美術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)綜合改革實(shí)施方案

1、美術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)綜合改革實(shí)施方案為了加強(qiáng)我院課堂教學(xué)工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的安排部署及指導(dǎo)意見(jiàn)，制定我院課堂教學(xué)綜合改革實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想為落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)及內(nèi)蒙古民族大學(xué)課堂教學(xué)綜合改革指導(dǎo)意見(jiàn)的精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)觀、學(xué)生觀和人才觀，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、更新教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革，全面提高我院教育教學(xué)質(zhì)量。二、改革主要環(huán)節(jié)及目標(biāo)1、課堂教學(xué)模式改革教師樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，由課堂主導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為課堂引導(dǎo)者及

2、組織者。學(xué)生學(xué)習(xí)方式有所轉(zhuǎn)變，主動(dòng)參與并積極合作研究，能力與素質(zhì)有所提高。2、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用所有改革的專業(yè)課（專業(yè)實(shí)踐課）能夠隨時(shí)使用移動(dòng)多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。重點(diǎn)選擇1-2門視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)及理論課程利用學(xué)校清華數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)行混合式教學(xué)模式改革試驗(yàn)并逐步推廣。3、考試評(píng)價(jià)方式改革成績(jī)?cè)u(píng)定科學(xué)量化，注重過(guò)程評(píng)價(jià)。考試內(nèi)容注重素質(zhì)和能力的考核。專業(yè)課考試方式實(shí)現(xiàn)以觀摩為主的多種形式進(jìn)行考核，專業(yè)理論課比重合理，注重教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)。三、改革形式全部采用課程立項(xiàng)形式，按要求填寫(xiě)立項(xiàng)書(shū)，明確改革目標(biāo)及具體措施并做好記錄與反思與總結(jié)，在經(jīng)學(xué)院審核后報(bào)教務(wù)處備案。四、實(shí)施步驟與試點(diǎn)對(duì)

3、象1、2015年6月2015年9月 動(dòng)員、調(diào)查分析、學(xué)習(xí)階段學(xué)院組織學(xué)習(xí)討論學(xué)校課堂教學(xué)綜合改革指導(dǎo)意見(jiàn)并制定具體實(shí)施方案，召開(kāi)教學(xué)改革動(dòng)員大會(huì)及教研室等不同層面組織學(xué)習(xí)、討論，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，結(jié)合2015版培養(yǎng)方案及2015版課程教學(xué)大綱的修訂，明確課堂教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)及具體措施及要求。2、2015年9月2016年7月 改革試點(diǎn)實(shí)施、完善階段試點(diǎn)對(duì)象為2015級(jí)美術(shù)學(xué)（師范類）專業(yè)及視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)所有學(xué)科核心課程及專業(yè)主干課程及其它年級(jí)部分專業(yè)理論課。2014級(jí)專業(yè)（實(shí)踐）課中的核心課程及專業(yè)主干課程可自由申報(bào)。重點(diǎn)為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程及專業(yè)理論課程。實(shí)施改革的課程在總結(jié)歷年的教改實(shí)踐基

4、礎(chǔ)上，按學(xué)院統(tǒng)一安排部署進(jìn)行具體實(shí)施時(shí)間階段，教研室及負(fù)責(zé)人要組織好聽(tīng)課跟蹤，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，切磋新的教學(xué)方法，將好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全院交流，做好課程評(píng)價(jià)及總結(jié)。3、2016年9月2017年9月 深入改革及大范圍推廣階段試點(diǎn)對(duì)象為2015級(jí)、2016級(jí)美術(shù)學(xué)（師范類）專業(yè)及視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)所有學(xué)科核心課程及專業(yè)主干課程及全院專業(yè)理論課。其它年級(jí)全部專業(yè)課（含限選課及任選課）可自由申報(bào)。對(duì)一年的教學(xué)改革進(jìn)行整體總結(jié)并修訂整改具體計(jì)劃，把先進(jìn)切實(shí)可行的改革措施大范圍推廣。舉辦學(xué)院層面課堂教學(xué)改革研討并召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議；查找課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，分析研究，糾正課程改革過(guò)程中

5、出現(xiàn)的偏差，重點(diǎn)推廣進(jìn)一步深化改革思路并制定適合專業(yè)選修課的改革方案。4、2017年9月2018年9月 全面實(shí)施階段學(xué)院組成專家組要對(duì)改革效果進(jìn)行評(píng)估，全面總結(jié)的做法和經(jīng)驗(yàn)，形成成熟的，具有先進(jìn)教學(xué)理念及普遍應(yīng)用現(xiàn)代化數(shù)字教學(xué)資源并在學(xué)院各年級(jí)全面實(shí)施推廣，在此基礎(chǔ)上，為2019版人才培養(yǎng)方案的制定及教學(xué)大綱的調(diào)整提供依據(jù)。試點(diǎn)對(duì)象為全院美術(shù)學(xué)（師范類）專業(yè)及視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)所有課程。五、改革課程具體環(huán)節(jié)與內(nèi)容（參考）（一）課堂教學(xué)模式改革：教師應(yīng)具備的觀念與認(rèn)識(shí)：1.學(xué)院根本任務(wù)人才培養(yǎng)；學(xué)院中心工作教學(xué)；學(xué)院的生命教學(xué)質(zhì)量；學(xué)院發(fā)展的動(dòng)力教學(xué)改革。2. 教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)素質(zhì)、能力與人格；教學(xué)管

6、理理念“以人為本”；教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵特色。3.學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體；老師是課堂引導(dǎo)者及組織者；創(chuàng)建交流型的教學(xué)模式是讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、研究、辨析的能力。4.“打鐵還需自身硬”“學(xué)生的創(chuàng)新首先是老師的創(chuàng)新”改革課程的內(nèi)容與流程（參考） 1、教學(xué)準(zhǔn)備：1）課程開(kāi)課1周前準(zhǔn)備好上課相關(guān)材料（教案、教材、進(jìn)度表、點(diǎn)名冊(cè)、參考資料、教具、范畫(huà)、課件、視頻、投影儀等），由教研室組織核查并填單，改革計(jì)劃及內(nèi)容在教案中有所體現(xiàn)。2）集體說(shuō)課：由專業(yè)負(fù)責(zé)人組織所有改革課程任課教師分組集體說(shuō)課，討論并提出建議。3）依據(jù)教學(xué)大綱、教案及集體討論的改革意見(jiàn)填寫(xiě)內(nèi)蒙古民族大學(xué)美術(shù)

7、學(xué)院課堂教學(xué)綜合改革項(xiàng)目書(shū)（審核通過(guò)后預(yù)支經(jīng)費(fèi)）。4）開(kāi)課第一節(jié)向?qū)W生交代清楚改革相關(guān)內(nèi)容：教案、教程設(shè)計(jì)、課下預(yù)習(xí)內(nèi)容（每次課或單元）、考勤及作業(yè)要求等。2、教學(xué)過(guò)程：進(jìn)行課程改革的老師可以參考選擇以下教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法、教學(xué)手段等形式或環(huán)節(jié)進(jìn)行改革，也可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行其他形式的改革，鼓勵(lì)老師創(chuàng)新，1）“五式一體”交流型教學(xué)模式：“講授、示范、討論、輔導(dǎo)、小結(jié)”講授：基礎(chǔ)理論知識(shí)、作畫(huà)步驟、操作程序、技法、重點(diǎn)問(wèn)題講解等。專業(yè)課應(yīng)注重傳統(tǒng)講授方式與其它教學(xué)法法的結(jié)合，在實(shí)踐過(guò)程中把知識(shí)隨時(shí)貫穿于示范、討論、輔導(dǎo)、小結(jié)等教學(xué)形式中。專業(yè)理論課更應(yīng)該注重講授與討論、小結(jié)的結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣

8、為先。示范：整體示范和個(gè)別示范。教學(xué)過(guò)程中老師根據(jù)學(xué)生不同問(wèn)題隨時(shí)做示范。注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。討論：集體討論和個(gè)別討論。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性、參與性、思辨與表達(dá)能力。輔導(dǎo)：集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)針對(duì)普遍問(wèn)題，個(gè)別輔導(dǎo)應(yīng)有所差異。注重培養(yǎng)學(xué)生自主思考與研究能力。小結(jié)：以課程設(shè)定單元或作業(yè)內(nèi)容張數(shù)或周數(shù)為單位進(jìn)行小結(jié)。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與個(gè)性發(fā)揮。2） “一人一案” 個(gè)性培養(yǎng)教學(xué)模式：因材施教、因人施教。根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)分組或個(gè)別制定方案進(jìn)行培養(yǎng)。可以調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)等。前提要充分了解學(xué)生的生理階段、性格特征、個(gè)性傾向、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等。3）混

9、合式輔助教學(xué)模式：所有課程充分利用各種教具、范畫(huà)、畫(huà)冊(cè)、圖書(shū)、課件、視頻、投影儀、微信、微博等其他輔助教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用。除了利用多媒體教室（無(wú)課時(shí)）或?qū)W院會(huì)議報(bào)告廳以外所有改革課程在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)隨時(shí)利用移動(dòng)投影儀在畫(huà)室的輔助教學(xué)，教學(xué)課件（以圖片范畫(huà)為主）及視頻應(yīng)提前有所設(shè)計(jì)，每門課程至少使用2-3次。每個(gè)授課班級(jí)應(yīng)建立一個(gè)獨(dú)立的微信群，用于課下隨時(shí)修改草圖、答疑溝通等。學(xué)院根據(jù)學(xué)校選定課程12門，利用清華數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)試驗(yàn)。所有課程在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)可以進(jìn)行戶外寫(xiě)生教學(xué)、人體模特教學(xué)的內(nèi)容調(diào)整。所有課程在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)經(jīng)

10、學(xué)院批準(zhǔn)可以進(jìn)行參觀展覽教學(xué)、名家講座、示范、研討教學(xué)等輔助教學(xué)。4）其他教學(xué)形式改革：重點(diǎn)圍繞“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性”、“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體”、“如何引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主與合作學(xué)習(xí)”、“如何培養(yǎng)學(xué)生的分析、評(píng)價(jià)、綜合等思維品質(zhì)和研究批判精神”、“如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維”、“如何創(chuàng)設(shè)民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍”等。5）考試評(píng)價(jià)方式改革專業(yè)理論課：取消期中考試，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，課程過(guò)程中評(píng)價(jià)注重能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。填寫(xiě)美術(shù)學(xué)院專業(yè)理論課課程成績(jī)?cè)u(píng)定表，課程教學(xué)評(píng)定方式為平時(shí)（出勤與過(guò)程考核）占50%，期末考試占50%。課程成績(jī)?cè)u(píng)定包括：課內(nèi)與課外、口頭與筆頭、理論與實(shí)踐、過(guò)程與結(jié)果。根據(jù)課程性質(zhì)、特點(diǎn)，理

11、論課程評(píng)價(jià)可涉及以下環(huán)節(jié)：作業(yè)、課堂交流與提問(wèn)、指定閱讀、廣泛閱讀、讀書(shū)報(bào)告、設(shè)計(jì)報(bào)告、研究報(bào)告、期中考試、小組討論、個(gè)人陳述、自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)討論、教師點(diǎn)評(píng)、期末考試等。專業(yè)課：課程教學(xué)評(píng)定方式為平時(shí)（出勤與過(guò)程考核）占50%，期末觀摩考試占50%。填寫(xiě)美術(shù)學(xué)院專業(yè)課課程成績(jī)?cè)u(píng)定表期末觀摩考試形式為班級(jí)觀摩、集體觀摩、觀摩展覽、觀摩公開(kāi)課等。觀摩評(píng)價(jià)考慮因素：作業(yè)完成情況與效果、表達(dá)與闡述能力、觀察與探究能力、自我評(píng)價(jià)、同學(xué)及觀摩組教師評(píng)價(jià)、任課教師評(píng)價(jià)等。課程過(guò)程評(píng)價(jià)重點(diǎn)涉及以下環(huán)節(jié)：綜合能力評(píng)價(jià)（構(gòu)圖能力、造型能力、想象能力、表現(xiàn)能力、研究能力、反應(yīng)能力、表達(dá)能力、組織能力等）；

12、審美品格評(píng)價(jià)（技法掌握、語(yǔ)言表現(xiàn)、材料運(yùn)用、鑒賞水平、作業(yè)過(guò)程等）；個(gè)性特質(zhì)（性格特征、協(xié)作精神、進(jìn)步幅度等）6）課程結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié)并填寫(xiě)完內(nèi)蒙古民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)綜合改革項(xiàng)目書(shū)（報(bào)告書(shū)中含教學(xué)過(guò)程反思記錄等）。教研室或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人組織做好課程改革效果審核評(píng)價(jià)總結(jié)（含個(gè)人總結(jié)、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷、專家組評(píng)價(jià)等），效果優(yōu)秀予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未按要求執(zhí)行及為完成項(xiàng)目任務(wù)者收回預(yù)支經(jīng)費(fèi)并取消承擔(dān)課程資格。學(xué)院通過(guò)組織課改專業(yè)負(fù)責(zé)人匯報(bào)會(huì)、課改教師交流會(huì)、課改優(yōu)秀教師公開(kāi)觀摩課、學(xué)生座談會(huì)等予以推廣。五、保障措施1、管理制度建立激勵(lì)約束機(jī)制、完善管理制度。梳理有關(guān)的教學(xué)管理制度，對(duì)不利或阻礙教學(xué)改革的

13、內(nèi)容進(jìn)行修改，鼓勵(lì)教師把更多的精力投入到課堂教學(xué)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)上敢于改革、敢于創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和教學(xué)方法、手段的改進(jìn)。排課、教學(xué)評(píng)比、績(jī)效評(píng)價(jià)、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)先向改革效果明顯的老師傾斜。2、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：包格日樂(lè)吐 副組長(zhǎng)：王永波 成員：寶軍、王都一樂(lè)、格日勒、張寧、李宇亮、韓繼賢、卜祥維、于宏、包海濤 專業(yè)負(fù)責(zé)人：美術(shù)學(xué)張寧 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)于宏、卜祥維 專業(yè)理論課格日勒 3、所需教學(xué)儀器設(shè)備及經(jīng)費(fèi)預(yù)算1）改革經(jīng)費(fèi)預(yù)算（2015年10萬(wàn)、2016年12萬(wàn)、2017年15萬(wàn)?？傆?jì)：37萬(wàn)元） 經(jīng) 費(fèi) 概 算（教學(xué)儀器設(shè)備除外） 單位：元 年度 類 別2015年2016年2017年其它

14、教學(xué)范畫(huà)及畫(huà)冊(cè)、圖書(shū)資料費(fèi)1.5萬(wàn)1.7萬(wàn)2.5萬(wàn)調(diào)研費(fèi)1.6萬(wàn)1.8萬(wàn)2萬(wàn)實(shí)踐費(fèi)1.2萬(wàn)2萬(wàn)2.5萬(wàn)成果打印費(fèi)1.5萬(wàn)1.7萬(wàn)2萬(wàn)小型研討會(huì)議費(fèi)2.8萬(wàn)3萬(wàn)4萬(wàn)獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)表費(fèi)用1.4萬(wàn)1.8萬(wàn)2萬(wàn)合計(jì)10萬(wàn)12萬(wàn)15萬(wàn)162）改革所需設(shè)備預(yù)算（總計(jì)：208500元）序號(hào)儀器設(shè)備名稱型號(hào)單位數(shù)量單價(jià)（元）金額（元）生產(chǎn)廠家備注1便攜式投影儀索尼VPL-DX122便攜式辦公教學(xué)投影儀家庭高清投影臺(tái)10320032000索尼產(chǎn)品名稱：Sony/索尼 VPL-DX122官方標(biāo)配顏色分類: 白色品牌: Sony/索尼型號(hào): VPL-DX122技術(shù): 三片LCD技術(shù)變

15、焦倍數(shù): 1.2倍亮度: 1200流明(含)-2000流明(不含)分辨率(dpi): 1024x768dpi對(duì)比度: 1000:1-2000:12底圖柜 0號(hào)整套（三節(jié)、下節(jié)帶腳）套10400040000德邦、辦公虎、洛克菲勒等帶抽屜，移動(dòng)。型號(hào)：0號(hào)。材質(zhì)：全鋼 顏色：亞光白。鋼板規(guī)格：抽屜軌道1.3mm,柜體1.0mm整套尺寸：1730*1300*930（高寬深）整套尺寸：75*1208*850（高寬深）3底圖柜 0號(hào)下節(jié)帶腳個(gè)10150015000德邦、辦公虎、洛克菲勒等帶抽屜 移動(dòng)。型號(hào)：0號(hào)。材質(zhì)：全鋼 顏色：亞光白。鋼板規(guī)格：抽屜軌道1.3m

16、m,柜體1.0mm整套尺寸：1730*1300*930（高寬深）整套尺寸：75*1208*850（高寬深）4數(shù)碼照相機(jī)尼康 D7200 18-200臺(tái)10800080000尼康2416萬(wàn)、儲(chǔ)存介質(zhì)SD卡、上市時(shí)間2015年3月傳感器尺寸23.5mmx15.6mm影像處理類型EXPEED 45數(shù)碼攝像機(jī)索尼高清數(shù)碼攝像機(jī) FDR-AX100E 4K臺(tái)11200012000索尼存儲(chǔ)介質(zhì): 閃存式DV。數(shù)碼像素: 600萬(wàn)以上。光學(xué)變焦: 12倍。上市時(shí)間: 2014年。感光元件: CMOS。屏幕尺寸: 3.5英寸。傳感器尺寸: 

17、1英寸。防抖性能: 光學(xué)防抖。觸摸屏。攝像機(jī)類型: 高清攝像機(jī)。靜態(tài)有效像素: 約 1420 萬(wàn)像素。動(dòng)態(tài)有效像素: 約 1420 萬(wàn)像素。接口類型: USB。電池類型: NP-FV706數(shù)碼攝像機(jī)sony/索尼EA50攝像機(jī)EA50CK EA50CH(E18-200) NEX-EA50臺(tái)11800018000索尼傳感器Exmor APS-C CMOS像素1600萬(wàn)像素鏡頭卡口E卡口（18毫米）記錄格式高清視頻 - AVCHD2.0SD視頻 - MPEG2攝影 - 未指定的格式音頻 - LPCM/AC37筆記本電腦宏碁（acer） E

18、3-111-C5Q2 11.6英寸超薄本 （四核N2930 4G 500G 核芯顯卡 win8.1 3芯電池)藍(lán)灰色臺(tái)5230011500宏碁商品名稱：宏碁E3-111-C5Q2商品編號(hào)：1156796 品牌： 宏碁（acer）上架時(shí)間：2014-07-21 商品毛重：2.07kg商品產(chǎn)地：中國(guó)大陸 分辨率：普通屏（1366×768） 尺寸：11.6英寸顯卡：集成顯卡總計(jì)：208500元 附件： 附1：課程改革過(guò)程結(jié)構(gòu)圖附2：美術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)綜合改革課程一覽表（20152016第一學(xué)期）附3：美術(shù)學(xué)院課程教學(xué)準(zhǔn)備核查報(bào)備單附4：美術(shù)學(xué)院專業(yè)理論課課程成績(jī)?cè)u(píng)定表附5：美術(shù)學(xué)院專業(yè)課程成

19、績(jī)?cè)u(píng)定表 附6：內(nèi)蒙古民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)綜合改革項(xiàng)目書(shū)附7： 內(nèi)蒙古民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)綜合改革學(xué)生評(píng)價(jià)表（專業(yè)課）附1：課程改革過(guò)程結(jié)構(gòu)圖改革課程的流程與內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備改革教學(xué)過(guò)程改革考核方式及考試評(píng)價(jià)方法改革任課教師準(zhǔn)備好上課相關(guān)材料（教案、教材、進(jìn)度表、點(diǎn)名冊(cè)、參考資料、教具、范畫(huà)、課件、視頻、投影儀等）教研室組織核查并填寫(xiě)美術(shù)學(xué)院教學(xué)準(zhǔn)備核查報(bào)備單“五式一體”交流型教學(xué)模式：“講授、示范、討論、輔導(dǎo)、小結(jié)”“一人一案” 個(gè)性培養(yǎng)教學(xué)模式：因材施教、因人施教、分類施教?；旌鲜捷o助教學(xué)模式：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、移動(dòng)投影教學(xué)、戶外實(shí)踐教學(xué)、展覽教學(xué)等專業(yè)理論課：美術(shù)學(xué)院專業(yè)理論課課程成績(jī)?cè)u(píng)定表

20、，專業(yè)課：美術(shù)學(xué)院專業(yè)課課程成績(jī)?cè)u(píng)定表 集體說(shuō)課：由專業(yè)負(fù)責(zé)人組織所有改革課程任課教師分組集體說(shuō)課，討論并提出建議。所有改革課程填寫(xiě)內(nèi)蒙古民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)綜合改革項(xiàng)目申報(bào)書(shū)并向?qū)W生公布相關(guān)內(nèi)容與要求。教師填寫(xiě)內(nèi)蒙古民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)綜合改革項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告書(shū)（報(bào)告書(shū)中含教學(xué)過(guò)程反思記錄等），教研室或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人做好課程總結(jié)及改革效果評(píng)價(jià)。（個(gè)人總結(jié)、學(xué)生評(píng)價(jià)、專家組評(píng)價(jià)）附2：美術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)綜合改革課程一覽表（20152016第一學(xué)期）序號(hào)課程名稱任課教師專業(yè)、班級(jí)開(kāi)課教研室負(fù)責(zé)人備注1素描1張寧美術(shù)學(xué)2015級(jí)漢授一班美術(shù)基礎(chǔ)張寧2素描1溫瑩瑩美術(shù)學(xué)2015級(jí)漢授二班美術(shù)基礎(chǔ)3素描

21、1蘇雅拉圖美術(shù)學(xué)2015級(jí)蒙班美術(shù)基礎(chǔ)4速寫(xiě)1畢力格美術(shù)學(xué)2015級(jí)漢授一班美術(shù)基礎(chǔ)5速寫(xiě)1傅可美術(shù)學(xué)2015級(jí)漢授二班美術(shù)基礎(chǔ)6速寫(xiě)1包海燕美術(shù)學(xué)2015級(jí)蒙班美術(shù)基礎(chǔ)7色彩1蘇雅拉圖美術(shù)學(xué)2015級(jí)漢授一班美術(shù)基礎(chǔ)8色彩1何和平美術(shù)學(xué)2015級(jí)漢授二班美術(shù)基礎(chǔ)9色彩1白音吉力根美術(shù)學(xué)2015級(jí)蒙班美術(shù)基礎(chǔ)10設(shè)計(jì)素描李哲視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)2015級(jí)漢授一班視覺(jué)創(chuàng)達(dá)設(shè)計(jì)于宏卜祥維11設(shè)計(jì)素描于淼視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)2015級(jí)漢授一班視覺(jué)創(chuàng)達(dá)設(shè)計(jì)12設(shè)計(jì)素描孫偉寧視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)2015級(jí)蒙授班視覺(jué)創(chuàng)達(dá)設(shè)計(jì)13設(shè)計(jì)色彩楊瀟視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)2015級(jí)漢授一班視覺(jué)創(chuàng)達(dá)設(shè)計(jì)14設(shè)計(jì)色彩宣宏博視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)2015級(jí)漢授一班

22、視覺(jué)創(chuàng)達(dá)設(shè)計(jì)15設(shè)計(jì)色彩白論視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)2015級(jí)蒙授班視覺(jué)創(chuàng)達(dá)設(shè)計(jì)19外美史崔子慶視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)2013級(jí)漢班國(guó)畫(huà)及理論格日勒20設(shè)計(jì)史卓娜視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)2013級(jí)蒙班國(guó)畫(huà)及理論21美術(shù)教學(xué)理論與方法烏云美術(shù)學(xué)、2012級(jí)漢班國(guó)畫(huà)及理論22美術(shù)教學(xué)理論與方法烏云美術(shù)學(xué)、2012級(jí)蒙班國(guó)畫(huà)及理論附3：美術(shù)學(xué)院課程教學(xué)準(zhǔn)備核查報(bào)備單 20 學(xué)年度20 學(xué)年度第 學(xué)期 教研室：課程名稱任課教師教案（講義）進(jìn)度表點(diǎn)名冊(cè)教材教具、參考資料任課教師簽字其他 教研室主任（簽字）：備注：1.此表用于開(kāi)課前核查教學(xué)準(zhǔn)備情況，可在集體備課時(shí)統(tǒng)計(jì)，填寫(xiě)后交學(xué)院教務(wù)辦備案。2.其中教案、進(jìn)度表、點(diǎn)名冊(cè)、教材項(xiàng)目填“有”

23、或“”；點(diǎn)名冊(cè)一項(xiàng)任課教師必須和對(duì)學(xué)生選課信息是否正確。3.其中教具參考資料一項(xiàng)填寫(xiě)開(kāi)課所使用的靜物用具、畫(huà)稿、范畫(huà)、畫(huà)冊(cè)、課件、視頻、網(wǎng)絡(luò)、微信群等輔助教具及資料。附:4：美術(shù)學(xué)院專業(yè)理論課課程成績(jī)?cè)u(píng)定表 美術(shù)學(xué)院專業(yè)理論課課程成績(jī)?cè)u(píng)定表20 學(xué)年度20 學(xué)年度第 學(xué)期 課程名稱： 任課教師 ： 開(kāi)課教研室： 平時(shí)成績(jī)（50%）期末成績(jī)學(xué)號(hào)姓名考勤（10%）課堂交流與提問(wèn)（10%）作業(yè)與報(bào)告（10%）集體評(píng)價(jià)（10%）自我評(píng)價(jià)（10%）期末考試（50%）最終成績(jī)備注 教研室主任（簽字）：備注：1.此表用于專業(yè)理論課任課教師成績(jī)?cè)u(píng)定記錄參考，平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定項(xiàng)目可根據(jù)實(shí)際情況有所改動(dòng)，結(jié)課后教研室

24、主任審核簽字后將學(xué)生成績(jī)錄入教務(wù)網(wǎng)絡(luò)并交學(xué)院教務(wù)辦備案。2.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定中：作業(yè)與報(bào)告可以選擇指定閱讀、廣泛閱讀、讀書(shū)報(bào)告、設(shè)計(jì)報(bào)告、研究報(bào)告、小論文等形式；集體評(píng)價(jià)包括小組評(píng)價(jià)、班級(jí)討論、教師點(diǎn)評(píng)等形式。附5：美術(shù)學(xué)院專業(yè)課程成績(jī)?cè)u(píng)定表 美術(shù)學(xué)院專業(yè)課程成績(jī)?cè)u(píng)定表20 學(xué)年度20 學(xué)年度第 學(xué)期 課程名稱： 任課教師 ： 開(kāi)課教研室：平時(shí)成績(jī)（50%）期末成績(jī)（50%）學(xué)號(hào)姓名考勤（10%）學(xué)習(xí)態(tài)度（10%）綜合能力（30%）創(chuàng)新能力（10%）期末觀摩考試（50%）最終成績(jī)備注教研室主任（簽字）：備注：1.此表用于專業(yè)課任課教師成績(jī)?cè)u(píng)定記錄參考，平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定項(xiàng)目可根據(jù)實(shí)際情況有所改動(dòng)，結(jié)課后

25、教研室主任審核簽字后將學(xué)生成績(jī)錄入教務(wù)網(wǎng)絡(luò)并交學(xué)院教務(wù)辦備案。2.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定要素：學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)（性格特征、協(xié)作精神、進(jìn)步幅度、作業(yè)完成等）；綜合能力評(píng)價(jià)（文化底蘊(yùn)、鑒賞水平、技法掌握、作業(yè)過(guò)程、造型能力、研究能力、表現(xiàn)能力、表達(dá)能力等）；創(chuàng)新能力（語(yǔ)言表現(xiàn)、材料運(yùn)用、作業(yè)質(zhì)量、創(chuàng)作能力等）；3. 期末觀摩考試形式為班級(jí)觀摩、集體觀摩、觀摩展覽、觀摩公開(kāi)課等。觀摩評(píng)價(jià)考慮因素：作業(yè)完成情況與效果、表達(dá)與闡述能力、觀察與探究能力、自我評(píng)價(jià)、同學(xué)及觀摩組教師評(píng)價(jià)、任課教師評(píng)價(jià)等。編號(hào)：附6內(nèi)蒙古民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)綜合改革項(xiàng)目書(shū)內(nèi)蒙古民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院 課堂教學(xué)綜合改革項(xiàng)目書(shū) 課 程 名 稱： 項(xiàng) 目 名 稱: 申 報(bào) 教 師： 專 業(yè) 班 級(jí)： 申 請(qǐng) 日 期： 內(nèi)蒙古民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院填 表 說(shuō) 明一、 本項(xiàng)目書(shū)用于課改項(xiàng)目申報(bào)與結(jié)題，請(qǐng)打印填報(bào)。填報(bào)前，請(qǐng)先查閱學(xué)院有關(guān)課堂教學(xué)綜合改革實(shí)施方案中的有關(guān)要求與規(guī)定。二、 填報(bào)前兩頁(yè)后，申請(qǐng)教師憑簽字蓋章領(lǐng)取課改經(jīng)費(fèi)，項(xiàng)目結(jié)題后報(bào)送到課改專業(yè)負(fù)責(zé)人處，審核后統(tǒng)一交學(xué)院教務(wù)辦。三、 項(xiàng)目書(shū)編號(hào)申請(qǐng)者不需要填寫(xiě)。表中各欄空格不夠，請(qǐng)自行加頁(yè)