等待散場差別世紀金榜答案

1、第11課微型小說兩篇 一、走近作者一、走近作者簡介簡介: :劉心武劉心武(1942),(1942),中國當代著名作家、紅學中國當代著名作家、紅學研究家。研究家。19771977年發(fā)表短篇小說年發(fā)表短篇小說班主任班主任, ,被認被認為是新時期文學的發(fā)軔之作為是新時期文學的發(fā)軔之作, ,也是較早在讀者中引起反響的也是較早在讀者中引起反響的“傷痕文學傷痕文學”的代表性作品的代表性作品, ,曾獲首屆全國優(yōu)秀短篇小說獎第曾獲首屆全國優(yōu)秀短篇小說獎第一名。一名。寫作風格寫作風格: :對生活感受敏銳對生活感受敏銳, ,善于做理性的宏觀把握善于做理性的宏觀把握, ,作風嚴謹作風嚴謹, ,意蘊深厚。意蘊深厚。代

2、表作品代表作品: :愛情的位置愛情的位置醒來吧醒來吧, ,弟弟弟弟我愛每一片綠葉我愛每一片綠葉秦可卿之死秦可卿之死等。等。 二、相關知識二、相關知識微型小說的四個特點微型小說的四個特點微、新、密、奇微、新、密、奇 微型小說微型小說, ,又名小小說。其主要特點有又名小小說。其主要特點有: : 1. 1.微。篇幅微小微。篇幅微小, ,構思和行文時必須注意字句的凝練構思和行文時必須注意字句的凝練, ,一般一般不超過一千五百個字。不超過一千五百個字。 2.2.新。立意新穎新。立意新穎, ,風格清新。給讀者以新題材、新知識風格清新。給讀者以新題材、新知識, ,甚甚至讓人們感到驚訝至讓人們感到驚訝! !

3、3. 3.密。結構嚴密密。結構嚴密, ,力求時間、場所、人物都盡可能地壓縮、力求時間、場所、人物都盡可能地壓縮、集中集中, ,使作品結構簡練、精巧。使作品結構簡練、精巧。 4.4.奇。結尾要新奇巧妙奇。結尾要新奇巧妙, ,出人意料。出人意料。一、讀對字音一、讀對字音1.1.給下列單音字注音給下列單音字注音耽擱耽擱( () ) 棚檐棚檐( () ) 倏地倏地( () ) 癡迷癡迷( () )牢騷牢騷( () )阻撓阻撓( () )瞬間瞬間( () )霏霏霏霏( () )答案：答案：dndnynynshshch/soch/sononoshnshnfifi2 2給下列多音字注音給下列多音字注音 散場

4、（散場（ ） 打折（打折（ ） 散文（散文（ ） 折耗（折耗（ ） 打量（打量（ ） 量力而行（量力而行（ ）答案：答案：sn/sn zh/sh lian/linsn/sn zh/sh lian/lin散散折折量量二、寫對字形二、寫對字形 i ( )i ( )然然 uu（ ）異）異 暮暮i ( ) ui ( ) u（ ）垣）垣 wiwi（ ）桿）桿答案：答案：藹藹/ /靄靄 詭詭/ /垝垝/ /桅桅三、用對詞語三、用對詞語1.1.抱怨抱怨報怨報怨【慧眼識異同】【慧眼識異同】同同: :讀音相同。都含有讀音相同。都含有“不滿不滿”的意思。的意思。異異: :語義所表示的程度不同。語義所表示的程度不同

5、?！氨г贡г埂眱H指心中不滿僅指心中不滿;“;“報怨報怨”則指對所怨恨的人做出反應則指對所怨恨的人做出反應, ,程度比前者重。程度比前者重。2.2.風風火火風風火火: :形容急急忙忙、冒冒失失的樣子形容急急忙忙、冒冒失失的樣子; ;也形容很活躍、也形容很活躍、有勁頭的樣子。有勁頭的樣子。3.3.青云直上青云直上: :指官職升得很快很高。指官職升得很快很高?！拘≡嚿硎帧俊拘≡嚿硎帧颗袛嘞铝芯渥又屑狱c詞語運用的正誤判斷下列句子中加點詞語運用的正誤, ,在括號中打上在括號中打上“”或或“”。1.1.史學家對他評價并不高史學家對他評價并不高, ,其中一個重要原因就是他經常會其中一個重要原因就是他經常會以

6、怨抱怨以怨抱怨, ,對過去傷害過他的人睚眥必報對過去傷害過他的人睚眥必報, ,從不放過。從不放過。( () )答案：答案： 。句意是指對所怨恨的人進行報復。句意是指對所怨恨的人進行報復, ,因此應該用因此應該用“報報怨怨”。2.2.近幾年來近幾年來, ,國有文藝院團開始風風火火地闖市場國有文藝院團開始風風火火地闖市場, ,一批有較一批有較強市場競爭力的新型演藝市場主體破繭而出。強市場競爭力的新型演藝市場主體破繭而出。( () )3.3.一些一些“官二代官二代”青云直上青云直上, ,打破了正常的官員任用程序打破了正常的官員任用程序, ,引引發(fā)了廣大網友的關注和質疑。發(fā)了廣大網友的關注和質疑。(

7、() )答案：答案： 2.2.。句中用了。句中用了“風風火火風風火火”的第二個意思的第二個意思, ,因此正確。因此正確。3.3.。句中指。句中指“官二代官二代”在官場中職位升得快在官場中職位升得快, ,合適。合適。四、改對句子四、改對句子( (請修改下列病句請修改下列病句, ,并說明原因并說明原因) )1.1.我是個狂熱的芭蕾舞迷我是個狂熱的芭蕾舞迷, ,因此不管因為業(yè)務上的急事耽擱到因此不管因為業(yè)務上的急事耽擱到8 8點點4040分才得脫身分才得脫身, ,還是風風火火地跳進出租車趕到劇場。還是風風火火地跳進出租車趕到劇場。請修改并說明原因請修改并說明原因: :_答案：答案：應改為應改為“我是

8、個狂熱的芭蕾舞迷我是個狂熱的芭蕾舞迷, ,因此盡管因為業(yè)務上因此盡管因為業(yè)務上的急事耽擱到的急事耽擱到8 8點點4040分才得脫身分才得脫身, ,還是風風火火地跳進出租車趕還是風風火火地跳進出租車趕到劇場到劇場”。原句。原句“不管不管還是還是”搭配不當。搭配不當。2.2.等待散場等待散場這篇微型小說自發(fā)表以來這篇微型小說自發(fā)表以來, ,一直深受廣大青年一直深受廣大青年讀者所歡迎。在短短的時間里讀者所歡迎。在短短的時間里, ,我就把這篇文章讀了好幾遍。我就把這篇文章讀了好幾遍。請修改并說明原因請修改并說明原因: :_答案：答案：應改為應改為“等待散場等待散場這篇微型小說自發(fā)表以來這篇微型小說自發(fā)

9、表以來, ,一直一直深受廣大青年讀者歡迎。在短短的時間里深受廣大青年讀者歡迎。在短短的時間里, ,我就把這篇文章讀我就把這篇文章讀了好幾遍了好幾遍”?！吧钍軓V大青年讀者所歡迎深受廣大青年讀者所歡迎”結構雜糅。結構雜糅。 一、脈絡梳理一、脈絡梳理 1.1.等待散場等待散場 2. 2.差別差別 二、主旨歸納二、主旨歸納 1.1.等待散場等待散場: :本文通過敘寫小伙子和妙齡女郎彼此等本文通過敘寫小伙子和妙齡女郎彼此等待散場的故事待散場的故事, ,表達了作者對純潔美好愛情和人性中真、善、表達了作者對純潔美好愛情和人性中真、善、美的贊美。美的贊美。 2.2.差別差別: :通過寫布魯諾和阿諾德兩個人在買

10、土豆一事通過寫布魯諾和阿諾德兩個人在買土豆一事上的不同表現上的不同表現, ,反映了他們在工作方法和能力上的巨大差距反映了他們在工作方法和能力上的巨大差距, ,提提示人們在工作中要積極主動示人們在工作中要積極主動, ,充分發(fā)揮自己的才能充分發(fā)揮自己的才能, ,使自己立于使自己立于不敗之地。不敗之地。1.1.等待散場等待散場這篇小說中這篇小說中“我我”的作用是什么的作用是什么? ?【分析探究】【分析探究】(1)(1)線索作用。小說通過線索作用。小說通過“我我”的所見所聞的所見所聞, ,將將“我我”與小伙子的接觸以及在劇場內所見到的姑娘聯系在一起與小伙子的接觸以及在劇場內所見到的姑娘聯系在一起, ,

11、使小說的行文更加緊湊使小說的行文更加緊湊, ,結構更加嚴謹。結構更加嚴謹。 (2)(2)便于抒發(fā)情感便于抒發(fā)情感, ,發(fā)表議論發(fā)表議論, ,深化小說的主旨。文章通過深化小說的主旨。文章通過“我我”的感受將在劇場外等待散場的小伙子和在劇場內等待散的感受將在劇場外等待散場的小伙子和在劇場內等待散場的姑娘之間的純真的愛情表現出來。場的姑娘之間的純真的愛情表現出來。2.“2.“誤會法誤會法”是微型小說構思中常見的技巧是微型小說構思中常見的技巧, ,等待散場等待散場這這篇小說中就寫了篇小說中就寫了“我我”的三次誤會的三次誤會, ,請從文中找出來請從文中找出來, ,并簡要賞并簡要賞析其表達效果。析其表達效

12、果。【分析探究】【分析探究】三次誤會三次誤會表達效果表達效果“我我”誤以為小伙子想要誤以為小伙子想要“我我”的票的票使情節(jié)一波三折使情節(jié)一波三折, ,激激發(fā)了讀者的閱讀興發(fā)了讀者的閱讀興趣趣; ;同時同時, ,在誤會中在誤會中突出了小說中主人突出了小說中主人公對愛情的執(zhí)著公對愛情的執(zhí)著“我我”誤以為小伙子因為票價高而不誤以為小伙子因為票價高而不要票要票“我我”誤把小伙子的女友認作售票員誤把小伙子的女友認作售票員3.3.在在等待散場等待散場中中, ,作者為故事創(chuàng)設了這樣的背景作者為故事創(chuàng)設了這樣的背景: :一是一是“霏霏霏細雨霏細雨”的自然環(huán)境的自然環(huán)境, ,二是二是天鵝湖天鵝湖這樣的音樂背景。

13、請結這樣的音樂背景。請結合文本簡要分析其表達效果。合文本簡要分析其表達效果。【分析探究】【分析探究】背景背景表達效果表達效果自然自然環(huán)境環(huán)境推動故事情節(jié)發(fā)展。因為推動故事情節(jié)發(fā)展。因為“感覺到下著小雨感覺到下著小雨”而避而避雨雨, ,因此在因此在“慌急慌急”中撞到中撞到“小伙子小伙子”肩膀上肩膀上, ,引出整引出整個故事。個故事。渲染、烘托氛圍。用渲染、烘托氛圍。用“霏霏細雨霏霏細雨”和和“小小雨如酥雨如酥”等詞語創(chuàng)設了一種朦朧、纏綿的氛圍等詞語創(chuàng)設了一種朦朧、纏綿的氛圍, ,增添增添了故事的浪漫色彩。了故事的浪漫色彩。深化主旨。在小雨中以無聲的深化主旨。在小雨中以無聲的語言凸顯了男女青年間純

14、潔美好的愛情語言凸顯了男女青年間純潔美好的愛情背景背景表達效果表達效果音樂音樂背景背景小說開頭和結尾都提到了小說開頭和結尾都提到了天鵝湖天鵝湖樂曲樂曲, ,首尾呼首尾呼應應, ,使文章結構完整使文章結構完整, ,升華了主題升華了主題: :天鵝湖天鵝湖最后最后一景的樂曲是為了烘托故事氛圍一景的樂曲是為了烘托故事氛圍, ,暗示小伙子與姑暗示小伙子與姑娘的愛情最終走向成功娘的愛情最終走向成功, ,進而歌頌愛情的美好進而歌頌愛情的美好4.4.在在差別差別這篇小說中這篇小說中, ,作者運用了典型的對比手法作者運用了典型的對比手法, ,請找出請找出來并簡要分析其表達效果。來并簡要分析其表達效果?！痉治鎏骄?/p>

15、】【分析探究】(1)(1)小說開頭寫了阿諾德和布魯諾兩個年輕人的小說開頭寫了阿諾德和布魯諾兩個年輕人的“三個相同三個相同”, ,卻又在對比中交代了他們在發(fā)展上的卻又在對比中交代了他們在發(fā)展上的“差別差別”, ,引出布魯諾的抱怨以及老板的引出布魯諾的抱怨以及老板的“盤算盤算”, ,激發(fā)了讀者的閱讀興激發(fā)了讀者的閱讀興趣趣, ,也為下文老板如何解釋這種也為下文老板如何解釋這種“差別差別”做了鋪墊。做了鋪墊。 (2) (2)在簡單的故事情節(jié)中在簡單的故事情節(jié)中, ,將兩位年輕人的不同做法進行了將兩位年輕人的不同做法進行了對比對比, ,在鮮明的對比中塑造了人物形象在鮮明的對比中塑造了人物形象: :任務

16、任務: :看集市上看集市上有什么賣的有什么賣的布魯諾布魯諾阿諾德阿諾德去市場的次數去市場的次數3 3次次1 1次次任務任務: :看集市上看集市上有什么賣的有什么賣的布魯諾布魯諾阿諾德阿諾德得到的信息得到的信息只有一個農民只有一個農民在賣一車土豆在賣一車土豆, ,一共一共4040袋袋, ,土豆土豆的價格的價格土豆的數量、價格、質量土豆的數量、價格、質量, ,帶回一個土豆樣品帶回一個土豆樣品; ;農民農民一小時后還弄來幾箱西紅一小時后還弄來幾箱西紅柿柿, ,西紅柿的質量、價格西紅柿的質量、價格, ,帶回了一個西紅柿樣品帶回了一個西紅柿樣品, ,帶回那個農民帶回那個農民體現的性格體現的性格墨守成規(guī)墨

17、守成規(guī), ,缺乏缺乏主見主見; ;沒有遠見沒有遠見, ,不能預見事情不能預見事情的發(fā)展趨勢的發(fā)展趨勢, ,從從而不能做出更而不能做出更好的處理好的處理有思想、有主見有思想、有主見, ,對上級對上級的話能根據自己的觀察和的話能根據自己的觀察和理解創(chuàng)造性地執(zhí)行理解創(chuàng)造性地執(zhí)行; ;有經有經濟頭腦濟頭腦; ;做事周到縝密做事周到縝密, ,有有遠見遠見【備選要點】【備選要點】課文中的兩篇微型小說在情節(jié)安排上有什么共同之處課文中的兩篇微型小說在情節(jié)安排上有什么共同之處? ?【分析探究】【分析探究】(1)(1)這兩篇小說在情節(jié)安排上都巧妙地設置了行這兩篇小說在情節(jié)安排上都巧妙地設置了行文線索文線索, ,使

18、行文非常緊湊。使行文非常緊湊。等待散場等待散場以敘述主人公以敘述主人公“我我”為線索為線索, ,將小說中的男女主人公聯系起來將小說中的男女主人公聯系起來, ,使小說短小緊湊使小說短小緊湊, ,歌歌頌了純真美好的愛情。頌了純真美好的愛情。 差別差別則緊緊圍繞如何表現出則緊緊圍繞如何表現出“差別差別”來展開情節(jié)來展開情節(jié), ,使使小說的結構清晰小說的結構清晰, ,內容集中內容集中, ,交代了小說中兩位主人公真正的交代了小說中兩位主人公真正的“差別差別”, ,給人以啟發(fā)。給人以啟發(fā)。 (2)(2)兩篇小說的結尾都出人意料且給讀者留下了想象的空兩篇小說的結尾都出人意料且給讀者留下了想象的空間。間。等待

19、散場等待散場以敘述者沉浸在以敘述者沉浸在天鵝湖天鵝湖“永恒的旋律永恒的旋律”中結束中結束; ;差別差別則用老板的一句問話結束。它們都好像并沒則用老板的一句問話結束。它們都好像并沒有告訴讀者什么有告訴讀者什么, ,這種這種“留白留白”的藝術增強了作品的張力。的藝術增強了作品的張力。 樓主樓主 主題主題: :小說中留白的藝術能夠引起讀者豐富的小說中留白的藝術能夠引起讀者豐富的 想象。讀完想象。讀完等待散場等待散場這篇小說后這篇小說后, ,你認為小伙子和你認為小伙子和妙齡女郎之間的愛情會一帆風順嗎妙齡女郎之間的愛情會一帆風順嗎? ?請談談自己的觀點。請談談自己的觀點。 沙發(fā)沙發(fā) 能夠一帆風順。小伙子

20、對愛情的執(zhí)著守候能夠一帆風順。小伙子對愛情的執(zhí)著守候, ,姑姑 娘對愛情的憧憬與向往娘對愛情的憧憬與向往, ,都能夠讓他們之間的愛情永恒。都能夠讓他們之間的愛情永恒。小說借小說借天鵝湖天鵝湖的結局預示了小伙子和妙齡女郎間愛情的美的結局預示了小伙子和妙齡女郎間愛情的美滿結局。滿結局。 板凳板凳 _參考觀點參考觀點: : 板凳板凳 不會一帆風順。小說中他們觀看的芭蕾舞劇不會一帆風順。小說中他們觀看的芭蕾舞劇天鵝湖天鵝湖, ,暗示了青年男女之間的愛情也會有一定的阻力暗示了青年男女之間的愛情也會有一定的阻力, ,因因此需要他們做好充分的心理準備。此需要他們做好充分的心理準備。 一、課文淘金一、課文淘金

21、 等待散場等待散場這篇小說將故事安排在一個霏霏細雨、樂曲這篇小說將故事安排在一個霏霏細雨、樂曲優(yōu)美的環(huán)境中優(yōu)美的環(huán)境中, ,為故事創(chuàng)設了一種朦朧、浪漫的氛圍為故事創(chuàng)設了一種朦朧、浪漫的氛圍, ,具有很強具有很強的藝術感染力。那么的藝術感染力。那么, ,小說中的環(huán)境描寫有哪些常見作用呢小說中的環(huán)境描寫有哪些常見作用呢? ? 二、名師點睛二、名師點睛環(huán)境描寫常見的五大作用環(huán)境描寫常見的五大作用 1.1.交代故事發(fā)生的時間、地點交代故事發(fā)生的時間、地點, ,暗示故事發(fā)生的社會背景。暗示故事發(fā)生的社會背景。 如如孔乙己孔乙己中開頭對魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫中開頭對魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫, ,賦予人物賦予人物

22、活動以特定的空間?；顒右蕴囟ǖ目臻g。 2. 2.渲染故事氣氛。渲染故事氣氛。 如魯迅先生的如魯迅先生的故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)中寫道中寫道:“:“時候既然是深冬時候既然是深冬; ;漸近故漸近故鄉(xiāng)時鄉(xiāng)時, ,天氣又陰晦了天氣又陰晦了, ,冷風吹進船艙中冷風吹進船艙中, ,嗚嗚的響嗚嗚的響蒼黃的天蒼黃的天底下底下, ,遠近橫著幾個蕭索的荒村遠近橫著幾個蕭索的荒村, ,沒有一些活氣。沒有一些活氣。”一下子就將一下子就將小說悲涼的氣氛烘托了出來。小說悲涼的氣氛烘托了出來。 3.3.烘托人物心情。烘托人物心情。 如如等待散場等待散場中就以中就以“霏霏細雨霏霏細雨”和和天鵝湖天鵝湖這樣的這樣的樂曲樂曲, ,創(chuàng)設了一種浪漫

23、溫馨的環(huán)境創(chuàng)設了一種浪漫溫馨的環(huán)境, ,烘托了主人公內心的那種對烘托了主人公內心的那種對美好愛情的向往和追求。美好愛情的向往和追求。 4. 4.推動情節(jié)發(fā)展。推動情節(jié)發(fā)展。 如如等待散場等待散場中的中的“霏霏細雨霏霏細雨”就推動了就推動了“我我”與與“小小伙子伙子”的相逢的相逢, ,推動了小說情節(jié)的發(fā)展。推動了小說情節(jié)的發(fā)展。 5.5.深化作品主題。深化作品主題。 如老舍的如老舍的駱駝祥子駱駝祥子中中, ,為了刻畫人力車夫祥子的辛苦為了刻畫人力車夫祥子的辛苦, ,揭示舊社會勞動人民的悲慘揭示舊社會勞動人民的悲慘, ,作者極力刻畫了日烈雨暴的情景作者極力刻畫了日烈雨暴的情景, ,展現了祥子吃苦耐

24、勞、勤勞的本性展現了祥子吃苦耐勞、勤勞的本性, ,從而揭示了舊社會勞動人從而揭示了舊社會勞動人民生活的疾苦和悲慘的主題。民生活的疾苦和悲慘的主題。 三、即學即練三、即學即練 下面小說片段中的環(huán)境描寫有何作用下面小說片段中的環(huán)境描寫有何作用? ?請結合文本簡要分請結合文本簡要分析。析。晚秋晚秋 亞美尼亞亞美尼亞 埃埃格林格林 瓦薩卡在一所大學對面的網球場旁停下了腳步。瓦薩卡在一所大學對面的網球場旁停下了腳步。 秋季里的這一天陽光明媚秋季里的這一天陽光明媚, ,風和日麗風和日麗, ,但這卻讓他的心情更但這卻讓他的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他,

25、,嘲笑他嘲笑他, ,鄙視鄙視他他 一陣已有幾分涼意的秋風吹了過來一陣已有幾分涼意的秋風吹了過來, ,幾片金黃的葉子在空幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。兩個身材姣好的姑娘中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。兩個身材姣好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過去從瓦薩卡的身邊走了過去, ,飄過一陣沁人的香水的芳香。這樣飄過一陣沁人的香水的芳香。這樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想的姑娘瓦薩卡連想都不敢想, ,即使在年輕的時候即使在年輕的時候, ,他也沒敢奢望他也沒敢奢望過。她們對他來說來自另一個世界。他和孤兒院長大的瑪妮克過。她們對他來說來自另一個世界。他和孤兒院長大的瑪妮克結了婚。但那個曾經安安

26、靜靜、勤快能干的瑪妮克現在卻好像結了婚。但那個曾經安安靜靜、勤快能干的瑪妮克現在卻好像換了個人換了個人, ,每天嘮嘮叨叨每天嘮嘮叨叨, ,不停地數落他。想到這兒不停地數落他。想到這兒, ,瓦薩卡感瓦薩卡感到了一陣良心的責備到了一陣良心的責備, ,仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起忍受了失去第一個孩子的傷痛忍受了失去第一個孩子的傷痛, ,后來又生育了一個女兒。最近后來又生育了一個女兒。最近瑪妮克不幸傷了胳膊瑪妮克不幸傷了胳膊, ,腫得很厲害腫得很厲害, ,大概是骨折了大概是骨折了, ,他需要盡快他需要盡快籌到錢給瑪妮克拍籌到錢給瑪妮克拍X X光片和治療光片和治療

27、 瓦薩卡的心底一陣絕望?，F在他就是在到處找工作瓦薩卡的心底一陣絕望?，F在他就是在到處找工作, ,對他對他來說來說, ,時間非常緊迫時間非常緊迫, ,每一分鐘都很重要每一分鐘都很重要! !答答: :_【解析】【解析】解答本題應該首先從片段中找出其中的主要人物以及解答本題應該首先從片段中找出其中的主要人物以及與他相關的主要事件與他相關的主要事件, ,并根據相關的信息分析人物的心理活動并根據相關的信息分析人物的心理活動, ,然后結合環(huán)境描寫的五大作用簡要作答。然后結合環(huán)境描寫的五大作用簡要作答。答案答案: :(1)(1)渲染了一種風和日麗、歡快的氛圍渲染了一種風和日麗、歡快的氛圍, ,反襯瓦薩卡心情

28、反襯瓦薩卡心情煩悶煩悶, ,處境凄涼處境凄涼;(2);(2)照應標題。照應標題。 一、課內素材一、課內素材有一種幸福叫等待有一種幸福叫等待 每個人都有等待的經歷每個人都有等待的經歷, ,等待是一種什么樣的滋味呢等待是一種什么樣的滋味呢? ?痛苦、痛苦、忐忑不安抑或是幸福忐忑不安抑或是幸福, ,個中的滋味無疑只有當事人才會心知肚個中的滋味無疑只有當事人才會心知肚明。劉心武的明。劉心武的等待散場等待散場就著力為我們描繪了一種等待。里就著力為我們描繪了一種等待。里面或許也有痛苦面或許也有痛苦, ,或許這樣的等待也令人忐忑不安。但這等待或許這樣的等待也令人忐忑不安。但這等待的過程不正是一種情感的積累和

29、升華嗎的過程不正是一種情感的積累和升華嗎? ?其實不僅情感其實不僅情感, ,任何一任何一件事情的成功不都需要我們在等待中籌劃和蓄力嗎件事情的成功不都需要我們在等待中籌劃和蓄力嗎? ? 【應用角度】【應用角度】“等待的智慧等待的智慧”“”“等待的滋味等待的滋味”等。等。 二、精彩運用二、精彩運用 等待是一個美好的過程等待是一個美好的過程, ,等待是一種幸福的感受。在劉心等待是一種幸福的感受。在劉心武的筆下武的筆下, ,那位癡情的小伙子和美麗的姑娘在霏霏細雨中等待那位癡情的小伙子和美麗的姑娘在霏霏細雨中等待著芭蕾舞的散場著芭蕾舞的散場, ,在等待中在等待中, ,表現了人物內心的純潔與美好表現了人物

30、內心的純潔與美好這甜蜜的等待啊這甜蜜的等待啊, ,何止發(fā)生在戀人間呢何止發(fā)生在戀人間呢? ?朋友對真情的等待朋友對真情的等待, ,家家人對游子的等待人對游子的等待人生如此多的等待人生如此多的等待, ,不都向我們透露出了不都向我們透露出了一種可貴的情思嗎一種可貴的情思嗎? ?( (節(jié)選自節(jié)選自等待等待) ) 三、一試身手三、一試身手 閱讀完閱讀完“精彩運用精彩運用”后也請你利用提煉的這一課內素材后也請你利用提煉的這一課內素材, ,任選一個角度寫一段文字任選一個角度寫一段文字, ,不少于不少于100100字。字。_一、基礎積累一、基礎積累1.1.下面加點字注音有錯誤的一項是下面加點字注音有錯誤的一

31、項是( () )A.A.詭異詭異(u)(u)癡迷癡迷(ch)(ch) 藹然藹然(i)(i) 倆人倆人(li)(li)B.B.倏地倏地(sh)(sh)打折打折(zh)(zh)霏霏霏霏(fi)(fi)阻撓阻撓(no)(no)C.C.摩挲摩挲(su)(su)閑暇閑暇(xi)(xi)芭蕾芭蕾(li)(li)薪水薪水(xn)(xn)D.D.散場散場(sn)(sn)鬢邊鬢邊(bn)(bn)瞬間瞬間(shn)(shn)迷惘迷惘(mn)(mn)【解析】【解析】選選D D。“惘惘”應讀應讀wnwn。2.2.下列各句中下列各句中, ,畫線的詞語使用不正確的一項是畫線的詞語使用不正確的一項是( () ) 有的人雖然

32、工作上有的人雖然工作上風風火火風風火火, ,但不會創(chuàng)新但不會創(chuàng)新, ,因此多年后仍然因此多年后仍然是是原地踏步原地踏步, ,于是他便開始于是他便開始報怨報怨環(huán)境的不公環(huán)境的不公; ;而有些人卻不然而有些人卻不然, ,他們一步一個腳印他們一步一個腳印, ,不斷創(chuàng)新自己的工作方式不斷創(chuàng)新自己的工作方式, ,不久便不久便青云直上青云直上。我想能否保持心態(tài)的平和我想能否保持心態(tài)的平和, ,能否在工作中創(chuàng)新是他們間的最大能否在工作中創(chuàng)新是他們間的最大差別。差別。A.A.風風火火風風火火 B.B.原地踏步原地踏步C.C.報怨報怨 D.D.青云直上青云直上【解析】【解析】選選C C。根據語境。根據語境,“,

33、“有的人有的人”是對是對“環(huán)境的不公環(huán)境的不公”的埋的埋怨怨, ,因此應該用因此應該用“抱怨抱怨”。3.3.下列各句中下列各句中, ,沒有語病、句意明確的一項是沒有語病、句意明確的一項是( () )A.A.近日近日, ,有位古文物專家表示有位古文物專家表示, ,正在考慮把他收藏的正在考慮把他收藏的2020年前的年前的1010件古文物捐贈給國家。件古文物捐贈給國家。B.B.汽車長期停駛放置汽車長期停駛放置, ,金屬部件會被空氣中的水分、氧氣以及金屬部件會被空氣中的水分、氧氣以及腐蝕性物質的共同作用造成銹蝕腐蝕性物質的共同作用造成銹蝕, ,因此要及時清除汽車上的灰因此要及時清除汽車上的灰塵和水分。

34、塵和水分。C.C.亞洲一直是禽流感的重災區(qū)亞洲一直是禽流感的重災區(qū), ,雖然原因不明雖然原因不明, ,但這種但這種“亞洲噩亞洲噩夢夢”應該與亞洲特有的自然環(huán)境、養(yǎng)殖方式及防疫體系有著重應該與亞洲特有的自然環(huán)境、養(yǎng)殖方式及防疫體系有著重大關聯。大關聯。D.D.雖然王梅一向對我心存芥蒂雖然王梅一向對我心存芥蒂, ,處處設防處處設防, ,時時戒備時時戒備, ,但我會積但我會積極尋找機會極尋找機會, ,與她溝通交流與她溝通交流, ,以實際行動讓她認識到自己是一個以實際行動讓她認識到自己是一個怎樣的人。怎樣的人。【解析】【解析】選選C C。A A項，語序不當項，語序不當,“20,“20年前年前”放在放在

35、“收藏收藏”前前, ,并并去掉一個去掉一個“的的”;B;B項，項，“被空氣中的水分、氧氣以及腐蝕性物被空氣中的水分、氧氣以及腐蝕性物質的共同作用造成銹蝕質的共同作用造成銹蝕”, ,句式雜糅句式雜糅;D;D項，項，“自己自己”有歧義。有歧義。4.4.把下列句子組成語意連貫的一段話把下列句子組成語意連貫的一段話, ,排序最恰當的一項排序最恰當的一項是是( () )這種感受一直在心里這種感受一直在心里, ,如此溫暖如此溫暖, ,又如此自然。又如此自然。臺北的天空臺北的天空, ,剛下過小雨剛下過小雨, ,跑道邊有些許積水跑道邊有些許積水, ,天空中彌漫著天空中彌漫著一層薄薄的詩意。一層薄薄的詩意。沒有

36、意外沒有意外, ,沒有文化上的沖擊沒有文化上的沖擊, ,沒有任何特別的異樣。沒有任何特別的異樣。低頭低頭, ,猛然發(fā)現機翼下的風景已從港島的摩天大廈變成了魚猛然發(fā)現機翼下的風景已從港島的摩天大廈變成了魚池與田野。池與田野。有的有的, ,只是一種從未離開的熟悉。只是一種從未離開的熟悉。飛機一落地飛機一落地, ,我的耳邊便傳來空姐清脆的笑聲。我的耳邊便傳來空姐清脆的笑聲。A.A.B.B.C.C. D. D.【解析】【解析】選選C C?！斑@種感受這種感受”緊承緊承“熟悉熟悉”; ;“機翼機翼下下”“跑道邊跑道邊”“飛機一落地飛機一落地”呈現時間和空間上的轉換。呈現時間和空間上的轉換。二、課內閱讀二、

37、課內閱讀閱讀閱讀等待散場等待散場, ,回答后面回答后面5 58 8題。題。5.5.小說第四段對小說第四段對“車車”的描寫有什么作用的描寫有什么作用? ?請簡要分析。請簡要分析。答答: :_【解析】【解析】這里對這里對“車車”的描寫可以看作是對環(huán)境描寫的一部分的描寫可以看作是對環(huán)境描寫的一部分, ,因此因此, ,應該根據小說的主題以及環(huán)境描寫的作用進行簡要分析。應該根據小說的主題以及環(huán)境描寫的作用進行簡要分析。答案答案: :突出了觀看芭蕾舞的人很多突出了觀看芭蕾舞的人很多, ,突出表現了芭蕾舞的吸引力突出表現了芭蕾舞的吸引力; ;主人公不去看如此有吸引力的芭蕾舞而等待散場主人公不去看如此有吸引力的芭蕾舞而等待散場, ,也是從側面也是從側面表現了主人公對愛情的執(zhí)著追求。表現了主人公對愛情的執(zhí)著追求。6.6.文中哪些地方告訴我們文中哪些地方告訴我們“小伙子小伙子”癡癡守候的就是癡癡守候的就是“妙齡女妙齡女郎郎”? ?答答: :_答案答案: :從從“我我”在門廊里意外遇到在門廊里意外遇到“妙齡女郎妙齡女郎”, ,