《湖心亭看雪》《記承天寺夜游》對(duì)比閱讀ppt課件

1、該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供1 1記承天寺夜游記承天寺夜游中寫景的句中寫景的句子是哪句？賞析寫景句？子是哪句？賞析寫景句？ 賞析賞析：此句描寫運(yùn)用比喻的修辭，將：此句描寫運(yùn)用比喻的修辭，將澄澈的月光比成積水，用交錯(cuò)相生的水澄澈的月光比成積水，用交錯(cuò)相生的水草比喻竹柏的影子。虛實(shí)相生，相映成草比喻竹柏的影子。虛實(shí)相生，相映成趣。趣?！胺e水空明積水空明”寫出了月光的清澈透寫出了月光的清澈透明，明，“藻、荇交橫藻、荇交橫”寫出了竹柏倒影的寫出了竹柏倒影的清麗淡雅。作者用高度凝練的筆墨，點(diǎn)清麗淡雅。作者用高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出了一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真染出了一個(gè)空明澄澈

2、、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。似幻的美妙境界。復(fù)習(xí)鞏固該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供3 3記承天寺夜游記承天寺夜游表達(dá)了怎樣的感情表達(dá)了怎樣的感情? ?該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供教學(xué)目標(biāo) 1賞析雪景, 分析感情 2學(xué)寫借景抒情的片段 該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供1找出湖心亭看雪里寫景的句子，分析從哪些角度，寫出了怎樣的雪景？A 大雪三日，湖中人鳥聲大雪三日，湖中人鳥聲俱俱 絕。絕。 -幽寂空曠幽寂空

3、曠B 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 -冰花彌漫、雪天一色、天地蒼茫C 湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 -虛無(wú)縹緲、模糊微小該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。霧凇沆碭霧凇沆碭，天與云與山與水，天與云與山與水，上下上下一一白。白。冰花一片彌漫冰花一片彌漫全全湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥一芥，舟中人兩三粒舟中人兩三粒而已而已。一棵小草。一棵小草。芥：小草，芥：小草，形容船小。形容船小。譯為譯為一葉一葉罷了罷了該課件由【語(yǔ)文公社】該

4、課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供 白白 描描 手手 法法 原指國(guó)畫創(chuàng)作中只用線條在白底上勾畫物像輪廓原指國(guó)畫創(chuàng)作中只用線條在白底上勾畫物像輪廓而不著色彩渲染的一種畫法。而不著色彩渲染的一種畫法。 在文學(xué)創(chuàng)作中在文學(xué)創(chuàng)作中，白描是一種描寫的方法。白描是一種描寫的方法。用最簡(jiǎn)練用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托地勾描出的筆墨，不加烘托地勾描出人物形象、自然景象人物形象、自然景象的主要的主要特征特征。不施不施濃墨重彩，濃墨重彩，不加不加烘托渲染烘托渲染. 少用少用形容詞和修辭形容詞和修辭，只抓住只抓住描寫對(duì)象描寫對(duì)象與眾不同與眾不同的地方，的地方，作如實(shí)作如實(shí)的交代。的交代。 該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【

5、語(yǔ)文公社】友情提供友情提供渲染：國(guó)畫的一種畫渲染：國(guó)畫的一種畫法，用水墨或淡的色法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強(qiáng)彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。藝術(shù)效果。渲染渲染該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供白白 描描渲染渲染該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供白描手法：白描白描手法：白描,原是中國(guó)繪畫的傳統(tǒng)技法之一原是中國(guó)繪畫的傳統(tǒng)技法之一,即運(yùn)用墨線勾勒形即運(yùn)用墨線勾勒形象象,不加色彩渲染的一種畫法。人們將它運(yùn)用于文學(xué)創(chuàng)作的描寫中不加色彩渲染的一種畫法。人們將它運(yùn)用于文學(xué)創(chuàng)作的描寫中,就形成了白描手法就形成了白描手法,即用最樸素、最簡(jiǎn)練的筆墨即用最樸素、最簡(jiǎn)練

6、的筆墨,不事雕飾不事雕飾,不加烘不加烘托托,抓住描寫對(duì)象的特征抓住描寫對(duì)象的特征,寥寥數(shù)筆，如實(shí)地勾勒出人物、事件、景寥寥數(shù)筆，如實(shí)地勾勒出人物、事件、景物的情態(tài)面貌。物的情態(tài)面貌。馬致遠(yuǎn)秋思：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯 示例示例找出本文有關(guān)白描手法的找出本文有關(guān)白描手法的句子加以體會(huì)句子加以體會(huì)天與云與山與水，天與云與山與水，上下一白上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕,湖心亭湖心亭一點(diǎn)一點(diǎn),與余舟一芥與余舟一芥,舟中人兩三粒舟中人兩三粒而已。而已。該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供2找出概括本文感情的句子？分析含義？

7、概括本文情感？該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供“癡癡”用通俗的話怎么說(shuō)？用通俗的話怎么說(shuō)？張岱張岱屬于哪種？屬于哪種？a. 傻，無(wú)知：人說(shuō)夢(mèng)。鈍。愚。傻，無(wú)知：人說(shuō)夢(mèng)。鈍。愚。白。白。b. 精神失常，瘋癲：發(fā)。癲。精神失常，瘋癲：發(fā)。癲。c. 入迷，極度迷戀：心。情。入迷，極度迷戀：心。情。d. 謙辭，白白地：長(zhǎng)（謙辭，白白地：長(zhǎng)（zhng ）該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供找出原文哪些地方體現(xiàn)了張岱的癡？找出原文哪些地方體現(xiàn)了張岱的癡？小組討論，體現(xiàn)了張岱癡迷于什么，小組討論，體現(xiàn)了張岱癡迷于什么，癡迷到何種程度？癡迷到何種程度？該課件由【語(yǔ)文

8、公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供癡行癡行霧凇沆碭霧凇沆碭上下一白上下一白一痕、一點(diǎn)、一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒一芥、兩三粒喜喜知己之樂(lè)知己之樂(lè)癡癡醉情自然醉情自然癡景癡景（奇景）（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪癡癡人人癡情癡情（雅趣）（雅趣）雪夜雪夜到湖到湖心亭看雪心亭看雪 該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供霧凇沆碭霧凇沆碭，天與云與山與水，天與云與山與水，上下上下一一白。白。冰花一片彌漫冰花一片彌漫全全湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥一芥，舟中人兩三粒舟中人兩三粒而已而已。一棵小草一棵小草。芥：小。芥：小草，

9、形容草，形容船小。譯船小。譯為為一葉一葉罷了罷了該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供癡行癡行上下一白上下一白一痕、一點(diǎn)、一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒一芥、兩三粒喜喜知己之樂(lè)知己之樂(lè)癡癡醉情自然醉情自然癡景癡景（奇景）（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪癡癡人人癡情癡情（雅趣）（雅趣）雪夜雪夜到湖到湖心亭看雪心亭看雪癡迷于癡迷于天天人合一的人合一的山水之樂(lè)山水之樂(lè)；癡迷；癡迷于于世俗之外世俗之外的閑情雅的閑情雅致；癡迷致；癡迷于對(duì)自由于對(duì)自由生活的追生活的追求。求。 該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供1別具一格的審別具一格的審美風(fēng)格；美風(fēng)格；2癡迷山水的閑癡迷

10、山水的閑情雅致情雅致遺世獨(dú)立、卓然不群的高雅情趣；3冰雪獨(dú)抱，冰雪獨(dú)抱，清清高自賞，淡薄高自賞，淡薄孤傲，的性情孤傲，的性情4孤獨(dú)寂寞的心孤獨(dú)寂寞的心境境5、天涯巧遇知、天涯巧遇知音的愉悅音的愉悅合作探究：張岱合作探究：張岱“癡癡”的背后隱藏的背后隱藏著作者怎樣的內(nèi)心世界？著作者怎樣的內(nèi)心世界？該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供 張岱張岱，字，字宗子宗子，又字，又字石公石公，號(hào)，號(hào)陶庵陶庵，又號(hào)，又號(hào)蝶庵居士蝶庵居士，明末清初明末清初山陰山陰（今浙江紹興）人（今浙江紹興）人。寓居杭州，出身。寓居杭州，出身仕宦世家，少為富貴公子，愛(ài)繁華，仕宦世家，少為富貴公子，愛(ài)繁華，好山

11、水，曉音樂(lè)、戲曲，明亡后不仕，好山水，曉音樂(lè)、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。入山著書以終。 代表作代表作: :陶庵夢(mèng)憶陶庵夢(mèng)憶和和西湖夢(mèng)西湖夢(mèng)尋尋即寫于即寫于明朝滅亡明朝滅亡以后，書中緬懷以后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出行間流露出深沉的故國(guó)之思深沉的故國(guó)之思和和滄桑之滄桑之感感?？値в?。總帶有淡淡的哀愁淡淡的哀愁。該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供 張岱出身于累代仁宦之家，早年曾漫游蘇、浙、魯、皖等省，閱歷廣泛。他家經(jīng)三代積累，聚集有大量明朝史料，讀書頗豐，他32歲那年起就得用家藏資料編寫記傳體的明史。明亡后披發(fā)入

12、山，安貧著書。 張岱的興趣廣泛，平時(shí)非常注意社會(huì)上的各種人物、動(dòng)態(tài)、人民生活、風(fēng)俗習(xí)慣，以至飲食、蔬果等許多方面。這些往往為舊時(shí)代正宗文人所不屑，而他卻偏有欣賞、記錄的興趣與勇氣。該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供 時(shí)間：崇禎五年十二月。特意交代時(shí)間，蘊(yùn)含了作者什么感情？ 作者仍舊使用明代的紀(jì)年，說(shuō)明在他心目中明代始終是沒(méi)有滅亡的，表達(dá)他深沉的故國(guó)之思。 該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供1別具一格的審美風(fēng)別具一格的審美風(fēng)格；格；2癡迷山水的閑情雅癡迷山水的閑情雅致致遺世獨(dú)立、卓然不群的高雅情趣；3冰雪獨(dú)抱，冰雪獨(dú)抱，清高自清高自賞，淡薄孤傲，賞，淡

13、薄孤傲，的性情的性情4孤獨(dú)寂寞的心境孤獨(dú)寂寞的心境5、天涯巧遇知音的、天涯巧遇知音的愉悅愉悅6對(duì)過(guò)去生活方式的對(duì)過(guò)去生活方式的留戀與訣別留戀與訣別對(duì)故國(guó)的深切懷念。對(duì)故國(guó)的深切懷念。合作探究：張岱合作探究：張岱“癡癡”的背后隱藏的背后隱藏著作者怎樣的內(nèi)心世界？著作者怎樣的內(nèi)心世界？該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供主題研討：再讀課文，體會(huì)本文的主要內(nèi)容及作者表達(dá)的思想感情。湖心亭看雪湖心亭看雪是作者通過(guò)追憶在西湖乘舟看雪的是作者通過(guò)追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷。表現(xiàn)了深摯的隱逸之思一次經(jīng)歷。表現(xiàn)了深摯的隱逸之思,寄寓了幽深的寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷眷戀和感傷的情懷,有

14、力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國(guó)之思感慨和揮之不去的故國(guó)之思. 中國(guó)歷史上，有多少古中國(guó)歷史上，有多少古代文人，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中被代文人，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中被壓彎了腰，透不過(guò)氣來(lái)，壓彎了腰，透不過(guò)氣來(lái)，于是，他們只有在大自然中于是，他們只有在大自然中來(lái)舒展自己。他們寧愿自己是來(lái)舒展自己。他們寧愿自己是山是水是樹是山是水是樹是花是草是一朵云是一片冰。他花是草是一朵云是一片冰。他們寄情于山水，在山水中來(lái)尋們寄情于山水，在山水中來(lái)尋找心靈的依托。找心靈的依托。該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供片斷練習(xí)：100字描繪你看過(guò)印象深刻的景，抒發(fā)你的感情。

15、要求：1寫景，寫出景特點(diǎn)蘊(yùn)含 感情 2抒情，由景而發(fā)，感情濃烈該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供癡行癡行上下一白上下一白一痕、一點(diǎn)、一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒一芥、兩三粒喜喜知己之樂(lè)知己之樂(lè)癡癡醉情自然醉情自然癡景癡景（奇景）（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪癡癡人人癡情癡情（雅趣）（雅趣）雪夜雪夜到湖到湖心亭看雪心亭看雪癡迷于癡迷于天人合天人合一的山一的山水之樂(lè)水之樂(lè)，醉情醉情于于世俗世俗之外的之外的閑情雅閑情雅致。致。 抒發(fā)了作者抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，醉情于世俗之外的癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，醉情于世俗之外的閑情雅致閑情雅致。同時(shí)天涯遇知音的喜悅又化解了作

16、者心中。同時(shí)天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒淡淡的愁緒。該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供你心中的雪景是什么樣的你心中的雪景是什么樣的呢？呢？該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供該課件由【語(yǔ)文公社】該課件由【語(yǔ)文公社】友情提供友情提供西湖美景 湖心亭湖心亭位于杭州西湖

17、中間，據(jù)說(shuō)是宋代整修位于杭州西湖中間，據(jù)說(shuō)是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山邊建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西之一，后于山邊建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。 湖心亭在西湖中央，在湖心亭極目遠(yuǎn)眺，湖心亭在西湖中央，在湖心亭極目遠(yuǎn)眺，湖光盡收眼底，群山如列翠屏，有湖光盡收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺湖心平眺”之稱。清乾隆帝在亭上題有匾額之稱。清乾隆帝在亭上題有匾額“靜觀萬(wàn)類靜觀萬(wàn)類”和楹聯(lián)和楹聯(lián)“波涌湖光遠(yuǎn)，山催水色深波涌湖光遠(yuǎn)，山催水色深

18、”。湖湖心心亭亭 西湖是我國(guó)著名的旅游勝地，被譽(yù)為西湖是我國(guó)著名的旅游勝地，被譽(yù)為“人間天堂人間天堂”。西湖景。西湖景區(qū)由以下景點(diǎn)構(gòu)成。區(qū)由以下景點(diǎn)構(gòu)成。一山一山（孤山）（孤山） 兩堤兩堤（蘇堤、白堤）（蘇堤、白堤） 三島三島（阮公墩、湖心亭、小瀛洲）（阮公墩、湖心亭、小瀛洲） 十景十景（曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照（曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚、蘇堤春曉、雙峰插云、三潭印月）、南屏晚鐘、花港觀魚、蘇堤春曉、雙峰插云、三潭印月）西湖孤山西湖孤山蘇堤蘇堤白堤白堤阮阮 公公 墩墩小瀛洲小瀛洲花港觀魚花港觀魚花港觀魚公園位于蘇堤南段以西，在

19、西里湖與小南湖之間的一塊半島上。南宋時(shí)，內(nèi)侍花港觀魚公園位于蘇堤南段以西，在西里湖與小南湖之間的一塊半島上。南宋時(shí)，內(nèi)侍官允升曾在離這里不遠(yuǎn)的花家山下結(jié)廬建私家花園，園中花木扶疏，引水入池，蓄養(yǎng)五官允升曾在離這里不遠(yuǎn)的花家山下結(jié)廬建私家花園，園中花木扶疏，引水入池，蓄養(yǎng)五色魚以供觀賞怡情，漸成游人雜沓頻頻光顧之地，時(shí)稱盧園，又以地近花家山而名以花色魚以供觀賞怡情，漸成游人雜沓頻頻光顧之地，時(shí)稱盧園，又以地近花家山而名以花港。宮廷畫師創(chuàng)作西湖十景組畫時(shí)，將它列入其中。港。宮廷畫師創(chuàng)作西湖十景組畫時(shí)，將它列入其中。 蘇堤春曉蘇堤春曉蘇堤南起南屏山麓，北到棲霞嶺下，全長(zhǎng)近三公里，它是北宋大詩(shī)蘇堤南起

20、南屏山麓，北到棲霞嶺下，全長(zhǎng)近三公里，它是北宋大詩(shī)人蘇東坡任杭州知州時(shí)，疏浚西湖，利用挖出的淤泥構(gòu)筑而成。后人蘇東坡任杭州知州時(shí)，疏浚西湖，利用挖出的淤泥構(gòu)筑而成。后人為了紀(jì)念蘇東坡治理西湖的功績(jī)將它命名為蘇堤。人為了紀(jì)念蘇東坡治理西湖的功績(jī)將它命名為蘇堤。 斷橋殘雪斷橋殘雪斷橋殘雪有幾種解釋，較通行的說(shuō)法是，每當(dāng)雪后初晴，來(lái)至斷橋上往斷橋殘雪有幾種解釋，較通行的說(shuō)法是，每當(dāng)雪后初晴，來(lái)至斷橋上往西，往北眺望，孤山，葛嶺一帶樓臺(tái)上下，如鋪瓊砌玉，晶瑩朗澈，有西，往北眺望，孤山，葛嶺一帶樓臺(tái)上下，如鋪瓊砌玉，晶瑩朗澈，有一種冷艷之美。一種冷艷之美。 又有人認(rèn)為，大雪初霽，登寶石山往南俯瞰，白堤皚

21、皚又有人認(rèn)為，大雪初霽，登寶石山往南俯瞰，白堤皚皚如鏈。日出映照，斷橋向日橋面積雪融化露出褐色的橋面一痕，仿佛長(zhǎng)如鏈。日出映照，斷橋向日橋面積雪融化露出褐色的橋面一痕，仿佛長(zhǎng)長(zhǎng)的白鏈到此中斷了，故以長(zhǎng)的白鏈到此中斷了，故以“殘雪殘雪”名之。名之。 雷峰夕照雷峰夕照雷峰，位于凈慈寺前，為南屏山向北伸展的余脈，瀕湖勃然隆重起，林雷峰，位于凈慈寺前，為南屏山向北伸展的余脈，瀕湖勃然隆重起，林木蔥郁。其冊(cè)雖小巧玲瓏，名氣在湖上卻是數(shù)一數(shù)二，因?yàn)樯綆p曾有吳木蔥郁。其冊(cè)雖小巧玲瓏，名氣在湖上卻是數(shù)一數(shù)二，因?yàn)樯綆p曾有吳越時(shí)建造的雷峰塔，是西湖眾多古塔中最為風(fēng)光也最為風(fēng)流的一塔，可越時(shí)建造的雷峰塔，是西湖眾

22、多古塔中最為風(fēng)光也最為風(fēng)流的一塔，可惜七十余年前倒掉了，塔倒山虛，連山名也換成了夕照山。惜七十余年前倒掉了，塔倒山虛，連山名也換成了夕照山。 柳浪聞鶯柳浪聞鶯柳浪聞鶯公園，地處西湖東南隅湖岸柳浪聞鶯公園，地處西湖東南隅湖岸 ，占地約二十一公頃。她的前，占地約二十一公頃。她的前身，是南宋御花園聚景園，其范圍南起杭州舊城清波門外，北至涌身，是南宋御花園聚景園，其范圍南起杭州舊城清波門外，北至涌金門下，東倚城垣，西臨西湖水面，而且還包括了接近湖岸的若干金門下，東倚城垣，西臨西湖水面，而且還包括了接近湖岸的若干洲渚如柳洲，水心寺基（小瀛洲前身）等。洲渚如柳洲，水心寺基（小瀛洲前身）等。 南屏晚鐘南屏晚

23、鐘南屏山一帶山嶺由石灰?guī)r構(gòu)成，山體多孔穴，加以山峰巖壁立若屏障，每當(dāng)佛寺南屏山一帶山嶺由石灰?guī)r構(gòu)成，山體多孔穴，加以山峰巖壁立若屏障，每當(dāng)佛寺晚鐘敲響，鐘聲振蕩頻率傳到山上，巖石、洞穴等為其所迫，加速了聲波的振動(dòng)晚鐘敲響，鐘聲振蕩頻率傳到山上，巖石、洞穴等為其所迫，加速了聲波的振動(dòng)，振幅急遽增大后形成共振。巖石、洞穴，振幅急遽增大后形成共振。巖石、洞穴 便隨之產(chǎn)生音箱效應(yīng)，增強(qiáng)了共鳴。便隨之產(chǎn)生音箱效應(yīng)，增強(qiáng)了共鳴。同時(shí)，鐘聲還以相同的頻率飛向西湖上空，直達(dá)西湖彼岸，碰上對(duì)岸由火成巖構(gòu)同時(shí)，鐘聲還以相同的頻率飛向西湖上空，直達(dá)西湖彼岸，碰上對(duì)岸由火成巖構(gòu)成的葛嶺、回音迭起。成的葛嶺、回音迭起。

24、 尤其是在天氣交響混合，共振齊鳴，悠悠揚(yáng)，經(jīng)久不息尤其是在天氣交響混合，共振齊鳴，悠悠揚(yáng)，經(jīng)久不息。 平湖秋月平湖秋月平湖秋月景區(qū)位于白堤西端，孤山南麓，瀕臨外西湖。平湖秋月景區(qū)位于白堤西端，孤山南麓，瀕臨外西湖。曲院風(fēng)荷曲院風(fēng)荷“曲院曲院”原是南宋朝廷開設(shè)的釀酒作坊，位于今靈隱路洪春橋附近原是南宋朝廷開設(shè)的釀酒作坊，位于今靈隱路洪春橋附近，瀕臨當(dāng)時(shí)的西湖湖岸，近岸湖面養(yǎng)殖荷花，每逢夏日，和風(fēng)徐來(lái)，瀕臨當(dāng)時(shí)的西湖湖岸，近岸湖面養(yǎng)殖荷花，每逢夏日，和風(fēng)徐來(lái)，荷香與酒香四處飄逸，令人不飲亦醉。，荷香與酒香四處飄逸，令人不飲亦醉。 三潭映月三潭映月三塔平面呈等邊三角形分布，每邊長(zhǎng)六十二米。每逢仲秋時(shí)

25、，皓月三塔平面呈等邊三角形分布，每邊長(zhǎng)六十二米。每逢仲秋時(shí)，皓月當(dāng)空，水天相映，塔中點(diǎn)燃燈燭，與明月上下爭(zhēng)輝。賞月游湖者搖當(dāng)空，水天相映，塔中點(diǎn)燃燈燭，與明月上下爭(zhēng)輝。賞月游湖者搖漿前來(lái)，攪動(dòng)滿湖銀輝，天月，水月，塔月，心中之月，融為無(wú)限漿前來(lái)，攪動(dòng)滿湖銀輝，天月，水月，塔月，心中之月，融為無(wú)限的悠思和寄托，怡然忘歸。的悠思和寄托，怡然忘歸。 雙峰插云雙峰插云巍巍天目山東走，其余脈的一支，遇西湖而分弛南北，形成西湖風(fēng)巍巍天目山東走，其余脈的一支，遇西湖而分弛南北，形成西湖風(fēng)景名勝區(qū)的南山、北山。其中的南高峰與北高峰，古時(shí)均為僧人所景名勝區(qū)的南山、北山。其中的南高峰與北高峰，古時(shí)均為僧人所占，山

26、巔建佛塔，遙相對(duì)峙，迥然高于群峰之上。春秋佳日，嵐翠占，山巔建佛塔，遙相對(duì)峙，迥然高于群峰之上。春秋佳日，嵐翠霧白，塔尖入云，時(shí)隱時(shí)顯，遠(yuǎn)望氣勢(shì)非同一般。霧白，塔尖入云，時(shí)隱時(shí)顯，遠(yuǎn)望氣勢(shì)非同一般。 張岱張岱，字，字宗子宗子，又字，又字石公石公，號(hào)，號(hào)陶庵陶庵，又號(hào)，又號(hào)蝶庵居士蝶庵居士，明末清初明末清初山陰山陰（今浙江紹興）人（今浙江紹興）人。寓居杭州，出身。寓居杭州，出身仕宦世家，少為富貴公子，愛(ài)繁華，仕宦世家，少為富貴公子，愛(ài)繁華，好山水，曉音樂(lè)、戲曲，明亡后不仕，好山水，曉音樂(lè)、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。入山著書以終。 代表作代表作: :陶庵夢(mèng)憶陶庵夢(mèng)憶和和西湖夢(mèng)西湖夢(mèng)尋尋即寫于

27、即寫于明朝滅亡明朝滅亡以后，書中緬懷以后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出行間流露出深沉的故國(guó)之思深沉的故國(guó)之思和和滄桑之滄桑之感感?？値в小？値в械陌С畹陌С?。走近張岱走近張岱 (chng zhn) 崇禎崇禎五年十二月，余五年十二月，余/ /住西湖。大雪三日，湖中住西湖。大雪三日，湖中/ /人鳥人鳥聲聲/ /俱絕俱絕。是日是日/ /更更( )( )定矣，余定矣，余/ /挐挐( )( )一小舟，擁一小舟，擁/ /毳毳( ( ) )衣爐火，獨(dú)往湖心亭衣爐火，獨(dú)往湖心亭/ /看雪。霧看雪。霧凇凇( )( )沆沆( )( )碭碭( )( )，

28、天，天/ /與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟/ /長(zhǎng)長(zhǎng)堤堤（ ）一痕，湖心亭一點(diǎn)，）一痕，湖心亭一點(diǎn)， 與與/ /余舟一余舟一芥芥（ ），舟中人），舟中人/ /兩三粒而已。兩三粒而已。 到亭上，有兩人到亭上，有兩人/ /鋪鋪氈氈( )( )對(duì)坐，一童子對(duì)坐，一童子/ /燒酒爐燒酒爐/ /正正沸。見余沸。見余, ,大喜曰：大喜曰：“湖中湖中/ /焉得焉得更更( )( )有此人！有此人！”拉余拉余/ /同飲。余同飲。余/ /強(qiáng)強(qiáng)（ ）飲三大白）飲三大白/ /而別。問(wèn)其姓氏，是而別。問(wèn)其姓氏，是/ /金陵人，客此。及金陵人，客此。及/ /下船，舟子下船，舟子/

29、 /喃喃喃喃( )( )曰：曰：“莫說(shuō)莫說(shuō)/ /相相公癡，公癡，更更（ ）有）有/ /癡似相公者！癡似相公者！”rorocusngsnghngdngzhngngnngnggng gngqingqingddjiji欣賞朗讀欣賞朗讀湖中人鳥聲俱絕湖中人鳥聲俱絕一童子燒酒爐正沸一童子燒酒爐正沸下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè)播放播放看雪是本文的主要事件，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖目囱┦潜疚牡闹饕录?，?qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲆韵聨讉€(gè)要素中找出以下幾個(gè)要素 自由朗讀，思考問(wèn)題。自由朗讀，思考問(wèn)題。整體感知整體感知崇禎五年十二月，大雪三日之崇禎五年十二月，大雪三日之后的更定時(shí)分后的更定時(shí)分西湖湖心亭西湖湖心亭作者、及兩個(gè)金陵人，作

30、者、及兩個(gè)金陵人，（舟子、小童）（舟子、小童）看雪、遇知音?？囱?、遇知音?？囱┑臅r(shí)間：看雪的時(shí)間：目的地：目的地： 人物：人物： 事件：事件：結(jié)合課文注解，口頭串譯課文結(jié)合課文注解，口頭串譯課文第一段：第一段：1 1、大雪三日，、大雪三日，湖中人鳥聲湖中人鳥聲俱俱 絕。絕。2 2、是是日日更定更定，余余 挐挐一小船，一小船，擁?yè)黼ヒ码ヒ聽t火爐火，3、霧凇沆碭霧凇沆碭，天與云與山與水，上下，天與云與山與水，上下一一白。白。4、惟長(zhǎng)堤一痕惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)湖心亭一點(diǎn)，與，與余舟一芥余舟一芥，舟中人兩三粒舟中人兩三粒而已而已。都都 消失消失晚上八點(diǎn)晚上八點(diǎn)左右左右撐，劃撐，劃火爐火爐我我這這 （

31、湖上）（湖上） 冰花一片彌漫冰花一片彌漫全全只只一道長(zhǎng)堤一道長(zhǎng)堤的痕跡的痕跡一點(diǎn)湖心一點(diǎn)湖心亭的輪廓亭的輪廓我的一我的一葉小舟葉小舟舟中兩三個(gè)人影舟中兩三個(gè)人影穿著穿著,帶著帶著小草，形容船小小草，形容船小 崇禎五年十崇禎五年十二月，余住西湖二月，余住西湖。大雪三日，湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。中人鳥聲俱絕。翻譯課文翻譯課文. . 崇 禎 五 年 十崇 禎 五 年 十二月，我住在西二月，我住在西湖。接連下了三湖。接連下了三天的大雪，湖中天的大雪，湖中行人、飛鳥行人、飛鳥的的聲聲音都消失了。音都消失了。 是日更定矣，是日更定矣，余余挐挐一小舟，擁一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看

32、雪。霧凇沆心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與碭，天與云與山與水，上下一白。湖水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一上影子，惟長(zhǎng)堤一痕痕、湖心亭一點(diǎn)湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥與余舟一芥、舟中舟中人兩三粒而已。人兩三粒而已。.這一天晚上初更時(shí)，我劃這一天晚上初更時(shí)，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨(dú)自前往服、帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖上）彌湖心亭看雪。（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比，白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子，只有（較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長(zhǎng)堤的痕跡淡淡的）一道長(zhǎng)堤

33、的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了三粒人影罷了。 .翻譯課文翻譯課文霧凇沆碭霧凇沆碭，天與云與山與水，天與云與山與水，上下上下一一白。白。冰花一片彌漫冰花一片彌漫全全湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥一芥，舟中人兩三粒舟中人兩三粒而已而已。一棵小草一棵小草。芥：小。芥：小草，形容草，形容船小。譯船小。譯為為一葉一葉罷了罷了第二段：第二段：1、見余，、見余，大喜大喜曰：曰：“舟中舟中焉得焉得 更更有此人有此人！”2、余余強(qiáng)飲強(qiáng)飲三大三大白白而別。而別。客客此。此。3、及及下船

34、，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：“莫莫說(shuō)相公癡，說(shuō)相公癡， 更有癡更有癡似似相公者！相公者！”非常高興非常高興哪能哪能 還還等到等到不要不要像像酒杯酒杯痛飲痛飲客居，名詞作動(dòng)詞客居，名詞作動(dòng)詞勉強(qiáng)勉強(qiáng) 到亭上，有兩到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：余，大喜曰：“湖湖中焉得更有此人？中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人其姓氏，是金陵人，客此。，客此。. 到了亭子上，看見有到了亭子上，看見有兩個(gè)人已鋪好了氈子，相兩個(gè)人已鋪好了氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒

35、得滾沸。（他爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地們）看見我，非常高興地說(shuō)：說(shuō)：“在湖中怎么還能碰在湖中怎么還能碰上您這樣（有閑情雅趣）上您這樣（有閑情雅趣）的人呢！的人呢！” ” 拉著我一同拉著我一同飲酒。我盡力飲了三大杯飲酒。我盡力飲了三大杯，然后（和他們）道別。，然后（和他們）道別。問(wèn)他們的姓氏，是金陵人問(wèn)他們的姓氏，是金陵人，在此地客居。，在此地客居。翻譯課文翻譯課文 及下船，舟及下船，舟子喃喃曰：子喃喃曰：“莫說(shuō)莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公癡，更有癡似相公者。相公者?！?等到（回來(lái)等到（回來(lái)時(shí)）下了船，船時(shí)）下了船，船夫嘟囔道：夫嘟囔道：“不不要說(shuō)相公您癡，要說(shuō)相公您癡，還有像您一

36、樣癡還有像您一樣癡的人呢！的人呢！”.翻譯課文翻譯課文一詞多義一詞多義 一小舟一小舟( ) 是日更定是日更定( )一一 是是 上下一白上下一白( ) 是金陵人是金陵人( ) 更有此人更有此人( )更更 更有癡似相公者更有癡似相公者( ) 是日更定矣是日更定矣( )一一 這這 全全 是是 還還 還還 古時(shí)計(jì)時(shí)單位古時(shí)計(jì)時(shí)單位 上下一上下一白白（ ）白白 余強(qiáng)飲三大余強(qiáng)飲三大白白而別（而別（ ）白色白色 泛指酒杯泛指酒杯 舉一反三是是這這惟惟僅，只僅，只及及等到等到 而已而已罷了罷了知之為知之，不知為不知，是知也。（知之為知之，不知為不知，是知也。（論論語(yǔ)語(yǔ)）惟吾德馨（劉禹錫陋室銘）及郡下，詣太守

37、。(陶淵明桃花源記）一桌，一椅，一扇，一撫尺而已。（林嗣環(huán)口技）1.“1.“看雪看雪”的時(shí)間是的時(shí)間是 ？ 地點(diǎn)是地點(diǎn)是 ？2. 2.寫雪大的句子是寫雪大的句子是 ？ 寫冬雪寒冷威嚴(yán)的句子是寫冬雪寒冷威嚴(yán)的句子是 ？崇禎五年十二月崇禎五年十二月西湖西湖湖中人鳥聲俱絕湖中人鳥聲俱絕大雪三日大雪三日“絕絕”: : 消失消失, , 從從聽覺(jué)聽覺(jué)上表現(xiàn)冬雪的威嚴(yán)上表現(xiàn)冬雪的威嚴(yán). .3. 3.湖心夜景給作者總的印象是什么？湖心夜景給作者總的印象是什么？ 霧凇沆碭霧凇沆碭, , 天與云天與云, ,與山與山, ,與水與水, ,上下一白上下一白. .（全景（全景廣漠）廣漠）4. 4.寫湖心亭夜景時(shí)作者特寫的

38、景物是什么？寫湖心亭夜景時(shí)作者特寫的景物是什么？堤亭舟人堤亭舟人, ,痕點(diǎn)芥粒痕點(diǎn)芥粒 （特寫（特寫渺?。┟煨。?、“長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒舟中人兩三?！?改成改成“長(zhǎng)堤一條、湖心亭一長(zhǎng)堤一條、湖心亭一座、與余舟一艘、舟中人兩三個(gè)而已座、與余舟一艘、舟中人兩三個(gè)而已”好不好好不好？為什么？為什么？借這縮小的量詞來(lái)表現(xiàn)人、物的渺小，與蒼茫借這縮小的量詞來(lái)表現(xiàn)人、物的渺小，與蒼茫浩大的天地形成對(duì)比浩大的天地形成對(duì)比,寄托了作者對(duì)寄托了作者對(duì)人生渺小人生渺小的感嘆。的感嘆。 熱情好客熱情好客充滿驚喜充滿驚喜7. 7. 那人對(duì)我的態(tài)度是什么？那

39、人對(duì)我的態(tài)度是什么？拉余同飲拉余同飲8. 8. 我的態(tài)度是什么？我的態(tài)度是什么？余強(qiáng)飲三大白余強(qiáng)飲三大白9. 9. 舟子對(duì)作者的評(píng)價(jià)是哪個(gè)字？為什么？舟子對(duì)作者的評(píng)價(jià)是哪個(gè)字？為什么？“癡癡”；有獨(dú)自冒寒看雪的雅興和孤寂的情懷；有獨(dú)自冒寒看雪的雅興和孤寂的情懷偶逢知己而無(wú)限喜悅豪爽偶逢知己而無(wú)限喜悅豪爽6 .6 .來(lái)到亭上來(lái)到亭上, ,看到了什么看到了什么? ? （ ）人人賞析課文：v“癡”用通俗的話怎么說(shuō)？自由朗讀，討論，找出張岱哪些地方表現(xiàn)出了特別的癡。a. 傻，無(wú)知：人說(shuō)夢(mèng)。鈍。愚。白。b. 精神失常，瘋癲：發(fā)。癲。c. 入迷，極度迷戀：心。情。d. 謙辭，白白地：長(zhǎng)（zhng ）“癡”

40、，是瘋癲。這種瘋癲，張岱的“癡”體現(xiàn)在哪里？用原文句子回答。1、本文寫誰(shuí)做什么？他是個(gè)什么樣的人，你能本文寫誰(shuí)做什么？他是個(gè)什么樣的人，你能根據(jù)課文大意來(lái)評(píng)價(jià)一下嗎？根據(jù)課文大意來(lái)評(píng)價(jià)一下嗎？（張岱，半夜到湖心亭看雪。他是個(gè)張岱，半夜到湖心亭看雪。他是個(gè)“癡人癡人”。）2、你從哪些地方能看出作者是個(gè)你從哪些地方能看出作者是個(gè)“癡人癡人”？（為癡行，繪癡景，現(xiàn)癡情為癡行，繪癡景，現(xiàn)癡情）3、“癡癡”的背后隱藏著怎樣的內(nèi)心世界？的背后隱藏著怎樣的內(nèi)心世界？ （癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，醉情于世俗癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，醉情于世俗之外的閑情雅致。之外的閑情雅致。） 合作探究合作探究：主題研討：再讀

41、課文，體會(huì)本文的主要內(nèi)容及作者表達(dá)的思想感情。本文寫了雪后西湖的奇景和游湖人的雅本文寫了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡趣。表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的哀愁的哀愁 作者選擇在晚上作者選擇在晚上到已經(jīng)經(jīng)歷三天到已經(jīng)經(jīng)歷三天大雪的西湖賞雪，大雪的西湖賞雪，表現(xiàn)出他與眾不表現(xiàn)出他與眾不同的情趣，反映同的情趣，反映出他文人雅士式出他文人雅士式的孤傲。的孤傲。v課文所寫課文所寫“癡人癡人”的的“癡行、癡景、癡行、癡景、癡情癡情”，“癡人癡人”就是癡迷于天人就是癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，合一的山水之樂(lè)，醉情于世俗之外醉情于世俗之外的閑情雅致。的閑情雅致。合作探究：文章說(shuō)作者

42、是個(gè)合作探究：文章說(shuō)作者是個(gè)“癡癡人人”，你從哪些地方能看出來(lái)？，你從哪些地方能看出來(lái)？“癡癡”的背后隱藏著作者怎樣的內(nèi)的背后隱藏著作者怎樣的內(nèi)心世界？心世界？癡張岱的癡：超凡脫俗，清高自賞，張岱的癡：超凡脫俗，清高自賞， 淡薄孤傲淡薄孤傲看雪看雪寒夜寒夜獨(dú)舟獨(dú)舟環(huán)境：環(huán)境：湖中人鳥聲俱絕湖中人鳥聲俱絕景景人人全景全景廣漠廣漠特寫特寫渺小渺小爐旺酒沸爐旺酒沸拉余同飲拉余同飲（大大）（小?。釤幔ɡ淅洌┣榍榫熬皩?duì)對(duì)比比情景情景對(duì)比對(duì)比（孤獨(dú)孤獨(dú)）（巧遇巧遇 知己知己）抒發(fā)：抒發(fā)：雪夜獨(dú)游的孤寂心境雪夜獨(dú)游的孤寂心境 鐘情山水的鐘情山水的清高自賞清高自賞個(gè)性個(gè)性癡行癡行上下一白上下一白一痕、一

43、點(diǎn)、一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒一芥、兩三粒喜喜知己之樂(lè)知己之樂(lè)癡癡醉情自然醉情自然癡景癡景（奇景）（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪癡癡人人癡情癡情（雅趣）（雅趣）雪夜雪夜到湖到湖心亭看雪心亭看雪癡迷于癡迷于天人合天人合一的山一的山水之樂(lè)水之樂(lè)，醉情醉情于于世俗世俗之外的之外的閑情雅閑情雅致。致。 抒發(fā)了作者抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，醉情于世俗之外的癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，醉情于世俗之外的閑情雅致閑情雅致。同時(shí)天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中。同時(shí)天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒淡淡的愁緒。俗話說(shuō)：上有天堂，下有蘇杭俗話說(shuō)：上有天堂，下有蘇杭一年有四季一年有四季 四季景不同

44、四季景不同說(shuō)說(shuō)你熟知的說(shuō)說(shuō)你熟知的寫寫西湖西湖景色景色的詩(shī)歌的詩(shī)歌錢塘湖春行錢塘湖春行 白居易白居易孤山寺北賈亭西，孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。綠楊陰里白沙堤。 曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 水光瀲滟晴方好，水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。

45、山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。淡妝濃抹總相宜。（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 請(qǐng)同學(xué)們找出文中寫景的句子請(qǐng)同學(xué)們找出文中寫景的句子（2 2）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白一白。（3）湖上影子，惟長(zhǎng)堤）湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕一痕、湖心亭、湖心亭一點(diǎn)一點(diǎn)、與余舟與余舟一芥一芥、舟中人、舟中人兩三粒兩三粒而已。而已。同賞雪景同賞雪景1、說(shuō)說(shuō)本文描寫西湖雪景的句子有什么特色說(shuō)說(shuō)本文描寫西湖雪景的句子有什么特色?本文描寫西湖雪景的文字本文描寫西湖雪景的文字簡(jiǎn)練自然，不簡(jiǎn)練自然，不加加雕琢雕琢。2、文字簡(jiǎn)練單

46、純，不加渲染烘托，這種寫作手法叫做文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托，這種寫作手法叫做白描白描，體會(huì)本文所用的白描手法。，體會(huì)本文所用的白描手法。文中的白描能夠抓住景物的文中的白描能夠抓住景物的突出特征突出特征，頗有韻味。一，頗有韻味。一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，抽象、概括，宛如中宛如中國(guó)畫中的國(guó)畫中的寫意山水，寫意山水，寥寥數(shù)筆，傳達(dá)出景物的寥寥數(shù)筆，傳達(dá)出景物的形與神形與神。合作探究合作探究：白描白描手法手法v白描是一種描寫的方法。原是中國(guó)畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，以

47、質(zhì)樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。白描用于寫人，只需三言兩語(yǔ)即可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。白描用于寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于寫事，也只要幾筆就可使事態(tài)畢現(xiàn)，生動(dòng)形象。文中的白描抓住了景物的突出特征來(lái)寫，一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒高度抽象、概括，長(zhǎng)與短、點(diǎn)與線、方與圓、多與少、大與小、動(dòng)與靜簡(jiǎn)潔概括，表現(xiàn)出悠遠(yuǎn)脫俗的情味。 白白 描描 手手 法法 原指國(guó)畫創(chuàng)作中只用線條在白底上勾畫物像輪廓原指國(guó)畫創(chuàng)作中只用線條在白底上勾畫物像輪廓而不著色彩渲染的一種畫法。而不著色彩渲染的一種畫法。 在文學(xué)創(chuàng)作中在文學(xué)創(chuàng)作中，白描是一種描寫的方法。白描

48、是一種描寫的方法。用最簡(jiǎn)練用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托地勾描出的筆墨，不加烘托地勾描出人物形象、自然景象人物形象、自然景象的主要的主要特征特征。不施不施濃墨重彩，濃墨重彩，不加不加烘托渲染烘托渲染. 少用少用形容詞和修辭形容詞和修辭，只抓住只抓住描寫對(duì)象描寫對(duì)象與眾不同與眾不同的地方，的地方，作如實(shí)作如實(shí)的交代。的交代。 白描畫白描畫 欣賞欣賞湖心亭看雪湖心亭看雪渲染：國(guó)畫的一種畫渲染：國(guó)畫的一種畫法，用水墨或淡的色法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強(qiáng)彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。藝術(shù)效果。渲染渲染 白描手法：白描白描手法：白描,原是中國(guó)繪畫的傳統(tǒng)技法之一原是中國(guó)繪畫的傳統(tǒng)技法之一,即運(yùn)用墨線勾勒形

49、即運(yùn)用墨線勾勒形象象,不加色彩渲染的一種畫法。人們將它運(yùn)用于文學(xué)創(chuàng)作的描寫中不加色彩渲染的一種畫法。人們將它運(yùn)用于文學(xué)創(chuàng)作的描寫中,就形成了白描手法就形成了白描手法,即用最樸素、最簡(jiǎn)練的筆墨即用最樸素、最簡(jiǎn)練的筆墨,不事雕飾不事雕飾,不加烘不加烘托托,抓住描寫對(duì)象的特征抓住描寫對(duì)象的特征,寥寥數(shù)筆，如實(shí)地勾勒出人物、事件、景寥寥數(shù)筆，如實(shí)地勾勒出人物、事件、景物的情態(tài)面貌。物的情態(tài)面貌。馬致遠(yuǎn)秋思：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯 示例示例找出本文有關(guān)白描手法的找出本文有關(guān)白描手法的句子加以體會(huì)句子加以體會(huì)天與云與山與水，天與云與山與水，上下一白上下一白。湖上影

50、子，惟長(zhǎng)堤一痕湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕,湖心亭湖心亭一點(diǎn)一點(diǎn),與余舟一芥與余舟一芥,舟中人兩三粒舟中人兩三粒而已。而已。白白 描描渲染渲染v課文圍繞這個(gè)詞語(yǔ)寫了哪些內(nèi)容？癡行大雪獨(dú)行癡景上下一白，一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒癡心超凡脫俗癡超凡脫俗，淡薄孤傲超凡脫俗，淡薄孤傲 江江 雪雪 柳宗元柳宗元千山鳥飛絕，千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪獨(dú)釣寒江雪 。懷才不遇懷才不遇 的孤獨(dú)感的孤獨(dú)感 在描寫手法上，湖心亭看雪主要在描寫手法上，湖心亭看雪主要使用使用白描手法白描手法，景人相映；而江雪主，景人相映；而江雪主要使用烘托手法，景為人設(shè)。要使用烘托手法，景為人設(shè)。 在

51、表達(dá)情感上，湖心亭看雪表達(dá)在表達(dá)情感上，湖心亭看雪表達(dá)了作者了作者清高自賞的感情和愁緒清高自賞的感情和愁緒； 江雪江雪表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感。表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感。 “一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我的眼前，兩手搭在髀間，的女人站在我的眼前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙。張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀沒(méi)有系裙。張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。” “他留著濃黑的胡須，目光明亮他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來(lái)的，滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來(lái)的頭發(fā)頭發(fā)”魯迅魯迅故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)唐弢唐弢瑣憶瑣憶 父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自

52、然父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。要費(fèi)事些。我看見他我看見他蹣跚蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 天凈沙天凈沙 秋思秋思 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯斷腸人在天涯。 魯迅先生曾說(shuō)：魯迅先生曾說(shuō)：“白描卻沒(méi)有秘訣。如果要說(shuō)白描卻沒(méi)

53、有秘訣。如果要說(shuō)有，也不過(guò)是和障眼法反一調(diào)：有，也不過(guò)是和障眼法反一調(diào)：有真意，去粉飾，有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄少做作，勿賣弄而已。而已。”作者只是利用白描手作者只是利用白描手法對(duì)景物進(jìn)行了排列法對(duì)景物進(jìn)行了排列，就勾勒出一幅，就勾勒出一幅”天天涯游子圖涯游子圖”成就一首成就一首千古絕唱。千古絕唱。 我我想起想起那那參天碧綠參天碧綠的白樺林，的白樺林，標(biāo)直漂亮標(biāo)直漂亮的白的白樺林在原野上樺林在原野上呻吟呻吟；我；我看見看見奔流似的奔流似的馬群，深夜馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我嗥鳴的蒙古狗，我聽見聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；皮鞭滾落在山澗里的脆響；我我想起想起絨布似的絨布似的高粱，金黃的豆粒

54、，黑色的土地，高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉紅玉的臉龐，的臉龐，黑玉黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我我想起想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的風(fēng)的風(fēng) 土地的誓言土地的誓言端木蕻良端木蕻良渲染渲染手法寫景手法寫景白描練習(xí)白描練習(xí)請(qǐng)用白描手法描寫你的一位同學(xué)或請(qǐng)用白描手法描寫你的一位同學(xué)或者描寫某種景物。者描寫某種景物。下一頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)上一頁(yè) v 這女學(xué)生穿著這女學(xué)生穿著白白洋布短旗袍、洋布短旗袍、白白線襪、線襪、白白運(yùn)動(dòng)鞋，手里捏著一條運(yùn)動(dòng)鞋，手里捏著一條素白素白的手絹，的手絹，-渾身上下全是渾身上下全是白白色。她沒(méi)有同伴，只一個(gè)色。她沒(méi)有同伴，只一個(gè)人坐在車廂一角的硬木位子上，動(dòng)也不動(dòng)人坐在車廂一角的硬木位子上，動(dòng)也不動(dòng)地凝望著車廂外邊。她的臉略顯地凝望著車廂外邊。她的臉略顯蒼白蒼白，兩，兩只大眼睛又黑又亮。只大眼睛又黑又亮。-白描白描拓展v孤高情懷有誰(shuí)知，獨(dú)與天地相往來(lái)。v一個(gè)人，登臺(tái)長(zhǎng)吟: 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下；v一個(gè)人，登高作嘯: 萬(wàn)里悲秋常