2022語文教學個人計劃范文三篇

1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁2022語文教學個人方案范文三篇2022語文教學個人方案范文三篇2022語文教學個人方案1一、指導(dǎo)思想：落實新課程標準，以教育局下發(fā)的教學要求和學校提出的校本研訓(xùn)要求為指導(dǎo)思想。以新課程理念指導(dǎo)教學改革，關(guān)注每一個學生的開展，為學生的開展效勞。進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學方法，深化開展語文教學研究與理論，加強教學常規(guī)建立，加強語文師資隊伍建立，不斷拓展語文教學空間，大力開發(fā)語文課程資，努力進步語文教學質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析p ：本學期我們7位女老師組成低段的語文團隊，繼續(xù)任教一、二年級語文，我們教研組老師都有很強的責任心和愛生心，敬業(yè)愛崗，積極上進

2、，碰到問題能大膽提出，共同討論，共同進步，總結(jié)了一些教學經(jīng)歷。我們對新學期充滿了期待和希望；我們將會繼續(xù)發(fā)揚低段教研組精誠合作的風格，有條不紊地開展工作。教研組及時召開專題會，明確了組內(nèi)分工，在教研活動中認真總結(jié)工作的經(jīng)歷教訓(xùn)，結(jié)合本教研組的特點，共同討論了本學期的教研活動方案。三、工作要點：一不斷加強理論學習，構(gòu)建學習型教研組：1、認真鉆研大綱、教材，加強“鉆研新教材、落實新大綱”為中心的“六認真”工作。用好備課本。加強集體備課，年級組老師要共同鉆研教材，吃透教材、用活教材。2、繼續(xù)加強寫字訓(xùn)練，上好每一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，抓好一、二年級寫字訓(xùn)練關(guān)鍵期的工作，穩(wěn)固寫字教育成果，不斷進步學生的寫字

3、質(zhì)量，各班認真組織好寫字比賽。3、積極開展語文理論活動。這學期開展“讀好書”的讀書活動，“讀好書”這一活動不僅僅表達在教育學生和好書交朋友，而且老師自己也要進展“讀好書”活動，給自己充電。4、樹立現(xiàn)代化的課程觀，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為學生的終生開展和可持續(xù)開展打下良好的根底。鼓勵老師利用現(xiàn)代化學習手段，采用科學的學習方法，努力進步理論學習實效。5、深化學習語文新課標中針對一、二年級教學的詳細要求，力爭每位老師能運用生活教育理念創(chuàng)造性地使用教材。6、開展組內(nèi)老師間團結(jié)互助活動，發(fā)揮團隊優(yōu)權(quán)力量，開展經(jīng)歷共享活動，組內(nèi)老師間毫無保存地交流商討不同地域、不同年段教育教學經(jīng)歷、策略，促進

4、組內(nèi)老師互相溝通、理解，共同成長，營造教研組其樂融融的研究氣氛。二落實教育教學常規(guī)，穩(wěn)步進步教學質(zhì)量教研組每位老師均應(yīng)用新課程標準的根本理念指導(dǎo)自己的教育教學行為，詳細表如今：方案：在明確方向的根底上根據(jù)本組、本班實際情況充分討論，制定科學、合理的教學方案，并將方案的落實、效益作為開展工作的準繩。備課：把新理念轉(zhuǎn)化為理論，這是最重要也是最難的。因此以課堂教學為中心，重視課堂教學，關(guān)注備課效度，關(guān)注質(zhì)量，才能進步效率。認真開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱根底上或新課程標準，弄清本學科的教學目的，教材體系和學生在各階段必須到達的雙基要求，領(lǐng)會教材中各局部內(nèi)容的編排意圖。在集體備課的根底上

5、，加強重點、難點和關(guān)鍵課的集體研究攻關(guān)，同時強調(diào)老師針對本班學生實情對教案進展個性化調(diào)整，要充分理解學生，分析p 學生的優(yōu)勢領(lǐng)域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學為學生提供優(yōu)質(zhì)效勞，在此根底上設(shè)計操作性強的教學活動。與同段老師進展交流討論，選擇較好的教學方法，并進展課堂理論，及時做好課后反思。要聚焦課堂教學效率，不斷進步老師的意識，努力備出高質(zhì)量的課，并做好資共享。認真進展課后反思，做到每課有反思，一個單元有長反思。上課：實在轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結(jié)合起來，打造師生互動、現(xiàn)場生成的常態(tài)課堂，努力提升課堂教學的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學。老師應(yīng)為學

6、生的自主學習提供個性化的效勞，幫助學生在自主探究和合作交流的過程中真正理解知識，根據(jù)不同的學生采取不同的教學方法，表達個性化學習的特點。每人在組內(nèi)完成研究課。作業(yè)：精心研究、設(shè)計作業(yè)，布置作業(yè)應(yīng)根據(jù)不同學生的不同特點因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內(nèi)容表達層次性和個性化，既能讓學困生到達保底的要求，又能讓學有余力的優(yōu)生有開展的空間。加強作業(yè)修改，反應(yīng)的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。反思：及時反思、總結(jié)、反應(yīng)，促進老師與課改共同成長。鼓勵老師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改理論中的經(jīng)歷、體會、困惑及難題。讓反思和調(diào)整成為一種教育生活的習慣，在反思中得到進步與開展。反思以點切入，

7、展示細節(jié)，梳理每課的點滴記錄及調(diào)整考慮，做好課后單元反思，使反思主題化，表達深度和實效。關(guān)注學困生：對學困生要從各個方面深度關(guān)注，對其狀況進展全面調(diào)查、分析p ，整合力量，階段期望，制定轉(zhuǎn)化方案。對其作業(yè)的修改和評語要表達人文關(guān)心，以情化人，充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增強效果。對于學生出現(xiàn)的問題：對學生的學習及時地進展評價，評價的目的是為了全面理解學生的學習情況，促進學生的開展，鼓勵學生的學習和改良老師的教學，全組老師將按單元學xxx度認真、及時地對作業(yè)進展修改、評講、分析p 、補漏。對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動或課間、午休時間進展溝通、碰撞，真正做到及時反思及時調(diào)整

8、，促進教研組老師教學質(zhì)量的全面進步。復(fù)習：做好復(fù)習方案和課時安排，從簡單的知識回憶、查缺補漏走向綜合才能的形成與學習規(guī)律的感悟。制定復(fù)習方案時應(yīng)在已有成果的根底上處理好繼承與開展的關(guān)系，在參考學習原有成果的根底上根據(jù)學生情況進一步修訂、完善復(fù)習與測查方案。三積極發(fā)揮教研組功能，打造幸福和諧的優(yōu)秀教研團隊1、進步教研活動質(zhì)量。每次教研活動老師要認真對待，認真準備資料，積極進展理論學習和課題研究，積極發(fā)言。2、提升組內(nèi)老師培訓(xùn)和反思意識。多參加各級各類培訓(xùn)，積極參加公開課教學活動。在工作中學習，在學習中考慮總結(jié)，進一步進步我們的專業(yè)技術(shù)程度。3、開展豐富多彩的活動，進步老師的職業(yè)幸福感，增強團隊的

9、活力。我們將發(fā)揚團隊呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風貌，開展豐富多彩的組內(nèi)活動，增進團隊的凝聚力。4、每次教研活動做到有方案、有內(nèi)容、有記錄，作好考勤，保證教研活動的質(zhì)量，每月兩次教研活動5、組織課題組人員認真學習課題理論，及時寫好心得體會。收交各種課題研究過程資料，包括研究課教案、教學反思、論文、案例以及課件資料等。組織課題組成員積極撰寫教學論文、案例，并組織投稿。四、詳細工作安排：2月：1、做好新生報到工作。2、狠抓課堂常規(guī)，培養(yǎng)新生良好的行為習慣和文明禮儀。3、制定教研組工作方案，每位老師制定本班教學工作方案。4、安排落實教研組同課異構(gòu)的內(nèi)容、時間。5、學習學校關(guān)于備課要求，認真?zhèn)湔n，及時進展反

10、思及調(diào)整。6、組內(nèi)進展一次備課互查。7、統(tǒng)一作業(yè)量與作業(yè)修改方式。8、組內(nèi)推薦好書，進步老師理論程度。9、撰寫教學案例。3月：1、積極準備組內(nèi)教研課教案。2、就作業(yè)設(shè)計，作業(yè)修改，開展組內(nèi)交流和自查。3、開展學生的課外閱讀導(dǎo)讀課。4、進展一次課后反思交流。4月：1、查漏補缺，改良教學方法。2、教研組工作中期自查，及資料搜集整理。3、進展一次課后反思交流。4、開展組內(nèi)教研課”同課異構(gòu)”，組織全組老師聽課、評課。5月：1、開展語文拓展活動。2、開展語文沙龍。3、研討語文復(fù)習方案、復(fù)習教案、復(fù)習策略、復(fù)習資料。4、抓緊輔導(dǎo)及轉(zhuǎn)化學困生工作。6月：1、抓緊期末復(fù)習工作。2、努力做好優(yōu)生的進步教育和學困

11、生的轉(zhuǎn)化工作，迎接考試。3、整理本學期開展教研活動的過程性資料和成果資料，進展教研組考核評估的期末自查工作。2022語文教學個人方案2一、在思想方面堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習，不斷進步自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。對學生要關(guān)心保護與嚴格要求相結(jié)合，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的時機，

12、幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，堅持不懈的做好本職工作。在生活工作中要關(guān)愛學生，無私奉獻。老師師德高尚的重要表達就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。本學期，我擔任六年級語文教學工作。在工作中，我要注意轉(zhuǎn)變觀念，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上。在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。與此同時，還應(yīng)該加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認識孩子的開展變化，變盲目配合為協(xié)作教

13、育。二、在個人教學工作方面不斷學習，不斷充實和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀老師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高程度的業(yè)務(wù)技能。向老老師學，向優(yōu)秀老師學。老師肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。三、備課方面課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘可以發(fā)揮其的效用，信息量多、形式活潑、貼近學生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。在工作中，一定做到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的準備工作

14、及時、充分。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氣氛，愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，充分地調(diào)動學生的學習積極性。課后及時反應(yīng)，記下教學中的成功點和失敗點及改良方法。隨著時代的前進，學生對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開場呼喚新時代的新型老師。因此，為了可以更好地完本錢職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民老師的榮耀稱號，在以后的工作中，我要不斷學習，努力進步自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快進步教學程度。總的來說，在教學工作中，最重要的不是方案，而是怎樣貫徹和實行自己的方案，而這份方案同時又是我的工作目的。在教學過程中

15、難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改良自己的工作，做到無愧于心，無愧于老師這一神圣的職業(yè)！2022語文教學個人方案3一、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學方式一一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學：1、識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務(wù)。使學生能比擬純熟地，自學生字，具有初步的識字才能。識字教學要表達漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識字任務(wù)的同時，要鼓勵、引導(dǎo)學生在課外、在生活中主動識字，并給學生提供交流、展示課外識字的時機。加強寫字的指導(dǎo)

16、，注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)絡(luò)外，還要靠經(jīng)常不斷地練習進步寫字的技能。2、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點進展：一是對課文中的重點詞句，防止以詞解詞，鼓勵學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)絡(luò)生活實際或理解詞句的才能，逐步做到能自行理解；二誓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)絡(luò)。3、課后問題的教學。對于一些考慮題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學習表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合

17、運用的才能。采用多種形式引導(dǎo)學生積累語言，努力表達讓學生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的局部。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、考慮和討論。4、加強朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀根本功，多讀少講，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，表達讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，指導(dǎo)學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和考慮中培養(yǎng)閱讀才能。二詩歌的教學。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，可以引起學生的閱讀興趣，通過詩歌的教學

18、，培養(yǎng)學生的審美才能、想象力和理解才能。在教學中，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采用合適學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學生背的樂，說得樂，寫得樂。只有認真鉆研教材，準確把握教學內(nèi)容，才能為上好課打下較好根底。通過“讀思查”，反復(fù)誦讀課文，認真考慮與教材和教學有關(guān)的主要問題，然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料，做到多讀多思。二、進步課堂教學效益的關(guān)鍵，精心設(shè)計教學首先教學設(shè)計樹立大單元教學意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學要求，安排好教學時間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設(shè)計遵循學生的認知規(guī)律，按照“感知理解分析p 綜合運用”的閱讀過程去設(shè)計教學。最后教學設(shè)計注意充分表達“學生為主體，老師為主導(dǎo)”的教學思想，在教學中交織使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學生的主體作用。三、進步課堂教學效益的根本，注重學生的