，快出去，別弄臟你的衣裳。我看看身上，銀色外套，銀色毛領(lǐng)子，的確是不經(jīng)臟的。（

8、6）我繼續(xù)坐到屋前曬太陽。陽光無限好，仿佛還是昔時的模樣，溫暖，無憂。卻又不同了，因為我們都不是昔時的那一個了，一些現(xiàn)實無法回避：祖父臥床不起已好些時日，大小便失禁，床前照料之人，只有母親。大冬天里，母親雙手浸在冰冷的河水里，給祖父洗弄臟的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，視力急劇下降，去醫(yī)院檢查，竟是嚴重的青光眼。母親愁得夜不成眠，逢人便問，孩子沒了眼睛咋辦呢？都快問成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一個人形只影單地晃來晃去，母親當著人面落淚不止，她不知道拿她這個兒子怎么辦。母親自己，也是多病多難的，貧血，多眩暈。手有嚴重的風濕性關(guān)節(jié)炎，疼痛，指頭已伸不直了。家里家外，卻少不了她那雙手的操勞。（

9、7）我再進廚房，鐘已敲過十二點了。太陽當頭照，我的孩子嚷餓，我去看飯熟了沒。母親竟還在切芋頭，旁邊的籃子里，晾著洗好的青菜。鍋灶卻是冷的。母親昔日的利落，已消失殆盡。看到我，她恍然驚醒過來，異常歉意地說，乖乖，餓了吧？飯就快好了。這一說，差點把我的淚說出來。我說，媽，還是我來吧。我麻利地清洗鍋盆，炒菜燒湯煮飯，母親在一邊看著，沒再阻攔。（8）回城的時候，我第一次沒大包小包地往回帶東西，連一片菜葉子也沒帶。母親內(nèi)疚得無以復(fù)加，她的臉，貼著我的車窗，反反復(fù)復(fù)地說，乖乖，讓你空著手啊，讓你空著手啊。我背過臉去，我說，媽，城里什么都有的。我怕我的淚，會抑制不住掉下來。以前我總以為，青山青，綠水長，我的

10、母親，永遠是母親，永遠有著飽滿的愛，供我們吮吸。而事實上，不是這樣的，母親猶如一棵老了的樹，在不知不覺中，它掉葉了，它光禿禿了，連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了。（9）我的母親，終于愛到無力。1.給下列詞語中加線的字注音。（2分）（1）踅進（）（2）發(fā)愣（）（3）皺褶（）（4）內(nèi)疚（）2.解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分）（1）姐姐戲稱我每次回家，都是鬼子進村，大掃蕩了。（2）母親愁得夜不成眠，逢人便問，孩子沒了眼睛咋辦呢？都快問成祥林嫂了。3.文中第（2）段運用了哪種記敘順序？從全文看該段有何作用？（3分）（1）這里指我每次回家母親總是準備很多好吃的讓我?guī)ё?。?）這里指母親因十分擔心姐姐

11、孩子的眼病，四處打探，變得十分憔悴。插敘。（1分）借助以往回母親家拜年的溫馨場景，突出了母親對我們的深厚的愛，有助于塑造母親慈愛的形象（1分）著力寫出母親清楚記得每個孩子飲食喜好，為下文寫母親因年老體弱記憶衰退，愛到無力作鋪墊（1分）4.請從語言表達角度對文章第（4）段中“背影看起來，真小啊，小得像一枚皺褶的核桃”這句話進行評析。（4分）5文中作者用飽含深情的筆墨塑造了一位怎樣的母親？（3分）運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出了母親年老力衰令人心碎的形象，表達了作者對母親的憐惜、心疼。圍繞“勤勞能干，任勞任怨，慈愛善良，她將所有的愛，所有的一切奉獻給了孩子和家庭”等任意三點回答即可6文章結(jié)尾作

12、者說文章結(jié)尾作者說“母親猶如一棵老了的樹，在不知母親猶如一棵老了的樹，在不知不覺中，它掉葉了，它光禿禿了，連輕如羽毛的陽光，不覺中，它掉葉了，它光禿禿了，連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了它也扛不住了”這句話表達了作者怎樣的情感？這句話表達了作者怎樣的情感？6.圍繞“流露出作者感激，悲痛，憐惜的情感”回答7請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勎恼聵祟}請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勎恼聵祟}“愛到無力愛到無力”的含義的含義和作用。和作用。7.含義：母親把所有的愛都奉獻給孩子，直到自己無能為力。(1分)作用：標題突出了文章的中心,贊頌了母親的偉大(1分)流露出作者的感激,崇敬之情(1分)同時標題也設(shè)下了懸念,富有感染力，與文章結(jié)尾回

13、應(yīng)(1分)8.“在一份有關(guān)在一份有關(guān)感恩父母感恩父母的調(diào)查問卷中的調(diào)查問卷中, 有有15道題是考察孩道題是考察孩子對父母親的了解程度，結(jié)果大多數(shù)孩子的回答令人大失所望，子對父母親的了解程度，結(jié)果大多數(shù)孩子的回答令人大失所望，比如，比如，母親愛吃什么母親愛吃什么 這個問題，一位男孩寫的是這個問題，一位男孩寫的是什么都什么都愛吃愛吃；另一個男孩對；另一個男孩對父母親的性格、愛吃什么，愛看的影父母親的性格、愛吃什么，愛看的影視，口頭禪、心愿視，口頭禪、心愿等，都用等，都用不知道不知道或或來回答。來回答?！?請結(jié)合課文內(nèi)容和你的生活實際，談?wù)勀銓@段材料的看法。請結(jié)合課文內(nèi)容和你的生活實際，談?wù)勀銓@

14、段材料的看法。（5分）分）8.圍繞“關(guān)愛父母，懂得感恩”聯(lián)系實際作答，語言流暢即可（5分）母親的心丁立梅那不過是一堆自家曬的霉干菜，自家風干的香腸，還有地里長的花生和蠶豆，曬干的蘿卜絲和紅薯片她努力把這東西搬放到郵局柜臺上，一邊小心翼翼地尋問，寄這些到國外，要幾天才能收到？這是六月天，外面太陽炎炎，聽得見暑氣在風中“滋滋”開拆的聲音。她趕了不少路，額上的皺紋里，滲著密密的汗珠，皮膚黝黑里泛出一層紅來。像新翻開的泥土，質(zhì)樸著。這天，到郵局辦事的人，特別多。寄快件的，寄包裹的，寄掛號的，一片繁忙。她的問話，很快被淹在一片嘈雜里。她并不氣餒，過一會便小心地問上一句，寄這些到國外，要多少天才收到？當她

15、得知最快的是航空郵寄，三五天就能收到，但郵寄費用貴。她站著想了會，而后決定，航空郵寄。有好心的人，看看她寄的東西，說，你劃不來的，你寄的這些東西，不值錢，你的郵費，能買好幾大堆這樣的東西呢。她沖說話的人笑，說，我兒在國外，想吃呢。卻被告之，花生、蠶豆之類的，不可以國際郵寄。她當即愣在那兒，手足無措。她先是請求郵局的工作人員通融一下，就寄這一回，她說。郵局的工作人員跟她解釋，不是我們不通融啊，是有規(guī)定啊，國際包裹中，這些屬違禁品。她“哦”了聲，一下子沒了主張，站在那兒，眼望著她那堆土產(chǎn)品出神，低聲喃喃，我兒喜歡吃呢，這可怎么辦？有人建議她，給他寄錢去，讓他買別的東西吃。又或者，你兒那邊有花生蠶豆

16、賣也說不定。她笑笑，搖頭。突然想起什么來，問郵局的工作人員，花生糖可以寄嗎？里邊答，這個倒可以，只要包裝好了。她興奮起來，那么，五香蠶豆也可以寄了？我會包裝得好好的，不會壞掉的。里邊的人顯然沒碰到過寄五香蠶豆的，他們想一想，模糊著答，真空包裝的，可以罷。這樣的答復(fù)，很是鼓舞她，她連聲說謝謝，仿佛別人幫了她很大的忙。她把攤在柜臺上的東西，一一收拾好，重新裝到蛇皮袋里，背在肩上。她有些歉疚地沖柜臺里的人點頭，麻煩你們了，我今天不寄了，等我回家做好花生糖和五香蠶豆，明天再來寄。她走了，笑著。烈日照在她身上，蛇皮袋扛在她肩上。大街上，人來人往，沒有人會留意到，那兒，正走著一個普通的母親，她用肩扛著，一

17、顆做母親的心。1請用簡潔的語言概述本文寫了一件什么事。2.請分析劃線句中“努力”“小心翼翼”所表達的含義。一個鄉(xiāng)下母親給遠在國外的兒子寄農(nóng)家土產(chǎn)一個鄉(xiāng)下母親給遠在國外的兒子寄農(nóng)家土產(chǎn)品的故事品的故事 “努力努力”說明母親帶的東西很多，很重，也說明母親帶的東西很多，很重，也表明母親身體瘦弱，跑了很遠的山路，已經(jīng)表明母親身體瘦弱，跑了很遠的山路，已經(jīng)很累了。但為了兒子，再苦再累也心甘情愿。很累了。但為了兒子，再苦再累也心甘情愿?！靶⌒囊硪硇⌒囊硪怼北砻髂赣H來自窮鄉(xiāng)僻壤，沒見表明母親來自窮鄉(xiāng)僻壤，沒見過大世面，第一次跑到城里給兒子寄東西。過大世面，第一次跑到城里給兒子寄東西。這兩個詞生動地刻畫出了一

18、個愛子心切、憨這兩個詞生動地刻畫出了一個愛子心切、憨厚樸實的農(nóng)村母親形象厚樸實的農(nóng)村母親形象. 3.母親的“笑”這一神態(tài)描寫，在文章中出現(xiàn)了三次，請找出來，用曲線標出，然后回答：每次笑反映了母親什么樣的心理？第一次第一次 “笑笑”：“她沖說話的人笑她沖說話的人笑”這次笑既表明她這次笑既表明她委婉拒絕別人的好意，為了能讓兒子吃到自己親手制作委婉拒絕別人的好意，為了能讓兒子吃到自己親手制作的、兒子想吃的土產(chǎn)品，即使自己在家怎么省吃儉用，的、兒子想吃的土產(chǎn)品，即使自己在家怎么省吃儉用，也要滿足兒子的要求，這點錢算什么；這次笑也表現(xiàn)母也要滿足兒子的要求，這點錢算什么；這次笑也表現(xiàn)母親的自豪感，在這么多

19、人面前，告訴大家自己有這么一親的自豪感，在這么多人面前，告訴大家自己有這么一爭氣的兒子在國外，能不從內(nèi)心深處欣慰的笑嗎？其實爭氣的兒子在國外，能不從內(nèi)心深處欣慰的笑嗎？其實這次笑的深層含義還是一個中心：愛兒子！這次笑的深層含義還是一個中心：愛兒子！第二次第二次“笑笑”：“她笑笑，搖頭她笑笑，搖頭”這次笑仍然是委這次笑仍然是委婉拒絕別人的好意，但這次與上次不同的是母親稍有失婉拒絕別人的好意，但這次與上次不同的是母親稍有失望無奈，但又不甘心就此罷休，她在努力的想其它辦法望無奈，但又不甘心就此罷休，她在努力的想其它辦法滿足兒子的要求，其實給兒子寄東西的決心在笑中已經(jīng)滿足兒子的要求，其實給兒子寄東西的

20、決心在笑中已經(jīng)體現(xiàn)了。體現(xiàn)了。第三次第三次“笑笑”：“她笑著走了她笑著走了”這次笑是她滿懷希這次笑是她滿懷希望的、欣慰的、開心的笑，終于能滿足兒子的要求了，望的、欣慰的、開心的笑，終于能滿足兒子的要求了，問題解決了。問題解決了。開頭極力渲染母親所帶物品的不值錢，結(jié)尾卻說開頭極力渲染母親所帶物品的不值錢，結(jié)尾卻說她扛著一顆做母親的心，使文章開頭的懸念她扛著一顆做母親的心，使文章開頭的懸念“物物品的不值錢品的不值錢”與結(jié)尾的與結(jié)尾的“母親的心的無可與比的母親的心的無可與比的貴重價值貴重價值”遙相呼應(yīng)。第三，通過對比體現(xiàn)文章遙相呼應(yīng)。第三，通過對比體現(xiàn)文章的主旨：文章開頭物品沉重、路途遙遠與母親不的

21、主旨：文章開頭物品沉重、路途遙遠與母親不怕天熱，不懼路遠形成鮮明的對比；所帶物品的怕天熱，不懼路遠形成鮮明的對比；所帶物品的價值遠不如郵價昂貴的對比；母親在滿懷希望去價值遠不如郵價昂貴的對比；母親在滿懷希望去郵寄和遇到困難之后沒了主意，失望的對比。文郵寄和遇到困難之后沒了主意，失望的對比。文章通過這三組對比，形象的把母親的愛子之情，章通過這三組對比，形象的把母親的愛子之情，把文章的主旨鮮明的體現(xiàn)了出來。把文章的主旨鮮明的體現(xiàn)了出來。 4文章寫了三個對比，有什么作用？2011年廣西柳州市中考語文試題品味時尚（丁立梅）（1）是在突然間起了念頭，要來個農(nóng)家游的。（2）那日，閑來翻報，看到休閑時尚一欄

22、，大幅的照片上，村莊田疇鋪陳，陽光融融，人們笑臉燦爛。旁有文字介紹，說城里人現(xiàn)在最時尚的生活，是去鄉(xiāng)下吃農(nóng)家飯，品農(nóng)家菜，看農(nóng)家景。（3）失笑不已，這樣的時尚，我在一二十年前可是天天品味著的。（4）得了啟示，休息日里，電話召集同樣在外工作的弟弟，我說我們這次一起來個農(nóng)家游可好？（5）兩家人馬，浩蕩成一支團隊，直往鄉(xiāng)下我們的老家撲去?；艔埩宋覀兊母改福麄冋驹谖萸?，手足無措地望著我們笑，問，乖乖啊，今天又不過年又不過節(jié)的，咋都回來了呢？（6）一笑，回他們，想你們了唄。話說完，臉暗紅，若不是受這時尚的農(nóng)家游的啟發(fā)，生活在城里的我們，平常日子里，哪里會想到父母?。?）父母冷清的小屋，因我們的到來而熱

23、鬧，家里養(yǎng)的小黃狗也來湊熱鬧，老熟人似的，繞了我們的腳跟嗅。一只小羊跑來，站在門口，朝著我們好奇地張望，琥珀色的眼睛里，有著孩童般的溫柔和天真。母親介紹它像介紹她另外的孩子。母親說，這是春上剛生的小羊，這小家伙聰明得跟人似的，我和你爸從田里回來，它都老遠跑過去接。前些天，它吃了下過露水的草，瀉肚子了，再給它濕草，它怎么也不肯吃了。（8）我們都以為奇，圍著小羊拍照。暗喜不已，這樣的“明星人物”，到哪里找？六歲的小侄子更是抱著它，當了活玩具，喜歡得不肯松手了。（9）提了籃子，去地里摘菜蔬。初夏的天，地里的植物們，蔥蘢得不能再蔥蘢。瓜果多的是，香瓜梨瓜木瓜，比賽著結(jié)，隨便摘吧。蔬菜多的是，韭菜一壟一

24、壟地綠著。還有小青菜，嫩得掐得出水來。黃豆莢也飽滿得剛剛好。用韭菜炒嫩黃豆吃，既鮮嫩又清新。（10）鄰居們隔屋相望，遠遠招呼，我家有紫茄子要不要？（11）要，當然要。提了籃子就過去了，摘了小半籃子。鄰人還嫌不夠，頻相勸，再多摘點呀，我家里多著呢。（12）心里滿溢著的都是好。鄉(xiāng)下人家就是實誠，在他們，給予是幸福，而你的接受，對他們來說，更是福。因為你的接受，意味著沒拿他們當外人。心與心，原是這樣靠近的。（13）很快，正宗的土灶上燒出正宗的土菜，父親還宰了一只草雞。一桌子的好吃好喝。我們埋頭大吃，直吃得打飽嗝。父母卻吃得少，一直在一旁笑瞇瞇地看著我們，不時地嘆一聲，真好。（14）真好什么呢？在他們

25、，子女常回家看看，就是最大的滿足。我突然想，假如，與親情相約也能成為一種時尚，將有多少父母笑開顏啊。而我們，也因這樣的時尚，可以時常與記憶里的自己重逢，去童年呆過的地方走一走，去問候一下從前的藍天和白云。人生會因此更為豐滿。（選自妙筆閱讀經(jīng)典2011年第4期，有改動）19第段和第段中加點的兩處“這樣的時尚”各有所指，請根據(jù)上下文指出它們各自所指代的內(nèi)容。（2分）20好的細節(jié)描寫往往能畫龍點睛。請簡要分析下列句中的細節(jié)描寫所表現(xiàn)出的人物心理。（4分）(l)他們站在屋前，手足無措地望著我們笑。答：(2)話說完，臉暗紅。答：19第一處第一處“時尚時尚”指指“來個農(nóng)家游來個農(nóng)家游”或或“去鄉(xiāng)下吃農(nóng)家飯

26、，品農(nóng)去鄉(xiāng)下吃農(nóng)家飯，品農(nóng)家菜，看農(nóng)家景家菜，看農(nóng)家景”。第二處。第二處“時尚時尚”指指“與親情相約與親情相約”或或“?；丶铱闯；丶铱纯纯础?。（。（2分，每處分，每處1分）分）20(1)“手足無措手足無措”這一細節(jié)（動作這一細節(jié)（動作描寫）生動體描寫）生動體現(xiàn)父母驚訝慌忙（出乎意料、受寵若驚）的心理。或現(xiàn)父母驚訝慌忙（出乎意料、受寵若驚）的心理。或“笑笑”的細節(jié)準確點明父母喜出望外（歡欣喜悅）的心理。的細節(jié)準確點明父母喜出望外（歡欣喜悅）的心理。 (2)“臉暗紅臉暗紅”的細節(jié)（神態(tài)描寫）傳達出的細節(jié)（神態(tài)描寫）傳達出“我我”歉疚、心虛、不好意思的心情。歉疚、心虛、不好意思的心情。21文中第（9

27、）段的景物描寫很精彩，與下面文段有異曲同工之妙。請從表現(xiàn)手法及其作用來比較它們的共同特點。（3分）花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，都是自由的：要做什幺，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵謊花，就開一采謊花，愿意鮚一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。若都不愿意，就是一個黃瓜也不姑，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一個白蝴蝶。（節(jié)選自蕭紅呼蘭河傳）答：22文末“我”期待“與親情相約也能

28、成為一種時尚”，這是為什么？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要回答。(4分)21它們都是融情于景（景中含情、情景交融等），都通過菜地美景的描寫來襯托它們都是融情于景（景中含情、情景交融等），都通過菜地美景的描寫來襯托（烘托、映襯）自己歡快、自在（高興、愜意、舒暢等）的情感?；蛲ㄟ^擬人的手法，（烘托、映襯）自己歡快、自在（高興、愜意、舒暢等）的情感?；蛲ㄟ^擬人的手法，生動形象地描寫出菜地美景，表達了自己歡快、自在（高興、愜崽、舒暢等）的情感。生動形象地描寫出菜地美景，表達了自己歡快、自在（高興、愜崽、舒暢等）的情感。 （3分，寫法分，寫法1分，分，“襯托襯托”等效等效 果果1分，分，“情感情感”1分。意思正確即

29、可得分）分。意思正確即可得分）22因為因為“與親情相約與親情相約”已被人們淡化，已被人們淡化，“回家看看回家看看”成了稀有行為，而成了稀有行為，而“與與親情相約親情相約”能夠給父母帶來快樂幸福（能夠給父母帶來快樂幸福（2分），也能讓自己拾起童年回憶，親分），也能讓自己拾起童年回憶，親近自然，從而讓人生變得豐滿（近自然，從而讓人生變得豐滿（2分），所以作者期待它能成為一種流行的社分），所以作者期待它能成為一種流行的社會風尚。（會風尚。（4分。從孝敬父母，感受親情角度回答給分。從孝敬父母，感受親情角度回答給2分；從自我獲益角度回答分；從自我獲益角度回答 給給2分，每個要點分，每個要點1分）分） 2

30、011年湖南省婁底市中考語文試題掌心化雪丁立梅那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。大冬天里，雪花飄得緊密，她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個欲望，壓進肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！彼艔埖卮穑骸拔也焕??！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。

31、語文課，她拿出課本來，準備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪，有豐厚的獎品等著你們哦?！苯淌依镎隋?，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測，會是什么呢？很快，同學(xué)們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的?！彼龥]想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的。”這話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了

32、一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。獎品搬上講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她，她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。后來，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩

33、子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲?！彼挠螒?，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術(shù)，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。21.選文第段畫線的句子中“壓”字用得精練、準確，請作具體分析22.語文老師為什么把“她”描寫的“雪是美的，也是冷的”確定為唯一的一等獎？23.選文中語文老師形象鮮明，請結(jié)合選文分析，語文老師是一個怎樣的人。24.在段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他們發(fā)獎品，為什么？25.選文的題目“掌心化雪”用了比喻的手法，

34、請你聯(lián)系全文說說“掌心化雪”的意思21.選文第段畫線的句子中“壓”字用得精練、準確，請作具體分析22.語文老師為什么把“她”描寫的“雪是美的，也是冷的”確定為唯一的一等獎？23.選文中語文老師形象鮮明，請結(jié)合選文分析，語文老師是一個怎樣的人。24.在段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他們發(fā)獎品，為什么？25.選文的題目“掌心化雪”用了比喻的手法，請你聯(lián)系全文說說“掌心化雪”的意思21.“壓壓”字寫出了字寫出了“她她”深知家境的貧寒，理解母親的愁苦，為幫助家庭解壓，強行壓深知家境的貧寒，理解母親的愁苦，為幫助家庭解壓，強行壓制內(nèi)心的欲望制內(nèi)心的欲望 22.這句話寫出了這句話寫出了“

35、她她”的自身感受，文字質(zhì)樸、自然，具有一定的哲理體現(xiàn)了的自身感受，文字質(zhì)樸、自然，具有一定的哲理體現(xiàn)了語文老師對語文老師對“她她”的關(guān)懷和愛護同時也體現(xiàn)了語文老師對的關(guān)懷和愛護同時也體現(xiàn)了語文老師對“她她”是鼓勵是鼓勵23.關(guān)懷愛護學(xué)生；教育方法科學(xué)、巧妙。關(guān)懷愛護學(xué)生；教育方法科學(xué)、巧妙。24.要點：受語文老師的影響用實際行動溫暖孩子們的心回報社會要點：受語文老師的影響用實際行動溫暖孩子們的心回報社會 25.“掌心化雪掌心化雪”本來是指雪在掌心，會慢慢化成水這里比喻老師對學(xué)生那種潛移默本來是指雪在掌心，會慢慢化成水這里比喻老師對學(xué)生那種潛移默化、潤物無聲的關(guān)愛，能讓學(xué)生覺得溫暖，感受鼓舞?；?/p>

36、、潤物無聲的關(guān)愛，能讓學(xué)生覺得溫暖，感受鼓舞。藍色的藍丁立梅她報出她的姓時，我們都訝異極了?！八{，藍色的藍?！彼χf，紅唇鮮艷。繼而介紹她的名，居然單單一個字，藍。她的名字，藍藍。那會兒，我們正站在藍藍的湖邊，藍藍的天空倒映在湖中，如一大塊藍玉。她的名字，應(yīng)和了眼前的景色。如此詩意，真是讓人妒忌。我們一行人游西藏，她是半道上加進來的。之前，她一個人已游完拉薩，還在一家醫(yī)院里做了一天的義工。“也沒做什么啦，就是幫人家拿拿接接的?！彼凉M不在意地大笑起來。燦若一朵木棉花。五十多歲的人，看上去不過四十出頭，明麗得很。小導(dǎo)游喊同團稍上年紀的女人阿姨，卻叫她，藍藍姐。她樂得眉毛眼睛都在笑。我們都羨慕她的

37、明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應(yīng)也還在折磨著大家，一個個看上去灰頭土臉的，她卻精神飽滿得如枝葉蔥蘢。“你真不簡單!”我們由衷地夸她。她聽了，哈哈大笑，開心極了。她愛笑，熱情，說話幽默。一團的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的。原來，大家都不是生來冷漠的人哪。很快地，她跟全團的人混熟了。這個頭疼，她給止疼藥;那個腹瀉，她給止瀉藥;有人削水果，不小心被刀劃破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出幾塊創(chuàng)可貼來。仿佛她會變魔術(shù)。大家對她敬佩和感激得不得了，她卻輕描

38、淡寫地說：“這沒什么，我只不過多備了點常用藥?！蔽鞑氐貜V路遙，一個景點到另一個景點往往相距幾百公里，要翻過許多座山，涉過許多條河。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影、眉線、口紅，樣樣不缺，妝容精致。我們?nèi)滩蛔】此谎?，再看一眼，心里生出無限的感喟與感動來。”知道她的故事，是在納木錯。面對變幻無窮、風光詭異的圣湖，她孩子一樣歡呼奔跑，然后，突然雙膝跪下，淚流滿面。我們都嚇了一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時，聽到她喃喃地說:“感謝上帝，我來了?！痹瓉?，她身患絕癥已兩年。醫(yī)生宣判的那會兒，她只感到天崩地裂。她在意過很多，得失名利，

39、都曾是她主題曲。她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭，讓自己憔悴不堪。當她知道自己的生命，只剩下短短三個月時，雙手曾經(jīng)緊握著的那一些東西，都成了浮云，她只要自己能活。她重新打理自己的生活，養(yǎng)花種草，出門旅游，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心里都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有了一天!她把每一天都當做是嶄新的，是自己的重生。所以，心中時時充滿感激。她活過了醫(yī)生預(yù)言的三個月，活過了一年，活過了兩年，還將活下去。我們聽得漣漪四起。生命本是如此珍貴，當愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛里，一片一片的藍，相互輝映交融。那是湖的藍，天的藍，廣闊無垠。1.文章著重描

40、繪了“她”與“我們”的不同，請根據(jù)文章，參照示例，完成下表。(每空4字，可選用文中詞語或自己概括作答)(4分)“我們”“她”第3小節(jié)灰頭土臉明媚精神第4小節(jié)第5小節(jié)2.2011年3月18日的揚子晚報刊登這篇文章時，刪去了第小節(jié)中劃線的三個句子，請你比較閱讀，你覺得刪去好還是保留好，為什么?(4分)3.文中第小節(jié)劃線句含義豐富，試作分析。(4分)眼睛里，一片一片的藍，相互輝映交融。4.丁立梅曾經(jīng)說過：“什么是奇跡啊?對于我們絕大多數(shù)尋常人來說，奇跡就是你沒有被打敗，你戰(zhàn)勝了你自己。”(引自生命是用來愛和珍惜的)，結(jié)合這句話，說說文中的“她”是如何創(chuàng)造奇跡的。(4分)5.這篇文章引發(fā)了同學(xué)們對“我

41、想要的生活”的一場討論，以下是部分同學(xué)的觀點：觀點一：生活就應(yīng)該像文中的“她”一樣，“養(yǎng)花種草，出門旅游”“去做義工”，這才是豐盈的生命。觀點二：在追求事業(yè)和成就的時候有得失名利之心，無可厚非，只要合情合理合法，就不能苛責。觀點三：追求事業(yè)和成就應(yīng)該是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三個月的情況下“非常態(tài)”的選擇。觀點四：功名得失、事業(yè)成就都是浮云，生活在于把每一天當做最后一天來享受。你是怎么看的?你可以贊成上述某個觀點，也可以反對某個觀點，或者提出自己的新觀點。請闡明理由。(4分)1.文章著重描繪了“她”與“我們”的不同，請根據(jù)文章，參照示例，完成下表。(每空4字，可選用文中詞語或自

42、己概括作答)(4分)“我們”“她”第3小節(jié)灰頭土臉明媚精神第4小節(jié)第5小節(jié)2.2011年3月18日的揚子晚報刊登這篇文章時，刪去了第小節(jié)中劃線的三個句子，請你比較閱讀，你覺得刪去好還是保留好，為什么?(4分)3.文中第小節(jié)劃線句含義豐富，試作分析。(4分)眼睛里，一片一片的藍，相互輝映交融。4.丁立梅曾經(jīng)說過：“什么是奇跡啊?對于我們絕大多數(shù)尋常人來說，奇跡就是你沒有被打敗，你戰(zhàn)勝了你自己?！?引自生命是用來愛和珍惜的)，結(jié)合這句話，說說文中的“她”是如何創(chuàng)造奇跡的。(4分)第第3小節(jié)小節(jié) 灰頭土臉灰頭土臉 明媚精神明媚精神 第第4小節(jié)小節(jié) 戒備少言戒備少言 熱情動人熱情動人 第第5小節(jié)小節(jié) 囫圇上車囫圇上車 妝容精致妝容精致2.示例示例1：留好。因為這幾句話既能夠體現(xiàn)：留好。因為這幾句話既能夠體現(xiàn)“她她”美麗、健康的外在形象，又刻畫了她愛美麗、健康的外在形象，又刻畫了她愛笑樂觀的人生態(tài)度，表達了作者對她的喜愛之情。笑樂觀的人生態(tài)度，表達了作者對她的喜愛之情。示例示例2：刪好。：刪好?！凹t唇鮮艷紅唇鮮艷”“”“燦若木棉花燦若木棉花”，這是，這是“她她”的外在形象，并非作者要著的外在形象，并非作者要著力表現(xiàn)的內(nèi)在品性力表現(xiàn)的