魚窩頭中學(xué)物理會(huì)考復(fù)習(xí)課 課題《牛頓運(yùn)動(dòng)定律》

1、魚窩頭中學(xué)物理會(huì)考復(fù)習(xí)課魚窩頭中學(xué)物理會(huì)考復(fù)習(xí)課 課題課題：牛頓運(yùn)動(dòng)定律牛頓運(yùn)動(dòng)定律授課人：黎華強(qiáng)授課人：黎華強(qiáng)2002年4月3日 開始上課開始上課？第一章力的主要內(nèi)容：第二章物體運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容：力的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律牛頓運(yùn)動(dòng)定律力力物體的運(yùn)動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)牛頓運(yùn)動(dòng)定律牛頓運(yùn)動(dòng)定律牛頓運(yùn)動(dòng)定律確立牛頓運(yùn)動(dòng)定律確立了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系本章復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容和要求牛頓運(yùn)動(dòng)定律主要內(nèi)容和要求：一、理解和掌握牛頓三大定律的內(nèi)容。一、理解和掌握牛頓三大定律的內(nèi)容。二、應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題。二、應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題。復(fù)習(xí)提問？1、“物體的運(yùn)動(dòng)一定要有力去維持，物體的運(yùn)動(dòng)一定要有

2、力去維持，沒有力，物體將不能運(yùn)動(dòng)沒有力，物體將不能運(yùn)動(dòng)”這句話對(duì)嗎？這句話對(duì)嗎？2、物體的加速度物體的什么因素有關(guān)？、物體的加速度物體的什么因素有關(guān)？3、當(dāng)一大人和一小朋友互相推時(shí)，大人對(duì)小朋、當(dāng)一大人和一小朋友互相推時(shí)，大人對(duì)小朋友的力和小朋友對(duì)大人的力比較，有什么關(guān)系？友的力和小朋友對(duì)大人的力比較，有什么關(guān)系？牛頓三大定律的內(nèi)容牛頓運(yùn)牛頓運(yùn)動(dòng)定律動(dòng)定律牛頓第一定律牛頓第一定律內(nèi)容內(nèi)容：當(dāng)物體不受外力或合外不受外力或合外力為零力為零時(shí)總保持靜止靜止或勻速直勻速直線運(yùn)動(dòng)線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。慣性定義定義：物體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)大小大?。?只由質(zhì)量決定（慣性定律）牛頓第二定律牛頓第二定律內(nèi)容內(nèi)容：物體

3、的加速度與合力成正比，與物體的質(zhì)量成反比。公式：公式：a=F合合/m求a求F合合求m即時(shí)練習(xí)一即時(shí)練習(xí)一即時(shí)練習(xí)二即時(shí)練習(xí)二即時(shí)練習(xí)三即時(shí)練習(xí)三應(yīng)用應(yīng)用牛頓第三定律牛頓第三定律內(nèi)容內(nèi)容：物體間的作用力和反作用力大小相等,方向相反,作用在同一直線上區(qū)別區(qū)別:作用、反作用力與平衡力物體不受外力或合外力為零時(shí)什么情況下會(huì)保持靜止物體不受外力或合外力為零時(shí)什么情況下會(huì)保持靜止？物體原來定來是靜止靜止的，那么它就將會(huì)保持靜止靜止。物體不受外力或合外力為零時(shí)什么情況下會(huì)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)？物體不受外力或合外力為零時(shí)什么情況下會(huì)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)？物體原來定來是運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的，那么它就將會(huì)保持勻速直勻速直線運(yùn)動(dòng)線運(yùn)

4、動(dòng)?；胤?、看錄像，回答問題。2、如圖所示：當(dāng)火車由靜止開動(dòng)后一小段時(shí)間內(nèi)，光滑的小球相對(duì)于車廂是靜止還是運(yùn)動(dòng)？ 返回光滑小球即時(shí)練習(xí)一即時(shí)練習(xí)一即時(shí)練習(xí)二即時(shí)練習(xí)二1、下列說法中正確的是（ ）A、力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。B、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。C、力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。D、合力的方向總是與加速度的方向相同。E、物體受到的合力越大，則速度越大。2、物體在外力的作用下做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)合力逐漸減小時(shí)，則下列說法中錯(cuò)誤的有（ ）A、物體的速度逐漸減小。 B、物體的加速度逐漸減小。C、物體的最后做勻速直線運(yùn)動(dòng)。D、物體最后會(huì)靜止。返回BCDBC即時(shí)練習(xí)三即時(shí)練習(xí)三1、以卵擊石，石頭沒

5、損傷，但雞蛋卻破了，是否因?yàn)殡u蛋對(duì)石頭的作用力小于石頭對(duì)雞蛋的作用力？2、關(guān)于作用力和反作用力，以下說法中正確的有（ ）A、物體間總是先有作用力，然后才有反作用力。B、物體間的作用力和反作用力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失。C、作用力和反作用力可以是一對(duì)平衡力。D、作用力和反作用力效果可以抵消。返回B石頭石頭應(yīng)用牛頓應(yīng)用牛頓定律解題定律解題已知力求運(yùn)動(dòng)已知力求運(yùn)動(dòng)已知運(yùn)動(dòng)求力已知運(yùn)動(dòng)求力意義意義：例題例題根據(jù)物體的受力預(yù)計(jì)物體的運(yùn)動(dòng)求加速度求加速度a（牛二）（牛二）求合力求合力F合合物體的運(yùn)動(dòng)（運(yùn)動(dòng)公式）物體的運(yùn)動(dòng)（運(yùn)動(dòng)公式）受力分析受力分析方法、步驟意義意義：根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)分析物體的受力方法、步驟物體運(yùn)

6、動(dòng)分析求加速度a（運(yùn)動(dòng)公式）運(yùn)動(dòng)公式）求合力求合力F合合（牛二）（牛二）求力（受力分析）求力（受力分析）例題例題本章強(qiáng)化訓(xùn)練作用力與反作用力和平衡力的區(qū)別作用力與反作用力和平衡力的區(qū)別 平衡力平衡力作用力與反作用力 項(xiàng)目項(xiàng)目 力力作用物體作用物體兩力作用可抵否消兩力是否同時(shí)存在分別作用分別作用于兩物體于兩物體 同一物體同一物體不可抵消不可抵消可抵消可抵消同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)產(chǎn)生同時(shí)消失同時(shí)消失不一定同不一定同時(shí)存在時(shí)存在返回發(fā)射火箭前進(jìn)行計(jì)算，預(yù)計(jì)火箭的運(yùn)動(dòng)軌道，才能發(fā)射成功。返回例題例題：有一輛汽車質(zhì)量為有一輛汽車質(zhì)量為1噸，已知發(fā)動(dòng)機(jī)正常工噸，已知發(fā)動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)的牽引力為作時(shí)的牽引力為800牛頓

7、，汽車行駛時(shí)的阻力為牛頓，汽車行駛時(shí)的阻力為300牛頓，求汽車由靜止開始運(yùn)動(dòng)牛頓，求汽車由靜止開始運(yùn)動(dòng)10秒內(nèi)的位移？秒內(nèi)的位移？分析：本題是一道已知力求運(yùn)動(dòng)的題目。思路：解題的關(guān)鍵求出加速度a加速度加速度a受力分析受力分析求合力求合力F合合物體的運(yùn)動(dòng)牛頓第二定律運(yùn)動(dòng)公式解題加速度加速度a受力分析受力分析求合力求合力F合合物體的運(yùn)動(dòng)牛頓第二定律運(yùn)動(dòng)公式解題思路解題思路：GF=800NNf =300N解：受力分析如右圖所示F合合=F- f= 800300=500Nm=1噸=1000kga=F合 m= 500/1000 = 0.5 m/s2V0=0t=10s2021attvs= 0.5 0.5 1

8、00= 25m返回牛頓從樹上掉下牛頓從樹上掉下來的蘋果總是豎來的蘋果總是豎直運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，分直運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，分析出了物體受重析出了物體受重力。力。返回例：質(zhì)量為例：質(zhì)量為10kg的物體，靜止在光滑的水平面的物體，靜止在光滑的水平面上，現(xiàn)受到一恒定水平力作用，在上，現(xiàn)受到一恒定水平力作用，在5S內(nèi)物體的內(nèi)物體的位移位移2.5米，則水平拉力是多大？米，則水平拉力是多大？1、（、（98-4）如果物體受到的合外力為零，則物體可能作（）如果物體受到的合外力為零，則物體可能作（ ）A、勻變速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。、勻變速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。 B、勻速直線運(yùn)動(dòng)。、勻速直線運(yùn)動(dòng)。C、自由落體運(yùn)動(dòng)。、自由落體運(yùn)動(dòng)。 D、振動(dòng)。、振動(dòng)

9、。強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練B2、（、（95-2）下列關(guān)于慣性大小的說法，正確的是（）下列關(guān)于慣性大小的說法，正確的是（ ）A、物體加速度越大，慣性越大。、物體加速度越大，慣性越大。B、物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，慣性越大。、物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，慣性越大。C、物體的體積越大，慣性越大。、物體的體積越大，慣性越大。D、物體的質(zhì)量越大，慣性一定越大。、物體的質(zhì)量越大，慣性一定越大。D返回3、（、（98-18）質(zhì)量為）質(zhì)量為1kg的物體的物體A和和3kg的物體的物體B，它們分別，它們分別在在F1和和F2的作用下，產(chǎn)生相同的加速度，則（的作用下，產(chǎn)生相同的加速度，則（ ）A、 F1=F2 B、 F2=3F1 C、 F2

10、=1/3 F1 D、 F2=3/2 F1B4、（、（2000-9）一物體放在水平面上靜止不運(yùn)動(dòng)，下面各）一物體放在水平面上靜止不運(yùn)動(dòng)，下面各對(duì)力中哪對(duì)力是作用力與反作用力（對(duì)力中哪對(duì)力是作用力與反作用力（ ）A、物體受到的重力和桌面對(duì)物體的支持力。、物體受到的重力和桌面對(duì)物體的支持力。B、物體受到的重力和桌面受到的壓力。、物體受到的重力和桌面受到的壓力。C、物體對(duì)桌面的壓力和桌子對(duì)地面的壓力。、物體對(duì)桌面的壓力和桌子對(duì)地面的壓力。D、物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力。、物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力。D返回伽利略理想實(shí)驗(yàn)伽利略理想實(shí)驗(yàn)小球在光滑的軌道上每次都可達(dá)到原來的高度小球在光滑的軌道上每次都可達(dá)到原來的高度NEXT小球在光滑的軌道上每次都可達(dá)到原來的高度小球在光滑的軌道上每次都可達(dá)到原來的高度NEXT伽利略理想實(shí)驗(yàn)伽利略理想實(shí)驗(yàn)結(jié)論：結(jié)論：小球在光滑的平直的軌道上受到合力為小球在光滑的平直的軌道上受到合力為 零零 時(shí)，將會(huì)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。時(shí)，將會(huì)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。返回伽利略理想實(shí)驗(yàn)伽利略理想實(shí)驗(yàn)5、如圖所示，物體在受到與水平面成、如圖所示，物體在受到與水平面成30度的斜向上的度的斜向上的力力F的作用，由靜止開始運(yùn)動(dòng)，在的作用，由靜止開始運(yùn)動(dòng)，在3秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)了秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)了6米，物米，物體的質(zhì)量為