高二地理 3.5文化的空間擴散課件 人教大綱版選修

1、加拿大唐人街風光加拿大唐人街風光喀喇沁旗喀喇沁旗 錦山二中錦山二中 其樂木格其樂木格 - 作詩：前川真悟作詩：前川真悟 作曲：前川真悟作曲：前川真悟愛日愛日忘僕君忘僕君減靴底夕暮街仰見空茜色減靴底夕暮街仰見空茜色日焼仲間顔甦日焼仲間顔甦何起兆誰変何起兆誰変當前通過毎日當前通過毎日離不自然離不自然頭分心君思頭分心君思愛日愛日舞散春涙舞散春涙終電間際地下鉄響終電間際地下鉄響奧歯噛孤獨夜奧歯噛孤獨夜1.日本文字有何特點？日本文字有何特點？2.中國文化是怎樣向日本中國文化是怎樣向日本 擴散的？擴散的？隋唐時期日本向中國派遣多批學者隋唐時期日本向中國派遣多批學者“遣唐使遣唐使”學習中學習中 國文化并帶至

2、日本。國文化并帶至日本。一些渴望了解中國文化的日本貴族和學者向從大唐歸來一些渴望了解中國文化的日本貴族和學者向從大唐歸來 的的“遣唐使遣唐使”學習中國文化。學習中國文化。日本天皇下令仿效中國唐朝的教育制度，在中央設日本天皇下令仿效中國唐朝的教育制度，在中央設 立太學，在地方設立國學。立太學，在地方設立國學。日本學者根據(jù)漢字楷書偏旁和草書，創(chuàng)造了日本文字日本學者根據(jù)漢字楷書偏旁和草書，創(chuàng)造了日本文字遷移擴散遷移擴散傳染擴散傳染擴散等級擴散等級擴散刺激擴散刺激擴散教學目標：教學目標： 知識目標：知識目標：理解文化空間擴散的概念、類型和作用，結合已學理解文化空間擴散的概念、類型和作用，結合已學 過的

3、知識能分析生活中常見的文化空間擴散類型，過的知識能分析生活中常見的文化空間擴散類型， 會舉例說明文化擴散的類型，概括其特點。會舉例說明文化擴散的類型，概括其特點。 能力目標：能力目標：運用文化擴散圖，分析文化擴散的途徑認識其特運用文化擴散圖，分析文化擴散的途徑認識其特 點，培養(yǎng)學生讀圖分析能力和綜合分析問題的能力。點，培養(yǎng)學生讀圖分析能力和綜合分析問題的能力。 德育目標：德育目標：從實例出發(fā)，結合生活和學習實際，做到學有所從實例出發(fā)，結合生活和學習實際，做到學有所 用，從思想上有一個正確的認識和學習態(tài)度。用，從思想上有一個正確的認識和學習態(tài)度。教學重點：教學重點：不同類型的文化擴散及表現(xiàn)形式不

4、同類型的文化擴散及表現(xiàn)形式教學難點：教學難點：結合實例正確理解不同類型的文化擴散形式結合實例正確理解不同類型的文化擴散形式1.文化傳播文化傳播文化傳承：文化傳承：文化擴散：文化擴散：想一想想一想 ： “民間技藝都是由師傅傳給徒弟的，民間技藝都是由師傅傳給徒弟的，這只是屬于文化傳承，不屬于文化擴散。這只是屬于文化傳承，不屬于文化擴散?！边@這句話是否正確？句話是否正確？一、文化擴散某種文化事物或現(xiàn)象通過各種形式從某種文化事物或現(xiàn)象通過各種形式從一個地區(qū)傳往另一個地區(qū)的過程一個地區(qū)傳往另一個地區(qū)的過程 某種文化事物或現(xiàn)象通過各種形式從某種文化事物或現(xiàn)象通過各種形式從一代人傳給另一代人的過程一代人傳給

5、另一代人的過程 思考：思考：文化擴散在時間上和空間上有文化擴散在時間上和空間上有 何差異存在？何差異存在？特點：特點： 空間上：空間上：有的文化擴散是跨地區(qū)長距離有的文化擴散是跨地區(qū)長距離 的，有的是短距離的。的，有的是短距離的。 時間上：時間上：有的文化擴散速度較快，有的有的文化擴散速度較快，有的 速度較慢速度較慢一般規(guī)律：一般規(guī)律：首先從首先從源地核心源地核心向外擴展，而后再向外擴展，而后再 進行進行長距離的、跨越地區(qū)長距離的、跨越地區(qū)的擴散的擴散 2.2.文化擴散的類型文化擴散的類型 (1)(1)擴展擴散擴展擴散：指一種文化事物或現(xiàn)象：指一種文化事物或現(xiàn)象 由人們接力似地從一地傳往另一地

6、由人們接力似地從一地傳往另一地 的過程。的過程。 (2)(2)遷移擴散遷移擴散：指一種文化事物或現(xiàn)象：指一種文化事物或現(xiàn)象 以人為載體，從一地長距離帶到另以人為載體，從一地長距離帶到另 一地的擴散過程。一地的擴散過程。 傳染擴散傳染擴散等級擴散等級擴散刺激擴散刺激擴散 含義含義舉例舉例區(qū)別區(qū)別一種文化事物或現(xiàn)象一種文化事物或現(xiàn)象通過已接受它的人，通過已接受它的人，傳給正在考慮接受它傳給正在考慮接受它的人的擴散過程。的人的擴散過程。一種文化事物或現(xiàn)象在一種文化事物或現(xiàn)象在不同劃分標準的空間等不同劃分標準的空間等級中，由高至低或由低級中，由高至低或由低至高的擴散過程至高的擴散過程一種文化事物或現(xiàn)象

7、由一種文化事物或現(xiàn)象由一地傳往它地后，保留一地傳往它地后，保留了思想實質(zhì)而掘棄了具了思想實質(zhì)而掘棄了具體形式的擴散過程體形式的擴散過程馬列主義在中國的傳馬列主義在中國的傳播播九十年代初中國很多九十年代初中國很多的女性爭相購買一種的女性爭相購買一種踏腳的健美褲踏腳的健美褲3擴展擴散的分類擴展擴散的分類蘇格蘭威士忌酒、美國蘇格蘭威士忌酒、美國牛仔服最初都是由下層牛仔服最初都是由下層社會傳入上層。社會傳入上層。美國農(nóng)業(yè)科技推廣系統(tǒng)美國農(nóng)業(yè)科技推廣系統(tǒng)是由上而下。是由上而下?；当?，可口可樂，滑旱冰，可口可樂，巧克力，電腦巧克力，電腦(1)傳染擴散可記為傳染擴散可記為“人傳人人傳人”，如同傳染病一樣一

8、個傳一個。，如同傳染病一樣一個傳一個。(2)等級擴散可記為：由低級傳至高級或由高層傳至低層。等級擴散可記為：由低級傳至高級或由高層傳至低層。 (3)刺激擴散的文化實質(zhì)沒變化，但形式變了。刺激擴散的文化實質(zhì)沒變化，但形式變了。1、 新發(fā)型由大城市向小城鎮(zhèn)的擴散類型；新發(fā)型由大城市向小城鎮(zhèn)的擴散類型；2、20世紀世紀30年代年代“義勇軍進行曲義勇軍進行曲”在我國的廣泛傳播；在我國的廣泛傳播；3、計算機傳入我國的時候，是不能輸入漢字的，在、計算機傳入我國的時候，是不能輸入漢字的，在 我國科學研究員的努力下進行了加工，使得現(xiàn)在我國科學研究員的努力下進行了加工，使得現(xiàn)在 電腦能夠輸入漢字；電腦能夠輸入漢

9、字；4、教師向學生傳授知識、教師向學生傳授知識5、蘇格蘭威士忌最初是下層社會的飲料，后來逐步、蘇格蘭威士忌最初是下層社會的飲料，后來逐步 傳入上層社會，在空間上表現(xiàn)為從鄉(xiāng)村傳到城市；傳入上層社會，在空間上表現(xiàn)為從鄉(xiāng)村傳到城市；6、日本吸收中華文化，根據(jù)漢字的偏旁部首及草書，、日本吸收中華文化，根據(jù)漢字的偏旁部首及草書， 創(chuàng)造了日本文字；創(chuàng)造了日本文字；傳染擴散傳染擴散等級擴散等級擴散刺激擴散刺激擴散刺激擴散刺激擴散等級擴散等級擴散傳染擴散傳染擴散1. 歐洲移民涌入美洲和大洋洲，他們將歐歐洲移民涌入美洲和大洋洲，他們將歐 洲的宗教、生活方式、社會制度和政治制洲的宗教、生活方式、社會制度和政治制

10、度也到到了那里，如新大陸的美洲、大洋度也到到了那里，如新大陸的美洲、大洋 洲常見到基督教的教堂及其風俗；洲常見到基督教的教堂及其風俗；2.麥當勞、肯德基從美國剛登陸中國時；麥當勞、肯德基從美國剛登陸中國時；4.分析文化擴散類型時要分析文化擴散類型時要注意注意的問題：的問題：第一第一：不能將一種文化事物（現(xiàn)象）的擴散過程絕對化。：不能將一種文化事物（現(xiàn)象）的擴散過程絕對化。第二：將復雜的事物（現(xiàn)象）簡單化后才易于確定它的第二：將復雜的事物（現(xiàn)象）簡單化后才易于確定它的 擴散形式。擴散形式。 5.文化擴散的文化擴散的意義意義1.文化擴散有利于各地文化的發(fā)展和繁榮文化擴散有利于各地文化的發(fā)展和繁榮2

11、.文化擴散可塑進社會發(fā)展文化擴散可塑進社會發(fā)展二、身邊的文化擴散二、身邊的文化擴散 1.我國東北民間歌手雪村的成名過程我國東北民間歌手雪村的成名過程思考問題：思考問題：雪村的成名歌曲雪村的成名歌曲東北人都是活雷鋒東北人都是活雷鋒主要是通過什么媒體形式進行擴散的？為什么這種主要是通過什么媒體形式進行擴散的？為什么這種形式能加快其擴散速度，使歌手一舉成名？形式能加快其擴散速度，使歌手一舉成名？FlashFlash動畫動畫2.文化擴散規(guī)律在商品宣傳、企業(yè)發(fā)展中的應用文化擴散規(guī)律在商品宣傳、企業(yè)發(fā)展中的應用如一個企業(yè)將產(chǎn)品的銷售范圍首先定位在本地區(qū)，就選如一個企業(yè)將產(chǎn)品的銷售范圍首先定位在本地區(qū)，就選

12、擇在本地區(qū)作廣告；企業(yè)欲擴大該產(chǎn)品的銷售范圍，就擇在本地區(qū)作廣告；企業(yè)欲擴大該產(chǎn)品的銷售范圍，就應選擇更大的地區(qū)作廣告。應選擇更大的地區(qū)作廣告。生產(chǎn)儀器儀表的企業(yè)，它的產(chǎn)品不是大眾普遍使用的，生產(chǎn)儀器儀表的企業(yè)，它的產(chǎn)品不是大眾普遍使用的，因此它沒有必要在廣播、電視等大眾媒體上做廣告。而因此它沒有必要在廣播、電視等大眾媒體上做廣告。而是針對那些需要使用其儀器儀表的用戶做廣告。是針對那些需要使用其儀器儀表的用戶做廣告。一個企業(yè)要在外地興建分支機構，為了使新的分支機構一個企業(yè)要在外地興建分支機構，為了使新的分支機構的企業(yè)文化與母企業(yè)一致，通常要派母企業(yè)的一些骨干的企業(yè)文化與母企業(yè)一致，通常要派母企

13、業(yè)的一些骨干到新的分支機構中，將母企業(yè)有形和無形的管理制度、到新的分支機構中，將母企業(yè)有形和無形的管理制度、經(jīng)營理念帶到那里，促進新分支機構企業(yè)文化的形成。經(jīng)營理念帶到那里，促進新分支機構企業(yè)文化的形成。等級擴散等級擴散傳染擴散傳染擴散遷移擴散遷移擴散 特點特點文化擴散文化擴散 分類分類 意義意義空間上：空間上：有的文化擴散是跨地區(qū)長距離有的文化擴散是跨地區(qū)長距離 的，有的是短距離的。的，有的是短距離的。時間上：時間上：有的文化擴散速度較快，有的有的文化擴散速度較快，有的 速度較慢速度較慢傳染擴散：傳染擴散：等級擴散：等級擴散：刺激擴散：刺激擴散：1.文化擴散有利于各地文化的發(fā)展和繁榮文化擴散

14、有利于各地文化的發(fā)展和繁榮2.文化擴散可塑進社會發(fā)展文化擴散可塑進社會發(fā)展擴展擴散擴展擴散遷移擴散遷移擴散判斷下列材料所代表的文化擴散類型判斷下列材料所代表的文化擴散類型1、居住在西伯利亞高寒地區(qū)的居民，原來依靠狩、居住在西伯利亞高寒地區(qū)的居民，原來依靠狩 獵為生，后來受到南方草原地區(qū)人民放牧牛羊獵為生，后來受到南方草原地區(qū)人民放牧牛羊 的啟發(fā)，對當?shù)氐囊吧鷦游锏膯l(fā)，對當?shù)氐囊吧鷦游锺Z鹿進行馴馴鹿進行馴 化，轉入牧業(yè)生產(chǎn)階段。（化，轉入牧業(yè)生產(chǎn)階段。（ ）2、世界許多城市都有、世界許多城市都有“唐人街唐人街”，中國餐館遍及世，中國餐館遍及世 界各大城市（界各大城市（ ）3、近年來，省內(nèi)的一些

15、重點中學聘請外教教授學、近年來，省內(nèi)的一些重點中學聘請外教教授學 生外語（生外語（ ）4、中國的行政體制改革從國務院開始，由上而下、中國的行政體制改革從國務院開始，由上而下 分步進行（分步進行（ ）5、同學們利用班會時間作學習經(jīng)驗交流（、同學們利用班會時間作學習經(jīng)驗交流（ ）刺激擴散刺激擴散遷移擴散遷移擴散遷移擴散遷移擴散等級擴散等級擴散傳染擴散傳染擴散選擇題：選擇題： 1.600年前鄭和船隊以瓷器與許多國家進行貿(mào)易使得明代年前鄭和船隊以瓷器與許多國家進行貿(mào)易使得明代青花瓷器伊斯蘭地區(qū)逐步由王公貴族向貧民百姓擴散。青花瓷器伊斯蘭地區(qū)逐步由王公貴族向貧民百姓擴散。A.擴展擴散，傳染擴散擴展擴散，

16、傳染擴散 B.遷移擴散，等級擴散遷移擴散，等級擴散C.傳染擴散，等級擴散傳染擴散，等級擴散 D.遷移擴散，刺激擴散遷移擴散，刺激擴散2.以下文化擴散的實例中，屬于刺激擴散的是：以下文化擴散的實例中，屬于刺激擴散的是：A中小學校普及普通話教育中小學校普及普通話教育 B我國大量社會青年主動參加英語學習我國大量社會青年主動參加英語學習C日本仿效中國唐朝教育，中央設立太學，地方設立國學日本仿效中國唐朝教育，中央設立太學，地方設立國學D我國南方地區(qū)實行滑旱冰我國南方地區(qū)實行滑旱冰BD完成練習冊完成練習冊P76頁的同步訓練題頁的同步訓練題佛教與中國文化佛教與中國文化 秦漢之際，佛教即傳入于闐，東漢時傳入洛

17、陽，秦漢之際，佛教即傳入于闐，東漢時傳入洛陽，前來的高僧大都來自天竺、月氏、安息、康居諸國，前來的高僧大都來自天竺、月氏、安息、康居諸國，其時約有數(shù)百人，在中國寫經(jīng)譯經(jīng)，并逐漸向南傳，其時約有數(shù)百人，在中國寫經(jīng)譯經(jīng)，并逐漸向南傳，將佛教傳入江浙、廣東。將佛教傳入江浙、廣東。 進入中國的佛教先傳入上層社會，然后經(jīng)思想界進入中國的佛教先傳入上層社會，然后經(jīng)思想界的消化改造和統(tǒng)治者的大力提倡，再深入下層民眾，的消化改造和統(tǒng)治者的大力提倡，再深入下層民眾，先在城市擴散，再陸續(xù)傳入鄉(xiāng)村。兩千年來，佛教先在城市擴散，再陸續(xù)傳入鄉(xiāng)村。兩千年來，佛教不公為中國增添了一種新的宗教信仰、新的哲學思不公為中國增添了一種新的宗教信仰、新的哲學思想，還極大的影響了中國的政治哲學、日常生活、想，還極大的影響了中國的政治哲學、日常生活、文化藝術等方面，可以說它極大的改變和豐富了中文化藝術等方面，可以說它極大的改變和豐富了中國文化。國文化。等級擴散等級擴散 遷移擴散遷移擴散4.分析文化擴散類型時要分析文化擴散類型時要注意注意的問題：的問題：1、可口可樂解放前就傳入中國，在中國的上、可口可樂解放前就傳入中國，在中國的上 層社會流行。層社會流行。2、改革開放后可口可樂開始在廣大