被指導青年教師工作總結(jié)歸納

1、被指導青年教師工作總結(jié)被指導青年教師工作總結(jié)篇一：被指導青年教師總結(jié)在一年的互幫互學中，呂老師按幫帶協(xié)議書中的要求去做，認真履行自己的權利和義務。一年來，我們是這樣做的：1、加強理論學習，提高自身素質(zhì)。為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作，我們首先閱讀了學校體育、中小學體育教學等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學結(jié)構。經(jīng)過努力，我的課堂教學有了很大進步。2、備課、上課、互相評課。學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃，工作中，我們也是這么

2、做的。一年來，我一共聽了張老師30節(jié)課左右，跟他學到了有關組織教學、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。呂老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，他都會提出很多的寶貴意見，幫助我不斷進步。在呂老師的幫助下，我上的教改引路課非常成功，受到了聽課老師的一致好評。我還上了鄉(xiāng)體育教研課一節(jié)，效果也很好。3、參賽一年來，我撰寫了多篇論文，經(jīng)過呂老師的修改再修改，參與各級各類比賽都獲得了不錯的成績，而且我們共同研究的課題在體育教學中實施個性化教學的研究順利結(jié)題。篇二：被指導青年教師總結(jié)本人自20xx年擔任小學一級語文教師以來，嚴格要求自己，不斷提高自身業(yè)務水平，同時，按學校要求積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年教師的指導培養(yǎng)工作

3、，使青年教師盡快成為我校教育教學生力軍，成為教學骨干。任現(xiàn)職以來，我擔任過*等教師的指導老師，她們當中多人在評優(yōu)課中獲獎，論文在省、市級發(fā)表，多次被評為先進工作者、先進班主任。今年，我又擔任*兩位青年教師的指導老師。對于青年教師，我按照學校的統(tǒng)一要求，對青年教師進行下列方面的指導：1、在政治思想上要求被指導青年教師，認真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人，還要為人師表，爭做學習、工作、師德的表率。2、指導青年教師備課、上課，嚴格按教學“五認真”要求，進行教法指導，充分了解學生，在備課中要求能備學生，根據(jù)不同班級學生的情況進行備課、上課，達到提高學生的學習效率和學習效果為目的。3、指導青年教師認真

4、鉆研業(yè)務知識，教給學生一碗水，教師要有一桶水，要求青年教師利用業(yè)余時間，加強學習，不斷強化自身專業(yè)水平。4、鼓勵青年教師認真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺，本人積極指導，配合她們上好試驗課，幫助她們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看，讓她們了解怎樣才能把握好教學過程。給她們鼓勵，提高信心。通過本人的'精心指導，原來的青年教師王艷琴與劉彩琴已成長為學校的骨干力量，*今年被評為2011年度教師節(jié)模范，*獲的2011年度縣級優(yōu)秀教師的榮譽稱號?？吹剿齻兊某砷L與進步，我感到由衷的高興。今年指導的這兩位青年教師，她們倆的整體素質(zhì)也非常好，敬業(yè)上進

5、，刻苦專研5、指導她們認真學習新課程標準，掌握現(xiàn)代新課標精神，積極推進課程改革，不斷更新自己新觀念，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所提高。今后我將更加努力，與她們攜手共進。篇三：被指導青年教師總結(jié)自當上教研組長，我就一直關注語文組青年教師的成長。當我成為分管學校教學工作的副校長后，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，我校組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。任職以來，我重點指導了語文教師張菲、趙靈麗、郭晉平和宋愛玲等，數(shù)學教師王裕芳，并對數(shù)學老師王睿敏、王嘉妮，計算機老師安寶玲的授課提出自己的見解。雖然

6、我并不是全能，但我還是盡自己的努力去做好分內(nèi)的事。我本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，我和張菲、趙靈麗、王裕芳等老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。一、師德方面我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先以身作則，起到示范表率作用。在言傳身教中，首先讓幾位老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。幾年來，幾位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。王裕芳、宋愛玲老師被評為“山西省優(yōu)秀班主任”;張菲老師、趙靈麗老師在班主任素質(zhì)展示中脫穎而出，獲得了“晉城市優(yōu)秀班主任”的殊榮;王嘉

7、妮、郭晉平老師被評為“開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任”;宋愛玲、郭晉平老師還被晉城市教育局評為“養(yǎng)成教育先進個人。二、教育教學方面1.我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己班主任的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們，學會分享。在幾位老師遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持她們走出困境。從高從嚴地要求自己和幾位老師，在幫帶中共同進步。2.做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新課程標準的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵幾位老師多閱讀教育理論書籍，領會綱要的精神，時

8、刻不忘提高自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。3.師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。幾年來，我聽了老師數(shù)節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高老師們的課堂教學能力。重點指導她們在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個

9、活動來提高她們對教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導她們?nèi)绾畏e累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，幾位老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)和指導,幾位教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高。趙靈麗老師被評為“開發(fā)區(qū)語文教學能手”、“晉城市語文學科教學能手”;張菲老師被評為“晉城市語文學科教學能手”，在“全省中小學幼兒教師課堂教學技能大賽”中獲二等獎;宋愛玲老師被評為“山西省骨干教師”，在山西省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題小學生發(fā)展性評價與檢測實驗研究中撰寫

10、的“小學生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”使用心得論文被評為二等獎;王裕芳老師被評為“開發(fā)區(qū)20XX年度小學教學能手”、“晉城市數(shù)學教學能手”，在“全市中小學幼兒教師課堂教學技能大賽”中獲小學組三等獎，游戲公平一課，在20XX年晉城市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲二等獎;王睿敏老師在開發(fā)區(qū)青年教師課堂教學技能展示中排名第一，王嘉妮和安寶玲老師也取得了不錯的成績。老師們寫的論文等也不斷發(fā)表，獲得了不少榮譽。4.要求老師們學習我的經(jīng)驗，但不要奉若神明。我?guī)齻兺獬雎犝n，讓她們學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性。張菲老師善于表演，文藝方面表現(xiàn)出優(yōu)勢，我就建議她代低段語文，著重在故事性的文章教學上下功夫;趙靈麗老師重點研究古詩教學;宋愛玲老師偏重于說理性的文章5.要求老師之間學會交流，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手。在指導青年教師的過程中，我自身也學到了很多知識，取得了很大的進步。以后，我要在一如既往做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在班級管理、課堂教學、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為小學教育美好的明天貢獻出