八數(shù)上13.1.2線段的垂直平分線的性質(zhì)2郭靜功_第1頁(yè)
八數(shù)上13.1.2線段的垂直平分線的性質(zhì)2郭靜功_第2頁(yè)
八數(shù)上13.1.2線段的垂直平分線的性質(zhì)2郭靜功_第3頁(yè)
八數(shù)上13.1.2線段的垂直平分線的性質(zhì)2郭靜功_第4頁(yè)
八數(shù)上13.1.2線段的垂直平分線的性質(zhì)2郭靜功_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、13.1.2線段的垂直平分線的性質(zhì)(線段的垂直平分線的性質(zhì)(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握線段垂直平分線的畫(huà)法掌握線段垂直平分線的畫(huà)法2.會(huì)畫(huà)兩個(gè)成軸對(duì)稱(chēng)的圖形會(huì)畫(huà)兩個(gè)成軸對(duì)稱(chēng)的圖形(或一個(gè)軸對(duì)或一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形稱(chēng)圖形)的對(duì)稱(chēng)軸的對(duì)稱(chēng)軸1.認(rèn)真看課本認(rèn)真看課本P62頁(yè)例頁(yè)例1,動(dòng)手進(jìn)行尺規(guī)作圖,動(dòng)手進(jìn)行尺規(guī)作圖2.思考在作法中為什么要以大于思考在作法中為什么要以大于AB的長(zhǎng)為半的長(zhǎng)為半徑作???為什么要取兩個(gè)交點(diǎn),一個(gè)交點(diǎn)行徑作???為什么要取兩個(gè)交點(diǎn),一個(gè)交點(diǎn)行不行?不行?3.想一想為什么直線想一想為什么直線CF就是所求作的垂線?就是所求作的垂線?自學(xué)指導(dǎo)1:重要視頻,放映有驚喜放映時(shí)點(diǎn)擊啟用此對(duì)話的外部?jī)?nèi)

2、容,然后點(diǎn)確定即可討論點(diǎn)撥討論點(diǎn)撥1 1 為什么要以大于為什么要以大于AB的長(zhǎng)為半徑作???的長(zhǎng)為半徑作???(如果作弧的半徑小于(如果作弧的半徑小于AB,就不能得到交點(diǎn)),就不能得到交點(diǎn))為什么要取兩個(gè)交點(diǎn),一個(gè)交點(diǎn)行不行?為什么要取兩個(gè)交點(diǎn),一個(gè)交點(diǎn)行不行? (不行,兩點(diǎn)確定一條直線)(不行,兩點(diǎn)確定一條直線)自學(xué)課本62頁(yè)思考至63頁(yè)完并動(dòng)手作一條線段的垂直平分線自學(xué)指導(dǎo)2:重要視頻,放映有驚喜放映時(shí)點(diǎn)擊啟用此對(duì)話的外部?jī)?nèi)容,然后點(diǎn)確定即可1.下圖中的五角星有幾條對(duì)稱(chēng)軸?作出這些對(duì)稱(chēng)軸 作法:(1)找出五角星的一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)A和B,連接AB(2)作出線段AB的垂直平分線n則n就是這個(gè)五角星的一條

3、對(duì)稱(chēng)軸 用同樣的方法,可以找出五條對(duì)稱(chēng)軸,所以五角星有五條對(duì)稱(chēng)軸 【跟蹤訓(xùn)練】ABn檢測(cè)1課本64頁(yè)上邊練習(xí)的1、2、3題練習(xí)練習(xí)1:作出下列圖形的一條對(duì)稱(chēng)軸,和同學(xué)比較一下,:作出下列圖形的一條對(duì)稱(chēng)軸,和同學(xué)比較一下,你們作出的對(duì)稱(chēng)軸一樣嗎?你們作出的對(duì)稱(chēng)軸一樣嗎?課堂練習(xí)課堂練習(xí)角是軸對(duì)稱(chēng)圖形,角平分線所在的直線就是角的對(duì)稱(chēng)軸.課堂練習(xí)課堂練習(xí)練習(xí)練習(xí)2:如圖,角是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎?如果是,它的對(duì)稱(chēng)軸:如圖,角是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎?如果是,它的對(duì)稱(chēng)軸是什么?是什么?1、如下圖,、如下圖,ADBC,BD=DC,點(diǎn),點(diǎn)C在在AE的垂直平分線上,的垂直平分線上,AB、AC、CE的長(zhǎng)度有什么關(guān)系?的長(zhǎng)度有什么關(guān)系?AB+BD與與DE有什么關(guān)系?有什么關(guān)系?檢測(cè)檢測(cè)2如下圖,如下圖,AB=AC,MB=MC直線直線AM是線段是線段BC的垂直平分線嗎?的垂直平分線嗎?當(dāng)堂清課堂小結(jié)課堂小結(jié) 1說(shuō)說(shuō)線段垂直平分線的作法;說(shuō)說(shuō)線段垂直平分線的作法; 2畫(huà)成軸對(duì)稱(chēng)的圖形的對(duì)稱(chēng)軸的幾種常見(jiàn)方法:畫(huà)成軸對(duì)稱(chēng)的圖形的對(duì)稱(chēng)軸的幾種常見(jiàn)方法: (1)將圖形對(duì)折;將圖形對(duì)折; (2)用尺規(guī)作圖;用尺規(guī)作圖; (3)用刻度尺先取一對(duì)對(duì)稱(chēng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論