三年級下冊語文教案太陽 (5)_人教新課標

1、.?太陽?教學設(shè)計要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生

2、動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 教學目的：我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無

3、物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。 1認識會寫生字,積累詞語。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵

4、化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與進步學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解太陽的特點及作用，初步認識太陽與人類的關(guān)系親密，培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣。 4認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明性文章的表達方法。教學重難點：認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明性文章的表達方法。教學過程：一、故事導入： 猜謎語。二、檢查預(yù)習1.同學們都已經(jīng)預(yù)習課文了，下面我來檢查一下。開火車跟讀：莊稼 繁殖 蔬菜 比較 殺菌 預(yù)防 估計 凝成

5、治療 攝氏度 差不多 抵得上 寸草不生你們預(yù)習得非常扎實！來，齊讀，把這些詞語記在心里！2.說明文學習方法： 這是一篇介紹科普知識的說明文，這類文章，往往是一個自然段寫清楚一個方面的內(nèi)容，接下來就請同學們快速閱讀課文，邊讀邊想：每一自然段主要寫了什么？誰來說？太陽離我們遠。太陽大得很。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。假如沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。第一句也可以。有了太陽才有云、雨、雪。有了太陽才有風。太陽光有殺菌才能或利用太陽光預(yù)防和治療疾病。沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界或地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。師：你們概括得不錯。你看，把每個自然段的意思綜合起來就能概括文章

6、的內(nèi)容，這是一個歸納的好方法。三、細讀感悟。1.那課文是怎樣寫出太陽的這三個特點的？請大家看下面的探究導航：探究導航 課文是怎樣寫出太陽的這三個特點的？溫馨提示：自由讀13自然段，把清楚說明太陽很遠、很大、很熱三個特點的句子，用“劃出來。用喜歡的方式讀一讀所劃句子。組內(nèi)交流分別用的說明方法。師：明白學習要求了嗎？下面請按提示自學。2.師：同學們學得真投入。下面我們一起分享一下學習收獲。預(yù)設(shè)：1太陽離我們有公里遠。到太陽上去，假如步行，日夜不停地走，差ch不多要走年；就是坐飛機，也要飛年。這句話運用了什么說明方法？說明了太陽的什么特點？列數(shù)字、舉例子。 遠（2） 我們看到太陽，覺得它并不大，實際

7、上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。 這句話運用了什么說明方法？說明了太陽的什么特點？列數(shù)字、作比較。 大3太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，外表溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是外表溫度的2500倍。這句話運用了什么說明方法？說明了太陽的什么特點？打比方、列數(shù)字、舉例子。 熱師：太陽雖然離我們很遠很遠，但它因為具有這三個特點，所以它和我們的關(guān)系怎樣？3.出示：太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關(guān)系非常親密。這句話在文章中起什么作用？過渡句：承上啟下的過渡作用。4.引導背誦最后一段

8、。地球上的 和 ，都是 送來的。假如 太陽，地球上將到處是 ，到處是 ，沒有 ，沒有 ，自然也不會有 。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個 的世界。5.作者之所以能把太陽寫得如此生動、形象，是因為他運用了指板書：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方這些說明方法。學習大作家對事物的說明方法，我們也可以成為小作家！下面就讓我們來試一試。看誰寫得最精彩。四、讀寫遷移，課堂練筆。月亮小資料： 外表積有3800萬平方千米，約是地球外表積的1/14 ，相當于1.89個中國。 外表溫度是-233123，晝夜溫差大。 直徑是3476千米，大約等于地球直徑的1/49 。換句話說，地球里面可以裝49個月亮。 質(zhì)量約7350億噸，相當于地球質(zhì)量的1/81，我們站在月亮上也就有在地球上體重的1/6重。 體積是 2.1991010 立方千米。小練筆：要求：選取