第一章 美國學(xué)前教育

1、上編 學(xué)前教育國別研究第一章第一章 美國學(xué)前教育美國學(xué)前教育第一節(jié) 美國學(xué)前教育沿革 一、19世紀(jì)學(xué)前教育的發(fā)展歷程 19世紀(jì)末之前美國的學(xué)前教育以輸入為主。 1824年，歐文（ROwen）在印第安納州創(chuàng)辦共產(chǎn)主義公社“新和諧村”，該機(jī)構(gòu)中設(shè)有幼兒學(xué)校。 19世紀(jì)30年代，“家庭學(xué)校運(yùn)動” 19世紀(jì)50年代，福祿貝爾式幼兒園傳入第一節(jié) 美國學(xué)前教育沿革 1855年，瑪格麗特舒爾茲（M.Schertz）在威斯康星州的瓦特鎮(zhèn)創(chuàng)立了美國最早的幼兒園。 1860年，伊麗莎白皮博迪（E.Peabody）在波士頓創(chuàng)辦了美國第一所幼兒園。她還幫助創(chuàng)立了美國第一所幼兒園教師培訓(xùn)所。 1868年，波士頓出現(xiàn)了美

2、國第一所幼兒師范學(xué)校 1873年，密蘇里州的圣路易斯出現(xiàn)了美國第一所公立幼兒園 1877年，美國出現(xiàn)了第一所慈善幼兒園第一節(jié) 美國學(xué)前教育沿革 二、20世紀(jì)上半期的學(xué)前教育 （一）進(jìn)步主義幼兒園運(yùn)動 1.強(qiáng)調(diào)對幼兒心理和生理特征的研究 2.重視學(xué)前教育與實際生活的聯(lián)系 3.開展了多方面的實驗活動 4.加強(qiáng)了幼兒園與小學(xué)教育的聯(lián)系 5.強(qiáng)調(diào)對家長和教師的培訓(xùn) 霍爾（G.S.Hall）、杜威（J.Dewey）、希爾（P.S.Hill）第一節(jié) 美國學(xué)前教育沿革 （二）曇花一現(xiàn)的蒙臺梭利熱 1910-1915 （三）保育學(xué)校（nursery school）的傳入 1915年，第一所保育學(xué)校建立 191

3、9年，第一所公立保育學(xué)校成立 三種保育學(xué)校形式 家庭托兒所（family-oriented nurseries） 兒童福利托兒所（child-welfare-oriented nurseries） 研究性的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（research-oriented preschool）第一節(jié) 美國學(xué)前教育沿革 運(yùn)動的課程原則 1.游戲是早期兒童教育的基本模式 2.教師的主要任務(wù)是將每日的日常活動作為刺激兒童心智發(fā)展的重要手段 3.兒童對人際關(guān)系的認(rèn)知發(fā)展，應(yīng)該通過為兒童提供大量與人進(jìn)行交往的機(jī)會和環(huán)境的方式來進(jìn)行第一節(jié) 美國學(xué)前教育沿革 （四）兒童看護(hù)的發(fā)展 19世紀(jì)后期日托運(yùn)動（Day Nursery

4、 Movement） 20世紀(jì)30年代 1937年，建立1900個日托中心，看護(hù)4萬名兒童 二戰(zhàn)期間，建立日間托兒所為150萬名兒童服務(wù) 90年代，美國人普遍認(rèn)識到早期兒童教育和兒童看護(hù)不應(yīng)被割裂開第一節(jié) 美國學(xué)前教育沿革 三、20世紀(jì)下半期的學(xué)前教育 （一）幼兒智力開發(fā)運(yùn)動和蒙臺梭利運(yùn)動的復(fù)興“佩里學(xué)前教育研究計劃”（Perry Preschool Program Study） （二）“先行計劃”的實施 1965年起推行先行計劃( Head Start Program)又譯為“開端計劃”或“提早開始方案”。1994年，克林頓簽署先行計劃法 （三）80年代以來學(xué)前教育的發(fā)展 兒童保育法、中小學(xué)

5、改善修正案、家庭援助法、兒童早期教育法第二節(jié) 美國學(xué)前教育現(xiàn)狀 一、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的類型及其管理 幼兒園：4-5歲兒童，公立、私立 保育學(xué)校：3-4歲兒童，1-2年，16-17人一班第二節(jié) 美國學(xué)前教育現(xiàn)狀 二、學(xué)前教育課程模式 （一）海斯科普認(rèn)知取向課程模式（High/Scope Cognitively Oriented Curriculum） （二）河濱街模式（Bank Street） （三）直接指導(dǎo)模式 （四）發(fā)展適宜性模式 （五）零點計劃課程（Project zero）第二節(jié) 美國學(xué)前教育現(xiàn)狀 三、家園合作 （一）家長參與 （二）家園聯(lián)系 （三）家長教育 四、學(xué)前教師教育第三節(jié) 美國學(xué)前教育的問題及發(fā)展趨勢 一、學(xué)前教育存在的問題 （一）各級各類幼兒教育機(jī)構(gòu)存在的問題 （二）幼兒教