鄂教版二下語(yǔ)文課件《樹(shù)真好》鄂教版二下22課

1、樹(shù)樹(shù) 真真 好好教材解讀：教材解讀： 樹(shù)真好樹(shù)真好是小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)第八單元第一篇課文。是一首優(yōu)美的散文詩(shī)。第八單元第一篇課文。是一首優(yōu)美的散文詩(shī)。課文為我們展示了一幅樹(shù)木與人類、與大自課文為我們展示了一幅樹(shù)木與人類、與大自然和諧共處的美好畫(huà)面。這首散文詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)然和諧共處的美好畫(huà)面。這首散文詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美，通俗易懂，緊密地聯(lián)系著生活，深深感美，通俗易懂，緊密地聯(lián)系著生活，深深感染著每個(gè)讀者，樹(shù)真好！染著每個(gè)讀者，樹(shù)真好！教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)1.學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)7個(gè)字，會(huì)認(rèn)個(gè)字，會(huì)認(rèn)8個(gè)字。個(gè)字。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課正確、流利地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的

2、部分。文中自己喜歡的部分。 3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，了解樹(shù)的好處，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，了解樹(shù)的好處，感受語(yǔ)言文字的韻律美，激發(fā)學(xué)生對(duì)感受語(yǔ)言文字的韻律美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。大自然的熱愛(ài)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。感受美的語(yǔ)言，感受大自然的美好，感受美的語(yǔ)言，感受大自然的美好，感受世界的美妙！感受世界的美妙！ 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法： 學(xué)會(huì)課后田字格中的學(xué)會(huì)課后田字格中的7個(gè)生字，有感情的個(gè)生字，有感情的朗讀、背誦課文，通過(guò)對(duì)詩(shī)句的理解，體會(huì)詩(shī)朗讀、背誦課文，通過(guò)對(duì)詩(shī)句的理解，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情歌表達(dá)的感情 ，感受美的語(yǔ)言，感受大自然的，感受美的語(yǔ)言，感受大自

3、然的美好，感受世界的美妙。美好，感受世界的美妙。 通過(guò)自由讀、指名讀、評(píng)讀等方法把課文通過(guò)自由讀、指名讀、評(píng)讀等方法把課文讀得正確、流利、有感情。讀得正確、流利、有感情。 理解課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，滲理解課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，滲透思想品德教育，發(fā)展思維透思想品德教育，發(fā)展思維教教 學(xué)學(xué) 重重 難難 點(diǎn)點(diǎn)學(xué)生能力提升點(diǎn)及提升策略：學(xué)生能力提升點(diǎn)及提升策略： 運(yùn)用所學(xué)方法理解詞句段的意思，運(yùn)用所學(xué)方法理解詞句段的意思，感受依據(jù)問(wèn)題、分段閱讀、把握意思、感受依據(jù)問(wèn)題、分段閱讀、把握意思、準(zhǔn)確回答問(wèn)題的方法。準(zhǔn)確回答問(wèn)題的方法。語(yǔ)用訓(xùn)練：語(yǔ)用訓(xùn)練：1.學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解學(xué)習(xí)

4、用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的方法。如詞語(yǔ)的方法。如“嘰嘰喳喳、吵吵鬧嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧鬧”。2.練習(xí)用練習(xí)用“樹(shù)真好樹(shù)真好，可以，可以說(shuō)說(shuō)一句話。一句話。習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)：習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)： 1 1、理解內(nèi)容環(huán)節(jié)、理解內(nèi)容環(huán)節(jié)認(rèn)真傾聽(tīng)好習(xí)慣。認(rèn)真傾聽(tīng)好習(xí)慣。 2 2、指導(dǎo)朗讀環(huán)節(jié)、指導(dǎo)朗讀環(huán)節(jié)靜心讀書(shū)好習(xí)慣。靜心讀書(shū)好習(xí)慣。 3 3、推薦課外書(shū)環(huán)節(jié)、推薦課外書(shū)環(huán)節(jié)閱讀好習(xí)慣。閱讀好習(xí)慣。 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)： 22樹(shù)真好樹(shù)真好世界真美妙世界真美妙教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)教學(xué)PPTPPT教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)會(huì)“擋、鬧”等4個(gè)生字，會(huì)認(rèn) “筑、巢”等8個(gè)

5、生字。 2.正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 3.學(xué)習(xí)課文13自然段。 第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)及突破方法第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)及突破方法 第一課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)及突破方法第一課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)及突破方法 初讀課文，要求讀準(zhǔn)本文生字及詞語(yǔ)字音，通過(guò)自初讀課文，要求讀準(zhǔn)本文生字及詞語(yǔ)字音，通過(guò)自由讀、指名讀、評(píng)讀等方法把課文讀得正確、流利。由讀、指名讀、評(píng)讀等方法把課文讀得正確、流利。 整體感知課文，運(yùn)用歸納方法概括課文主要內(nèi)容。整體感知課文，運(yùn)用歸納方法概括課文主要內(nèi)容。 樹(shù)樹(shù) 真真 好好回 顧 預(yù) 習(xí) 第一步：讀課文，讀圈劃的生字一遍，要求要求讀準(zhǔn)字音。標(biāo)出提示音。 擋擋住住 吵吵吵吵鬧鬧鬧鬧 屋屋子子 熱熱熱熱

6、鬧鬧鬧鬧 貓貓咪咪 汪汪汪汪叫叫 低低低低的的筑巢筑巢 野野餐餐 躲躲起來(lái)起來(lái) 搖搖啊啊搖搖 歌歌謠謠 勤勤澆水澆水 高高矮矮回 顧 預(yù) 習(xí) 第二步：再讀課文一遍，要求要求讀正確、通順。標(biāo)出小節(jié)，說(shuō)說(shuō)從課文里你標(biāo)出小節(jié)，說(shuō)說(shuō)從課文里你知道了什么？知道了什么？ 讀讀1-3自然段，思考：樹(shù)好在自然段，思考：樹(shù)好在哪？哪？ 樹(shù)真好。小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑樹(shù)真好。小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)嘰嘰巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)嘰嘰喳喳地叫。喳喳地叫。 樹(shù)真好。它能擋住大風(fēng)，不許樹(shù)真好。它能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。 樹(shù)真好。我家屋子里清清爽爽，樹(shù)真好。我家屋子里清清爽

7、爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹(shù)花香往屋里飄。陣陣風(fēng)兒吹，滿樹(shù)花香往屋里飄。 樹(shù)真好。樹(shù)真好。 小小 鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)嘰嘰喳喳地叫。天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)嘰嘰喳喳地叫。 樹(shù)真好。樹(shù)真好。 可以可以 。 樹(shù)真好樹(shù)真好。它能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵它能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑。鬧鬧，到處亂跑。 我會(huì)說(shuō)：我會(huì)說(shuō)：樹(shù)真好。它能樹(shù)真好。它能 。 樹(shù)真好樹(shù)真好。我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹(shù)花香往屋里飄。兒吹，滿樹(shù)花香往屋里飄。 樹(shù)真好。小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑樹(shù)真好。小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)嘰嘰巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)嘰嘰喳喳地

8、叫。喳喳地叫。 樹(shù)真好。它能擋住大風(fēng)，不許樹(shù)真好。它能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，到處亂跑。風(fēng)吵吵鬧鬧，到處亂跑。 樹(shù)真好。我家屋子里清清爽爽，樹(shù)真好。我家屋子里清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹(shù)花香往屋里飄。陣陣風(fēng)兒吹，滿樹(shù)花香往屋里飄。擋鬧屋熱第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)“咪、汪咪、汪”等等3個(gè)生字，復(fù)習(xí)個(gè)生字，復(fù)習(xí)鞏固生字詞。鞏固生字詞。 2.有感情地朗讀課文。背誦課文。有感情地朗讀課文。背誦課文。 3通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，了解樹(shù)的好處，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，了解樹(shù)的好處，感受語(yǔ)言文字的韻律美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然感受語(yǔ)言文字的韻律美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。的熱愛(ài)，增強(qiáng)

9、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)及突破方法第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)及突破方法 第二課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)及突破方法第二課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)及突破方法 采用多種形式朗讀，有所感悟。運(yùn)用看圖、聯(lián)系生采用多種形式朗讀，有所感悟。運(yùn)用看圖、聯(lián)系生活實(shí)際和上下文等方法理解活實(shí)際和上下文等方法理解“嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧”，等等詞句的意思。詞句的意思。 通過(guò)閱讀思考，通過(guò)閱讀思考，感受美的語(yǔ)言，感受大自然的美好，感感受美的語(yǔ)言，感受大自然的美好，感受世界的美妙！受世界的美妙！ 樹(shù)樹(shù) 真真 好好 擋擋住住 吵吵吵吵鬧鬧鬧鬧 屋屋子子 熱熱熱熱鬧鬧鬧鬧 貓貓咪咪 汪汪汪汪叫叫 低低低低的的筑巢筑巢 野野餐餐 躲躲起來(lái)起來(lái)

10、 搖搖啊啊搖搖 歌歌謠謠 勤勤澆水澆水 高高矮矮 樹(shù)真好。我們?nèi)以跇?shù)蔭下野餐，大家吃得很樹(shù)真好。我們?nèi)以跇?shù)蔭下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧。香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧。 樹(shù)真好。天熱了，樹(shù)下真涼爽，我和我的小貓樹(shù)真好。天熱了，樹(shù)下真涼爽，我和我的小貓咪，躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。咪，躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。 樹(shù)真好。如果有一只小狗來(lái)追我的小貓，小貓樹(shù)真好。如果有一只小狗來(lái)追我的小貓，小貓就爬到樹(shù)上躲起來(lái)，氣得小狗就爬到樹(shù)上躲起來(lái)，氣得小狗“汪汪汪汪”叫。叫。 樹(shù)真好。我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃樹(shù)真好。我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖哇搖，搖哇搖。坐上去，搖哇搖，搖哇搖。 樹(shù)真好。夏天的

11、夜晚靜悄悄，只有樹(shù)葉和微風(fēng)樹(shù)真好。夏天的夜晚靜悄悄，只有樹(shù)葉和微風(fēng)在一起唱歌謠。在一起唱歌謠。 樹(shù)真好。樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄哇飄，樹(shù)下鋪著樹(shù)葉樹(shù)真好。樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄哇飄，樹(shù)下鋪著樹(shù)葉地毯，我們可以在上面滾來(lái)滾去，跑跑跳跳。地毯，我們可以在上面滾來(lái)滾去，跑跑跳跳。 樹(shù)真好。樹(shù)真好。 我們?nèi)以跇?shù)蔭下野餐，大我們?nèi)以跇?shù)蔭下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧。家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧。 樹(shù)真好樹(shù)真好。天熱了，樹(shù)下真涼爽，我和我天熱了，樹(shù)下真涼爽，我和我的小貓咪，躲在樹(shù)下睡午覺(jué)。的小貓咪，躲在樹(shù)下睡午覺(jué)。 樹(shù)真好。樹(shù)真好。 如果有一只小狗來(lái)追我的小貓，小如果有一只小狗來(lái)追我的小貓，小貓就爬到樹(shù)上躲起來(lái)，氣得小狗貓就爬到樹(shù)上躲起來(lái)，氣得小狗“汪汪叫。汪汪叫。 樹(shù)真好。樹(shù)真好。 我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我我做個(gè)秋千掛