物資文化與生活習(xí)俗的變遷說課課件

1、人民版 歷史必修 專題四 中國近現(xiàn)代社會生活的變遷中國近現(xiàn)代社會生活的變遷 學(xué)情分析學(xué)情分析2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)3教材分析教材分析1教學(xué)過程教學(xué)過程5教學(xué)反思教學(xué)反思6教法學(xué)法教法學(xué)法4 歷史學(xué)家說：“如果說政治、經(jīng)濟(jì)、文化是歷史如果說政治、經(jīng)濟(jì)、文化是歷史的骨架的話，那么社會生活就是歷史的血肉的骨架的話，那么社會生活就是歷史的血肉”。物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷一課，正是從社會生活史的角度，以全新的視角、新穎的方式、豐富多彩的內(nèi)容，圍繞衣、食、住、社會習(xí)俗的變遷這條主線，展現(xiàn)了近現(xiàn)代以來中國滄桑巨變的歷史畫卷，建構(gòu)起學(xué)生對歷史的多角度、立體化認(rèn)識，并在潛移默化中感悟歷史的厚重，真正物質(zhì)生活和社會習(xí)

2、俗變化的趨勢、特征。物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的原因、影響學(xué)情分析學(xué)情分析不利因素不利因素知識跳躍專題性強(qiáng)知識跳躍專題性強(qiáng)能力不足缺乏體系能力不足缺乏體系有利因素有利因素思想活躍求知欲強(qiáng)思想活躍求知欲強(qiáng)貼近生活富于趣味貼近生活富于趣味知識與能力教學(xué)目標(biāo)首先：說教材掌握近代中國人們物質(zhì)生活變化的具體表現(xiàn)，并分析發(fā)生變化掌握近代中國人們物質(zhì)生活變化的具體表現(xiàn)，并分析發(fā)生變化的原因；的原因；理解中國近代一些風(fēng)俗習(xí)慣的進(jìn)步，是人們追求進(jìn)步、民主和理解中國近代一些風(fēng)俗習(xí)慣的進(jìn)步，是人們追求進(jìn)步、民主和文明的表現(xiàn)；文明的表現(xiàn)；掌握改革開放后我國人們生活水平提高的表現(xiàn)，并分析原因。掌握改革開放后我國人們生活水平

3、提高的表現(xiàn)，并分析原因。閱讀圖片和文字材料閱讀圖片和文字材料培養(yǎng)培養(yǎng)獲取信息的能力獲取信息的能力；縱縱向比較向比較“衣衣”、“習(xí)習(xí)”的變化，橫向比較的變化，橫向比較“食食”、“住住”的的變化變化培養(yǎng)培養(yǎng)分析比較能力分析比較能力；分析分析“變變”的原因的原因培養(yǎng)培養(yǎng)自主探究與合作學(xué)習(xí)能力自主探究與合作學(xué)習(xí)能力。過程與方法教學(xué)目標(biāo)首先：說教材通過歷史圖片材料和歷史文獻(xiàn)材料，通過歷史圖片材料和歷史文獻(xiàn)材料，創(chuàng)設(shè)新情境創(chuàng)設(shè)新情境，對，對比、感受中國近代社會生活和習(xí)俗的變遷。比、感受中國近代社會生活和習(xí)俗的變遷。通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)

4、興趣，興趣，凸顯學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位凸顯學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位；通過學(xué)生搜集身邊的各種材料，使其真切地感受到生通過學(xué)生搜集身邊的各種材料，使其真切地感受到生活習(xí)俗的變遷，活習(xí)俗的變遷，總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律。文明史觀文明史觀 全球史觀全球史觀近代化近代化史觀史觀情感態(tài)度價(jià)值觀 理解理解“變變”的過程是中國的過程是中國人反封建、求人反封建、求民主、追文明民主、追文明的過程；的過程；教學(xué)目標(biāo)首先：說教材 認(rèn)識中西方認(rèn)識中西方文化的相互聯(lián)文化的相互聯(lián)系和影響，看系和影響，看到世界文化的到世界文化的多元性和交流多元性和交流碰撞中的借鑒碰撞中的借鑒發(fā)展。發(fā)展。 認(rèn)識認(rèn)識生產(chǎn)生產(chǎn)力的發(fā)

5、展、生力的發(fā)展、生產(chǎn)方式的變化產(chǎn)方式的變化是生活習(xí)俗演是生活習(xí)俗演變的根源。變的根源。唯物史觀唯物史觀教學(xué)方法教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)合作探究合作探究分組討論分組討論分析歸納分析歸納創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境情境問題問題導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)認(rèn)識認(rèn)識探究探究情感情感提升提升第一第二第三了解近現(xiàn)代中國物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的表現(xiàn)和本質(zhì)特征總結(jié)近現(xiàn)代中國物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的原因五五 教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程三部曲探究近現(xiàn)代中國物質(zhì)生活與習(xí)俗變遷的歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示步驟一 課前準(zhǔn)備 服飾組服飾組 飲食組飲食組 居住組居住組任任務(wù)務(wù)分分組組閱讀教材閱讀教材收集圖片收集圖片資料匯總資料匯總探究一：了解變遷的表現(xiàn)和本質(zhì)特征探究一：了解變

6、遷的表現(xiàn)和本質(zhì)特征 風(fēng)俗禮儀組風(fēng)俗禮儀組步驟二 創(chuàng)設(shè)新情景籌辦一次展覽探究一：了解變遷的表現(xiàn)和本質(zhì)特征探究一：了解變遷的表現(xiàn)和本質(zhì)特征服飾廳：與時俱變變化中的男女服飾步驟三 歸納總結(jié)：服飾廳：與時俱變變化中的男女服飾階階 段段表表 現(xiàn)現(xiàn)服服 飾飾 特特 征征時代特征時代特征晚晚 清清長袍馬褂長袍馬褂舊式旗袍舊式旗袍寬大寬大 拘謹(jǐn)拘謹(jǐn)君主專制君主專制等級森嚴(yán)等級森嚴(yán)鴉片戰(zhàn)爭至鴉片戰(zhàn)爭至新中國成立新中國成立長袍馬褂長袍馬褂西裝、中山裝西裝、中山裝新式旗袍新式旗袍中西合璧中西合璧新舊并存新舊并存帶有半殖民地半帶有半殖民地半封建社會的烙印封建社會的烙印新中國成立后至新中國成立后至十一屆三中全會十一屆三

7、中全會中山裝、列寧裝中山裝、列寧裝連衣裙、連衣裙、軍裝干部服軍裝干部服政治色彩強(qiáng)烈政治色彩強(qiáng)烈樸素單一樸素單一鞏固獨(dú)立鞏固獨(dú)立階級斗爭階級斗爭改革開放以來改革開放以來異彩紛呈異彩紛呈美觀大方美觀大方時尚個性時尚個性改革開放改革開放思想解放思想解放飲食廳：異味爭嘗并行于世的中西餐1 1南北特色，舌尖中國南北特色，舌尖中國鴉片戰(zhàn)爭前的中國鴉片戰(zhàn)爭前的中國中國傳統(tǒng)飲食十分豐富，川菜、魯菜、粵菜、閩菜、蘇菜、中國傳統(tǒng)飲食十分豐富，川菜、魯菜、粵菜、閩菜、蘇菜、浙菜、湘菜、徽菜八大菜系。南方北方各有特色。浙菜、湘菜、徽菜八大菜系。南方北方各有特色。2 2西餐傳入，異味爭嘗西餐傳入，異味爭嘗鴉片戰(zhàn)爭后的近

8、代中國鴉片戰(zhàn)爭后的近代中國出現(xiàn)西餐館、面包房、咖啡店，吃西餐成為一種時尚。出現(xiàn)西餐館、面包房、咖啡店，吃西餐成為一種時尚。3 3計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，憑票供應(yīng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，憑票供應(yīng)新中國前期新中國前期許多生活必需品都憑票證供應(yīng)，定量供應(yīng)，生活艱苦。許多生活必需品都憑票證供應(yīng)，定量供應(yīng)，生活艱苦。4 4改革春風(fēng)，追求品質(zhì)改革春風(fēng)，追求品質(zhì)改革開放后改革開放后基本解決了溫飽問題。取消實(shí)行了幾十年的票證，飲食呈現(xiàn)基本解決了溫飽問題。取消實(shí)行了幾十年的票證，飲食呈現(xiàn)多樣化。多樣化。飲食廳：異味爭嘗并行于世的中西餐居住廳：洋房里弄演進(jìn)中的居室建筑居住廳：洋房里弄居住廳：洋房里弄演進(jìn)中的居室建筑演進(jìn)中的居室建筑1 1傳統(tǒng)

9、住宅，東方特色傳統(tǒng)住宅，東方特色 達(dá)官貴人住深宅大院，平民多住青瓦土房。達(dá)官貴人住深宅大院，平民多住青瓦土房。典型建筑：四合院、福建土樓。典型建筑：四合院、福建土樓。2 2歐風(fēng)美雨，中西合璧歐風(fēng)美雨，中西合璧 中西合璧成為典型特征：北京四合院布局設(shè)備的歐化；上中西合璧成為典型特征：北京四合院布局設(shè)備的歐化；上海石庫門布局上采取歐式橫向聯(lián)列、高度密集的模式，內(nèi)海石庫門布局上采取歐式橫向聯(lián)列、高度密集的模式，內(nèi)部結(jié)構(gòu)脫胎于傳統(tǒng)的四合院。部結(jié)構(gòu)脫胎于傳統(tǒng)的四合院。 3 3安居工程，百姓受惠安居工程，百姓受惠19951995年國家實(shí)施年國家實(shí)施“安居工程安居工程”，中低收入的職工能以較低，中低收入的職

10、工能以較低價(jià)格買到合適的住房。價(jià)格買到合適的住房。 風(fēng)俗廳：移風(fēng)易俗社會風(fēng)尚的大變革風(fēng)俗廳：移風(fēng)易俗社會風(fēng)尚的大變革1.剪辮放足，時代強(qiáng)音建國前婦女解放婦女解放廢止纏足、倡導(dǎo)婚姻自由廢止纏足、倡導(dǎo)婚姻自由婚喪禮儀婚喪禮儀由鋪張繁瑣愚昧改為簡約文明由鋪張繁瑣愚昧改為簡約文明社交禮儀社交禮儀西式握手、鞠躬取代等級界限鮮明的跪拜禮，西式握手、鞠躬取代等級界限鮮明的跪拜禮，“先生先生”、“同志同志”取代了尊卑貴賤森嚴(yán)的取代了尊卑貴賤森嚴(yán)的“老爺老爺”“”“大人大人”。增添了國慶、元旦等新節(jié)日。增添了國慶、元旦等新節(jié)日。2.社會主義，嶄新風(fēng)尚建國后取締賣淫嫖娼、販毒吸毒、聚眾賭博、反動會道門等丑惡現(xiàn)象取

11、締賣淫嫖娼、販毒吸毒、聚眾賭博、反動會道門等丑惡現(xiàn)象廢除包辦婚姻制度，實(shí)行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的新婚姻制度廢除包辦婚姻制度，實(shí)行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的新婚姻制度黨和政府提倡節(jié)約、熱愛勞動、無私奉獻(xiàn)、樂于助人。黨和政府提倡節(jié)約、熱愛勞動、無私奉獻(xiàn)、樂于助人。實(shí)行雙休日，延長節(jié)日休假時間，休閑方式多樣化；并注重環(huán)保、講究實(shí)行雙休日，延長節(jié)日休假時間，休閑方式多樣化；并注重環(huán)保、講究衛(wèi)生等社會新風(fēng)尚也在逐步形成。衛(wèi)生等社會新風(fēng)尚也在逐步形成。鴉片戰(zhàn)爭后到新中國成立新中國建立后到十一屆三中全會改革開放后服飾長袍馬褂、西裝、中長袍馬褂、西裝、中山裝、旗袍山裝、旗袍列寧裝、布拉吉、干列寧裝

12、、布拉吉、干部裝部裝豐富多彩的服飾豐富多彩的服飾飲食南米北面，西餐出現(xiàn)南米北面，西餐出現(xiàn) 生活艱苦，憑票供應(yīng)生活艱苦，憑票供應(yīng) 膳食結(jié)構(gòu)，營養(yǎng)均衡膳食結(jié)構(gòu)，營養(yǎng)均衡建筑傳統(tǒng)建筑，西式洋房傳統(tǒng)建筑，西式洋房 房屋樸素，陳設(shè)單一房屋樸素，陳設(shè)單一 中西合璧，建筑多樣中西合璧，建筑多樣習(xí)俗斷發(fā)易服、廢止纏足斷發(fā)易服、廢止纏足 習(xí)俗風(fēng)尚，政治色彩習(xí)俗風(fēng)尚，政治色彩 休閑娛樂，嶄新風(fēng)尚休閑娛樂，嶄新風(fēng)尚近代中國物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷基本史實(shí)和本質(zhì)特征西化平等化世俗化探究一：了解變遷的表現(xiàn)和本質(zhì)特征探究一：了解變遷的表現(xiàn)和本質(zhì)特征政治因素政治因素 經(jīng)濟(jì)因素經(jīng)濟(jì)因素思想因素思想因素實(shí)用美觀實(shí)用美觀西方文化

13、因素西方文化因素探究二探究二 總結(jié)變遷總結(jié)變遷 知識突破知識突破內(nèi)因內(nèi)因外因外因外國資本主義入侵外國資本主義入侵中國政、經(jīng)、思變化中國政、經(jīng)、思變化衣、食、住、習(xí)俗變遷衣、食、住、習(xí)俗變遷突破一 變 的 原 因突破三 變的特點(diǎn)突破二 變的主題 求文明求文明 求民主求民主1 1、經(jīng)歷了一個由封閉到開放、經(jīng)歷了一個由封閉到開放，被動接受到，被動接受到主動學(xué)習(xí)的過程主動學(xué)習(xí)的過程; ;2 2、呈現(xiàn)出土洋并存、呈現(xiàn)出土洋并存、中西合璧的特征、中西合璧的特征; ;3 3、地域之間存在嚴(yán)重的不平衡性。城市變、地域之間存在嚴(yán)重的不平衡性。城市變化大且快，農(nóng)村變化小且慢化大且快，農(nóng)村變化小且慢; ;4 4、雖

14、有變化，但始終保持著民族特色。、雖有變化，但始終保持著民族特色。拓展延伸，學(xué)以致用，感悟拓展延伸，學(xué)以致用，感悟“變的啟示變的啟示”。面對全球化大潮，我們?nèi)绾卧诮梃b世界優(yōu)秀面對全球化大潮，我們?nèi)绾卧诮梃b世界優(yōu)秀文明的同時彰顯自己的民族特色和優(yōu)秀傳統(tǒng)？文明的同時彰顯自己的民族特色和優(yōu)秀傳統(tǒng)？今天我們的生活中有哪些節(jié)日？哪些是傳統(tǒng)今天我們的生活中有哪些節(jié)日？哪些是傳統(tǒng)節(jié)日？哪些是外來的，作為年輕人的你是怎節(jié)日？哪些是外來的，作為年輕人的你是怎樣認(rèn)識的？樣認(rèn)識的？韓國率先提出韓國率先提出“端午節(jié)端午節(jié)”申遺，我們該怎樣申遺，我們該怎樣保護(hù)傳統(tǒng)文化？保護(hù)傳統(tǒng)文化？改變了中國人形象，接受西方文化推動了生產(chǎn)力的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動了政治平等和社會進(jìn)步中國逐步由古代農(nóng)業(yè)文明邁向近代工業(yè)文明 西化 平等化 世俗化經(jīng)濟(jì)工業(yè)化 政治民主化 思想理性化探究三：探究變遷的歷史意義改造傳統(tǒng)文化，使其充滿生機(jī)文明史觀近代史觀全球史觀唯物史觀六、教學(xué)反